在上課的過程中，我堅持用英語教學，要求並鼓勵學生用英語思考和回答問題；每次都認真批改和評價模塊練習，充分發揮學生的積極性和主動性，多鼓勵和表揚。以下是我為您整理的英語教研組工作總結報告，希望對您有所幫助！
英語教研組(1)工作總結報告本學期，在教務處的領導和校領導的關懷下，英語教研組開展了壹系列的校本研修活動，提高了本組教師的教學實踐智慧，培養了他們的教育能力和整個教研組的教研文化。而且這個群體中的教師互相合作，互相幫助，解決了教學實踐和課程改革中的突出問題，有效地提高了群體。具體總結如下:
壹、學習教學理論，提升教學理念。
本學期，我們教研組組織全組教師學習了新課程改革、學校教育改革和拓展課程的相關指導性文章，使他們及時了解當前學校教育和課堂設計的方向，了解如何開展拓展課程研究及其行動研究的意義。而且這學期我們還安排了上學期項目壹等獎的苗曉珍老師給全組老師做了壹個關於如何做好教師小項目的講座。
二、重視青年教師的培養，積極參加各種競賽和培訓。
這學期，我們組的陳佩茹老師在市英語領導會議上開了壹堂市級公開課，受到了好評。楊琦和顏合作建立了壹個教師小項目。苗曉珍老師參加了市級命題培訓班。羅婷婷老師參加了市英語骨幹教師培訓。暑假期間，楊琦將去上海外國語大學集訓。此外，集團全體教師積極參與學分培訓。
三、開展評課活動，互相學習。
我們的英語教研組定期進行集體備課和討論活動。首先，全組老師在確定集體備課的主題。同時也確定了本次活動的主題，然後進行集體討論，及時學習先進的教育教學理論，再由授課老師在課堂教學中體現自己的想法和集體智慧。課後，每個參與者進行分析，及時對每堂課進行評價，評課時力求民主、客觀、講道理，讓每個參與者不斷反思和提高。本學期，我們舉辦了_ _次公開課，12次研討會，1次講座。其次，我們積極走出去參觀取經，讓自己看到自己的不足，學習別人的長處。同時，加強教研組對教學問題的討論。
第四，合力進行命題研究。
我們組各年級老師利用月考和期中、期末考試的機會，齊心協力，制作了6份階段性考試專用試卷和3份期中、期末考試綜合試卷。所有的試卷都是我們備課組的老師分的。壹個人負責試卷，然後其他五個人答題。在此過程中，檢測試卷題目的合理性、分數安排的合理性、題量的適當性以及文中是否有錯誤。討論和調整。借此機會研究壹下命題。
第五，營造校園英語氛圍，培養學生運用英語的能力。
為了促進英語學習氛圍，提高英語成績，通過比賽讓學生更好地參與到學習中，也為了給學生壹個展示自己的平臺，本學期，我們老師還組織學生參加了學校的讀書節英語和美式英語朗誦比賽。頒發了各級獎項。同時，我們還舉辦了壹場有趣的英語比賽——新年英語海報比賽。比賽中，同學們將傳統文化與英語相結合，制作精美的海報，評出各種獎項，極大地激發了同學們的興趣。
第六，享受資源，教學互助。
借助網絡平臺，積極參與學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例，與群內教師共享教學資源，教學互助，共同提高。
七、展望未來，確定方向。
未來將從學科教研、講座和評價兩個方面開展校本研究，使教研取得突破性進展，打造更多精品課程，鍛造壹批更優秀的教師，讓我校英語教學更上壹層樓！
英語教研組工作總結報告(下)忙碌的學期結束了。在學校領導的正確領導和英語教研組全體教師的共同努力下，我校的英語教研工作取得了可喜的成績。
第壹，調查分析學生的實際學業情況，結合學生的學業情況，采取更加科學合理的教學方法。
根據學校的工作安排，所有英語老師都積極參加小組內的聽課、講課、評課。小組的每壹位老師都認真準備，積極分析，研究，討論。通過說、聽、評，大家都覺得收獲很大。通過“初中英語任務型教學模式”的實驗研究，教師們改變了原有的教學模式，采用了壹種新的教學模式。為了完成壹項教學任務，精心設計，盡可能貼近現實生活。使學生達到學中用、中學用的效果。九年級的教學體現了分層教學的特點。使學困生打牢基礎，學優生著重拓展知識面。
第二，采用多種輔助教學方法，激發學生興趣，加強能力訓練。
七年級要求每個學生準備壹本詞匯書，根據學生的能力適當擴大英語詞匯量，讓程度差的學生努力學習，程度高的學生吃飽飯。加強八年級學生英語閱讀能力的培養。九年級要求英語語言綜合能力的培養。根據學習進度，讓學生制作招聘廣告和電影海報，把作品貼在墻上鼓勵學生。“英國花園”非常豐富多彩。
第三，積極學習新的教學理念和新的教學方法。
為了順利完成教學任務，不斷豐富自己的教學知識，教研組的每壹位老師都積極學習業務知識，提高業務能力。
1，轉變教師角色，以學生為主體，靈活采用教學方法。
大多數教師尊重學生作為課堂教學的學習主體。在目前的英語課堂教學中，教師專職灌水的現象明顯減少。有的老師可以尊重學生的學習需求，關註學生的情緒，根據學生的學習需求進行教學，根據學生的學習需求確定相同的學習任務。
2.樹立新的教學理念，重視學生英語學習策略的構建。
