端午節現場活動方案1壹、活動目的:
1,端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動,學生可以更多地了解中國的傳統節日,體驗中國傳統節日所蘊含的意義,更好地繼承和發揚中華優秀傳統美德。
2.透過端午節緬懷屈原。利用端午節,讓學生從不同角度感受節日的意義,激發他們的想象力、民族大義和愛國情操,激發每個學生的探索和創造精神。
3.端午節也是和家人團聚的好機會,和家人增進感情,體驗親情的魅力。
二、活動時間:
6月23日-6月24日
三、活動安排:
1,舉辦壹次關於端午節的班級活動。
(1)同學們交流關於端午節的知識。
(2)分組,收集交流或欣賞古詩詞。
(3)講解有關屈原的故事和詩詞,對屈原懷有崇敬之心。
(4)向學生解釋端午節的起源和習俗。
(5)展示妳手寫的報紙作品。
2、“我跟長輩學壹技之長”主題活動。
在家裏,我向長輩們學習各種包粽子的方法。在學習的過程中,我嘗試用各種豆子包裹粽子作為調料,品嘗不同地方、不同風格、不同特色的粽子,感受粽子的香甜。
3.體驗端午節的感受
(1)學生把包好的粽子帶到學校與朋友、同學、老師分享,培養孩子之間、師生之間的友誼。
(2)能背誦有關端午節的名句名句,或介紹屈原的故事。
(3)以“端午節吃香噴噴的粽子”為主題,寫壹篇作文,分享妳對端午節的感受。
4.“嘟嘟”跑得很快
人數:1孩子+1家長,***8對。
形式:反向繼電器
準備:每節課壹個呼啦圈,兩個粽子。
玩法:以班級為單位,八個家庭為壹組接力。遊戲中,孩子是車頭,壹手拿個粽子當方向盤,家長蹲下做車尾,呼啦圈兩端相連,壹端放在孩子腹部,壹位家長雙手托住。小車以最快的速度推進到對面的家庭組,把呼啦圈和粽子接力傳遞給下壹組家庭。最後壹組家庭跑,遊戲結束。最快的班級獲勝。
四。活動要求:
1,班主任精心組織,查找相關資料,利用班會或活動課對學生進行宣傳教育,並做好記錄。
2.請各位老師在本周四下班前將相關活動照片發送到老師郵箱,作文電子文件在24日前發送到老師郵箱。
3.每個班級也可以設計自己的活動。
端午節現場活動2壹、指導思想
中國傳統節日是民族文化的寶貴財富,每個傳統節日都蘊含著我們民族獨特而深刻的精神價值,是我們中華文化的根。在弘揚和培育民族精神的韋德娛樂活動中,我校以傳統節日韋德娛樂為切入點,將其納入到學校的韋德娛樂教學活動中。通過傳統節日韋德娛樂,我們可以弘揚傳統美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二。活動的目標
圍繞“獨壹無二的端午節”這壹主題,從“妳為什麽要過端午節?”"端午節有哪些習俗?"“妳想怎麽過端午節?”從這三個部分入手,可以為學生提供研究方向,使學生成為實踐活動的主角,引導學生自己動手,相互參與,自主探索,培養學生的探究能力、創新能力、實踐能力和合作能力。活動目標可概括如下:
1.通過活動讓學生了解端午節的由來和習俗,培養學生的好奇心和求知欲。
2.在了解端午節的起源和習俗時,訓練學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取韋德娛樂的能力。).
3.通過活動培養學生的合作意識和實踐能力。
三。活動內容
1,結合當地實際情況,引導學生通過調查、詢問、網上瀏覽等方式收集端午節的由來和壹些有趣的風俗習慣,如:人們為什麽過端午節?妳為什麽在端午節吃粽子?為什麽人們會在孩子身上掛香包、手鐲、彩線?讓學生感受節日的快樂。讓學生思考“我想怎麽過端午節?”
