漢字的故事1 (1)漢字構成的故事
中國的文字傳說最早是由倉頡創造的，只有有了文字，人類才真正進入文明時代。倉頡造字，中國首創，中華文明之源。岐山縣城南三華裏倉頡寺的壹塊石碑，記載著倉頡造字的傳說。
根據古籍中的神話傳說，倉頡，號石黃石，是軒轅黃帝的正史。據史書記載，有四只眼睛的倉頡生來就有德行。他經常觀察魁星的彎曲趨勢，觀察鳥獸蹄的痕跡，並根據其相似性創造出最初的文字，消除了當時打結結的醜陋，創造了文明的基礎。他被尊稱為“文祖的倉頡”。
古代人只會說話不會寫字，記錄東西不方便。傳說有壹次，倉頡的母親出去采桑，蒼兒壹個人在家編籃子。突然，壹個同年的朋友來告訴他，山上壹只老虎咬死了村裏壹頭黃牛，把它吃了。倉頡非常生氣，他和壹個夥伴約好去殺害蟲。臨走前，他在西墻上畫了壹只老虎，還畫了壹個圈，圈裏有壹個小圓點，意思是太陽下山才能回來。當倉頡的媽媽回來時，她看到墻上畫著壹只老虎，老虎旁邊有壹口井。她誤以為兒子被老虎趕去跳井，氣昏了過去。晚上，當倉頡打獵回來時，他看到母親臉色蠟黃，奄奄壹息。他問什麽是悲傷，她解釋了原因。她受到驚嚇後不久就死了。倉頡既遺憾又難過。從此，他騎著驢和騾子，離開家，觀察風土人情，記錄方言和方言，決心創造文字。
那時沒有紙，所以倉頡記錄了收集到的樹皮和蘆葦葉的數據。驢騾超載，行至岐山縣倉頡廟村時已是筋疲力盡。倉頡走不動了，就找了個茅草屋住下，從早到晚忙著寫寫畫畫。當時他在想“出”和“重”這兩個字，應該是山上的“重”和千裏之外的“出”，但是因為青蛙的叫聲擾亂了他的思緒，這兩個字就反過來了。壹怒之下，他裝滿了濃濃的墨汁，惡狠狠地扔進旁邊的池塘裏。墨水的想法把所有的青蛙的嘴巴都塗上了墨水，青蛙也就不叫了。時至今日，這裏的青蛙嘴巴都是黑的，有壹首詩是這樣說的，“倉頡造字觀念強，小青蛙咯咯叫個不停，神筆輕敲墨封嘴，永遠沈默。”據說倉頡在這裏創造了很多人物，民間有詩為證:“倉頡創造了壹石粟，孔子讀了七鬥七鬥，剩下兩鬥無用，流散到鄰國送給外國人。”
倉頡和倉頡的造字方法在許多辭書和法規中都有論述。”寫了壹本《呂氏春秋》。《淮南子》記載:“石黃生而為文。”《說文解字·序》:“黃帝之史倉頡，遠見鳥獸蹄跡，知今可異而異，構書約。“黃帝的記錄者倉頡，看到了飛禽走獸的蹤跡，懂得從事物的本質和外在表現來區分不同的事物，從而開始創造文字。
(二)關於漢字構成的故事
相傳古時候有壹條河叫泛水河(今南樂縣良村鄉五村北)，有壹個部落就住在河邊。他們靠種植農業和捕捉魚蝦發家致富。部落的首領倉頡有壹雙眼睛和壹只大眼睛，這讓每個人都很驚訝。
十幾歲時，倉頡很聰明，擅長畫畫。壹天，倉頡和他的夥伴們正在眾多的河邊玩耍，突然壹只巨大的烏龜從河裏遊了出來。當他的同伴看到它時，他們驚慌失措，紛紛離開，只有倉頡壹個人在沙灘上畫了壹只巨龜的形狀。這只巨龜接受了天地靈氣和日月精華，成為了有靈性的東西。細看之下，見倉頡生得虎頭燕腮，日月斜升，鼻挺於頂，耳垂於肩，目重如閃電，心中歡喜。他說:“妳生來就是貴人，所以壹定要委以重任。今有賢王，名黃帝，以土為德。妳以後可以去找他，大有作為。”之後，烏龜飄然而去。
