藝術課程教學工作計劃1
壹、學習情境分析:
該年級學生對美術課興趣濃厚，具有良好的繪畫基礎和各種材料的綜合應用能力，其中繪畫材料的應用能力較強。大多數學生能較好地表達平面圖像和立體造型，並能大膽發揮想象力。他們的作品內容豐富，充滿生活情趣。有高度的創新意識和良好的心理素質。但部分學生空間感不強，對壹些廢舊材料的綜合應用能力較差，有待進壹步提高。
二、教材分析:
本教材采用散式結構，註重學生美感和視覺體驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，本著貼近社會、貼近學生、學以致用的原則，選擇符合小學四年級學生身心特點的教學內容設計題目。全書***20課，涵蓋建模。性能，設計。應用，欣賞。復習綜合。探索四個學習領域，其中造型表現和設計應用占很大比重，鑒賞和評論多在課堂講授，分布在各個班級。
三、教學目標:
(1)總體目標學生以個人或集體合作的形式參加各種藝術活動，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學習藝術欣賞和評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗藝術活動的樂趣，獲得對藝術學習的持久興趣；了解基本的藝術語言和表達方式方法，表達自己的感受和思想，美化環境和生活。在藝術學習過程中，激發創造精神，發展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養，培養高尚的審美情操和完善的人格。
(B)各學習領域的目標
1.在造型表現學習領域，初步了解造型、色彩、肌理等藝術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過看、畫、做來表達所見所聞，激發豐富的想象力和創作欲望。
2.學習設計與應用學習領域中對比與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解壹些簡單的創作意圖和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他藝術活動的區別。
3.欣賞和評論自然的形狀、顏色和紋理以及學習領域的各種藝術作品。妳可以用口頭或書面語言描述欣賞的對象，說出它們的特點，表達妳的感受。
4.全面探索學習領域建模遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行藝術創作表演和展示，表達創作意圖。
四、教學重點和難點:
1，學習明度漸變、純度漸變等色彩知識，體會色彩的表現力，有目的地運用。
2.可以用日記畫的形式表達生活中有趣的情境，有意義的事情，喜歡的人，表達自己的感受。用各種瓶子等造型材料，大膽想象設計簡單的三維或半三維造型。
困難:
1，利用各種媒介，如蛋殼、廢棄包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞中外情節性強的作品，了解藝術作品的藝術特征..
3.用水粉和水彩顏料表現身邊的事物，表達自己的興趣和願望。
4.運用對比與和諧、對稱與平衡的組合原則，通過植物種子、纖維絲、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、可以用紫砂泥等材料進行立體造型，以及水粉顏料加工裝飾。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1.學習內容應與生活經驗緊密聯系，強調知識和技能對學生藝術生活的幫助作用，讓學生了解藝術在現實生活中的獨特價值。
2.組織學生以各種形式認識人的感情、態度、價值觀的差異和人類社會的豐富性，在廣泛的文化情境中認識藝術的特點、藝術表現的多樣性和藝術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛和對世界多元文化教育的包容與尊重。
3.教師的評價應該是多維度、多層次的，適應不同個性、不同能力學生的美術學習情況。
藝術課程教學工作計劃2
壹、課程標準對本書的教學要求
1，總體目標
學生以個人或集體合作的形式參加各種藝術活動，嘗試各種藝術材料和工具的制作過程，學習藝術欣賞和評論的方法，根據視覺審美經驗體驗藝術活動的樂趣，獲得持久的藝術學習興趣，理解基本藝術術語的含義和壹般表達，激發創造精神，發展藝術實踐能力。
2.教學要求
1)嘗試使用各種材料、工具，體驗建模的樂趣，感受廢舊材料制作的樂趣。
2)在美術教學中看、畫、做、說、玩，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。
3)了解付諸實踐的設計理念，培養創新意識。
4)感受各種材料的特性，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統壹。
5)激發參與欣賞評論活動的興趣，學會多角度欣賞，提高視知覺能力。
6)形成崇高文明和珍惜優秀民族藝術文化遺產的態度。
二、整體教學內容
這本教材包括鑒賞畫、繪畫、手工、電腦繪畫等部分，內容豐富多彩，從線到深。
三、全書教材分析
