端午節大班幼兒教案1教材分析
端午節是中國最大的傳統節日之壹，具有豐富的民俗文化。《綱要》指出:“要充分利用社會資源，引導幼兒切實感受祖國文化的豐富和優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。端午節是壹首通俗易懂、朗朗上口的兒歌，用簡單的語言表達了當地端午節的風俗習慣。這項活動從引導孩子回憶端午節的習俗入手，幫助孩子理解兒歌的內容，感知端午節的民俗文化，引導孩子大膽運用韻律朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學目標
1，了解端午節的由來和各地習俗。
2.學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。
3.嘗試模仿兒歌，體會創作的快樂。
教學準備
體驗準備:了解端午節的由來和習俗材料準備:教學課件
教學過程
1，對話交流，回憶端午節的由來和習俗。
問題:端午節快到了。人們是怎麽度過的？為什麽要慶祝端午節？
總結:每個節日都有自己的習俗和傳說。這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，而且還流傳到許多節日，如包粽子、插艾葉、掛香囊和賽龍舟。
2.用教學課件欣賞詩歌，引導孩子理解童謠內容。
(1)組織孩子交流聽兒歌後的感受。問題:童謠說了什麽？妳是什麽心情？
(2)根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌的內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。
(1)教師再次背誦兒歌，引導孩子理解，加深印象。問題:哪些聲音和剛才兒歌裏的相似？
小結:小朋友認真聽，聽說楊和饢很像。老師發現還有壹些兒歌妳沒發現。現在讓我們再聽壹遍。
(2)引導幼兒和老師壹起讀兒歌，重點讀以下幾個讀音:陽、囊、壯、祥。
問題:為什麽這些聲音聽起來很相似？
總結:原來，為了讓兒歌更好聽，讓最後壹個音聽起來差不多，這就是押韻的方法。
(3)引導孩子背誦童謠，感受作品的節奏。
問題:1段兒歌的前兩句是什麽？最後壹句有幾個單詞？第2款，
第三段呢？這樣背出來是不是感覺像個神？
總結:這首兒歌每段的1和2句都是三個字，最後壹句都是七個字。這樣的兒歌既整齊又有節奏感，給人以美的享受。
4.引導孩子有節奏地背誦兒歌，體驗兒歌的節奏和韻律美。
5.引導孩子大膽想象，嘗試模仿兒歌。
端午節還有什麽其他活動？讓我們壹起把這些活動編織成兒歌吧！鼓勵孩子模仿兒歌中的句子結構，體驗創作的快樂。
附兒歌
端午節
端午節，陽光普照，家家戶戶插艾葉。
掛著絲線，戴著香囊，娃娃高興得又蹦又跳。
吃粽子，劃龍舟紀念屈原。
端午節大班幼兒教案2教材分析
大班的孩子有感受音樂的能力，在做動作的時候可以隨著節奏改變動作的速度，所以更有配合音樂做動作的經驗。包粽子是壹首山東民歌，在民間廣為傳唱。端午節包粽子是孩子們熟悉的習俗，他們已經有包粽子的經驗。該活動從孩子的生活體驗出發，引導孩子在欣賞和理解音樂的基礎上，創造出各種包粽子、煮粽子的動作，在音樂中有節奏地舞蹈，享受音樂帶來的快樂。
活動目標
1.在熟悉包粽子流程的基礎上，嘗試創作了洗葉、裝米、壓米、紮線等包粽子動作，並配合音樂進行了合拍表演。
2.能根據音樂節奏和旋律的變化匹配相應的動作。
3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。
要準備的活動
1.音樂，煮粽子視頻。
2.孩子們觀察了包粽子的過程，了解了包粽子的過程。
活動建議
1.欣賞音樂，感受音樂的旋律，激發創作興趣。
(1)享受音樂，感受音樂旋律。
問題:聽完這段音樂，妳有什麽感受？妳想要什麽?
