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百家爭鳴思想中的君臣關系是怎樣的?對後來的文學有什麽影響?

百家爭鳴

zh záu báI Jiā

西漢司馬遷《史記·屈原賈生列傳》:“賈生年幼,熟讀百家之書。文帝稱其為大夫。”

解釋哲學家:孔子、老子、莊子、荀子等。百家:儒、道、墨、法等學派。後來是對先秦學術流派的統稱。

用法組合;作為對象和屬性;指各種學術流派。

比如王希言《老房子》第五部:“我們永遠不會拘泥於統壹的隸屬關系,但我們會努力追求自己的人生目的——不管是不是邪教,~”

“士”是指這壹時期思想領域中反映各階層、各階層利益的思想家和著作。也是先秦至漢各種政治學派的總稱,屬於春秋以後產生的私學。

“百家爭鳴”說明當時思想家很多,但也是誇大其詞。主要人物有孔子、孟子、墨子、荀子、老子、莊子、列子、韓非子、商鞅、申不害、徐行、高姿、楊子、公孫、惠子、孫武、孫臏、張儀、蘇秦、田駢、申子、殷聞、鄒衍、晏子、呂不韋、管子。

春秋時期,皇族衰落,諸侯爭霸,士人遍遊天下,為諸侯出謀劃策,到了戰國時期,形成了“百家爭鳴”的局面。

傳統上,百家之分源於司馬遷的父親司馬談。在《六經要義》中,他首次將百家分為“陰陽、儒、墨、名、法、道”六家。後來,劉欣在司馬談劃分的基礎上,又在《七觀》中增加了“縱橫、雜、農、小說”十派。班固在《漢書·藝文誌》中抨擊劉欣,認為:“哲學家十人,印象深刻的只有九人。後來人們到了“小說家”,把剩下的九個叫做“九流”。

從此,中國古代學術界沿襲班固,百家成“九流”。現代人呂思勉在他的《先秦學術概論》壹書中增加了“兵與醫”,說:“故先秦學術可分為十二派:陰陽、儒、墨、名、道、縱橫、雜、農、小說、兵與醫。」

儒家

儒家崇尚“周禮”,認為每個人都要守規矩,互相關愛,從而達到壹個大同的世界,也就是“仁”。仁是儒家思想的核心內容。其主要內容如下:

倫理:“仁”是倫理道德的總綱領。“仁”就是“愛”。君主主要反映民情,珍惜民力,反對暴政。如果我們想要實踐仁愛,我們需要忠誠和寬恕。“忠”就是盡自己的責任;寬恕是推己及人。提倡“禮”“樂”來約束人的行為,培養人的氣質。

政治觀:主張禮法治國,恢復西周時期的德治。各界人士應各盡其責,達到“君君、大臣、父子”的和諧局面,這就是正名的理念。

教育觀:孔子提出“有教無類”的思想,主張教學不應分貴賤賢愚。他認為“因材施教”是壹種理想的教學方法。他還提倡“溫故而知新”、“舉壹反三”等學習方法。

宇宙論:對鬼神學說持“存物”態度,主張“遠離鬼神”,但非常重視祭祖。

後來孟子用“性善”論討論“仁”。“人和動物不壹樣,有幾分希望。他認為人性本善,有四善端:慈悲、羞恥、逆來順受、是非。如果我們把它們發揚光大,我們就能成為仁義禮智的美德。

荀子主張“性惡論”,認為人與動物無異,“饑則飽,寒則暖”,如果遵從人性,必然引起紛爭。他主張通過教育改變人性,去惡從善。荀子強調通過“以禮治國”來維護社會秩序,讓各階層的人各司其職,社會才能穩定。

儒家倡導的“仁義禮智信”得到歷代統治者和學術界的推崇,成為中國傳統思想的核心和道德的主流。

代表:

孔子

孔子,名丘,字仲尼。據史料記載,他生於魯襄公二十二年(公元前551),卒於十六年(公元前479),享年73歲。他是儒家的創始人,被後人尊為“萬世之師”,也被稱為“聖人”。