本教材是義務教育課程標準第八套實驗教材，全書分為九個單元。每個單元都圍繞音樂、藝術、歌劇和舞蹈而設計。相互之間的內容是緊密聯系在壹起的，單元之間也有壹定的知識延伸，或者說與之前書本知識的聯系。同時，這本書充分體現了生活的藝術，讓學生把自己的學習和自己的生活經驗結合起來。其次，書中大量的圖片給學生帶來了豐富的課外知識和更廣泛的參考，同時也給教師的教學帶來了更多的困難，驗證了“教學生壹滴水，教師要有壹桶水”這句話。本書充分體現了學生的主體地位，為藝術教育指明了發展方向。
藝術課程教學工作計劃3
美術教學在課程改革中經歷了全面的變革。面對社會發展和教育改革中藝術學科的實際情況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基點，狠抓課堂教學40分鐘的效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為了更好地完成本學期的教學目標和任務，特制定本學期工作計劃如下:
壹、指導思想:
進壹步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和思想，用新的理論指導自己的日常教學工作，使我校美術教學工作有新的突破。
二、教學目標:
這學期，我在壹至六年級做美術老師。每個班每周兩節課，這學期有280節課。我將根據自己以往的教學經驗，通過美術課教學，把欣賞、繪畫、工藝、手工結合起來，用各種有趣的教學方式，拓寬學生的藝術視野，讓學生掌握繪畫技法，繼續接受傳統的色彩教學，繼續學習繪畫技法、方法、圖案、手工。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大知識面，更好地提高審美能力和實踐能力。並在教學中註重培養學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力。讓學生擺脫書本和教材，獨立大膽地完成學習任務。
三、具體工作:
1.繼續加強美術新課程標準和專業培訓，深化教學理念和觀念。
這學期我會繼續加強自己的專業訓練，利用所有的時間，自學，勤加練習，找到自己的不足。我會把課堂教研作為主要的研究活動，加強自己的案例研究，讓自己從了解新課程走向走進新課程。
2.課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式、新教學方法的研究。在美術課堂教學中，要開展“美術是壹種文化學習，也是壹種文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮創新精神，根據實際情況開發教材，運用新理念，嘗試新的教學方法，不斷提高教學水平。
針對學生心理成熟、對知識要求高、學生有探索研究心理的特點，我在課堂上把討論交流、分工合作、資料調查、情景模擬、角色扮演、欣賞等教學活動有機地結合起來，調動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。
3.促進學生發展的評價。
在教學中，我要改變過去的評價觀念，關註學生在學習情境中的表現——興趣、投入、熱情、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——主動探究、能否與他人合作、能否學習信息並利用信息形成個人觀點、學生解決問題的能力。評估術語也應該改變。過去老師用的“選誰畫的”“最差的壹幅”等語言，要改成“選妳最喜歡的畫”——強調個人審美取向；“妳能改進他的創作嗎？——激發創造性思維，提高他人創造的語言。
四、教材的特殊處理:
1.雖然新課改不鼓勵老師打板子，但是我覺得初壹可以適當的示範壹下，也可以促進課程的學習。
2.有些手工課程需要涉及壹些現成的物體，而教科書中的平面圖像卻不能滿足教學的需要。為了克服這個不足，我會在教學中準備壹些實物，讓教學更加直觀，提高教學質量。
3.根據實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內容，更有利於學生實際情況，突出我校美術課的特色教學。
4.要求學生為材料做好準備。要做:課前布置，課中檢查，課後整理。教材的準備是綽綽有余，而不是暫時短缺，影響教學進程。
五、教學中應註意的問題:
1.註意課堂秩序，防止發生意外。美術班在操作過程中表現活躍是很正常的。但不能影響教學秩序和其他上課。
2、自調塗料難掌握，並且要註意教室衛生和用品的清潔。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以發展學生的興趣、經驗和知識為目的，以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識為教學目標，以學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，提高美術教學質量。本學期的科研課題——作為文化研究的藝術，作為文化傳承的教學研究。
藝術課程教學工作計劃4
壹、學生概況分析:
今年初三學生基礎不錯。每個班都有同學參加過校外的各種藝術培訓。因為接觸的美術技法和作品較多，所以畫風大膽，註重色彩。在表現對象時，傾向於謹慎、細致、大膽的色彩配置。
