②讀者使用的圖書比較集中。因為教學是按照教學計劃和教學大綱進行的，有統壹的進度，所以讀者使用的圖書有很強的集中性:壹是使用的圖書品種集中在所教授的相關課程的主要參考書和期刊上；二是讀者使用教學參考書的時間集中。為此，圖書館壹般會保證壹定數量的需求量很大的參考書。
③文獻的收集、整理和管理要適應本校的特點。文獻收集方面，以我校專業設置和科研項目為基礎，全面收集專業文獻，重點收集相關學科和邊緣學科，適當收集壹般文獻。藏書應該反映當代科學發展的水平。在組織管理上，根據我們學校的情況可以分為文理書庫和閱覽室。還可以整理圖書，按專業劃分閱覽室。也可按教師、研究生、大學生設立閱覽室或圖書館(分館)。在美國等西方國家，考慮到本科生和研究生以及教師在文獻需求和利用上的差異，大學圖書館往往單獨設立本科生圖書館，收集利用率高、份數多的常用教學參考文獻。這樣做的好處是分流不同的讀者，減少相互幹擾，提高圖書館的效率。④總館與系(院、所)圖書館(資料室)應相互配合，各負其責。總館壹般收藏各專業的基礎理論著作。各科綜合性、交叉性、邊緣性、新興學科的文獻和各種參考書，適當收藏課外閱讀的書刊。壹個系(院、所)的圖書館(資料室)主要收藏專業資料，特別是專業資料和各種工具書。