閱讀活動方案1壹、活動目的:
1，弘揚中華優秀傳統文化，培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提高人文素質。
2.有了經典詩詞，學生的高雅品位會自動培養，心胸會開闊，有助於學生養成良好的學習習慣，培養他們開朗豁達的氣質、自信的性格、善良誠實的品質。
3.在朗誦中增加識字量、閱讀量和詩歌閱讀量，讓學生增強語感，感受文言文精髓，提高語文素養。
4.通過開展經典誦讀活動，營造和諧人文的校園文化，形成經典校本課程。
二、實施方式:
結合學校的日常教育教學活動。各班根據自身實際，利用黑板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等方式，開展各種適合小學生的閱讀活動。學校為老師和學生舉行了壹次閱讀表演。
三、具體措施:
在學校方面:
(1)4月初，學校制定了《中華經典誦讀活動方案》，確定了活動目標計劃，提出了活動要求。
(2)廣泛宣傳，打造書香校園。
利用校園宣傳窗口建立各班閱讀板塊；學校設立校園經典詩詞小廣播；開辟“古詩詞角”和“經典墻”，舉辦詩畫長廊和展覽，利用宣傳欄和黑板報，讓學生隨處欣賞優秀的詩詞佳句；鼓勵家長和孩子閱讀經典，營造良好的閱讀氛圍。
(3)開展豐富的活動，體驗“讀書”的樂趣。
讓學生早讀古詩。
利用校本課程開設經典閱讀課。
開展以“經典閱讀”為主題的班會。
開展“讀書大賽”、“詩詞書法大賽”、“古代詩詞文學高級閱讀班”等活動。
每學期舉辦大型古詩詞閱讀展。
(4)積極探索古詩文教學方法，探索古詩文閱讀形式。
(5)學校將組織人員對師生在活動中收集的古詩詞進行整理，匯編成冊，作為我校古詩詞學習的校本教材。
就類別而言:
(1)經典閱讀課給予閱讀指導。可以舉辦朗誦比賽，也可以個人或小組進行詩歌展示或交流，激發學生學習、收集、背誦古詩詞的熱情。
(2)倡導班級開展“課前唱歌”活動。為了減輕學生背古詩的負擔，教師要想盡辦法，每節課都要充分利用每天語文課前的壹兩分鐘，開展“課前唱歌”的活動，做到常讀常背，“時有所學”。
(3)廣泛收集古詩詞，開展活動，看誰找的多，讀的多，背的多。每個月班級都會評出“讀書王”和“小詩人小仙女”。
(4)開辟“詩歌”園地。各班在黑板報專欄設立“詩歌”園地。內容可以是古詩詞或其背景的介紹，古詩詞的字畫，學習和熟練運用古詩詞的模仿練習等。
四、閱讀內容:
壹年級:語文課程標準和弟子規則推薦的優秀古詩詞20首。
二年級:語文課程標準和三字經推薦的優秀古詩詞20首。
初三:語文課程標準推薦的優秀古詩詞30首，千言萬語。
四年級:語文課程標準和朱子家訓推薦的優秀古詩詞30首。
五年級:《語文課程標準》和《大學文選》、《中庸》、《論語》推薦的優秀古詩詞。
六年級:語文課程標準推薦的優秀古詩詞和《孟子》、《論語》選段。
動詞 （verb的縮寫）具體活動安排:
四月:
1.學校制定壹個活動計劃。每個班級根據班級的情況制定壹個活動計劃。全校拉開了讀書活動的序幕。
2.動員學生廣泛征集優秀詩詞。並選擇適合本階層的優秀作品閱讀。
3、每班在黑板報開辟壹個學習古詩詞的園地，營造閱讀氛圍。
五月:
1，班級開展“我會背誦”報告活動，大家都參加了。
2.學校檢查班級的閱讀情況。
3.觀摩壹堂古詩詞閱讀指導課。
六月:
1.各班收集整理古詩詞，制作古詩詞集。
2.選課看《小星星》。
3.學校舉辦了師生同臺表演的“詩歌朗誦會”。
七月:
學校舉辦了“古詩詞集”展覽。
九月:
1，9月12-9月19學校讀書展。分為學生組和教師組。
2.9月25日-9月26日參加區級表演賽。分為學生組和教師組。
十月:
總結誦讀經典詩詞的活動。
閱讀活動方案二壹、活動目的:
古典詩歌是文化寶庫中壹顆璀璨的明珠，是人類巨大的精神財富。為進壹步推動全校師生文化素養的提高，倡導誦讀經典、談吐高貴、碰撞智慧，在誦讀中繼承和發揚優秀文化遺產，打造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉辦經典優美詩詞朗誦比賽。
二、活動主題:
閱讀國學經典，弘揚校園文化
三、選拔要求:
參賽的經典征文要圍繞“大力弘揚中華民族優秀傳統文化和優良傳統”這壹主題，推進社會主義核心價值體系建設，展現當代少年兒童積極向上的精神風貌，推動全市“思想道德建設六大引領行動”的開展。
四、活動流程:
1.以學年為單位，人數為6-50人。
2.語文老師負責閱讀指導，協助準備各種資料(閱讀課文和背景音樂)。
3.4月26日-5月8日，選手自行安排任務，獨立排練。