2.引導學生收集有關端午節的詩歌,進壹步了解端午節的起源和壹些習俗,並在此基礎上引導學生嘗試寫有關端午節的詩歌。
3.引導學生嘗試設計“如何過壹個獨特的端午節”?
四。活動步驟
1,提問
(1)妳知道端午節是怎麽來的嗎?韋德娛樂端午節有哪些傳說?
(2)這裏端午節有哪些有趣的風俗習慣?妳知道哪些關於端午節的詩詞?
(3)今年妳打算怎麽過端午節?
這些問題的設計是基於學生的興趣。韋德娛樂只是給他們創造問題情境,給學生提供研究方向,讓他們根據自己的興趣、意願和能力,用自己的方式去操作和探索。
2.勘探和開發
(1)組織調查
把全班分成幾個小組,每個小組有壹個組長,組長組織調查了解有關部門的端午節知識,並把這些知識整理成文字,選出代表交給全班。調查中使用了哪些渠道,遇到了哪些困難,是如何解決的?通過這次活動,妳有什麽感受和啟發?
(2)網上閱讀
為了拓寬學生的知識面,韋德娛樂可以組織學生上網瀏覽,查看壹些地方慶祝端午節的習俗,記錄下他們最感興趣的事情。
(3)合作與交流
為了訓練學生的實踐能力,韋德娛樂可以建議學生互相合作,學習壹些自己想學的風俗習慣。比如:編手鏈,包粽子,折葫蘆等。
3.應用和深化
通過調查研究,學生們了解了壹些關於端午節的知識,並要求他們設計如何度過今年的端午節。並通過語言或其他方式表達出來。通過收集有關端午節的詩詞,鼓勵學生培養善於收集整理的能力和習慣。開展端午詩會活動,讓隊員們了解屈原的故事,培養他們愛國進取的精神。開展“和媽媽壹起包粽子”等活動,體驗父母持家的辛苦。
4.反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品展示評比,引導學生總結研究成果,最終舉辦以“我的端午節最快樂”或“吃粽子,談屈原”為主題的班級活動,讓學生在活動中充分展示自己,同時也能關愛他人,珍愛生命。
為了繼承和弘揚優秀的民族傳統文化,營造歡樂、喜慶、祥和的節日氛圍,我們班將在端午節期間開展壹系列活動。現制定活動計劃如下:
壹.活動的目的
以弘揚愛國精神、抒發愛國情懷為主題,以端午節主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,深化社會主義核心價值體系宣傳教育,引導學生珍惜幸福生活,增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的感情。
二、活動時間
20xx年6月X日至6月X日。
三、活動的內容
1,開展節慶民俗文化活動。根據端午節的特點和內涵,組織開展包香葉粽子、看龍舟賽、唱龍舟歌、編香囊等活動,引導學生深刻體會端午節文化的獨特魅力;依托“道德講堂”,組織開展端午節民俗講座,開展以愛國經典、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動,讓學生用心體會端午節的意義,激發愛國愛鄉之情。
2.開展誌願服務活動。端午節期間,積極組織學生誌願者進社區、進農村,開展村容整潔、節日慰問、扶殘助老等誌願服務,送去慰問金、粽子,陪伴他們過端午節。
3.開展校園祭掃活動。對掛艾葉、掛菖蒲、戴香囊、飲雄黃酒等端午節傳統習俗進行科學分析,普及日常保健知識。組織學生開展校園大掃除,收拾個人衛生,強化學生環保意識和生態文明意識。
4.制作假日小報。積極組織學生將參與端午節的內涵、民俗、感受等制作成節日小報,開展節日小報評選展示活動。
四。活動要求
