綜合實踐教育活動計劃1
本課題立足於學校教育、家庭教育和社會教育相結合，從良好行為習慣的培養入手，以培養學生的全面發展和實踐能力為目標，同時積極探索課程改革的新途徑，發展學生的全面素質，開展以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞動技術意識和實踐能力。培養學生的綜合應用能力和創新精神。具體工作將在以下幾個方面展開:
第壹，加強理論學習。
學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識，學習他人先進的教育思想和實踐經驗，加強自身的教育教學理論水平。
二、結合其他學科開展各種綜合性實踐活動和勞動技術。
1，親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。
2.調查周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增加社會交往能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3.開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，體驗勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
4.註意生活中的技能學習，學會照顧自己，形成積極的生活態度。
5.積極參加技術實踐，掌握基本的技術知識和技能。
6、結合語文、數學和科學的教學，以培養學生的勞動觀念和養成良好的勞動習慣為目標，註重勞動技術教育與相關學科的融合。
7、了解勞動世界，理解勞動的意義，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的思想感情。
第三，教學原則。
1，註意基礎。
培養學生的勞動技能。
2.體現全面性。
勞動技術的課堂學習應與課外活動、日常指導、社會實踐、家庭教育等途徑相結合，以實現其教育目標。例如，學校生活中的值日活動和環境安排可以與勞動教育結合起來。
3.註意科學。
實施勞動技術教育在方法和內容上要充分考慮小學生的身心發展水平和年齡特點。
4.註重實效。
從我校的實際情況和教育的實際效果出發，選擇內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地的資源優勢，形成我校勞動技術教育的傳統和特色。
第四，校本課程的開發與實踐。
1，學校圖書館。
壹是學校圖書館充分發揮現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，讓學生廣泛閱讀，查找資料。
2.信息技術。
重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜索信息。
3.綠色學校的建立。
結合學校創建“綠色學校”工作，搞好綜合實踐活動。
4.紅色教育。
結合學校的紅色教育，對學生進行愛國主義教育，熱愛家鄉的教育。
5.對學生進行問卷調查。
6、家校合作，* * *營造工作環境。
(1)營造熱愛勞動的校園環境。
(2)營造班級熱愛勞動的環境氛圍。
(3)創造家庭工作環境
動詞 （verb的縮寫）主要工作安排
二月和三月:
1.擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。
2.檢查全校綜合實踐活動，根據勞動教學計劃備課。
3.組織小學綜合實踐活動和勞動教研活動。
4.結合植樹節開展植樹活動。
四月和五月:
1，查學校綜合實踐活動，勞動教學備課。
2.組織小學綜合實踐活動和勞動教研。
3.從農村實際出發開展綜合實踐活動，讓學生參與農業生產勞動。
4.結合學校紅色教育開展活動，組織三岔紅色歷史考察。
5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。
六月
1，學期綜合實踐與勞動教研工作總結。
2.收集整理本學期的工作資料。
綜合實踐教育活動計劃2
壹、指導思想:
以學生生活為核心，以觀察、訪談、探索、調查、實驗等實踐活動為主要形式，培養學生的獨立思考和創新意識，引導學生學會簡單的信息處理、獲取新知識和分析解決問題。培養學生的社會實踐能力和必要的生活技能。
二、課程目標:
1.通過綜合實踐活動，培養學生積極的社會生活態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解壹些信息技術、勞動技術、社區服務的常識和查詢方法。