後來，眾多河流泛濫，部落人民無法生活，向各個方向逃亡。倉頡投奔了黃帝。黃帝知道他善於描畫，聰明伶俐，就任命他為史官，負責打結和記錄。倉頡在繩子上打壹個大結，小事情做壹個總結，特殊事情打壹個特殊的結，壹切聯系起來就打壹個連環結，非常細致。
有壹年，蚩尤邀請風伯和雨師去攻打黃帝，把他困住，帶走了大量的牛羊和人。黃帝拒絕接受，並要求倉頡喜結良緣，去講道理。那個蚩尤很狡猾，否認自己搶走了牛羊和人。倉頡拿出繩結，提出他的理論，但是蚩尤說，如果他能說出人的名字和牛羊的顏色，他就馬上把他們送回去。因為繩結簡單好記，不可能記得這麽詳細。結果，黃帝和倉頡失敗了。從那以後，倉頡決心研究出壹種保存詳細筆記的方法。
有壹次，倉頡去陽虛證山，他看到河水滾滾東流。突然，他看到壹只大烏龜背著壹本丹書，倉頡上前拜了拜，認出那是啟發他去見黃帝的靈龜。倉頡說，他對創建詳細筆記的方法感到困惑。桂苓給了倉頡丹之書。丹書都是用紅色寫的，所以叫丹書，太深奧了，壹般人看不懂。倉頡，繼德旦書之後，廢寢忘食，日夜鉆研，常常仰望天空中魁星的彎彎曲曲之勢，俯視山川之象，觀鳥獸魚蟲之跡，動植物之形，描寫寫作，創造各種情境。9999天之後，寫成了。寫作之夜，狂風怒吼遍天下，鬼神呼嘯。
後來，黃帝知道了文字的由來，就召見倉頡，問:“聽說妳借了靈龜聖書來做文字。妳能看看聖書嗎？”倉頡贈送了丹書。黃帝看了很久，不明白寫的是什麽，所以他讓倉頡解釋為什麽。倉頡說，“這是壹種六字體。壹種是象形字，是模仿事物形狀的壹種造字方法。如果太陽像紅日，月亮就像新月。二是借。是借詞造字的壹種方式，用來表達聲音。第三，指的是事物，就是用符號標註事物的特征。第四種是形聲字，是用能指和音符構成新詞的壹種方式。比如“賞”字，“北”是能指，表示這個字的意思和錢有關，“上”是註，表示這個字的讀音。第五種是會意，這是壹種將詞語組合起來表達意思的造字方法。例如，明是兩個象形文字“日”和“月”的組合，意思是太陽和月亮的強光“明亮”。六是轉註，是偏旁相同、同音或詞義相近、可以互相解釋的山居詞。比如“老”可以訓練成“考”。天下禮儀屬言，言必屬六書。黃帝聽後高興地說:“妳將六經講解得更詳細些，教天下。人得言，如目明，此亦世之功也。"
漢字“二當家”的故事——沖破天際的精神
“丈夫”形象地展現了壹個男人的紳士形象。從“大”開始，在“大”字上加壹橫。“福”是成年人的意思，橫的是簪子。在古代，男孩，也就是未成年男子的頭發上長滿了毛。成年後，也就是20歲以後，男性舉行加冕儀式，將頭發紮成發髻，用發夾紮在頭頂。頭發加冕後，說明男方已經成為“丈夫”，也就是大男人了。可見“老公”的本義是成年男子。其實“老公”就是這個男人成熟了，長大了。如韓:“夫不耕，或患饑。”意思是如果壹個成年男子不種地，有些人會餓死。
在古代，壹個十英尺高的男人被稱為“丈夫”，意思是大個子。但是，我們不要以為古人比現代人高，因為古代的1英尺的體系在今天大約是0.6英尺，也就是說古代的君子，即使是最高的人，也只有2米。男人成年後會從事各種體力勞動，所以“老公”引申為從事不同體力勞動的人。如:“為國者，見惡如農之事。”意思是說，當諸侯和大夫要想把自己的封地管理好，看到那些惡的東西，就必須像農民看到的惡草壹樣鏟除。其中壹個“農民”是從事農業生產的男子。還有“漁民”、“船工”、“司機”。
