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閱讀活動計劃

為了保證活動的有序有效,往往需要事先制定周密的活動計劃,這是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面安排的書面計劃。壹份優秀的活動計劃書有什麽特點?以下是我給妳整理的閱讀活動計劃(壹般6篇)。歡迎大家學習參考。希望對妳有幫助。

閱讀活動方案1壹、活動目的:

1,弘揚中華優秀傳統文化,培養學生從小熱愛祖國傳統文化,了解祖國優秀文化,提高人文素質。

2.有了經典詩詞,學生的高雅品位會自動培養,心胸會開闊,有助於學生養成良好的學習習慣,培養他們開朗豁達的氣質、自信的性格、善良誠實的品質。

3.在朗誦中增加識字量、閱讀量和詩歌閱讀量,讓學生增強語感,感受文言文精髓,提高語文素養。

4.通過開展經典誦讀活動,營造和諧人文的校園文化,形成經典校本課程。

二、實施方式:

結合學校的日常教育教學活動。各班根據自身實際,利用黑板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等方式,開展各種適合小學生的閱讀活動。學校為老師和學生舉行了壹次閱讀表演。

三、具體措施:

在學校方面:

(1)4月初,學校制定了《中華經典誦讀活動方案》,確定了活動目標計劃,提出了活動要求。

(2)廣泛宣傳,打造書香校園。

利用校園宣傳窗口建立各班閱讀板塊;學校設立校園經典詩詞小廣播;開辟“古詩詞角”和“經典墻”,舉辦詩畫長廊和展覽,利用宣傳欄和黑板報,讓學生隨處欣賞優秀的詩詞佳句;鼓勵家長和孩子閱讀經典,營造良好的閱讀氛圍。

(3)開展豐富的活動,體驗“讀書”的樂趣。

讓學生早讀古詩。

利用校本課程開設經典閱讀課。

開展以“經典閱讀”為主題的班會。

開展“讀書大賽”、“詩詞書法大賽”、“古代詩詞文學高級閱讀班”等活動。

每學期舉辦大型古詩詞閱讀展。

(4)積極探索古詩文教學方法,探索古詩文閱讀形式。

(5)學校將組織人員對師生在活動中收集的古詩詞進行整理,匯編成冊,作為我校古詩詞學習的校本教材。

就類別而言:

(1)經典閱讀課給予閱讀指導。可以舉辦朗誦比賽,也可以個人或小組進行詩歌展示或交流,激發學生學習、收集、背誦古詩詞的熱情。

(2)倡導班級開展“課前唱歌”活動。為了減輕學生背古詩的負擔,教師要想盡辦法,每節課都要充分利用每天語文課前的壹兩分鐘,開展“課前唱歌”的活動,做到常讀常背,“時有所學”。

(3)廣泛收集古詩詞,開展活動,看誰找的多,讀的多,背的多。每個月班級都會評出“讀書王”和“小詩人小仙女”。

(4)開辟“詩歌”園地。各班在黑板報專欄設立“詩歌”園地。內容可以是古詩詞或其背景的介紹,古詩詞的字畫,學習和熟練運用古詩詞的模仿練習等。

四、閱讀內容:

壹年級:語文課程標準和弟子規則推薦的優秀古詩詞20首。

二年級:語文課程標準和三字經推薦的優秀古詩詞20首。

初三:語文課程標準推薦的優秀古詩詞30首,千言萬語。

四年級:語文課程標準和朱子家訓推薦的優秀古詩詞30首。

五年級:《語文課程標準》和《大學文選》、《中庸》、《論語》推薦的優秀古詩詞。

六年級:語文課程標準推薦的優秀古詩詞和《孟子》、《論語》選段。

動詞 (verb的縮寫)具體活動安排:

四月:

1.學校制定壹個活動計劃。每個班級根據班級的情況制定壹個活動計劃。全校拉開了讀書活動的序幕。

2.動員學生廣泛征集優秀詩詞。並選擇適合本階層的優秀作品閱讀。

3、每班在黑板報開辟壹個學習古詩詞的園地,營造閱讀氛圍。

五月:

1,班級開展“我會背誦”報告活動,大家都參加了。

2.學校檢查班級的閱讀情況。

3.觀摩壹堂古詩詞閱讀指導課。

六月:

1.各班收集整理古詩詞,制作古詩詞集。

2.選課看《小星星》。

3.學校舉辦了師生同臺表演的“詩歌朗誦會”。

七月:

學校舉辦了“古詩詞集”展覽。

九月:

1,9月12-9月19學校讀書展。分為學生組和教師組。

2.9月25日-9月26日參加區級表演賽。分為學生組和教師組。

十月:

總結誦讀經典詩詞的活動。

閱讀活動方案二壹、活動目的:

古典詩歌是文化寶庫中壹顆璀璨的明珠,是人類巨大的精神財富。為進壹步推動全校師生文化素養的提高,倡導誦讀經典、談吐高貴、碰撞智慧,在誦讀中繼承和發揚優秀文化遺產,打造書香校園,豐富校園文化生活,提高普通話和朗誦水平,特舉辦經典優美詩詞朗誦比賽。

二、活動主題:

閱讀國學經典,弘揚校園文化

三、選拔要求:

參賽的經典征文要圍繞“大力弘揚中華民族優秀傳統文化和優良傳統”這壹主題,推進社會主義核心價值體系建設,展現當代少年兒童積極向上的精神風貌,推動全市“思想道德建設六大引領行動”的開展。

四、活動流程:

1.以學年為單位,人數為6-50人。

2.語文老師負責閱讀指導,協助準備各種資料(閱讀課文和背景音樂)。

3.4月26日-5月8日,選手自行安排任務,獨立排練。

4.5 5月10前,以學年為單位,將本學年的閱讀內容和參賽選手名單上報鮮少大隊輔導員。如果有配樂,壹定要提前交到政教處。

5月9日,壹場經典的美式英語閱讀比賽在四樓會議室舉行。

6.兩個入選方案由學校教師選拔小組選出,報穆棱市教育事業單位參加市評比。

動詞 (verb的縮寫)活動要求:

1.以學年為單位,允許單人或組合,不允許棄權。參與人數可單人、雙人或多人;參與的形式可以是誦經、背誦、表演誦經等。

2.比賽前請語文老師悉心指導,在內容選擇、朗誦形式等方面給予指導,保證本次比賽的豐富性和實效性。

3.參賽作品:紅色經典:革命傳統詩詞、經典作品;國學經典:經典文集;地方文化經典;丹江文化類。時間限制為8-10分鐘。

4.比賽順序:抽簽確定比賽順序,主持人主持。

5.比賽地點和時間:四樓會議室,時間為XX年XX月XX日下午。

6.設獎方式:壹等獎2名,二等獎3名,其余三等獎。獲得壹等獎的班級將被授予優秀輔導員獎。

六、考核規則:

1.詩歌內容:內容健康積極,具有較高的文學欣賞性和壹定的愛國主義教育宣傳性。

2.語言表達:普通話標準,語言流暢,詩歌節奏把握正確,有詩韻。(20分)

3.情感處理:在閱讀中,情感得到很好的融合,富有表現力和詩意。(25分)

4.表演形式:團隊比賽,表演形式大膽創新展現班級特色,形式和內容恰到好處(20分)

5.儀態舉止:衣著整潔,精神面貌好,出入有序,朗誦大方從容,臺風好。(15分)

閱讀活動方案三壹、活動背景:

西方人說:“21世紀是中國的世紀,是中國文化的世紀。”然而,國學知識在當代青年中日益薄弱,這讓我們非常擔憂。為傳承和發揚國學,提高現代學生文化素養,培養大學生綜合能力,豐臺區教委自xxX年9月起在全區小學生中開展國學經典誦讀活動。國學經典閱讀已列入所有小學的課程,有專門的課時和教材,由有壹定古文知識的老師講授。在區、校的統壹安排下,將民族精神教育與現代公民素質培養有機結合。從2008年9月開始,學校開展了集知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新性為壹體的中華經典誦讀活動,讓中華傳統文化的精髓滲透到學生心中,不斷提高師生的文化素養。

二、活動的目的

1.開展中國古典詩詞誦讀活動,普及語文知識,傳承中國傳統文化精髓,讓學生感受傳統文化的優秀經典作品,讓學生從誦讀經典中感受中國文化的悠久歷史,汲取民族精神的豐富營養,弘揚文學藝術,營造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我們班的校園文化生活。

2.閱讀中國古典文學可以陶冶學生的情操,培養學生的審美能力,提高學生的文化素養,提高學生的閱讀水平,培養學生學習優秀文學作品的興趣,幫助學生進壹步了解中國語言文學的藝術魅力。

3.讓學生通過誦讀經典詩詞感受中華傳統的博大精深,培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊師重道、團結互助、自強不息的優秀品質,培養學生愛國情操、遠大誌向、自強不息的人格和氣節。不斷提高學生的綜合素質和人文素質,讓經典詩詞更好地引領孩子健康成長。

4.用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書交朋友,與經典對話,與世博同行。在經典閱讀中,可以開闊視野,陶冶情操,積累文學細節,提高文學素養,讓書香飄遍校園,讓學生享受閱讀,為學生的終身發展奠定基礎。

三。活動人員安排

(1)領導小組

校長、主任、大隊輔導員

(2)講師

各班班主任和副班主任

③學習者

全校學生

四、活動時間

1,此活動於xx年9月開始,在1-6年級學生中全面推行。

2,以6年為壹個周期,分年級指導閱讀和測試。學校長期將此次讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容。