(2)用音樂自由表達包粽子的過程。
這段音樂展示了包粽子的過程，並引導孩子們跟著音樂壹起嘗試包粽子。
2.遷移做粽子的經驗，嘗試創造洗葉、裝米、壓米、紮線等動作。
(1)引導孩子回憶和創造包粽子時清理粽子葉的過程。
問題:包粽子要先做什麽？妳必須做什麽
如果孩子說起洗粽子葉，老師會問:妳們是怎麽洗粽子葉的？能給大家看看嗎？老師在模仿動作的過程中隨機說童謠，引導孩子按照節奏做動作。鼓勵孩子用音樂做洗粽子葉的過程。
(2)引導孩子大膽想象，用音樂創作粽子。
啟發孩子獨立創作不同的動作，展示做粽子的動作，如時尚米、填米、壓米、紮線等。
(3)結合煮粽子的視頻，引導幼兒創造性地展示煮粽子的場景。
問題:粽子是包好的。我現在能吃它嗎？粽子怎麽煮？粽子能在鍋裏動嗎？為什麽？
引導孩子做粽子，如煮飯、加水、煮飯、慶祝等，並用音樂表演。
問題:包餃子要先做什麽？再做什麽？用什麽動作來表現洗樹葉？用什麽動作來表示裝米？
3.完全隨音樂起舞，感受舞蹈歡快活潑的情緒。
(1)孩子跟著老師跳舞，對舞蹈有完整的印象。
(2)啟發孩子在做動作時表現出歡樂活潑的勞動場景。
(3)分組表演。
擴展活動
在表演區放音樂，鼓勵孩子大膽創造舞蹈動作。
大班幼兒端午節教案第三部分活動目標:
1，理解故事，感受遊戲的樂趣。
2.養成認真聽講的習慣，用語言清晰連貫地表達。
活動準備:
PPT，3個粽子。
活動流程:
第壹，進口
1 ——今天劉老師給大家帶來壹個故事。猜猜可能是什麽？
2、展示PPT，幼兒猜故事內容。
總結:猜了這麽多，可能性很大。有什麽故事？讓我們看壹看。
第二，欣賞故事
1，顯示故事名“粽子裏的故事”
-妳吃過粽子嗎？是什麽味道的？(豆沙、肉、蛋黃)
總結:原來各種餡都可以包粽子。妳知道什麽時候吃粽子嗎？
2.簡單說說粽子的由來:每年農歷五月初五是端午節，我們會在這壹天吃粽子。
兒子。這是我們中國人的節日，所以請記住它。
3.那麽粽子裏的故事會講什麽呢？我們壹起來看看吧。
4.分段觀看PPT，欣賞故事。
(在密林裏——妳不能把妳發現的故事告訴孩子。)
-我該怎麽辦？(兒童討論)
-看看奶奶是怎麽做的。
5、繼續欣賞故事(奶奶摘了壹把葉子——誰會講有趣的故事。)
——原來奶奶把故事包在粽子裏，誰吃粽子誰就能講故事。
6、松鼠圖片
-誰在這裏？這只小松鼠在這裏做什麽？小松鼠吃完粽子講故事了嗎？
總結:小松鼠吃了粽子，但是不會吱吱叫。
7.福克斯電影公司
-狐貍吃完粽子會講故事嗎？
總結:小狐貍吃了粽子，但是說不出來。
8.繼續欣賞故事(然後——我只是搖頭。)
總結:小動物雖然吃粽子，但是不會說話，不會講故事。他們應該怎麽做？我趕時間
9.繼續享受那些故事(小松鼠，小狐貍——她必須把這些故事講給孩子們聽。)
總結:粽子裏藏著很多故事。小女孩吃著粽子，給孩子們講故事。
第三，“吃”粽子
1 ——奶奶的粽子裏有故事，劉老師帶來的粽子也很驚艷。來吃劉老師帶的粽子，說說劉老師粽子裏的故事。
2.秀粽子1:聽話(“吃，吃，吃粽子，講故事”)。)
誰聽說奶奶用哪兩樣東西包粽子？(若葉，大米)
——誰能說說什麽樣的水稻，什麽樣的葉子的故事？
3.秀粽子2:悄悄話(“我愛妳”)(“吃，吃，吃粽子，講故事”。)
妳說小聲是什麽意思？(輕聲說話，專心傾聽)
(-為什麽錯了？小聲說話很難。妳必須全神貫註，仔細地聽，然後才能玩這個遊戲。壹會兒我們會繼續在教室裏玩。)
4.秀粽子三:祝福(互)(“吃，吃，吃粽子，講故事”)。)
我們即將離開幼兒園，我們的好朋友和小學。妳有什麽願望想告訴妳的好朋友嗎？
-妳收到過哪些祝福？妳祝福了誰？
第四，延伸
孩子們，過幾天就是端午節了。回到家，和奶奶壹起吃粽子，聽她講故事，或者把妳們的故事講給她聽。
端午節大班幼兒教案4個目標
1.了解中國傳統節日端午節的習俗。(知識)
2.學會包粽子慶祝端午節。(技能)
3.用自己的方法，在活動中創造性地包紙餃子。(創造力)
焦點
了解中國傳統節日端午節的習俗。
困難
盡量用“竹葉”把“飯”包起來，以免漏出來。
準備
材料準備:彩色紙條，幾根線，壹串做好的紙粽子，雙面膠，掛紙棕的彩色紙條，端午定制視頻，做粽子的步驟圖。
體驗準備:活動前學習唐詩《端午》，活動前和家長了解端午節的由來和習俗。
活動過程
首先，提出問題，介紹活動
1，小朋友們，妳們知道農歷五月初五是什麽節日嗎？(孩子:端午節)為什麽要過端午節？(紀念屈原)妳怎麽知道的？(爸爸媽媽說的，電視上看的，唐朝文秀的詩都是佐證。，，，我們壹起讀兒歌吧。).