有學者對“夫”字提出了不同的看法:“夫”是指過了壹定高度的人。其中，“大”是壹個正面的人類形象。在“大”上加個圖，表示達到這個高度的人可以稱為“老公”。按照古代的征兵制度，鄉村(首都)七尺以上，農村(相當於今天的農村)六尺以上的男性都可以服役，也就是在征兵範圍之內。由此看來，當時征兵的條件只看身高，不考慮年齡。這也是為什麽書中會有二毛(很老)兵的記載。
“夫”字的造型不僅代表了普通男性，實際上也向人們展示了有誌之士的風采。所以有學者認為“夫”字是這樣配置的:“夫”字中的“人”字是“人”的形象。“人”張開雙手，就變成了“大”或“成人”。但在人們眼裏，再大的東西，也不比“天”大，於是造字人就在“大”字上加了壹條橫線，成了“天”字。然而人總是不甘心做“天”的奴隸，匍匐在神的腳下。他們有沖破蒼穹的勇氣，所以“天”字脫穎而出，成為君子的“夫”字。
漢字故事3“風”看起來像甲骨文中傳說中的鳳凰。這個字其實是鳳凰的原字，象形。“風”這種無形的、看不見的東西，很難用壹個符號來表示，也很難畫出壹個具體的形狀，所以借用“鳳”字作為“風”。例如，甲骨文中的“強風”是“大鳳”，“小風”是“小風”，“無鳳”是指今天不會刮風。
到了小篆時代，人們把“鳳”字還給了“鳳”，造了壹個“鳳”字，是繁體字對“鳳”的稱呼。《說文解字》？風部:“風，八風也。.....風動蟲生，所以八天蟲化為蟲。從蠕蟲，每壹個聲音。”“六本書？異獸四:“天地之靈自詡攪動者之命，謂之風。”可見“風”的本義是指自然界中空氣流動的現象。古人認為“風”動，蟲生，所以用“蟲”作為“風”字的能指，用“扇”作為無聲符號，從而杜撰了“風”字。莊子？萬物之論:“壹大片氣體叫風。”這意味著來自地球的空氣叫做風。
由於“風”和“空氣”的密切關系，“風氣”和“習俗”的含義都得到了引申。如“呂春秋？尹初:“聞其聲知其風，觀其風知其誌。”高:“風，風俗。“意思是:因此，妳可以通過聽那裏的音樂來了解那個地方的風俗，通過考察那裏的風俗來了解那裏人民的利益。因為“風”指的是“習俗”，所以引申為“民歌”。比如《詩經》中的詩詞，可以分為風、雅、頌三類。從《周南》到《風之風》，合稱為《十五國之風》，詩歌160首。宋珠熙的詩集傳？國風壹:“風是民歌的詩。”“風”指的是民歌和民謠。
歷史上有很多關於“風”字的故事。宋代大散文家範仲淹在浙江做地方官時，在富春山的鉤臺上修建了嚴子陵祠堂。祠堂建成後，範仲淹為其撰寫了《嚴先生祠堂》壹文。記載寫著:“雲山蒼蒼，江海茫茫，君子之德高，山高。”文章寫完後，我把它寄給了我的朋友李泰伯。李看後，贊不絕口。然後對範仲淹說:“詩裏如果改壹個字，就更完美了。”範仲淹連忙問道。李泰伯說:“如果這首詩寫的是雲山，那就很有意境了。如果後面是‘的’字，感覺有點小，太死板了。妳覺得把‘德’字改成‘風’字怎麽樣？”範仲淹聽了，連連稱是，並立即將“德”字改為“風”字，尊稱李泰伯為壹言堂老師。
清代著名畫家李有壹次到朋友家作客。席間，話題突然轉到了繪畫上。有人說:“世間萬物都好畫，唯獨有壹樣東西是畫不出來的！”"另壹個人問他什麽難畫，那個人只回答了壹個字:"風！" "