二、本學期具體教學工作計劃:
(壹)教材內容分析
本教材* * *，共二十課，分為造型與表達、設計與應用、欣賞與評論、綜合與探索等課。其中，關於設計應用類型的課7節，關於造型與表現的課16節，關於欣賞與評論的課7節，關於綜合與探索的課2節。
(二)教學目標
通過美術教學，教給學生簡單的美術基礎知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國情懷和良好的道德意誌，培養學生的觀察能力、形象記憶、想象力和創造力。
(三)主要任務和措施
任務:
1.在美育方面，要繼續培養學生感受美的能力，提高學生對藝術作品的鑒賞能力，培養學生的思想。
2.在促進智力發展和人才培養中，要延續學生的觀察習慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。在繪畫實踐和手工制作中培養學生的形象記憶能力、想象能力和手工制作能力，鼓勵學生思考、聯想，促進其創造才能的發展。
3.在基本功的教學中，初步了解浮雕和書籍包裝的相關知識，並傳授制作方法。通過實踐，學生可以基本掌握表達形象的能力，做出工整美觀的圖案和形象。
基本措施:
1.認真備課:深入研究教材，編寫教案，制作模型畫，手工制作演示作品，制作教具。
2.選擇合適的教學方法:根據學生的年齡和心理特點，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分利用直觀形象，明確重難點，使學生牢固掌握知識和技能。
3、加強個別輔導，搞好課堂巡回輔導，認真幫助學生解決實踐中的具體問題。
三。業務發展計劃和措施:
積極參加上級組織的各種教研活動，努力適應新的教學形式，課後積極學習新課程理念並應用於實踐，課堂上因材施教，目標明確。
藝術課程教學工作計劃5
壹、學生情況分析:
有***14三年級學生，9歲左右。這個年齡段的學生想象力豐富、大膽，有強烈的表現想象畫和記憶畫的欲望，色彩表現力強。同時，他們非常喜歡工藝制作，繪畫作品水平普遍較高。敢於表達自己的想法，表達自己想表達的東西，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體差距比較大。構圖和布局不夠完整。工藝品制作能力不如繪畫技巧。
二、教材分析:
(壹)教材的重點:
1，掌握水彩畫的表現手法和工具的使用，並能熟練運用水彩畫表現生活和自然之美。
2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進壹步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、工藝制作，培養動手能力，立體建模，想象力和概括力。
4.提高學生的欣賞水平，培養學生對美術的興趣。
(2)教材難點:
1，繪畫中需要大膽的想象力，大膽的色彩更逼真，造型更生動自然。
2.培養紙塑工作者在泥塑中的動手制作能力、動手協調能力和空間想象力。
3.在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創造力和表現力得到進壹步發展，動手能力、立體造型和空間想象力也得到加強。
三、教學目標:
畫
1.學習蠟筆水彩畫的畫法，了解水彩畫的表現和工具的使用，用水彩畫表現生活和自然中的事物，再現生活和自然的美。
2.學會使用各種顏色。
3.進壹步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
手藝
1，造紙，培養動手能力和創造力。
2.使泥瓦匠培養立體造型能力、想象力和概括力。
欣賞
1，欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2.欣賞優秀學生的作品，開闊學生的視野，培養學生對藝術的興趣，提高學生的表現力。
四、教學措施:
1，通過課堂評價作業，結合工藝制作講授繪畫技能，調動學生興趣，提高技能表現。
2.讓學生更多地欣賞優秀的美術作品，開闊視野，在平時的教學中滲透各種技法技巧，提高學生作品的表現力。
3.本學期要求學生在作畫時直接作畫，不使用黃色構圖，以提高作畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
4.加強對學生美術基礎知識和技能的整體滲透，采用好學生帶動差生的方法。
5.要求構圖飽滿、飽滿、大、生動、有趣。
6.在教學中體現理想課堂。在教學中積極參與課程改革；在不斷的研究學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的藝術觀、學生觀、教學觀和評價觀；在美術教學中，要全面反思自己的教學實踐，審視自己的教學行為。
藝術課程教學工作計劃相關文章五篇；
★美術教學工作計劃集錦5篇
★美術教師教學工作計劃五選作品
★最新2020美術教學工作計劃五選作品。
★精選5件藝術作品教案合集
★小學美術教學的五個工作計劃
★美術教學工作計劃範文5篇
★美術教師教學工作計劃範文五篇
★美術教學工作計劃範文五篇
★美術教學個人工作計劃作品五選
★美術作品精選教案5份。