3.使學生具備基本的社會調查能力、溝通協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識的綜合應用能力和創新能力。
4.初步掌握參與社會實踐和調查的方法，收集、分析和處理信息的方法，研究探索和實驗驗證的方法。
5.獲得親自參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成關愛自然、對社會和自我負責的意識。
三、主要任務:
1.構建以探究學習為核心，以信息技術教育為補充和拓展，以勞動技術教育和社區服務、社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
2.在學校和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
3.提供綜合實踐活動的備選主題和範圍，每節課選擇壹個課題進行學習，註意活動過程中資料的積累，期末整理資料。
四、具體要求:
1.開發綜合實踐活動資源
2.安排綜合實踐活動的時間。
3.確定綜合實踐活動的主題，制定好實施方案。
4.在綜合實踐活動過程中整合四個領域。
5.在綜合實踐活動中豐富學生的活動方式。
6、做好綜合實踐過程中的評價。
綜合實踐活動課程評價的目的是激發學生對該課程的興趣和熱情。評價應以形成性和發展性評價為主，關註學生參與實踐的過程及其在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價應註意多樣性和選擇性，可與自我評價、生物評價和教師評價相結合。本學期，學校將於12月初舉行綜合實踐活動評比，做好期末實驗班活動成果的展示、交流和評價工作。
動詞 （verb的縮寫）研究內容:
(1)活動主題:甜自來水
(2)活動主題:我能安全保護自己。
通過上述活動，旨在實現:
1，引導學生學會與老師同學相處，熱愛集體。
2.對周圍的環境產生了積極探索的興趣，並試圖找到研究它的方法。通過活動，他們可以獲得生活的知識和從他人那裏獲得理解和友誼的技能。
3、結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會過負責任的生活。對別人誠實，對待自己的錯誤，失敗，挫折，學會做自己的事，獨立生活，照顧好自己。
綜合實踐教育項目3
壹、指導思想
綜合實踐活動課程是我國當前課程改革中提出的壹種新的課程形式，主要包括信息技術教育、勞動技術教育和班級、團隊活動。本課程強調學生要增強探索和創新意識，學習科學研究方法，發展綜合運用知識的能力，形成初步的技術能力，培養社會責任感、綜合運用知識的能力和創新精神。
二、活動目標
1，情感態度方面:
註重培養學生關心他人、社會、生態環境的態度，積極參與社會，勇於承擔社會責任和義務，培養合作精神和自我發展意識；培養學生珍愛生命，陶冶性情，熱愛生活。
2.就能力而言:
要註重培養學生的研究能力和創新能力；獨立思考和解決問題的能力；各種形式的表達能力；收集和處理信息的能力；人際交往能力和動手能力。
3.在知識方面:
學生主要通過探究性學習來發現和獲取知識。即不再基於間接經驗，而是基於直接經驗。讓學生了解壹些信息技術、社會生活和探究活動的常識。
第三，學生分析
五年級綜合實踐活動課程要培養學生積極的生活態度和學習態度，使其具備壹定的溝通協作能力、觀察分析能力和動手操作能力；讓他們掌握參加社會實踐的方法、收集信息、分析信息、處理問題的方法和研究探索的方法；使學生形成合作、分享、主動等良好的人格品質，成為創新生活的小主人。
第四，具體措施
1.教師認真研讀教材，精心設計活動流程，對整個活動的運作做到心中有數。
2.努力創設活動情境，引導學生在活動中有所創新，有所收獲。
3.利用現代媒體提高學生對課堂教學的興趣。
4.善於組織集體活動，讓每個學生都有機會展示自己，互相幫助，提高。
動詞 （verb的縮寫）綜合實踐活動評價
綜合實踐活動反對用量化手段給學生打分的評價方式。在評價中，更要註重過程而不是結果，特別是學生參與的態度、解決問題的能力和創造力，以及學習的過程和方法。應采用“自我參照”的標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視過程的評價和過程中的評價，讓評價成為學生學習實踐和反思、發現自我和欣賞他人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性和才能，形成鼓勵學生積極主動創新的氛圍。