在場的人聽完都沈默了，都承認風真的是壹個很難畫的東西。
這時李站起來說道，“是啊！風也能畫。”
在場的人都嚇了壹跳。李當場作畫，過了壹會兒，他果然畫出了“風”。這是我們今天看到的風竹圖。看了李的《風竹圖》後，有人評價說:“李不僅畫了風，還畫了風。”
遊覽泰山的享受除了自然風光，就是歷代文人墨客在登泰山途中的題詞石刻。20世紀50年代末，幾位日本學者訪問了中國。有壹天，他們登上泰山，看到盤山路壹側的石壁上刻著“二”字，引起了這些日本客人的極大興趣，但他們並不明白其中的含義。於是他問隨行的中國學者。沒想到，隨行的人被這兩個陌生的詞難住了，只好答應客人回去打聽。
日本學者遊山歸來，對“二”的讀音和意義提出質疑，於是隨行者翻遍古籍，走訪多處專家學者，未能解開謎團。
不久，此事傳到了北京。有人拿這兩個字去中科院咨詢郭沫若。老郭看了這兩個字，沈思了壹會兒，在“二”字外面劃了兩筆，於是就成了“風流”二字。老郭笑著說:“這兩個奇怪的詞的意思是‘無限浪漫’。這只是古代名人的文字遊戲。”後來當代書法家謝以“二”字為上聯，寫下聯。他的底線是“時間”，在“年”和“中國”上加壹個框，表示“有限的時間”。這種文字遊戲真好。
漢字4王的故事
《說文解字》:“王，天下歸之。董仲舒說:‘古之選散文者，三畫之王，是以貫之。三者中，天地人也有牽連，王也有牽連。“子曰:‘三王歷來。’所有的國王都屬於國王。古代漢語中的“王”字，產生了“皇帝、天子”的意思。
久而久之，“王”字產生了“尊長”的用法，如稱爺爺為“王父”，稱奶奶為“”等。“壹類中最傑出或最非凡”的引申意義，如蛇王、花王、棋王、拳王等。
總之，隨著社會的發展，“王”字的含義也逐漸從壹個人的特有含義擴展到了事物。不難預測，它會有新的引申意義，逃避以適應社會的發展變化。
希望
“諸”是壹個會意詞。妳看，甲骨文左邊的“願”代表壹個神，右邊是壹個朝左跪著的人，意思是壹個人跪在壹個神面前祈禱。青銅器銘文中“朱”字右邊的人伸出雙手祈求幸福。後來右邊看不見“朱”字了。
可見“願”的本義是祈禱。後來，“祈禱”的含義又引申為“悼詞”、“祝賀”、“祝願”、“慶祝”。
漢字的故事。它們包含了中國500年來獨特的文化。它們記錄了中華民族的歷史。他們是活生生的象征。它們是漢字。
每個漢字都有自己的情感。讓我們來看看它們。他們都有自己獨特的個性。當我們寫下活力這個詞時，我們可以感受到周圍陽光的氣質；如果我們寫hi這個詞，我們會很開心，不是嗎？如果我們有紀律，我們能不快樂嗎？拒絕這個詞令人沮喪和尷尬；“Xi”這個詞給人們的臉上帶來快樂。雙喜臨門！
漢字經過漫長的發展，從甲骨文到金文，再到隸書、楷書、行書、草書。我們的漢字千變萬化，內涵豐富。我還可以給妳講壹個關於漢字的笑話:從前，有壹個韓國書法家，練習草書。最後他開發出來挑戰漢字。的確，他的草書無人能比。路上，他去了趟廁所，很久都沒回來。眾人急忙去看，不料他在那裏，竊竊私語道:“真是野小昏，城大昏。沒想到世界上還有比我更好的詞！”說完，他無精打采地走了，大家都很驚訝，壹句話也沒說。這樣的句子是誰寫的？我進去的時候看到廁所墻上有兩個潦草的字。雖然這只是壹句玩笑話，但足以證明漢字的魅力！
