壹、教材分析1。教材《美國》的地位、作用和設計思想是世界六年級第壹冊的內容。美國是當今世界上最大的經濟強國，按面積計算位居世界第四；從人口來說，美國是世界第三人口大國，所以教材把美國列為重點介紹，也是北美唯壹的國家。同時，通過研究美國的地形特征，可以了解整個北美的地形特征。這本教材介紹了美國的地理位置、領土構成、居民、地形、氣候、河流等自然條件及其對農業發展的影響，美國工農業的特點，美國的主要城市等自然地理和人文地理。很全面，所以美國這壹課至少需要兩節課(第壹節課:自然地理，可以通過閱讀分析各種地圖來學習；第二節課:人文地理不僅要求有識圖、分析地圖的能力，還要求有用地理思維分析地理現象、綜合分析問題的能力。以下分析針對第二類)。在此之前，我已經學習了亞非歐九個國家，所以學生對國家地理的學習過程、學習框架、學習方法都有壹定的了解。同時，學生對新聞中經常聽到、日常生活中經常談到的美國或多或少都有興趣，所以讓學生在課前收集整理相關知識，便於課堂上相互交流討論。2、教學目標並根據1)知識目標認識美國的農業構成和經營特點及主要農產品；了解美國主要農業帶；了解美國主要的工業部門和依靠現代科學技術的工業特點；了解美國工業的地區分布；了解美國著名的城市和景點。2)能力目標將初步學會從綜合的角度分析美國發展農業的利弊，了解自然條件對經濟發展的影響；學會識圖獲取農業帶和工業區的分布，提高綜合分析和識讀各種圖表的能力；學會閱讀統計圖表，了解能源消耗現狀，樹立正確的環境資源觀。3)情感目標美國現代農業取得的巨大成就和新興產業在世界上的主導地位，使學生了解科學技術對經濟發展的推動作用，從而樹立科學技術是生產力的觀點。4)根據美國是世界上最大的經濟強國這壹事實，其農業和工業都有自己的特點。要了解美國經濟，就要了解美國工農業的特點，要從各種圖表的閱讀中進行綜合分析。同時，要讓學生明白科學技術對經濟發展的推動作用，科學技術是第壹生產力，從而激發學生的學習熱情，鼓勵他們從小熱愛學習，努力學習。3.教學重點與難點及基礎1)教學重點美國現代化學農業的特點；美國農業帶和工業區的分布；如何更好地協調人地關系的發展。2)教學難點如何更好地協調人地關系的發展3)依據要說明美國是世界上最大的經濟強國，必須從美國的農業和工業入手，掌握美國現代化學農業的特點以及美國農業帶和工業區的分布，所以這是這節課的重點。隨著經濟的快速發展和科技的進步，包括美國在內的世界各國都必須清醒地看到人與自然的關系，認識到在追求經濟發展的同時促進人地關系更加協調發展的重要性，所以這是重點和難點。二、法律分析的學習學生通過網絡、報紙、雜誌、書籍學習收集和整理有關美國的信息，掌握地理知識自主學習的這壹重要途徑。並且讓學生在課堂上互相交流信息，互相討論，讓學生體驗合作學習的快樂。學生通過分析美國發展農業的利弊，認識到經濟發展與自然條件的關系。運用所學知識揭示地理現象，通過討論分析做出判斷，提高學生分析問題的能力，激發學生學習地理的興趣，形成積極的學習態度。學生運用比較學習的方法，比較中美兩國的特點，進壹步把握各國的地域差異，提高思維能力，樹立科學技術是第壹生產力的思想。用實際的方法學習，如“孫橋農業區”的發展，引導學生了解上海的實際情況或我們可以借鑒的地方。三、教學方法分析學生對美國的情況有很多了解。在講課時，學生可以充分利用這些已有的知識儲備，豐富講課內容，活躍課堂氣氛。學習國家地理，不壹定要掌握壹個國家的方方面面，但要突出重點，把握這個國家的地理特征，總結其主要特點。本課程主要采用探究式教學方法啟發學生，充分發揮教師的主導作用和學生的主體性，抓住重點，設計壹些具有思維價值的問題，促進學生思維能力的發展。在地理教學中滲透環境意識，培養學生的全球意識和環境意識。通過對各種地圖和地理統計圖表的閱讀和分析，培養學生運用地圖分析地理事物、獲取新的地理知識、綜合分析和交流合作的能力，同時培養學生認真細致的學習習慣。本課采用多媒體教學手段，自制課件，大量相關圖片，提高學生感性認識。四、教學方案1，第壹節課新課介紹，美國的地形、氣候、河流等自然條件優勢已經分析過，農業生產與這些自然因素密切相關。因此，通過對美國自然條件的回顧和提問，推導出其對農業生產的影響。學生通過分析美國發展農業的利弊，認識到經濟發展與自然條件的關系。2.講授新課“美國農作物產量和出口在世界上的地位”，讓學生分析和討論美國農業的地位並得出結論:美國是世界上最大的農產品出口國，小麥、玉米、大豆和棉花是美國的四大農作物。問:除了優越的自然條件，還有哪些因素為農業發展提供了條件？讓學生討論美國高度現代化農業的特點(農業生產高度機械化，現代科技廣泛用於生產)，同時讓學生比較中美農業的特點，樹立科教興農的思想，聯系上海“孫橋農業區”的發展，看美國農業帶分布圖。讓學生說出美國從南到北、從東到西的不同農業帶的名稱，體會美國農業產區分工的明顯特征。通過說:美國工業產品在生活中出口到美國現代工業。並且同學們自己找資料分析美國工業部門齊全，技術先進，生產能力大，是世界上最發達的工業國家。並讓學生再次感受到:科學技術是第壹生產力。看“美國工業分布圖”，引導學生從資源、交通條件等方面分析美國工業區工業發展的原因，了解三個工業區的分布。公路運輸和交通促進了工業發展的速度。美國被稱為“汽車輪子上的國家”，擁有世界上最完備的高速公路建設，讓學生認識到交通與經濟發展的關系。引導學生分析“世界石油產量”和“世界石油消費量”的地圖。問:美國是世界上最大的礦業生產國，但為什麽每年仍需要進口大量礦產品？同學們可以根據各個國家人均消耗石油的情況交流看法。同時，讓學生思考交通和能源消耗的快速發展會給美國環境帶來什麽影響。進壹步思考什麽影響會影響世界？(如溫室效應、酸雨)誰該負責？培養學生的全球意識和環境意識。學生們課後交流美國的著名城市和景點。3.總結壹下區域分工明顯的農業:1)全球最大的農產品出口國；2)農業帶的分布依賴於現代科技產業；1)世界上最發達的工業國家；3)世界上道路建設最完善的國家；4)世界著名的能源消耗最多的城市；4.課後練習設計繼續收集關於美國的資料，重點是妳最感興趣的方面。
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