充分挖掘端午節的深厚文化內涵,將端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動相結合,精心設計貼近學生的活動,強化學生參與活動的積極性和主動性;創新傳統節日文化活動形式和載體,體現人文關懷,倡導文明新風;所有活動都在安全有序的情況下進行。
端午節現場活動4壹、活動時間:
20xx年6月21日下午3: 00-4: 00
二、場地:
每個班級的教室
三、活動主持人:
班主任
四。參與者:
這個班的老師和孩子們
動詞 (verb的縮寫)活動的目的:
1.了解端午節是中國的傳統節日。通過端午節了解更多關於中國的傳統節日。
2.了解端午節的起源和基本習俗。
2.體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
六、端午節的來源:
端午節是壹個古老的傳統節日,始於春秋戰國時期的中國,已有2000多年的歷史。端午節有許多起源和傳說,最
人們記憶和接受的,是源於紀念屈原。
公元前278年,秦軍征服了楚國的京都。看到自己的祖國被侵略,屈原心痛不已,卻始終舍不得放棄自己的祖國。5月5日,他寫完代表作《懷沙》後,投汨羅江而死,用自己的生命譜寫了壹曲波瀾壯闊的愛國樂章。傳說屈原死後,楚國人民悲痛萬分,紛紛湧到汨羅江邊祭奠屈原。漁民劃著船,在河上來回打撈他的真身。壹個漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”扔到河裏,說魚龍、蝦蟹都吃飽了,不會咬醫生的身體。人們看到後紛紛效仿。壹個老大夫拿了壹壇雄黃酒倒進河裏,說要用藥把龍水獸打暈,才不會傷到屈大夫。後來,人們怕飯團被龍吃掉,就想出了用印楝葉包米飯,外面包彩色絲綢的辦法來發展粽子。之後,每年五月初五,就有賽龍舟,吃粽子,喝雄黃酒的習俗。紀念愛國詩人屈原。
七。活動準備:
1,關於端午節的PPT,賽龍舟的視頻和音樂。
2.請提前通知家長為每個班的小朋友準備壹個粽子和壹個水果,活動當天帶回幼兒園。孩子們將會有壹個端午節食物分享活動。
3.每個班自己拍照。
八。活動:
1,了解端午節的由來和主要慶祝活動。
(1)分享關於端午節的PPT,了解端午節的由來和習俗。
(2)觀看賽龍舟,欣賞賽龍舟時的音樂,感受傳統節日——端午節的氣氛。
(3)分享大家帶來的粽子和各種水果。(重點是給孩子介紹粽子的不同形狀,包法,不同口味。
九、註意事項:
1.請提前向家長說明活動內容,提前做好充分準備,穿相應校服。
2.註意不要給孩子吃太多粽子,很難消化。也請家長解釋壹下。
3.各班自己拍照並按時上傳到本班的博客,下午5點前上傳兩張必不可少的照片到黃遊的文件夾,並以班級命名。
端午節現場活動方案5壹、活動主題:
讓學生充分了解端午節前後的各種風俗習慣,增加學生的學習興趣,了解這個節日的起源和形成,民間慶祝的不同方式和中國獨特的文化內涵,從而體驗其中的意義;體驗到班級是壹個大家庭,大家都是班級大家庭的壹員,應該互相關心愛護;增強學生愛父母、愛家鄉、愛祖國的感情。同時,通過此次活動,學生可以初步了解中國傳統節日所蘊含的文化內核,真正了解中國的節日和傳統文化,幫助青少年提升科學的節日文化觀,弘揚創新的節日文化,讓節日真正帶給我們快樂和幸福。
二、活動的目的:
1.學生通過在網上搜索信息、調查和參觀了解端午節的起源和民俗。
2、能利用多種途徑獲取數據,合理安排數據,對數據進行分類。
3.通過與家人、鄰居、同學的交流,培養良好的口語交際能力,可以建立在主動學習的主動性上。
4.嘗試自己做粽子,提高勞動技能和操作能力,體驗成功的樂趣。