漢字作為世界上最古老的文字，內涵豐富，千變萬化，多壹點少壹點，代表著不同的含義。所以漢字這麽牛逼我驕傲！
漢字的故事6:大家應該都和漢字交過朋友吧！而我和漢字之間的故事就是:填字遊戲。
晚上老師讓我們搜索字謎讓我們明天帶過來，分組做手抄報或者ppt。
第二天不久，老師先說:“誰先考妳？”我主動舉手，我大聲說:“大門開著，客人來了。進來之前先把帽子摘下來。”。是什麽詞？”壹個同學馬上想到了這壹點，站起來說，“這是城堡裏的壹個亭子！”“為什麽？”下面的學生疑惑不解。這位同學回答說:“門開著，說明這是壹個門箱，來參觀過的客人才會進門。後來他說，先脫帽，也就是把客人身上的蓋頭去掉，最後在門縫裏填上字，就成了字亭了。”“哦，我明白了。"
漢字的特點是:每壹個字都不壹樣，都有它的含義和意義。少加壹筆就不行了。壹招值幾千塊！有壹次，壹個農民的手被咬了，食指本來是要切除的。醫生不小心把“food”拼錯成了“ten”，農夫的十個手指全部被切除。
其實我們每天都在漢字的王國裏旅行。我們每天都離不開漢字。只要離開它，我們就無法互相交流。
我出生的時候，什麽都不懂，什麽都不懂。我上幼兒園的時候，壹點都不喜歡漢字。復雜的筆畫壹點都不節省時間。小學的時候才發現漢字的美和好玩。
那橫向和縱向可以形成壹個互相交叉的十字。它們不像拼音那樣枯燥乏味，缺乏樂趣。他們像小精靈壹樣在妳的圍欄裏快樂地跳舞、玩耍。
壹個平凡、普通、簡單的“人”字，就是最生動的例子。它的筆畫結構雖然很簡單，但是很傳神，像壹個扇子壹般的力量，氣質非凡。壹個漢字，由壹筆壹劃組成，看起來像壹個人，壹個站著的人。雨這個詞生動地描繪了雨落在天空的樣子。壹個詞顯示了所描述事物的奇妙形式。比如壹匹馬，壹旦寫成“馬”，就像壹匹馬揚起蹄子飛奔而去；而壹個“飛”字，多麽像壹只鳥在浩瀚的天空中飛翔！再看“池”字，很像壹池清澈見底的水。再以人為例，可見人的氣質。壹個人的手連著腿，腿稍微向兩邊分開，這是性格。多麽像壹個活生生的人。再比如“休”字，也可以讓大家想象當時的情景。壹個人靜靜地靠在大樹旁，為了有壹個暫時的休息。當然還有很多這樣的文字，叫做象形文字。但是，讓我愛上漢字而不是漢字的，是在家裏壹次寫壹個方塊字。
那壹次，我寫了“人”字。我以為漢字“人”是活生生的人，越看越像。最後不忍心繼續寫了。我回頭看其他的詞，那些詞像漲潮壹樣進入我的想象，又像退潮壹樣出來。我意識到每壹個字都有壹段美麗的歷史和它自己的變化。現在，我終於明白了這壹點。
漢字是中華民族特有的民族歷史傳統。哪怕寫壹個小小的“人”字，也會有很多驚喜的發現。這是祖國的傳統“瑰寶”，是中國特有的文化瑰寶。
今天，老師給我們講了第五單元，這是關於我的祖國中國的。非常有趣的字符被稱為漢字。
我們還做了壹份關於漢字的手抄報，漢字是目前使用最廣泛的文字。漢字也很有趣，比如字謎，對聯，笑話。有許多關於漢字的故事和傳說。漢字可以是對聯，英文不行，就像舊的是三個字母，舊的是五個字母。原來的漢字現在不是這樣寫的。最早的漢字是甲骨文，甲骨文刻在動物的骨頭上或龜殼上。後來人們慢慢發現了青銅器上刻的青銅器銘文，再後來人們逐漸發現了篆書，篆書刻在幹竹上。後來我們發明了楷書，草書，行書。我們中國的漢字很有趣。
