航空航天研究院快速發展的秘訣是什麽？航科院的人把它歸結為三個字“凝”。
教師學術討論:科研發展的保證
凝聚學科力量促進航空學院發展
航空航天學院(以下簡稱航科院)的發展得到了學校的大力支持。我校黨委書記陳多次參加我院和固體力學研究所的研討會，並代表我校對我校的發展定位提出了壹些指導性意見。
在學校的指導下，航空航天學院於2004年5月18日在工程力學系的基礎上成立。工程力學系是清華的傳統院系，下設固體力學、流體力學、動力學、工程熱物理等多個研究所。雖然基礎很好，但是從壹個系到壹個學院，協調工作還是有很多途徑的。
壹個學院的發展需要各學科齊頭並進。航空航天學院成立後，在原有專業的基礎上增加了航空航天等專業，但科研和教學人員主要集中在原有的工程力學學科。人員少，很難壹次性通過引進人才發展所有學科。為了更快的建立完整的學科設置，學院黨委對學院內的資源進行了調整。
力學系有老師學過航空航天相關專業，原來的基礎可以更好的應用在航空領域。航院黨委與這些老師逐壹談心，分析發展方向，讓他們對新的專業發展放心。在選拔引進人才的過程中，名額分配也向航空專業傾斜。
雖然這對於傳統學科的老師來說意味著更多的“犧牲”，但是這些老師並沒有抱怨，而是利用支部組織生活等形式為學院的發展出謀劃策。
固體力學黨支部有許多老教授，如黃克誌、余壽文等。是壹個“人多忙，牛多”的分支。作為航空學院的二級學科，固體力學分院的討論並不局限於本學科的推廣，而是組織教師思考如何從學科戰略發展的整體布局上推動整個學院的發展，如何在保持原有力學學科整體優勢和建設新的航空航天學科中落實人才引進和項目支持的工作，實現兩個學科的“雙贏”。在壹次分生活中，黃克誌院士和薛明德教授率先發言，就“航天科院的發展”發表了自己的看法。兩位教授實事求是地指出問題，壹針見血，撥動了大家的心弦，引發了熱烈的討論。
在全院上下的努力下，短短四年時間，航科院凝聚成壹個整體，凝練出自己的學科特色，完成了新學科方向的初步建設，實現了力學、熱物理、航空航天的“共贏”:航科院學科架構基本形成，航科院本科教學平臺順利實施；許多重大國防科研項目正在進行，壹批本科生和研究生、國防生和定向生畢業後進入軍隊和航天部隊；同時，力學學科保持優勢，在2006年國家壹級學科評估中以99分名列第壹，力學實驗教學示範中心獲得2007年國家實驗教學示範中心建設單位榮譽，位列力學類第壹。
特別是在最近三年的發展中，有四個項目獲得國家自然科學二等獎和10多項省部級壹等獎。2007年科研經費比2004年增加了1.5倍；2007年國家自然科學基金批準項目21，居全校各系之首。
航天員工程碩士項目:為國家培養高層次人才
凝聚人心，打造高效團隊
壹個學院的發展，總會遇到或多或少“不和諧”的音符。此時，如何看待“發展”與“和諧”，就成了航科院能否繼續前行的關鍵。
“發展中必然有不和諧，但只有和諧才能促進發展。”航空航天研究院黨委書記卓壯說:“當出現不和諧時，妳不能停下來解決矛盾，這永遠不會解決矛盾。發展，回頭看，不會有矛盾。有些問題暫時解決不了。讓老師們看到長遠的眼光，把可行性講清楚，讓大家放棄爭論，共同努力。”
在實際工作中，航院黨委始終根據不同教師群體的特點，努力促進全體教師的共同發展。鼓勵和引導骨幹教師，培養和關心青年教師，尊重和幫助退休人員，在航院不是壹句空話。
航院對壹線教師的培養不僅僅局限於提供更好的條件，還要通過宣傳院內學科帶頭人的精神境界，為他們樹立學習的榜樣。黃克誌先生是航空航天研究院的老院士。除了對壹線教師進行專業指導，關心他們的生活，他還為青年教師創造必要的工作條件和成才機會。當青年教師有壹定學術實力時，他就把自己在國內外學術機構的職位推薦給年輕人承擔，為他們搭建舞臺。在黃克誌院士80壽辰之際，航院黨委借此機會將黃先生的事跡概括為“敬業如山，心學如海”，這既是黃先生壹生的精辟寫照，也是後世老師們學習借鑒的“坐標”。
在70後青年教師的培養上，學院黨委從成長、生活等方面關心青年教師的進步。學院每年組織青年教師座談會，了解他們的需求，引導青年教師加入教授的學術隊伍，為他們創造學習和研究的機會。針對青年教師生源少，項目難以完成的問題，學院在學校教學代表大會上率先提出副教授晉升為博士生導師的建議，被學校采納。
航空航天學院還有壹筆“寶貴財富”——160多名退休教師。“他們為清華大學、航空航天學院和力學系的發展，奉獻了壹生的智慧和力量。他們不是航院的負擔，不能讓老同誌覺得退休後被‘拋棄’了。”衛莊說。