綜合實踐教育項目4
清明節要到了。為教育小學生銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，激勵他們向先烈學習，努力學習科學文化知識，長大後報效祖國，特組織清明掃墓活動。
壹.活動的目的
1，緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統教育；
2.欣賞自然風光，感受春天的氣息，陶冶學生情操；
3.豐富學生的課外生活，培養學生的社會實踐能力。
第二，總司令
_ _學校
三、活動時間
x月x日
四、活動場地
_ _烈士墓
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1.清明節所有學生都必須參加掃墓活動。
2.早上9點集合，步行到布法羅烈士墓。
3、每班膠帶必須清點每班人數，並強調活動紀律。
第六，清明掃墓日程
1，現在全隊集合祭掃革命烈士活動。
2.總司令的講話。
先烈的鮮血滋潤了祖國的土地，妳們書寫了中國人民英勇的生命之歌和不屈的奮鬥史。讓我們永遠銘記先烈們的豐功偉績和英雄事跡。
3.學生代表發言
4.為革命烈士默哀三分鐘。
先烈回首時要微笑安慰，還會有其他人扛旗。我們將繼承您的遺誌，實現您的理想。
5.繞烈士陵園壹圈，獻小白花。
在這個莊嚴的時刻，我們聚集在革命烈士墓前。烈士們，今天我們聚集在這裏向妳們致敬，向妳們歌唱。壹朵花，壹個願望，壹朵花，壹句問候，讓我們懷著最深沈的崇敬向您走來，把我們的鮮花獻給您。
6.三年級和四年級的學生每人寫壹篇關於他們經歷的文章。
綜合實踐教育項目5
清明節是我國重要的傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的絕佳時機。為了紀念這個意義深遠的日子，我們將貫徹落實科學發展觀，開展清明節活動。
壹.活動的目的
清明節是祖國的傳統節日。根據學校研究，開展“民族精神代代相傳——多少農村英雄知道”主題活動，切實加強傳統教育，不斷加大學生的自我修養，提高學生素質。重要的是通過這次主題教育，讓學生記住先烈，知道他們的幸福生活來之不易。
二、活動主題
民族精神代代相傳——妳對鄉鎮英雄了解多少
三、活動時間
X月X日下午第三節課
四、活動場地
教室
動詞 （verb的縮寫）參與者
全體教師和學生
不及物動詞活動程序
1，唱隊歌
2.班主任宣布活動主題:同學們，本月班會主題是:民族精神代代相傳——妳對鄉鎮英雄了解多少？4月4日是中國的傳統節日——清明節。妳知道清明節掃墓的由來嗎？說到清明節掃墓，也要回憶壹下那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈。我們利用清明節三天時間開展“網上祭掃英烈”活動，了解“我們的節日——清明節”活動的意義，利用“網上祭掃英烈”互動平臺進行網上祭奠、發表祭奠講話、開展網上談話。清明節過後，寫壹段祭奠經歷，抒發壹下自己的心情。
3、主持人奉獻:
又是壹個清明節。我們懷念革命烈士。
女人:天空在為今天哭泣，宋濤在為今天哭泣。
m:為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠地下？
王:歷史不會忘記他們，中華民國不會忘記他們，我們也不會忘記他們。
m:曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化站在了世界民族的巔峰。
女:而這百年來黑暗屈辱的歷史把她推向了深淵。
m:為了改變這壹切，很多仁人誌士在艱辛的探索和奮鬥中帶著仇恨離開了。
女:只有在中國* * *產黨的領導下，烈士的鮮血才照亮了中國的天空。
今天，我們在這裏以革命的名義思考過去。
女人:用現代化快速發展的現實撫慰心靈。
他:烈士們，安息吧！
(奏哀樂，全體人員默哀3分鐘。)
主持人:我們身邊有壹位名人——張玉華將軍。上課前，我們都收集了關於張玉華將軍的信息。誰能給我們介紹壹下？
通過學生交流了解名譽校長張玉華將軍的事跡。
4.主持人致辭:我們家鄉有很多英雄。妳還知道哪些感人的故事？給我們講講他們吧。
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★綜合實踐活動總結5篇。
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