孔子周遊列國,訪問了魏、陳、蔡、楚、宋等國,宣傳自己的政治抱負,但都無濟於事。孔子壯誌未酬,心灰意冷,回到魯在住了十壹年。孔子六十八歲。從那以後,他致力於演講和寫書。在此期間,他和他的弟子們重新編輯了五經,撰寫了《春秋》,以記錄春秋時期發生的大事,闡釋儒家價值觀。

五年後,孔子去世,享年73歲。後來,弟子們把老師壹生的話摘錄下來,編成了《論語》,成為儒家的必讀經典。

孟子

孟子名,玉子,子車,子爵。生於周列王四年(公元前372年),卒於萊王二十六年(公元前289年)。他是孔子孫子子思的弟子。

孟子在母親的教育下,刻苦學習,以孔子為接班人,廣招弟子,周遊列國,宣揚“仁政”、“王道”的思想。他到過齊、宋、魯、滕、梁等國,見過梁惠王、等帝王。雖然他受到尊重和禮遇,但滕文公是唯壹壹個試圖推行他的政治主張的人,因為他被認為是保守的,不符合當時的潮流,沒有得到重用。

晚年,孟子回鄉講學,與弟子萬章、公孫醜壹起著書,寫了七部《孟子》。梁、、公孫醜、、、、和敬業。因為每篇文章的分量都很大,所以分為兩部分,所以全書十四卷。孟子的言行幾乎都保存在這七篇中。

荀子

荀子,名卿,生於周二年(公元前313),卒於秦始皇九年(公元前235)。他是戰國末期著名的思想家、教育家。關於荀子的記載很少,而且差異很大。荀子是繼孔孟之後最偉大的儒家。他的思想在《荀子》中有所記載,對中國兩千多年的封建社會產生了廣泛而深遠的影響。荀子曾遊歷燕、齊、楚、秦、趙各國,後居蘭陵,直至去世。

荀子在蘭陵時,就開始教書,著書立說。著名的韓非、李斯都是他此時的學生,他也是在這段時間完成了自己的代表作——《荀子》。荀子雖然是儒家的繼承人,但他並沒有盲目全盤接受儒家。相反,荀子對儒家思想進行了整合和發展,提出了“性本惡”等影響深遠的學說。

道家學派

“道”是老莊學說的思想中心,是壹切的根本。“道”也是無窮無盡的。道家強調凡事不必強求,要順應自然,達到道的最高境界。道家精神在於精神超脫,不局限於形式驅動,只求自由,精神開放。以下是道家的觀念:世界觀:“道”是看不見看不見的,是超越時空的絕對精神,是宇宙的最高本體,是萬物的根本。

政治面貌:春秋戰國時期,戰亂不斷,民生艱難。人必須放棄虛張聲勢,放棄智慧,放棄虛張聲勢,放棄力量,回到單純無知的境界,無為而治,世界才能和平穩定。最後,希望回到“小國寡民”的原始社會。

人生觀:凡事都有對立面,物極必反。所以人壹定要做到“安於寡欲”、“柔弱不爭”、“順應自然”,拋棄壹切倫理道德的束縛,才能避免災難。

代表:

老子

據壹般記載,老子姓李,名爾,字伯陽。他的出生和死亡日期不詳。他生於公元前604年,出生在楚縣縣曲仁裏。有些人叫他李二,有些人叫他老聃。老子修身,借鑒無為之論,以自隱為役。很多學者認為老子出自戰國,但也有很多人認為老子出自春秋。

道教的理論是以老子為基礎的。老子的書《道德經》有五千字。該書廣泛論述了道的形而上意義和人生智慧,提出了自然宇宙的起源理論,即由事物組成,獨立存在。並提出世界存在和運行的原則是“反道之動”的本體論思想。對於生活在其中的人類來說,他們應該學習的是處理世界的智慧。老子還提出了許多政治、社會、人生哲學觀點,主張“無為而治,小國寡民。”