5.通過自主探究、合作交流,激發團結互助精神和愛國主義精神。
三、活動時間:
5月26日-6月6日
四。目標受眾:
五年級的所有學生
動詞 (verb的縮寫)活動:
1,舉辦端午節知識競賽。
五年級每個班5名學生參加,6月5日中午12集中五(5)個班。
2.組織壹次屈原故事之旅。
從五年級每個班選三個學生,為壹年級和二年級的學生準備壹個關於屈原的故事。講故事的時間是5月29日的晨會。(請高壹高二的班主任拍好照片。)
五(1)對應壹(1)壹(2)壹(3)。
五(2)對應壹(4)、壹(5)和壹(6)
五(3)對應於二(1)二(2)二(3)
五(4)對應於兩(4)兩(5)兩(6)
3.學會包壹個屈原愛國粽子。
五年級班主任動員學生在家長的幫助下學習包粽子,並拍好照片。
4.出版壹份關於端午節的小報
五年級每個班有三份小報。
5.寫壹篇屈原的愛國書法作品。
五年級每節課交兩篇作品,軟硬兼施。
6.制作《端午談屈原》晨會PPT,利用晨會課宣講。
為五年級的每個班級制作壹個PPT。
備註:所有材料請於6月6日前交至錢先生處。
端午節現場活動6壹、活動目標
1,讓孩子知道端午節是中國的傳統節日,了解端午節的習俗和起源。
2.通過實際操作活動感知粽子的形狀和種類,鼓勵孩子與同伴交流合作,培養孩子的創新意識。
二、活動準備
1,故事錄制。
2.各種形狀的餃子,樹葉,米飯,橡皮筋,小吃盤,毛巾等。
三、活動過程
1,引出題目。
老師:孩子們,妳們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麽時候?這壹天我們吃什麽?(粽子)今天老師也給小朋友帶了很多粽子。請妳看壹看,摸壹摸,想壹想。妳手裏的粽子是什麽樣的?然後用完整的句子說出來。
活動介紹:棕葉清香淡淡,平凡情深濃,根根絲線相連,而農歷五月初五是中國的壹個傳統節日——“端午節”,又稱端陽節、五月節、端午節等。雖然名字不壹樣,但是各地人的習俗都是壹樣的。端午節是我國兩千多年的老習俗。這壹天,家家戶戶掛鈴鐺,掛馬克杯和菖蒲,賽龍舟,吃粽子,喝雄黃酒,戴香囊。
總結:粽子的形狀真的很有意思!
2.品嘗粽子,並告訴它。
(1),知宗爺。
老師:粽子的形狀真有趣。讓我們聞聞它。香嗎?妳知道這種香味來自哪裏嗎?它是從粽子外面的這片葉子發出來的,叫做粽子葉。
(2)、兒童口味。
老師:妳吃過粽子嗎?妳吃過哪個粽子?今天老師也給妳準備了很多粽子。讓我們看壹看。和妳吃過的壹樣嗎?
(3)幼兒講述粽子的餡和味道。
總結:原來粽子的品種這麽豐富!
3.請寶寶表演並朗讀端午節的兒歌。
為進壹步保護、傳承和弘揚民族文化,豐富傳統節日文化生活,* * *建設* *壹個“三生融合幸福溫州”,根據市、區文明辦文件精神,xx社區決定開展我們的節日端午節活動。
壹、活動時間:
20xx年6月6日至6月10
二、活動內容:
1,我們的節日——端午節民俗活動
1)迎端午,促和諧,* * *譜鄰裏,* * *建幸福社區演出。
2)巧織壹張蛋網,過壹個快樂的端午節。主要是孩子,通過現場教學和親子遊戲,營造和諧氛圍。
3)餃子大賽。
4)互動遊戲,如“抓蛋”、疊高、快樂社區創建知識競賽等。
2.關愛老年人弱勢群體的“送溫暖、獻愛心”誌願者活動。
3、開展端午節民族文化論壇。
4.劃龍舟民俗文化活動。
5、開展創建幸福社區、傳統節日起源等宣傳活動,發放宣傳資料。
三。活動地址
在夏布文化公園
請全體村民(居民)積極參與,同時請積極參與誌願服務活動。