我們中國的漢字很有趣！
漢字的故事9有人送了壹盒酥餅給曹操，曹操在盒子上寫了“壹酥”四個字。楊修看完之後，馬上給大家吃，曹操假裝責怪他。
楊修說:妳明明在盒子上寫著壹人壹口脆。我們怎麽敢違抗總理的指示？曹操雖然表面上在笑，但內心對他越來越反感。楊修與他人分享貢餅，完全是對曹操題詞的曲解，純屬惡作劇。曹操內心邪惡，卻還能表現出“笑”的狀態，很寬容。
漢字的故事是10個漢字，是中國有兩千多年歷史的瑰寶。漢字是我們祖國的代表；漢字就像壹群可愛的小精靈，也是我們的交流詞。因此，作為中國人民，我們應該照顧它。
現在，我們經常可以在街上看到錯別字。比如這個字我們是知道的，也能寫出來(我們真的問不出別人)，但是為什麽我們總是為了省事而這麽踐踏我們的中國寶藏呢？因此，我希望作為中國人民，為了繼續保護漢字，我們應該合理、規範地使用漢字。
再次希望我們走在街上，能少看到街坊使用錯別字的人，為祖國盡壹份力！
漢字的故事11最早的文字出現在商代。
當時的人們尊崇鬼神，在事情發生時占蔔。他們把甲骨文刻在龜甲和動物骨頭的平面上，塗成紅色表示好運，塗成黑色表示危險。這些字都是用刀刻出來的。大字約壹寸見方，小字如粒，或繁或簡，十分精致。
沈睡了幾千年，直到清光緒二十五年(1899)才被發現。它是在河南省安陽市西北五裏的壹個村子裏發現的，這裏是商朝(第二十任君主盤庚)的故都。由於水庫決口，許多甲骨被沖走，人們以為這是龍骨，用作治療疾病的藥材。第二年，壹個名叫王的商人對這些甲骨產生了興趣。他趕到河南收集了許多，帶回去研究。後來劉鶚繼續收藏了5000多件。因此，有學者將其命名為“甲骨文”。
古代文獻學家研究了10多萬件文字，發現甲骨文的結構已經從單體變為組合，加上形聲字，已經相當成熟。在4600多個甲骨文字中，有1700多個已經被識別。
漢字概論
漢字可以算是世界上最長壽的文字了。它從原始人用來記錄的簡單圖畫演變而來，最後成為壹種獨特的有聲、有形、有義、有韻的文字。在世界上的眾多詞語中，它正以其獨特的光彩綻放。漢字發展演變的歷史也是中國獨特的文化史。有傳說的神秘，有帝王的意誌，有文人的情懷，有藝術家的奇思妙想，有無數人的大智慧。我們不妨沿著這條用漢字鋪就的古道，去品味其中的歷史意蘊。
漢字的故事12新上任的知縣是山東人。因為他想買單，就對師傅說:“給我買兩根竹竿。”包打聽壹聽山東口音的“竹竿”是“豬肝”，連忙答應，跑到肉店對店主說:“新縣老爺要買兩個豬肝，妳識相點！”
店主是個聰明人。他馬上割下兩塊豬肝，送了壹對豬耳朵。出了肉店，師傅心想:“我師傅叫我買豬肝，這豬耳朵就是我的……”於是把獵耳包好，塞進了口袋。回到縣衙，我向知府報告:“回稟爺爺，我買了豬肝！”
知府見老爺買了豬肝，很生氣，說:“妳的耳朵呢！”大師聽了，嚇得臉色發白，急忙答道:“耳朵…耳朵…這裏…在我的…口袋裏！”
漢字故事13據說中國歷史上唯壹的皇後武則天登基後，想給自己取壹個非常適合自己的名字。中國想要壹個名字來表達她的獨特性和展示她的才華。但是妳能拿什麽詞讓自己看起來與眾不同呢？
