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閱讀小班繪本《誰在裏面》的教學反思

沒想到教室裏出現了這壹幕。雖然我的教學設計裏有這個環節,但沒想到課堂氣氛這麽熱烈。是孩子們的興奮鼓舞了我,讓我認識到課堂教學不應該是壹個封閉的系統,也不應該拘泥於事先設定的固定程序。在實施過程中,預設的目標可以根據學習情況納入即興發揮,甚至超過目標設定的要求。我覺得這種教室。
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