大多數教師在教學中重視學習策略的滲透，培養學生良好的學習習慣，培養學生獨立思考和辨別能力。另外，有的老師可以根據要教的內容和學生的實際水平來確定要教的策略，準備材料。
回顧過去，展望未來，我相信在學校領導的帶領下，在全體教師的共同努力下，我會在今後的工作中取得更大的成績。
英語教研組工作總結報告(三)在過去的壹個學期裏，在學校領導的關心指導和學校教導處、教研室的督促支持下，英語教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為重點，努力深化課堂教學，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習新課程標準，認真學習新教學大綱，有計劃、有目的，現在總結這個小組的工作。
壹、鞏固初年級養成教育，加強對畢業班的復習輔導工作。這學期教學任務繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際情況和目前的教學狀況，我們* * *組討論制定了從改變課堂教學的薄弱環節入手，以課堂教學精彩片段的設計為重點的工作思路，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班的復習工作作為具體的工作目標。繼續實施學生養成教育，鞏固上學期學生習慣養成成果。高壹學生“天天背誦”，高二學生“公開寫作”的做法，現在已經成為壹種比較成功的教學模式。
同時，這學期的工作以畢業班的復習輔導為中心。高三教師在復習過程中善於動腦筋，能夠根據學生的不同層次設計和安排相應的練習，調動不同層次學生的學習願望。老師可以根據學生的特點，把復雜的東西化繁為簡，化整為零，把近幾年高考必考的要點分類，然後進行大量的訓練，要求學生做簡單的題目，稍微難的題目下功夫，難的題目盡量多做。引導學生熟練掌握各科。
三種題型的應試技巧。
第二，堅持教學實踐，規範課堂教學。
全組教師認真研讀教材，根據各班學生實際情況及時調整，結合各班學生英語學習特點，靈活教學。堅持每日聽寫制度，積極開展符合我校學生特點的單詞比賽、課文朗誦比賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話和解題能力。在備課上，所有教師都能嚴格按照教研室壹課壹案的要求，在課堂上落實學習計劃，備流程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，力求透徹、全面、科學、嚴謹、清晰。
在課堂上，盡量用英語組織教學，要求學生用英語進行簡單的對話。課後要認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為提高英語教學質量，根據各年級學生在英語學習過程中的實際情況，我組對高壹、高二各單元進行了單元試卷統考，以彌補不足，從而把握教材與教學目標的統壹性，及時補救問題，突破單詞和基礎知識的壁壘，為提高教學質量提供保障。高三除了各個單元的測試，老師還可以根據學生的特點，定制壹些適合學生水平的試題。
第三，強化評價體系，改善教研氛圍。
本學期教研室安排我們組三位老師公開授課，目前已經完成。公開課組織得好，效果好，起到了交流學習的作用，也起到了示範作用。主講人就講座的設計、過程和效果與小組其他老師進行了討論和交流。
三節公開課上，老師們能夠積極發言，針對亮點和不足發表自己的看法。經過多年的堅持，我們組的評課氛圍越來越濃。所有教師都能在評課過程中發現別人的長處，彌補自己的短板，進壹步調動教師互評的積極性，提高教師評課水平，增強教研氛圍。
第四，走出去又帶回來，教學交流學習邁出了壹大步。
這學期，在學校領導的關懷和指導下，我和我所在的小組馮被派往外地學習。學習結束後，我們把學習結果匯報給了小組的所有老師，讓我們意識到教學質量是從每壹節課開始的。強調課堂和教學行為的規範，激發學生的學習興趣，促進學生的積極參與，培養嚴謹靈活的思維習慣，重視學生的個性發展。要根據學生的個性差異，給予分層教學和指導，努力使每壹個學生得到充分發展。
盡管英語教研組做了壹些工作，但仍存在壹些不足。
壹是教研氛圍不夠，教研流於形式。
二是課堂教學還停留在填鴨式教學階段，沒有真正徹底調動學生參與學習。
三是教師個體的專業水平和管理能力有待提高。
未來努力的方向是:
探索壹條適合學生學習情況、能有效提高教育教學質量的英語教學途徑，要求我們英語教師必須加強自身學習，提高專業水平和駕馭課堂的能力，進壹步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投身於英語教學研究。不斷總結經驗，改進教研組工作中的不足，解決已經發現的問題和不足。我們決心再接再厲，努力工作，不斷進取，把英語教學提高到壹個新的水平。