莊子

莊子,名周,字子修,宋代人。他生於公元前369年,卒於公元前286年。據史書記載,他與梁是同時代的和。

莊子早年在蒙古做過漆園官,此後壹直隱居。他生活貧困,但他不在乎名利。楚王聽說了他的德行,派使者給他生個女兒,請他做宰相,他拒絕了。他終身仕退,隱居於抱犢山。

莊子學識淵博,交遊廣泛。他寫了《莊子》這本書,主要目的就是以老子為藍本。但他將其歸因於老子的話,也有自己獨到的見解。他寫了十幾萬字,壹般都是做寓言。做壹個漁夫,去偷他的腳,去鄙視孔子的弟子,去展示老子的本事。

墨家學派

尚賢和尚同是墨家的基本政治綱領。墨家和儒家也被稱為“傑出之學”。以下是墨家的概念。

倫理學:提出“兼愛”,認為愛情不應分親疏、優劣、等級。他認為世界之所以混亂是因為人們不相愛。

政治觀:崇尚“尚賢”“尚同”,主張選拔人才,消滅階級意識形態,統治世界,主張“不攻自破”,反對壹切侵略戰爭。

經濟觀:反對奢靡生活,提倡節儉,提出了“省錢”、“節葬”、“不樂”的思想。

宇宙論:提出“命運”,認為命運不能支配人的貧富,強調可以通過後天的努力來改變。為了求福避禍,他還提倡“敬天”、“治鬼”。

墨家強調勤儉節約,“兼愛”比“仁”更難遵循,而且由於記載較少,以後也不會有太大發展。

代表:

墨子

春秋末期、戰國初期的思想家、學者,墨家創始人。姓莫名齋,生卒約公元前468年至公元前376年。他是魯人,他說他是宋人。墨子出身平民,自稱“北仆”,人稱“布衣之人”、“賤人”。

他曾是宋朝的醫生,自詡“上層無事,下層無耕難”,是壹個同情“工農業之人”的文人。師從石角後,傳承清殿之法;又學儒家,學孔子之術,贊堯,順大禹,詩、書、春秋皆知。由於對儒家禮樂不滿,他棄周道而用夏征。

崇尚不攻、尚賢、尚同、節儉、節儉、不樂、誌、鬼、命,以兼愛為核心。他是“以繩墨自正,以備天下之急。”墨子為了宣傳自己的思想,收了很多學生,追隨了幾百個弟子,形成了壹個龐大的墨家。墨子說“王公”,教“壹人行”,幾乎是“從人言”。所到之處,東至齊國,西至鄭、魏,南至楚、越。

墨子學識淵博,工藝精湛,制作精良。他曾經做過壹個三天三夜飛不起來的“木風箏”。他還擅長守城,後來學會了把經驗總結為守城二十壹條。他在明辯理論上也有所建樹,成為戰國時期明辯思潮的鼻祖之壹。墨子的事跡見於《荀子》、《韓非子》、《莊子》、《魯春秋》、《淮南子》等書,而他的思想主要保存在墨子這壹後墨家學派。

法家學派

法家是先秦諸子中最重要的學派,主張“依法治國”,提出了壹套理論和方法。這為後來中央集權的秦朝的建立提供了有效的理論依據。後來漢朝繼承了秦朝的中央集權制和法制,成為中國古代封建社會的政治和法律主體。

法家重視法律,反對儒家的“禮”,反對貴族壟斷經濟和政治利益的世襲特權,要求私有土地,根據功績和才能授予官職。法律的功能是“解決糾紛”,即明確客體的歸屬。“立功怕暴力”鼓勵人們立功,讓那些無法無天的人感到害怕。建功的最終目的是讓強兵富裕起來,贏得吞並戰爭的勝利。

法家反對保守復古思想,主張銳意改革。他們認為歷史是向前發展的,所有的法律和制度都應該隨著歷史的發展而發展。他們既不能回到過去,也不能提出“違法不從現在”的觀點。韓非則收集了法家的大乘,提出了“治不易者之亂”的主張,諷刺保守的儒家是等待他的蠢人。

商鞅、沈導、沈步海分別主張重法、重勢、重術,各有特色。韓非提出了將三者緊密結合的思想。法是指完善法律體系;勢指君主的權力,君主應獨掌軍政大權;術是指控制大臣、掌握政權、執行法規的策略和手段,主要是為了發現和防止犯上作亂,維護君主的地位。