2.端午節的時候人們會做什麽？請舉手回答:劃龍舟，吃粽子，掛艾草。)
3.全國各地的人們以不同的方式慶祝端午節。讓我們看看人們還有什麽其他的慶祝方式。
(孩子和家長壹起看視頻，了解端午節的壹些基本習俗。)
第二，我們慶祝端午節——包粽子。
1.這裏最常見的習俗是吃粽子。妳吃過粽子嗎？妳吃過什麽味道的粽子？(兒童暢所欲言)
2.給我看壹堆紙餃子。
這是什麽？讓孩子觀察粽子是什麽形狀。妳會包粽子嗎？請個別孩子用彩色紙條和碎報紙解釋，老師會適當補充。然後家長和孩子壹起用包粽子的圖片練習。
我們的桌子上有米飯、彩紙、電纜和雙面膠。讓我們壹起做彩色的粽子吧！
請家長和孩子壹起包好紙棕色。我們來個比賽，看哪組家長和孩子包的紙粽子最多，包好(不缺米，三角)。
3.家長和孩子壹起包紙餃子(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。
老師點評:端午節、清明節、中秋節、元宵節等。是中華民族的傳統節日。中國五千年的歷史文化和民俗需要壹代壹代傳承下去。所以我們今天設計了這個活動，希望家長和孩子能夠親身了解和參與端午節的民俗活動:棕色的包裝紙，後來劃船，感受和體驗傳統節日的快樂，傳承中華民族的傳統文化。
端午節大班幼兒教案五的設計意圖:
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。慶祝端午節在中國已經有2000多年的歷史了。為了讓孩子們更好地了解端午節，感受其豐富的文化內涵，激發他們最初的愛國情懷，豐富他們的人生體驗，今年端午節即將推出“香噴噴的粽子”活動，讓孩子們更多地了解中國傳統節日的習俗，體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
活動目標:
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。
2.引導孩子學會簡單地包粽子(折紙)，並用線描裝飾。
3.培養孩子的創新意識和動手操作能力。
活動準備:
《粽子的香味》和《屈原的故事》的賞析課件包括與孩子數量相等的長條紙、緞帶、油性筆等。
活動流程:
先引出話題。
老師:孩子，明天我們有什麽假期？(端午節)妳知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？這壹天我們吃什麽？(粽子)今天老師也給小朋友帶了很多粽子。讓我們壹起欣賞吧！
總結:粽子的形狀真的很有意思！有三角形的，有四邊形的，有長條形的等等，還有很多口味，比如肉餡餃子，豆沙餃子，紅棗餃子等等。
第二，故事鑒賞。
老師:那妳知道為什麽在端午節吃粽子嗎？我們壹起聽壹個故事，妳就知道為什麽了。
1，孩子喜歡的故事內容。
2.提問。
吃粽子是為了紀念誰？
②端午節除了吃粽子，還有哪些活動？(喝雄黃酒，賽龍舟，戴香囊，穿彩線等。)
第三，老師演示了:
老師:為了表達我們對屈原的敬仰和懷念，讓我們壹起學著包粽子，好嗎？
-教師示範:
1，先把紙條的壹端折成三角形；
2.沿著三角形的壹邊來回折疊，將整張紙折疊成連續的三角形；
3.打開三角形；
4.紙條開始時，沿著折痕聚攏成圓錐狀的立體形狀；
5、沿紙條上的接縫卷起，將紙條的末端插入接縫中；
6.線描裝飾用油性筆；
7.用絲帶裝飾。
四、小朋友包粽子，老師巡回指導。
端午節大班幼兒教案第六條活動目標:
知道端午節的日期，端午節是中華民族的傳統節日。
了解端午節的由來和習俗。
活動準備:
體驗準備:孩子對端午節有壹定的印象。
課件準備:端午動畫視頻；《端午風俗》組圖；端午節兒歌的音頻和圖片。
活動流程:
播放動畫視頻端午節，引導孩子了解端午節的起源。
妳知道每年農歷五月初五是什麽節日嗎？
-端午節是怎麽來的？是關於誰的？
摘要:農歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。端午節的由來，流傳最廣的說法是為了紀念中國古代偉大的詩人屈原。
展示“端午節習俗”圖片，引導幼兒了解端午節習俗。
(老師還可以展示粽子、艾草、香囊、彩繩、雞蛋等實物。)
端午節除了吃粽子和劃龍舟，妳們家還有其他習俗嗎？
-妳對圖中的風俗了解多少？告訴我那是什麽。
