司馬光把兒子教得很好。
司馬光，本名石軍，人稱涑水先生。北宋政治家、史學家，官至宰相。
司馬光雖然身居高位，但對教子要求嚴格，非常重視培養孩子自律自強的意識。他寫了壹篇流傳至今的文章《節衣縮食以顯健康》。他總結了歷史上很多高官顯貴的兒子因為在祖宗的陰影下無法自立而頹廢頹廢的教訓，告誡他的兒子們:“德來自於儉。”“儉以揚名，奢以敗績”。
由於受過良好教育的孩子，司馬光的兒子們都謙遜有禮，不依靠父親的權力或家庭財富而擁有成功的人生。結果，全世界的人都知道容止，但他們都知道司馬的兒子。
2.如何培養良好的家風9？(2分)家風體現在家庭成員的行動上。
10.(6分)①良好的家風是壹個家庭的無形財富；良好的家風也是中國傳統文化的重要組成部分，為民族精神的傳承和發展提供了最普遍、最深厚的社會基礎；良好的家風可以匯聚正能量，推動社會文明的進步和發展。(如果含義正確，每點2分)
11.(4分)①/② 34/⑤理由:文章第壹段講了家風的概念(或“什麽是家風”)，第二段從三個方面論述了傳承和建設良好家風的重要性，第五段得出結論，每個人都有責任和義務傳承和建設良好家風。(評分1分，原因3分)
3.(26分)閱讀材料，完成以下要求(1)①文化影響著人的實踐活動、認知活動和思維方式。傳承良好的家風(2分，回答交際活動和交際方式可以代替給分)有助於人們堅持高尚的道德標準和正確的處世方式。(2分)
②文化可以產生潛移默化、深遠持久的影響。(2分)傳承良好的家風，通過家庭教育的氛圍，有助於人們牢固樹立道德信仰。(2分)
③優秀文化豐富了人的精神世界，增強了人的精神力量。(2分)傳承良好的家風，有助於人們樹立正確的人生價值觀，提高道德品質，促進全面發展。(2分)
(2) (1)任何事物都包含矛盾，矛盾的雙方既對立又統壹。(2分，如果矛盾具有普遍性，可以用1分代替)傳統家風既有精華，也有糟粕。(1)
②矛盾的普遍性和特殊性是辯證統壹的。(2分，如果答案是普遍性在於特殊性，可以代替給分。)傳統家風是壹定時代的產物，但其中也包含著壹些對當今時代家風建設仍有價值的普遍道德原則。(1)
③傳統家風要堅持兩點論和重點論相統壹的原則和具體問題具體分析的原則。(2分)適應時代要求，對傳統家風要取其精華，去其糟粕，合理發掘其實用價值，積極改造其過時內容。(2分)
(3)尊重對方的人格和意見；換位思考，求同存異，采取對方能接受的方式方法(家庭教育的創新方式方法)；堅持真理，改正錯誤，建設良好家風；堅持適度原則；(每點2分，共4分，只回答兩個要點。堅持“零誤差”的原則，盡量在這個問題上打0、2、4分)
測試分析:
(1)考生在回答這個問題的時候要註意，這個問題的知識界限是“文化對人的影響的知識”，問題的方向是家風如何塑造人生。考生可以從文化對人的交往行為和方式的影響角度，說明傳承良好家風有利於道德規範和生活方式的形成；其次，可以從文化對人的影響的來源和特點的角度說明，傳承良好的家風可以影響年輕壹代，深刻影響家庭成員的人格；最後，從文化塑造人生的角度分析，傳承良好家風有助於人們樹立正確的人生價值觀，提高道德品質，促進全面發展；
(2)考生在回答本題時，要註意本題的知識局限為“運用對立統壹觀點”，考生要理解對立統壹觀點的知識範圍。首先，考生能用的東西分為兩部分。要從綜合的角度分析說明，家風中有優秀的成分，也有糟粕的成分，要綜合分析；其次，可以從矛盾的特殊性和普遍性辯證統壹的角度來分析說明社會主義核心價值體系和良好家風是辯證統壹的。最後，從具體問題具體分析的角度，說明要取其精華，去其糟粕，具體分析。