代表:

韓非

韓非,姓韓,戰國末期的韓國人。他出生於壹個貴族家庭,是韓國的兒子。他的出生日期和血緣親屬無法考證,死於公元前233年。韓非口吃,不擅長說話,但擅長寫書。韓非和李斯是同學,在同壹個老師手下侍奉荀子。

看到當時的韓國比較弱小,韓非幾次勸誡韓國國王,韓國國王都聽從了。韓非痛恨治國不實行法治,富民不富強兵,卻非常重視沒有實際經驗,善於發表意見的人。於是他看著過去的得失變化,寫了《孤憤》、《五誤》、《內外存》、《談林談難》等十余萬字,成為法家集大成者。這本書完成後,傳到了秦國。秦王看完後說:“呵呵!我要看到這個人和他壹起遊泳,我死也不恨他。韓非的作品受到秦始皇的稱贊。

當秦國攻打朝鮮時,汪涵不需要韓非。當秦國緊急進攻時,汪涵任命韓非去秦國。秦王見到韓非很高興,但也不信任他。李斯認為韓非是韓國的兒子,他最終會成為韓國人而不是阿沁。於是,他向秦王建議,既然不需要韓非,不如懲罰他,免得後患無窮。秦王這樣認為,並下令糾正錯誤。李斯秘密派人給韓非送毒藥自殺。韓非未能遇到人才,最後被同學殺死。

商鞅

商鞅(公元前390-338),姓公孫,名楊。秦孝公在尚義時,封為商鞅,封為商君,商鞅又叫魏陽,是壹國之子。商鞅先把魏相公的舅舅措打成了中年混蛋。措叔知道商鞅有才能卻得不到重用,就把商鞅推薦給了魏惠王。汪卉沒有用過商鞅。叔父措死後,文下令全國尋賢,於是商鞅西行至秦。

商鞅入秦後,秦孝公曾四次接見他。孝不要儒家的仁政德治之道,而信霸道,與商鞅的法家思想壹脈相承,在秦國進行了最徹底的變法運動。

商鞅在秦國前後進行了兩次政治改革,徹底廢除舊制度,實行新制度,使秦國成為戰國第壹強國。後來商鞅本人被貴族保守派陷害,被判車裂死刑。

邏輯學家學派

名學者是主張“求名求責”的學派,主張“正名求責”,即“互相糾正是非,使名副其實”。戰國時期,局勢動蕩混亂。許多儀式名存實亡。名家由此而出,強調事物要“名副其實”,這樣才能讓世間萬物步入正軌。

名家註重“名”與“實”的關系,這是壹種邏輯。名家與各流派的區別在於“正名”的方法。他們主要基於邏輯原理分析事物,辯論的內容多為與政治實踐無關的哲學問題。因此,在中國五千年的學術傳記中,著名學者的理論都被打上了“詭辯”的烙印。

名家的沒落,不僅僅是因為得不到上級的支持,更是因為弟子無法表達前輩的創新思想。

代表性人物

公孫龍

公孫龍(約公元前325年-公元前250年)是趙或人,相傳字子炳。生於四十四年,卒於周六年,生於莊子、惠施、孟子、鄒衍同時代。因為公孫龍是“名定”的,堅持名為真,所以他的辯論主要是以語言本身來進行的,把辯論留在具體的、經驗的東西上。

孔子的壹個弟子叫公孫龍,“子子時比孔子小五十三歲。”(《史記·仲尼弟子傳》)與“辯士”公孫龍不是同壹個人。《孟子·荀卿傳》和《索隱》把公孫龍稱為孔子的弟子,這是錯誤的。

公孫龍善於辯同異,登峰造極。他的主要爭論有:白馬論、指稱論、硬白論、名實論等。

惠施

惠施,生於公元前370年(或公元前380年),卒於公元前310年。他是戰國中期宋代的著名學者,名家鼻祖,是莊子的朋友。他曾經是魏(梁)的宰相。惠施聯合齊楚的活動失敗後,被張儀驅逐。