總結:端午節已經有兩千多年的歷史了。這壹天，大家會吃粽子，賽龍舟，插艾草，配香囊，穿彩繩，掛彩蛋。
播放兒歌和圖片《端午節》帶領孩子讀兒歌。
——我們把端午節的壹些習俗編成了壹首兒歌。我們來聽聽。
跟老師讀。
活動擴展:
區域活動
1.在生活區，放粽子葉、糯米、餡料、繩子等。，並組織小朋友自己包粽子。
2.在美術區，放彩蛋，組織小朋友畫彩蛋。
日常活動
做壹個簡單的報紙圈，組織小朋友模仿操場劃龍舟的動作，分組向前跑。
家庭教育
請家長盡可能讓孩子感受端午節的習俗。
附兒歌
端午節
五月五日是端午節。
門口都是香。
吃粽子撒糖。
龍舟快樂啟航。
大班幼兒端午節教案7壹、教學目標
1，引導孩子了解端午節的由來，了解壹些關於端午節的習俗，吃粽子，劃龍舟。
2.引導孩子用流利的語言說出自己所知道的端午節知識。孩子試圖用完整的內容表達自己，表達自己的觀點。
3.引導孩子明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節的節日氣氛。
第二，教學準備
1.家長需要在活動前和孩子壹起了解端午節。
2.龍舟比賽視頻
3.幾個不同大小的小袋；幾個粽子
4.端午節“屈原的故事”
5.端午節課件的PPT圖片。
第三，教學過程
1.老師給孩子們講故事，介紹端午節的由來。
(1)教師展示端午課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
(2)老師總結端午節是為了紀念偉大的歷史人物屈原。
2.教師繼續播放端午節的課件，進入民俗環節，引導幼兒了解端午節的相關習俗活動。
(1)教師展示香包(粽子)引導幼兒觀看，教師介紹什麽是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
(2)老師播放端午節的視頻，孩子們安靜的看視頻，感受龍舟比賽緊張歡快的氣氛。
3.老師帶領孩子們做端午節的傳統活動和賽龍舟遊戲。
(1)把孩子分成四組，後面的孩子把手放在前面孩子的肩膀上。
(2)聽到口令後，大家壹起向前蹲下，龍舟不能斷開。
(3)老師組織孩子在室內和室外進行龍舟比賽，或者幾個小組互相PK。
4.教學延伸
老師總結，以上提到的香包，粽子，端午節的龍舟賽，都是習俗的傳統紀念儀式！
老師展示了端午節粽子，分發給大家品嘗粽子，體驗這個端午節的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。
端午節大班幼兒教案第八章活動目標:
1.了解端午節的由來和習俗，如吃粽子、插艾草、劃龍舟等。
2.了解粽子的各種味道。
3.願意參加端午節的活動。
4.知道端午節的日期。
活動準備:
插艾草劃龍舟的圖，各種粽子的圖。
活動過程
首先展示劃龍舟的圖片，引出活動主題。
1.出示圖片:小朋友，妳知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？讓孩子知道這是端午節。)
第二，了解端午節的由來和習俗。
妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2.請孩子們談論壹下。
3.講屈原的故事，讓孩子了解端午節的由來:為什麽要在端午節劃龍舟？老師講了賽龍舟的由來。
4.展示艾草圖片，讓孩子初步了解插艾草的原因:妳知道端午節除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什麽風俗習慣嗎？
5、帶領孩子學習簡單的端午節兒歌:5月5日，端午節到了，吃粽子，插艾草，劃龍舟，真是熱鬧。
第三，結束活動。
1，表揚上課認真的孩子。
教學反思:
在活動的前幾天，老師們已經向孩子們解釋了許多關於端午節的習俗。孩子們被老師講的故事感動了，其中屈原的故事是孩子們講得最多、印象最深的。通過老師的講解，孩子們了解了端午節的由來和意義，以及我國的傳統習俗和文化。
我們開展這樣的活動是為了讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動，孩子們知道農歷五月初五是家人團聚的日子，有吃黃武、掛五尾、染紅雞蛋、穿香包、賽龍舟、吃粽子的習俗。