如果用壹些大家熟悉的漢字，是體現不出來的，所以武則天想造壹個自己從來沒有寫過的字，所以肯定不會有重復。據說當時有壹種關於太陽和月亮的封建迷信，大家都認為太陽和月亮是神聖的。武則天把自己比作太陽和月亮，想把自己像太陽和月亮壹樣永遠掛在天上，於是有了字，日月在天之上:咩。
漢字的故事14漢字在中國有4000多年的歷史。用壹字壹圖詮釋漢字的形意，生動講解漢字的根源。這本書的作者是唐漢。他是Xi交通大學的特聘教授。這是壹本有趣又淺顯易懂的書，讓青少年了解中國的漢字。全書介紹200字左右，用圖片和故事的形式生動地講解了每個漢字。
中國是文明古國，漢字是中國的第五大發明。漢字有很多優點:漢字是最美的文字之壹，容易識別，容易理解，有關聯性。但是，也有壹些不足之處。隨著科技的發展，有些字被淘汰了，漢字也不全了。大街小巷也有錯別字，讓漢字失去了本來的美感。
本書包含象形字、通假字、借字、轉字等。插圖漢字的故事是人們智慧的結晶。這本書講述了商殷時期用於占蔔的“甲骨文”，鑄在不易腐爛的青銅器上的“銅器銘文”，秦代李斯發明的篆書(多指小篆)，程渺研究發明的隸書，但直到漢代才盛行起來，還有壹種大家都知道的字體——楷書。
漢字很奇妙很有趣，有很多名言。漢字是世界上最古老的文字之壹，是記錄事件的書寫符號。
漢字的插圖故事特別有趣。我們來讀壹下。
漢字的故事15我和漢字的故事1我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字已經成為我們日常生活中不可或缺的壹部分。我們應該在做作業時使用它；我們也需要它來與人交流；我們看書的時候也需要它。
我記得我在幼兒園的時候，很多故事都是用漢字發生的。有壹次，當電視屏幕上出現“驕傲”兩個漢字時，我天真地指著它們大聲對父親說:“白象！
”我還沒反應過來，爸爸突然大笑起來。我被他的微笑迷惑了。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“累贅”，而是“驕傲”。
後來上了壹年級，在壹次語文考試中把自己的名字寫成了“童子傑”。老師發卷子的時候，老師連續喊了幾聲“桐子姐”也沒人上去拿成績單。而我坐在座位上想:反正我不叫“童子傑”。為什麽要上去拿成績單？我又轉過頭想:不對啊！
我們班好像沒有叫“童子傑”的！
那是我的試卷嗎？想到這，我趕緊跑到講臺桌前，拿起試卷。原來試卷真的是我的。
有了這次經歷，我變得小心翼翼。但是我還是經常犯錯。不小心把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每雞”，“老師”寫成了“教練”。原來我犯了壹個錯誤，因為我不小心，沒有認真對待。
從此，我要好好學習，看清漢字，在漢字的王國裏遨遊，體會漢字給我們生活帶來的便利和啟迪。
我和漢字的故事2。我接觸的第壹個漢字是我的名字。看著漂亮的字體，我充滿了好奇。我在學校開始讀書後，有壹天父親給我講了壹件真實的事:壹個年輕人在外地打工，給父母寫了壹封信，信中說:“這幾天刮風下雨，我連傘都沒有，爸爸。”