動詞 (verb的縮寫)活動內容

壹年級:必讀《聖紫晶》,選讀《百家姓》

二年級:必讀《弟子規》,選讀《性情啟蒙》

初三:必讀《千字文》,選讀《二十四孝》

四年級:必讀《小學生古詩詞80首》選讀《古代名句選讀》

五年級:《孟子》是必讀,選了《大學》《中庸》四本書。

六年級:《論語》必讀,《老莊》選讀。

六、組織實施:

1,定期組織教師研究學校讀書活動計劃和方案。

2.積極創造閱讀條件。

(1)學校積極豐富學生在圖書館的閱讀材料。圖書館要不斷完善和規範學生和教師的圖書管理,為符合條件的學生提供網上閱讀指導。

(2)充分利用和發揮班書角的作用。每個班級至少要有壹個圖書角,教師要積極帶頭閱讀,捐贈圖書,與學生分享閱讀的快樂。

(3)做好家校溝通和班級圖書流通工作,提倡學生向社會和親友借書,補充學校圖書館的不足,保證學生有充足的閱讀資源。

3.合理安排閱讀時間。

(1)每天早上自學學習本版國學內容。

(2)每周有壹節國學課,由班主任講解。

(3)每周12:30-13:30有壹節下午自習課,由副班主任講解國學內容。

4.班主任要制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃,建立閱讀成長卡,做到有措施、有保障、有實效、有評價、簡明扼要、易於操作。

5.學生制定自己的閱讀目標和成長計劃,開展閱讀活動。

6.每個學生建立壹個“閱讀成長本”,記錄閱讀活動的亮點,好詞好句,名言警句,讀書筆記,參加閱讀活動的經歷和閱讀計劃,參加閱讀活動的作品和獲獎情況,參加學校評比活動。

七、展示評價

1.每個學期,每個班級和學校寫壹份總結。

2、學校制定展示評估方案,指定專人負責,找專門時間展示。

(1)舉辦國學朗誦比賽。

(2)國學內容摘錄、手抄報、黑板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

(3)學校開展以國學為內容的特色活動。六壹,藝術節,元旦聯歡晚會,家長開放日等機會。

(4)學校組織制作校園國學宣傳標語。

(5)學生走進社區、走進社會,宣傳國學經典,弘揚民族文化。

3.估價

(1)每個學生做壹個自我評價表,老師評價,同學評價,家長評價等。

(2)學校

班級國學學士、學校國學碩士、博士的選擇,可以根據年齡不同而定。比如班裏,國學學士可以在各年級選,國學碩士可以在四年級以上選,國學博士可以在學生畢業時選。

(3)手抄報、黑板報、朗誦等評獎。

閱讀活動程序4活動目的:

活動舉辦了小學生詩歌朗誦比賽,陶冶了學生的愛國情操,培養了學生對詩歌的興趣,提高了學生的普通話口頭表達能力,激發了學生的閱讀興趣和熱情,使他們沐浴在文化的恩惠中,接受傳統的洗禮,享受閱讀的樂趣。

活動主題:吟詩人,書香校園。

活動目標:

1,通過活動,激發學生的閱讀熱情,讓學生養成多讀書、好讀書、會讀書的好習慣;

2.使學生利用優詩朗誦這個平臺更新知識,發展智力,培養對詩歌的濃厚興趣。

參與者:61班全體學生。

活動要求:

1.學生們輸入的詩歌被學生們知曉或感興趣。比賽內容健康積極,與主題相關,適合孩子背誦。

從詩歌內容、語言表達等方面綜合評分。

2.參賽作品按抽簽順序排列。

3.參賽者必須背誦手稿。

4.參賽者必須用普通話背誦。

5.選手的朗誦時間為3-5分鐘。

6.每節課可以創新朗誦形式,播放背景音樂,營造良好的欣賞情境,獲得良好的藝術效果。

7.朗誦要求發音清晰準確,抑揚頓挫,情感豐富,表情達意,儀態大方,富有感染力。

活動步驟和流程:

1,老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動思路、註意事項;

2.每個學生都認真收集自己喜歡的詩歌,談談自己喜歡這首詩的原因。

3.組織學生互相交換收集到的詩詞,互相背誦,做好準備;

4.選拔對詩歌有壹定鑒賞能力和壹定文學基礎的學生擔任評委,公布優秀詩歌評選標準;(也可邀請相關老師擔任評委)

5.在班裏召開詩歌朗誦會,組織學生評委評選優秀詩歌朗誦家名單;

6.請老師或學生給獲獎者頒獎;

7.在班級通知上張貼壹些學生選出的優秀詩歌,供其他學生欣賞;