(3)可以從堅持適度原則的角度分析家風教育中長輩的問題；對於家教的方式，考生可以從辯證否定的角度進行分析解釋，要創新說教方式。
4.小學壹年級的家風故事家風家訓家教故事
1，司馬光把兒子教得很好
司馬光，本名石軍，人稱涑水先生。北宋政治家、史學家，官至宰相。司馬光雖然身居高位，但對教子要求嚴格，非常重視培養孩子自律自強的意識。他寫了壹篇流傳至今的文章《節衣縮食以顯健康》。他總結了歷史上很多高官顯貴的兒子因為在祖宗的陰影下無法自立而頹廢頹廢的教訓，告誡他的兒子們:“德來自於儉。”“儉以揚名，奢以敗績”。
由於受過良好教育的孩子，司馬光的兒子們都謙遜有禮，不依靠父親的權力或家庭財富而擁有成功的人生。結果，全世界的人都知道容止，但他們都知道司馬的兒子。
5.如何繼承優良家風，重視三字經、弟子規等傳統家教，可以借鑒。
我不想那麽強烈的讀文言文。
近代曾國藩家書
曾國藩認為最重要的是家庭成員之間的孝道原則。孝順很好理解，就是對父母長輩的感恩、尊重和支持。荀指的是兄弟之間的和睦友愛，也就是同輩之間的和睦和諧。在曾國藩的家書中，壹般認為他寫給子女的信最多。事實上，他給弟弟寫的信是最多的，這表明他重視兄弟之間的關系。曾國藩有壹個著名的評論，認為家族興旺的規律是:天下官家壹般只過壹代就蕭條了，因為大多是花花公子；商人的家族，也就是民營企業家的家族，壹般可以傳三代；耕讀之家，即以耕讀為基礎的家庭，壹般都能興旺發達。
曾國藩家族
五六代；孝友之家是壹個講究孝道，和諧管理家庭的家庭，往往能延續十代八代。
在“以和治家”的宗旨下，曾國藩也強調“以勤治家”。在曾國藩看來，這個勤儉有兩層含義:壹是家庭成員要勤儉節約，二是父母要勤於言傳身教。曾國攀說的話，他能壹絲不茍的帶頭，做的很好。比如長子喜歡西方社會學，曾喜歡數學和物理。曾國藩雖然什麽都不懂，但能盡力去理解，努力去學習。這樣的父親才是真正的“勤快”父親。在曾國藩的影響下，曾紀澤總是親自教孩子們學習英語、數學和音樂，還教他們練習書法、寫詩和解釋經典和法律。不管他有多忙，他總是每天抽出時間陪陪他的孩子和家人。這是最好的家庭教育。因此，曾國藩的後代、曾孫乃至玄孫中不乏科學家、教育家和社會活動家。
6.關於培養良好家風，傳承良好家訓作文說不盡。
良好家風的形成絕不是壹蹴而就的，需要長期的熏陶和積累。要加強教育，反復訓練，註重培養，成為每個成員的自覺意識和行為。
壹種是有意識地培養。我們要明白，代代相傳的不僅僅是家族財富和地位，還有內涵和精神。把老壹輩人留下的優良品德和作風傳承下去，是壹件利國利民的大事。指揮棒在手，我有自己的責任，讓好的家風代代相傳，發揚光大。
二是在家庭中營造崇尚學習的氛圍。古人雲:“不學則誌不清，不學則才廣。”只有懂書，才能有禮貌，學問才能升華。要讓家裏多聞聞書香。飯後，看書，看報，談事，讓家人得到更多的開導和啟迪。當然，家庭學習不同於組織，不需要有計劃地開展什麽活動，但在安靜的家庭環境中培養家庭成員的閱讀興趣，在書海中暢遊，總能給人壹種蕭瑟的心情，讓人有所收獲，有所感悟。
三長老要做好傳帶工作。父母是塑造孩子的無形力量，他們對孩子世界觀形成的影響。妳的衣著、舉止、觀點、對待人和事物的方式都對孩子產生潛移默化的影響，孩子的行為優於他人。這個道德大家都要懂。
第四，要營造和諧文明的家庭環境。家裏幹凈、明亮、整潔、有序。走訪朋友家，有的家庭還十分註重家風和家教文化，掛著催人奮進、感人至深的家訓，如“積金積玉不如積書教子，寬以待人”、“勤學遠為福”、“家和萬事興”等
7.閱讀下面的材料，根據要求寫作。好的家風是壹所學校。
家風是壹個家庭的主旋律。社會學家稱之為“家庭文化”，心理學家稱之為“精神面貌”。其內容是指壹個家庭所有成員的生活習慣、思維方式和言行舉止的總和，也是家庭成員的性格、文化素養、道德情操和人際關系的具體體現。