4.5 5月10前，以學年為單位，將本學年的閱讀內容和參賽選手名單上報鮮少大隊輔導員。如果有配樂，壹定要提前交到政教處。
5月9日，壹場經典的美式英語閱讀比賽在四樓會議室舉行。
6.兩個入選方案由學校教師選拔小組選出，報穆棱市教育事業單位參加市評比。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.以學年為單位，允許單人或組合，不允許棄權。參與人數可單人、雙人或多人；參與的形式可以是誦經、背誦、表演誦經等。
2.比賽前請語文老師悉心指導，在內容選擇、朗誦形式等方面給予指導，保證本次比賽的豐富性和實效性。
3.參賽作品:紅色經典:革命傳統詩詞、經典作品；國學經典:經典文集；地方文化經典；丹江文化類。時間限制為8-10分鐘。
4.比賽順序:抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5.比賽地點和時間:四樓會議室，時間為XX年XX月XX日下午。
6.設獎方式:壹等獎2名，二等獎3名，其余三等獎。獲得壹等獎的班級將被授予優秀輔導員獎。
六、考核規則:
1.詩歌內容:內容健康積極，具有較高的文學欣賞性和壹定的愛國主義教育宣傳性。
2.語言表達:普通話標準，語言流暢，詩歌節奏把握正確，有詩韻。(20分)
3.情感處理:在閱讀中，情感得到很好的融合，富有表現力和詩意。(25分)
4.表演形式:團隊比賽，表演形式大膽創新展現班級特色，形式和內容恰到好處(20分)
5.儀態舉止:衣著整潔，精神面貌好，出入有序，朗誦大方從容，臺風好。(15分)
閱讀活動方案三壹、活動背景:
西方人說:“21世紀是中國的世紀，是中國文化的世紀。”然而，國學知識在當代青年中日益薄弱，這讓我們非常擔憂。為傳承和發揚國學，提高現代學生文化素養，培養大學生綜合能力，豐臺區教委自xxX年9月起在全區小學生中開展國學經典誦讀活動。國學經典閱讀已列入所有小學的課程，有專門的課時和教材，由有壹定古文知識的老師講授。在區、校的統壹安排下，將民族精神教育與現代公民素質培養有機結合。從2008年9月開始，學校開展了集知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新性為壹體的中華經典誦讀活動，讓中華傳統文化的精髓滲透到學生心中，不斷提高師生的文化素養。
二、活動的目的
1.開展中國古典詩詞誦讀活動，普及語文知識，傳承中國傳統文化精髓，讓學生感受傳統文化的優秀經典作品，讓學生從誦讀經典中感受中國文化的悠久歷史，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我們班的校園文化生活。
2.閱讀中國古典文學可以陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，提高學生的文化素養，提高學生的閱讀水平，培養學生學習優秀文學作品的興趣，幫助學生進壹步了解中國語言文學的藝術魅力。
3.讓學生通過誦讀經典詩詞感受中華傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊師重道、團結互助、自強不息的優秀品質，培養學生愛國情操、遠大誌向、自強不息的人格和氣節。不斷提高學生的綜合素質和人文素質，讓經典詩詞更好地引領孩子健康成長。
4.用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書交朋友，與經典對話，與世博同行。在經典閱讀中，可以開闊視野，陶冶情操，積累文學細節，提高文學素養，讓書香飄遍校園，讓學生享受閱讀，為學生的終身發展奠定基礎。
三。活動人員安排
(1)領導小組
校長、主任、大隊輔導員
(2)講師
各班班主任和副班主任
③學習者
全校學生
四、活動時間
1，此活動於xx年9月開始，在1-6年級學生中全面推行。
2，以6年為壹個周期，分年級指導閱讀和測試。學校長期將此次讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
壹年級:必讀《聖紫晶》，選讀《百家姓》
二年級:必讀《弟子規》，選讀《性情啟蒙》
初三:必讀《千字文》，選讀《二十四孝》
四年級:必讀《小學生古詩詞80首》選讀《古代名句選讀》
五年級:《孟子》是必讀，選了《大學》《中庸》四本書。
六年級:《論語》必讀，《老莊》選讀。
六、組織實施:
1，定期組織教師研究學校讀書活動計劃和方案。