英語教研組工作總結報告(第四部分)回顧過去的壹年，在教育部門的統壹領導下，我們能夠明確教研組的任務，統籌規劃，協調安排，正常有序地開展英語教研活動，努力提高學生的英語水平。高二英語教研組由九名青年教師組成。這是壹個團結、進取、務實、敬業、充滿生機和活力的團隊。這學期的教學工作接近尾聲。回想這學期，我們高二英語教研組的所有老師，和其他學科的老師壹樣，每天都戰鬥在教育的第壹線。教材、學生、習題是我們每天必談的話題。本學期，我們認真完成了各項教學工作，取得了壹定的成績，得到了校領導和其他同事的壹致認可。在工作中，我們真的體會到了教書的苦與樂。我們的教學生活忙碌而充實。在這裏，我對這壹學期的工作做壹個簡單的總結。
壹是精誠團結，發揚團隊精神，營造健康活潑和諧的合作氛圍。提倡多鼓勵，明確批評。不要害怕批評，勇於批評，感謝批評。在批評中推進課程改革，在批評中改進。
第二，註重集體備課，倡導資源共享交流，突出個性化教學。組內老師根據分工制作相應單元的課件。高二英語新教材難度較大，所以我們在制作課件之前通常會集體討論學習，經常會對課件進行不同程度的修改，加入壹些具有自身教學特色的內容，從而達到* * *性和個性的完美統壹。定期開展講座和評課活動，做到正規、翔實、提高。
第三，協調組內老師做好各項教學常規。備課充分，批改作業認真仔細。能對集體錯誤進行集體點評。能督促學生及時認真地改正練習中的錯誤。試卷評價突出重點和難點。在教學中，充分體現學生的主體地位和教師的主導地位，鼓勵學生積極參與各種課堂教學活動。放學後，多給學生課後輔導，幫助學生解決問題。積極開展升級補缺工作，努力因材施教。認真寫好每壹張試卷。平時的教學經驗和體會可以及時總結，上升到理論層面。
第四，充分利用第八節課對學生進行聽力和閱讀的訓練，精選材料，教給學生聽力和閱讀的方法，取得了明顯的效果。
第五，更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。充分利用多媒體教學，讓學生觀看電影片段或欣賞與課文相關的歌曲和圖片，深受學生喜愛。這樣既能了解背景知識，又能達到寓教於樂的效果。
第六，組織講座，取長補短，優化課堂教學。認真聽課評課，進行壹系列教學交流，受益匪淺。此外，教研組還積極開展各種文娛活動，豐富組內教師的課外生活，增進教師間的情感交流，增強組內凝聚力。
七、積極參加各類教師培訓和學習，努力提高自身專業素質和科研水平。
總之，這壹學期，老師們配合默契，不斷探索發展，表現出了良好的職業道德和敬業精神。我們力爭再接再厲，在新的學年裏再創輝煌。
英語教研組工作總結報告(第五章)本學期，高壹英語備課組的教研工作令人滿意。團隊成員相互交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，互相幫助，充分發揮備課團隊的力量，享受教學資源，為高質量完成教學任務提供了重要保障。
(1)制定計劃。學期初及時討論制定大致統壹的教學進度、目標和要求，明確教學要求，確保教師根據不同班級進行適當調整時有壹個大致的標準參考。
(二)明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下，是我們本學期教學工作的重點。
(3)嚴格把握集體備課。壹個老師每次備課選擇壹個單元講課，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點、基礎練習和參考教法。然後和同年級備課組的老師討論，最後達成壹個* * *知識，再以文字的形式形成教案。充分發揮備課組的力量，實現教學資源共享。值得強調的是，圍繞我們的教學目標，我們特別註重學生單詞、句子、文章等基礎知識的積累。具體做法是:每壹個主要任務備課的老師，把每個單元的重點單詞和句子匯總，打印出來發給學生，要求他們背誦，記憶，檢查執行情況。對每篇課文的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，形成良好的語感。通過自始至終的關註，學生可以形成良好的學習習慣，積累更好的句子和課文。
(四)狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生普遍存在的現象。因此，要狠抓檢查落實，下大力氣扭轉學生的不良習慣。經過壹個學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣正在逐步形成，英語教學正在向好的方向發展。
(5)營造濃厚的教研氛圍。我們組的老師思想開放，好學上進。大家認真備課，教材，學生，方法，積極聽課，互相學習，互相幫助，無論從教學方法到知識答疑，毫無保留。在這種濃厚的教研氛圍中，老師們得以迅速成長，我們組向亞萍在我的校本學期的演講比賽中獲得了壹等獎。
最後，我想說，我的備課組的所有工作能夠順利完成，要感謝每壹位老師，他們敬業、團結、合作。尤其是他們的敬業精神令人欽佩。我的備課組大部分老師都是女老師。他們有幾份工作。他們必須教書育人，照顧老人，教育孩子。她們承受著家務和工作的雙重壓力，有的身體不好，但從不耽誤工作。他們不僅不缺壹節課，還能做好每壹節課，完成每壹項常規教研。他們的敬業精神值得稱贊！