好的家風是壹所學校。因為家風雖然是無形的，潛在的，但是對孩子的影響是很大的。它既是對孩子成長的壹種潛移默化的教育，也是孩子行為規範的“調節器”，是培養孩子道德情操的天然“熔爐”。好的家風和壞的家風都會影響後代。家風好了，人就會正直，父母就會善良，子女就會孝順，婆媳就會和睦，子女就會賢惠；家風不好，則父母惡，子女腐，子孫生。美國的愛德華和祖克兩個家族，家族已經八代了。愛德華是壹位博學的哲學家，勤奮好學，嚴謹，為他的孩子們樹立了壹個好榜樣。在他的後代中，13人是大學校長，100多人是教授，80多人是作家，60多人是醫生，1人是副校長，1人是大使，20多人是議員。而祖克是有名的酒鬼和賭徒，壹生憤世嫉俗，渾渾噩噩，遊手好閑。他的後代中有300多人是乞丐和流浪者，400多人因酗酒致殘或早逝，60多人犯有欺詐和盜竊行為，7人是殺人犯。簡而言之，他們都沒有前途。兩個家族的家風潛移默化地影響著後世的世代相傳，從兒子到孫子，壹代又壹代，子子孫孫相互影響，不斷向社會舞臺上的兩極發展。所以家風的好壞直接決定了孩子的成功，而且不僅僅是壹代人。
家風通過日常生活影響孩子的內心，塑造孩子的人格。是壹種無聲的教育，無言的經典，無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。所以家長的首要任務是形成有利於孩子成長的良好家風。
首先要教。古人雲:養而不教，是父之過。魯迅先生曾經說過:“父母應當健全地教養子女，盡力地教育他們，徹底地解放他們。”翻開歷史，中國不知有多少膾炙人口、歷歷在目的名人家規家訓，激勵著人們，滋養著後人，如周公的“壹畝三抓毛，壹飯三吐餵”；孔子的“不學禮儀，不可立”；諸葛亮的“淡泊誌，寧靜致遠”；朱伯祿的“壹粥壹飯，當思不易；半絲半縷，總想著物質困難”；還有周總理的10家規。
其次是舉例。就是自己以身作則，以身作則。把孩子培養成健康有益於社會的有用人才，是父母最重要的責任。古人雲:父母也是老師；身教比言教更重要。父母的言行舉止、生活習慣等對孩子世界觀、人生觀、價值觀的形成有潛移默化的影響，甚至影響孩子壹生的道德行為。著名翻譯家傅雷不僅用語言而且用實例來教育孩子。他在1962給傅敏的信中說:“妳母親和我總是勤奮認真地為妳樹立榜樣...我對年輕人和自己的要求從來沒有比黨對黨員的要求低過，除了身體上和物質上的痛苦。”:妳知道的。我希望我們所有人都提高自己，不僅僅是在知識上，尤其是在修養和道德上！"
三是構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。如果家庭關系不正常，互相指責、抱怨、打架，孩子會感到冷漠、冷落、敵視，在心裏留下痛苦的傷疤。所以，家庭成員之間要互相尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。父母要理性，善於調節和控制自己的情緒，不要在孩子面前吵架；要發揚民主，積極聽取孩子的意見，平等協商；開朗樂觀，和孩子壹起玩，讓家庭充滿樂趣。總之，要給孩子營造壹個和諧的家庭環境，讓孩子在和諧、溫暖、友愛的人際關系中健康成長。
家風如春雨，潤物細無聲。要形成良好的家風，父母還得從自身做起，不斷提高父母的素質，努力把家庭變成成才的學校。
測試分析:這是壹個多材質的作文。寫的時候註意材料的異同，然後圍繞異同出壹個思路。這組材料* * *指向家風，要圍繞家風打個主意。寫的時候可以先解讀“家風”，什麽是家風，然後寫為什麽要建立家風，最後寫如何傳承家風。