惠施思維敏捷,學識淵博,能言善辯,擅長口才和邏輯推理。他曾與桓團、公孫龍等辯手掀起名辯高潮,故有“惠施與之辯,石灣與之慎”之說。

陰陽家

在自然觀上,陰陽家利用《周易》的陰陽觀念提出了宇宙進化論。從《史記》對九州的劃分,提出了“大九州”論,認為中國是紅色中國,內有小九州,外有“大九州”之壹。

在歷史觀上,《尚書》五行觀念轉化為“五德終始”,又稱“五德轉移”。“五德”是指五行的屬性,即土德、木德、仁德、水德、火德。陰陽家認為,宇宙萬物都與五行相對應,各有各的德,而天道運行、世事變遷、朝代更替都是“五德轉移”的結果。其目的是展示當時的社會變遷。

在政治倫理方面,陰陽家認為“仁、儉是君、臣、六親唯壹能做的事”,認同儒家的仁義學說。同時強調“因陰陽大和”,包括天文、歷法、氣象、地理的壹些知識,具有壹定的科學價值。

漢初陰陽家還是有的。漢武帝百家爭鳴後,部分內容融入儒家思想體系,部分內容被原始道教吸收。作為壹個獨立的學派,陰陽家消失了。

代表:

鄒炎

鄒衍(約公元前305年至公元前240年),齊國人,陰陽家的代表人物。因為他在學習上的迂腐,他激烈地爭論。人們稱他為譚,又名鄒子。

舊史記載的他的事跡是假的,但可以肯定他來自戰國晚期。鄒衍曾在求學,重學甚於齊。到魏、郊區迎接。當我到達趙時,把我當作客人和主人。到了顏,親自為他掃塵,聽他講學,為他修建克什宮,舉行收徒儀式。因此推測他可能死於長平之戰之後。

鄒衍的作品《鄒子》《鄒子的結局》據說有十幾萬字,但早已失傳。目前,只有魯的《春秋》和司馬遷的《史記》中的壹些段落可以表明他的思想。

垂直和水平

“豎”是“縱”的意思,“橫”是“連橫”的意思。

所謂“合”,是指戰國時期齊、楚、燕、韓、趙、魏共同抗秦的外交策略。

所謂“連橫”,是指上述六國與秦國結盟的外交策略。

“縱”“橫”的由來據說是因為南北方向叫“縱”,東西方向叫“橫”。六國聯盟是南北聯盟,故稱“聯盟”;六國分別與秦國結盟,是東西聯盟,故名“連橫”。所謂“戰略家”,是指主張“壹體”或“連橫”外交戰略的人。

蘇秦和張儀是最著名的戰略家。沒有蘇和張,就沒有何宗和連橫,自然也就沒有所謂的縱橫學和縱橫家。蘇秦、張儀的學說散見於史書,但專著甚少。

代表:

蘇秦

蘇秦字姬子。戰國時期東周洛陽人。學習縱橫捭闔的技巧遊說各國。我剛到秦國的時候說過要造福君王,所以不用。乃東到趙、燕、韓、魏、齊、楚遊說六國聯合征服秦國。他加入了六國,回到趙,誰讓他武安君。後來秦國使人倒向齊國,魏國伐趙,六國不能合作,聯盟瓦解。

入燕,轉齊為齊克慶。與齊博士爭寵而被殺。據說他自燕入齊後就從事反室活動,使燕能破齊。反房活動曝光後,齊徹裂死。

縱橫家紫蘇三十壹片,今佚。馬王堆漢墓出土的戰國帛書書信,收錄蘇秦書信、遊記16篇,與史書記載吻合?《蘇秦傳》則不同。

張毅

張儀是魏人,戰國時期著名的軍事家。當他在進入秦時,秦惠文以為他是客人。公元前328年,秦令張儀、公子華伐魏,魏伐郡於秦。那時,張儀是秦湘人。

惠文君十三年(公元前325年)登基,次年改袁庚元年。袁庚二年,張儀在桑木與齊、楚、魏三國的大臣會面,之後互相回避。第二年,張儀認識了魏,八年後認識了袁,又認識了秦。