老同誌們即將退休時，學院常務副院長梁新剛、黨委書記卓壯親自到教師辦公室，感謝他為學院發展做出的貢獻。在老同誌參加的活動中，學院領導向他們介紹學院情況，聽取他們對學院發展的意見。學院還通過黨支部建立了與老同誌的溝通渠道，定期征求意見，增加他們對學院建設的參與。春節聚餐，春遊，秋遊，重陽節表演，生日聚會...壹系列的活動不僅讓老人們感受到了“家”的溫暖，也讓老戰友的家屬感嘆:“妳們就像妳們單位的兄弟姐妹。”考慮到老同誌的身體和生活困難，學院專門設立了退休基金，每年的資助情況由老同誌自己決定。
退休教職工春節團拜會:家庭聚會
在航科院的三代教師中，有壹部分教師是黨外知識分子，院黨委也對他們給予了特殊照顧，不僅關心他們的工作和生活，還調動他們在航科院教學管理中的積極性和創造性。
任格學教授全身心投入到國防生33班班主任工作中，使這個入學分數不高的國防生班多次獲得北京市“先鋒杯”團支部稱號，班裏20名同學全部加入中國* * *產黨，實現了“用筆參軍”的承諾，14名同學選擇了到京外工作。學院以有這樣的老師為榮，充分肯定和推薦為人師表的事跡。在校級優秀班主任評選中，學院黨委副書記親自為任填寫了事跡報告。每年“兩會”閉幕後，學院都會邀請航空學院代表楊教授、政協委員樸英教授介紹他們的參政議政經驗。今年，樸英老師自費制作了壹個熱展《北京市“十壹五”規劃綱要》，普及宣傳黨的方針政策，在航院大廳展出後受到了學生和老師們的歡迎。
凝聚力量送學生上“主戰場”
完善的學科建設和兢兢業業的師資隊伍，為航科院的人才培養奠定了“基石”。在這塊“基石”上，航院不僅要培養出品學兼優的畢業生，更要培養出品學兼優的報國棟梁。
在各類學生活動中，學院堅持育人主線。本科生黨員教育重在提高理想信念和政治素質，研究生黨員教育重在愛國奉獻和業績。結合學生的思想、學習和生活，加強學生黨員的經常性教育。學院黨總支書記每學期至少參加壹次學生支部組織的生活，每年至少參加壹次學生黨員黨課。
在學生黨員發展中，航院黨委從不追求黨員數量，而是全面考核每個申請入黨的學生的思想素質。
所有的學生都加入了中國* * *產黨國防生33班就是壹個很好的例子。在黨員發展中，黨支部要求發展對象除政治、業務、思想要求外，還要有良好的軍風。壹個同學在高三的時候遞交了入黨申請書。他成績好，樂於奉獻，入黨願望強烈。然而，他在第四年成為了壹名預備黨員。原因是這位同學上了大學後紀律意識放松了，班會經常遲到。直到他在黨員同學的監督和自己的努力下徹底克服了這個缺點，才被認可。
讓學生“學好”，讓學生“走好”。在航科院成立之前，力學和熱物理專業的畢業生往往覺得社會需求量小，重點行業力學系就業率低。另壹方面，航天、航空、航海、國防等急需力學、熱物理高素質人才的重要部門，卻在苦苦招聘清華畢業生。
航科院黨委經過認真分析，形成了“滴灌理論、精準指導思想”的工作理念，用以指導學院的實踐教育和就業指導工作。
所謂“滴灌”，就是就業指導圍繞“三航”主流單位，有意識地引導學生對“三航”的了解、喜愛和興趣，強化“三航”學科的知識結構和基本技能，錘煉學生獻身“三航”的優秀思想品質，為學生將來進入“三航”主流單位做好全面的思想、精神和智力準備。對“三航”高度感興趣的同學要特別關註，“滴灌”。“精準引導”是指為立誌上“三航”單位的學生創造條件，既引導學生進入“三航”主流單位，又盡可能幫助學生進入這些單位的核心或重點領域。
在本科研究工作中，學院拿出大部分外推的地方，推薦學生到“三航”單位讀研。2003級的兩個同學，丹勇和金鑫，成績非常好，都有資格推薦直博。但在院黨委的指導下，他們經過慎重考慮，還是選擇了到成都飛機設計研究所學習。雖然“留”意味著航院會有兩個優質學員，但“送出去”更有利於學員參與到國家戰鬥機設計的“主戰場”。航科院黨委認為“值”！
大學生暑期社會實踐:走近“三航”登上大舞臺
2005年9月答辯獎學金時，學院了解到學生楊士普有“從事大飛機相關工作”的就業意向。當時院領導正準備去中國大飛機設計的主戰場——Xi安中國壹飛和壹飛院參觀。所以學院決定讓楊士普去醫院就業實習。楊士普非常喜歡那裏的工作氛圍，回來後立即與逸飛醫院簽約。楊士普到逸飛學院報到時，學院三位領導親自送他到單位工作。
為了讓學生走上“主戰場”，學院舉辦了“航天英雄與清華學子面對面”、“走近中國壹航沈陽飛機設計研究所”、“與月亮有約——歐陽自遠院士做客清華校園”等系列活動。為了讓學生得到更長遠的發展，學院聯系“三航”系核心學院，積極推薦學生到重要崗位學習和工作；為了讓畢業生安心在“主戰場”工作，學院幫助朋友順利在單位工作。到2007年，航院83%的畢業生選擇在國家重要行業和領域工作，近50%的畢業生去了“三航”和國防單位。許多非國防生也選擇到“三航”單位工作，形成了人人立誌登上大舞臺、成就大事業、大有作為的可喜局面。