8.請獲獎同學以座談會的形式談談自己對詩歌鑒賞的感受。

閱讀活動方案5中國古典詩詞是中國傳統文化的瑰寶。舉辦“誦讀中華經典”比賽,對於弘揚中華優秀傳統文化,增強師生語言文字規範意識,提高師生人文素養和語言運用能力,具有十分重要的意義。為做好七年級“中華經典誦讀”競賽工作,特制定以下方案。

壹.活動目標

(1)把握學生的最佳記憶期,通過學校和家庭組織學生閱讀詩詞經典,培養學生廣泛閱讀的良好習慣,在學校形成熱愛閱讀的良好氛圍,營造勤學苦讀、奮發圖強的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量,讓學生開闊視野,增強興趣,增長見識,培養能力,逐步養成良好的閱讀習慣。

(3)提高學生的思想道德素質和文化素養,促進學生更新知識,激活思維,提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(壹)廣泛宣傳經典閱讀的目的和意義,不增加家長的經濟負擔,取得社會和家長的支持。

(2)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動,做好過程管理。

(3)保護學生的閱讀興趣,不增加學生的課業負擔。積極營造良好的閱讀氛圍和環境,倡導通過頻繁、輕松的閱讀來自然吟誦。不定閱讀指數,保護學生閱讀興趣。

(四)各班要結合課外閱讀活動,結合小閱讀能手評選和閱讀經典競賽,使“中華經典閱讀”活動不斷深入。

(5)每節課都要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等情境,發揮多種功能,讓孩子在活動中大聲朗讀。

第三,閱讀內容

主要閱讀內容為《語文課程標準》、《三紫晶》、《弟子規》、《錢文子》、《百家姓》等推薦的優秀古詩詞和文章。

第四,組織學校的“中華經典誦讀”比賽。

(1)參與者

所有七年級學生

(2)競爭程序

比賽由學校組織,初賽時間為9月28日。

(3)競賽規則

1.抽簽決定出場順序。

2.讀物可選,但必須是中國經典讀物。

3.參賽者必須背誦手稿。閱讀時可添加音樂伴奏,伴奏音源由播放器提供。

每位選手的比賽時間限於8分鐘。(加班將酌情扣除)

5.評分標準:

比賽采用100的評分系統,其中:

A.作品內容(15分):所選素材內容符合大賽要求,具有壹定的教育意義;

b節目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目壹新。如果有配樂,配樂與背誦章節的意境壹致,節奏和諧;

C.語言技能(40分):普通話標準,發音準確,吐字清晰,嗓音條件好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速適當;

D.現場表演(30分):著裝得體,肢體語言運用得當,表演到位,臺風中大方,情緒飽滿,富有感染力,現場效果好。

動詞 (verb的縮寫)獎項設置

壹等獎1,二等獎2,三等獎3。

總之,我校將以此次比賽為契機,在師生中廣泛開展“讀國學經典”,在全校範圍內掀起壹股讀國學經典的熱潮,真正讓師生讀經典,親近經典,熱愛經典。

閱讀活動方案6春節是中國人民間最重要的傳統節日,是中國人慶祝豐收、祈求風調雨順、闔家團圓的日子。學校鼓勵學生以“我們的節日”為主題,深入挖掘春節凝聚的優秀傳統文化內涵,鼓勵學生積極參加各種形式的群眾性民俗活動和文化娛樂活動,引導學生親近和熟悉經典,更好地弘揚中華民族的優秀傳統。我們學校舉辦了“我們的節日——春節”中國古典詩詞朗誦活動。

壹.活動的主題

本次活動以春節辭舊迎新、平安團圓、孝順老人、熱愛親人、感恩祈福、健康文明為主題,突出“歡慶過年,傳承傳統文化”,培養和樹立學生認同、尊重、繼承、發揚傳統的思想和觀念。引導學生親近和熟悉經典,增強對中華優秀經典文化的認同感和自豪感。

二、活動目標

1.讓學生在春節、元宵節的民俗中感受中國傳統文化的魅力,培養學生強烈的民族自豪感。

2.引導學生親近和熟悉經典,在閱讀過程中獲得經典美的基本熏陶和培養,接受中華傳統美德的潛移默化的熏陶和教育。

三、活動的內容

1.了解“年”的知識:學生可以通過網上學習或民間搜集,深入了解我國民間“年”的起源、習俗等知識。廣泛閱讀中華經典,賞析春節元宵詩詞,傳承文化傳統,贊美和諧中國,傳承學習中華優秀文化,促進學生文明素質的提高。

2.利用走親訪友的機會,發現並讓學生記憶春聯、詩詞等。通過這些活動,增強學生對民族傳統節日的熱愛,加深對中國文化的了解。

四、活動法

四年級到六年級的班級選出準備充分的同學代表班級參加比賽。每個班6名學生參加比賽,由四年級到六年級的語文老師擔任評委。比賽現場打分,壹等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。

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