2.積極創造閱讀條件。
(1)學校積極豐富學生在圖書館的閱讀材料。圖書館要不斷完善和規範學生和教師的圖書管理，為符合條件的學生提供網上閱讀指導。
(2)充分利用和發揮班書角的作用。每個班級至少要有壹個圖書角，教師要積極帶頭閱讀，捐贈圖書，與學生分享閱讀的快樂。
(3)做好家校溝通和班級圖書流通工作，提倡學生向社會和親友借書，補充學校圖書館的不足，保證學生有充足的閱讀資源。
3.合理安排閱讀時間。
(1)每天早上自學學習本版國學內容。
(2)每周有壹節國學課，由班主任講解。
(3)每周12:30-13:30有壹節下午自習課，由副班主任講解國學內容。
4.班主任要制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，建立閱讀成長卡，做到有措施、有保障、有實效、有評價、簡明扼要、易於操作。
5.學生制定自己的閱讀目標和成長計劃，開展閱讀活動。
6.每個學生建立壹個“閱讀成長本”，記錄閱讀活動的亮點，好詞好句，名言警句，讀書筆記，參加閱讀活動的經歷和閱讀計劃，參加閱讀活動的作品和獲獎情況，參加學校評比活動。
七、展示評價
1.每個學期，每個班級和學校寫壹份總結。
2、學校制定展示評估方案，指定專人負責，找專門時間展示。
(1)舉辦國學朗誦比賽。
(2)國學內容摘錄、手抄報、黑板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。
(3)學校開展以國學為內容的特色活動。六壹，藝術節，元旦聯歡晚會，家長開放日等機會。
(4)學校組織制作校園國學宣傳標語。
(5)學生走進社區、走進社會，宣傳國學經典，弘揚民族文化。
3.估價
(1)每個學生做壹個自我評價表，老師評價，同學評價，家長評價等。
(2)學校
班級國學學士、學校國學碩士、博士的選擇，可以根據年齡不同而定。比如班裏，國學學士可以在各年級選，國學碩士可以在四年級以上選，國學博士可以在學生畢業時選。
(3)手抄報、黑板報、朗誦等評獎。
閱讀活動程序4活動目的:
活動舉辦了小學生詩歌朗誦比賽，陶冶了學生的愛國情操，培養了學生對詩歌的興趣，提高了學生的普通話口頭表達能力，激發了學生的閱讀興趣和熱情，使他們沐浴在文化的恩惠中，接受傳統的洗禮，享受閱讀的樂趣。
活動主題:吟詩人，書香校園。
活動目標:
1，通過活動，激發學生的閱讀熱情，讓學生養成多讀書、好讀書、會讀書的好習慣；
2.使學生利用優詩朗誦這個平臺更新知識，發展智力，培養對詩歌的濃厚興趣。
參與者:61班全體學生。
活動要求:
1.學生們輸入的詩歌被學生們知曉或感興趣。比賽內容健康積極，與主題相關，適合孩子背誦。
從詩歌內容、語言表達等方面綜合評分。
2.參賽作品按抽簽順序排列。
3.參賽者必須背誦手稿。
4.參賽者必須用普通話背誦。
5.選手的朗誦時間為3-5分鐘。
6.每節課可以創新朗誦形式，播放背景音樂，營造良好的欣賞情境，獲得良好的藝術效果。
7.朗誦要求發音清晰準確，抑揚頓挫，情感豐富，表情達意，儀態大方，富有感染力。
活動步驟和流程:
1，老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動思路、註意事項；
2.每個學生都認真收集自己喜歡的詩歌，談談自己喜歡這首詩的原因。
3.組織學生互相交換收集到的詩詞，互相背誦，做好準備；
4.選拔對詩歌有壹定鑒賞能力和壹定文學基礎的學生擔任評委，公布優秀詩歌評選標準；(也可邀請相關老師擔任評委)
5.在班裏召開詩歌朗誦會，組織學生評委評選優秀詩歌朗誦家名單；
6.請老師或學生給獲獎者頒獎；
7.在班級通知上張貼壹些學生選出的優秀詩歌，供其他學生欣賞；
8.請獲獎同學以座談會的形式談談自己對詩歌鑒賞的感受。
閱讀活動方案5中國古典詩詞是中國傳統文化的瑰寶。舉辦“誦讀中華經典”比賽，對於弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規範意識，提高師生人文素養和語言運用能力，具有十分重要的意義。為做好七年級“中華經典誦讀”競賽工作，特制定以下方案。
壹.活動目標
(1)把握學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生閱讀詩詞經典，培養學生廣泛閱讀的良好習慣，在學校形成熱愛閱讀的良好氛圍，營造勤學苦讀、奮發圖強的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，讓學生開闊視野，增強興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(3)提高學生的思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，激活思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(壹)廣泛宣傳經典閱讀的目的和意義，不增加家長的經濟負擔，取得社會和家長的支持。
(2)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，做好過程管理。
(3)保護學生的閱讀興趣，不增加學生的課業負擔。積極營造良好的閱讀氛圍和環境，倡導通過頻繁、輕松的閱讀來自然吟誦。不定閱讀指數，保護學生閱讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合小閱讀能手評選和閱讀經典競賽，使“中華經典閱讀”活動不斷深入。
(5)每節課都要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等情境，發揮多種功能，讓孩子在活動中大聲朗讀。
第三，閱讀內容
主要閱讀內容為《語文課程標準》、《三紫晶》、《弟子規》、《錢文子》、《百家姓》等推薦的優秀古詩詞和文章。
第四，組織學校的“中華經典誦讀”比賽。
(1)參與者
所有七年級學生
(2)競爭程序
比賽由學校組織，初賽時間為9月28日。
(3)競賽規則
1.抽簽決定出場順序。
2.讀物可選，但必須是中國經典讀物。
3.參賽者必須背誦手稿。閱讀時可添加音樂伴奏，伴奏音源由播放器提供。
每位選手的比賽時間限於8分鐘。(加班將酌情扣除)
5.評分標準:
比賽采用100的評分系統，其中:
A.作品內容(15分):所選素材內容符合大賽要求，具有壹定的教育意義；
b節目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目壹新。如果有配樂，配樂與背誦章節的意境壹致，節奏和諧；
C.語言技能(40分):普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速適當；
D.現場表演(30分):著裝得體，肢體語言運用得當，表演到位，臺風中大方，情緒飽滿，富有感染力，現場效果好。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置
壹等獎1，二等獎2，三等獎3。
總之，我校將以此次比賽為契機，在師生中廣泛開展“讀國學經典”，在全校範圍內掀起壹股讀國學經典的熱潮，真正讓師生讀經典，親近經典，熱愛經典。
閱讀活動方案6春節是中國人民間最重要的傳統節日，是中國人慶祝豐收、祈求風調雨順、闔家團圓的日子。學校鼓勵學生以“我們的節日”為主題，深入挖掘春節凝聚的優秀傳統文化內涵，鼓勵學生積極參加各種形式的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生親近和熟悉經典，更好地弘揚中華民族的優秀傳統。我們學校舉辦了“我們的節日——春節”中國古典詩詞朗誦活動。
壹.活動的主題
本次活動以春節辭舊迎新、平安團圓、孝順老人、熱愛親人、感恩祈福、健康文明為主題，突出“歡慶過年，傳承傳統文化”，培養和樹立學生認同、尊重、繼承、發揚傳統的思想和觀念。引導學生親近和熟悉經典，增強對中華優秀經典文化的認同感和自豪感。
二、活動目標
1.讓學生在春節、元宵節的民俗中感受中國傳統文化的魅力，培養學生強烈的民族自豪感。
2.引導學生親近和熟悉經典，在閱讀過程中獲得經典美的基本熏陶和培養，接受中華傳統美德的潛移默化的熏陶和教育。
三、活動的內容
1.了解“年”的知識:學生可以通過網上學習或民間搜集，深入了解我國民間“年”的起源、習俗等知識。廣泛閱讀中華經典，賞析春節元宵詩詞，傳承文化傳統，贊美和諧中國，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素質的提高。
2.利用走親訪友的機會，發現並讓學生記憶春聯、詩詞等。通過這些活動，增強學生對民族傳統節日的熱愛，加深對中國文化的了解。
四、活動法
四年級到六年級的班級選出準備充分的同學代表班級參加比賽。每個班6名學生參加比賽，由四年級到六年級的語文老師擔任評委。比賽現場打分，壹等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。