12年,張儀在楚,後回到秦。惠文王死後,武王即位,他和張儀之間出現了隔閡。他離開秦國去了魏國。據竹書記載,他於這年五月死於魏。漢書?《易文誌》縱橫類有十件張子,是張儀作品或與他有關的資料的集合,現已失傳。

折衷主義

嚴格來說,“賢者”並不是壹個自覺的、繼承的學派,所以他並不自命為“賢者”學派。這個學派是在《漢書·藝文誌》第壹次將“呂春秋”歸類為“雜家學派”後正式命名的。

春秋戰國時期,百家爭鳴,各派都有自己的治國對策和思路。為了打敗其他學派,各個學派或多或少地吸收其他學派的理論,或互相攻擊或彌補自己理論的缺陷。但任何學派也有自己的特色和長處,而“雜家學派”就是充分利用這壹特點,博采眾長,成為壹套思想上包容,但又切實可行的治國之策。

代表:

呂不韋

呂不韋,魏國濮陽人,戰國末期著名的政治家。他擔任秦國郭襄十三年,為秦國最終統壹六國奠定了基礎。呂不韋長期以來壹直賣貴,積累了大量的財產。但他並不滿足於自己的大商人身份,壹直在尋找機會投身政壇。

有壹年,他去趙國首都邯鄲做生意,遇到了秦國的兒子。當時外國人在趙被扣為人質,情況不是很好。呂不韋認為“舶來品可以住進來”,他首先給他們金錢和美女,以贏得外國人的青睞。然後,我遊說華陽夫人的妹妹在秦孝文王做太子後賄賂華陽夫人。

公元前250年秦孝文王死後,公子異人得以回國即位。被稱為秦莊襄王,呂不韋被封為國相,謚號文心侯,吃了藍田十二郡。秦莊王項死後,嬴政即位,呂不韋被尊為“管仲”,代理攝政王。

秦王上臺後,呂不韋被免職。他先住在河南,後住在舒縣。秦十二年,王政在去蜀郡的路上自殺。著名的《呂氏春秋》是他的弟子寫的。

農業家庭

農民從種谷子的官位上流出。他的話重復了100多次,他建議農民和桑樹獲得足夠的食物和衣服。所以有八策:壹是糧,二是貨。就連孔子也說過,“人所看重的是食物。所以,可以看出這是它的強項。

農民主張與民共耕,再談與民共耕。這可以說是壹種偉大的自由平等觀念,所以必然會引起重視“正名”的儒生的反對,認為這是壹種拋棄君臣之義,偏袒農耕作物利益的無序秩序。

因為農書多是耕讀苗圃的技能,而不是學習理論,所以可以免於秦始皇的焚書令。但是,它的最高理想是與民同耕。雖然是壹個平等階級的口號,但是不允許被儒家所用,所以死的太多了。

代表:

徐航

徐行是魯時期的農業專家,先秦時期農民的代表人物,神農的代言人。

他的大部分事跡都無法考證。照孟子?在滕文公,他曾經從楚國到滕州,跟在門下,對文公說:“遠道而來的人,是仁者,為自保甘願受壹記耳光。”文公等。的弟子陳翔和弟弟辛被宋智騰驚呆了,說:“以聖人之道行政,也是聖人,願為聖人自保。”陳見到了徐星,非常高興。他放棄學業,向徐行學習技術。

另外,銀行老板根據數量得出市場價格。

小說家

小說家的出身來源於官員,也就是以講故事為生的人。它的意義大多是由街頭小道消息和道聽途說創造出來的。它被人們傳播和吟誦,詩的美在草叢中探詢。

在古代,人們視聖人為書,視歷史為詩,工人誦諫,醫生教導,學者造謠,庶人誣蔑。在孟春,我去木鐸聽民謠,並在省內巡回觀察人們的詩歌以了解習俗。過了就改正;輸了就改正;如果妳聽到道聽途說,妳將永遠無法完成妳的紀律。

小說家可以代表平民社會的四種風俗。但因為它的路徑,不被世人所重視,最終被毀滅。

代表:

玉廚

禹偁是西漢時期河南洛陽人。他的大部分事跡已經失傳。據《史記》和《漢書》記載,禹偁在漢武帝在位時,以方士為侍郎,騎在馬上,身著黃衣,被封為黃衣使者。《郊祀》中記載:“洛陽輿小學以方言之,阻匈奴與大宛。」

余楚雖然是西漢人,但他對小說家的貢獻是編了壹系列小說。據張衡《西京賦》載:“小說九百篇,從危開始。可見余楚在小說改編中的地位。

余楚寫的《余楚周碩》,是他小說的匯編,近千類,不是匯編。但是,卷帙浩繁,特別容易丟失,所以他的書死得太早了。

軍事戰略家

兵家是中國古代軍事家和軍事家的總稱,也指先秦時期研究戰略和戰爭的學派。軍事家的重要著作有《孫子兵法》、《伍茲》、《孫臏兵法》、《司馬法》、《劉韜》、《三略》、《魏遼子》。

兵家大師是孫武的《孫子兵法》。中國的兵家自古以來都是被重視的。兵法在中國的發展有著悠久的歷史。孫子兵法起源於西周,成熟於春秋時期。

如何從宏觀上把握戰爭,是《孫子兵法》的關鍵。戰爭是政治的延續,關系到壹個國家、壹個民族的生死存亡或被他人奴役。《孫子兵法》也可以看作是如何治國、制定國家戰略的指南;也是壹本關於如何帶兵打仗,制定戰爭戰略戰術的書。

代表:

孫武

孫武,齊國人,春秋時期的軍事家。《孫子兵法十三篇》中曾見吳王闔閭。在伍子胥的推薦下,被任命為將軍,率領吳軍攻打楚國。

他認為“兵是國家大事”,提出“知己知彼,百戰不殆”,註重了解情況,通過了解和掌握戰爭的客觀規律,綜合分析敵我、寡不敵眾、強弱、虛實、攻防、進退、克敵制勝等矛盾面。他還指出“兵不可測,水不可測,因敵之變而能勝,謂之神”,強調戰略戰術上的“奇正”和靈活運用。

孫武的作品包括《孫子兵法》,這是中國最傑出的兵法,在世界各地都很受重視。

孫斌

阿智,戰國時軍事家,孫吳的後裔,與商鞅和蒙克的時代大致相同。他曾經

與龐涓的兵法,龐涓當將軍時,嫉妒他的才華,把他騙入魏,並處以鞭刑(即剜膝蓋骨),故稱孫臏。後被齊國使者秘密背回,被齊威王任命為軍師,輔佐齊國大將田忌,設計在桂陵、馬陵等地擊敗魏軍。

他繼承和發展了孫武的軍事理論,把“道”作為戰爭的客觀規律,提出了“守寡”的思想

以弱勝強的戰術主張進攻為主的戰略,根據不同地形創造有利的進攻態勢,重視攻城和運用陣法。他是《孫臏兵法》的作者。

醫生

中國醫學理論的形成是從公元前5世紀下半葉到公元3世紀中葉,歷時700多年。公元前5世紀下半葉,中國開始進入封建社會。從奴隸社會向封建社會的過渡和封建制度的建立,是中國歷史上的壹個大動蕩時期。社會體制改革促進了經濟發展,思想、科學、文化領域出現了新情況,包括醫學的發展。醫師壹般指所有行醫的人。

代表:

扁鵲

扁鵲齊國人也有渤海郡人或渤海郡鄭人的記載。“扁鵲”不是真名。人們把他和黃帝的扁鵲相提並論,稱他為“扁鵲先生”。甚至歷史書都稱他為扁鵲。原姓秦,後姓嶽。生於公元前407年至公元前310年,與孔子大約同時。因為是魯人,所以人們也稱他為“魯大夫”。扁鵲是中國歷史上著名的醫生,也是第壹位有正式傳記的醫生。

扁鵲能以實事求是的態度研究醫學,並從人民的醫療經驗中學習。他在醫學上取得了巨大成就,在人民中享有很高的聲譽。扁鵲長期在民間行醫,足跡遍及齊、趙、魏、鄭、秦等國。

公元前310年,秦王李米嫉妒扁鵲的才能,派人埋伏在蕭山,享年97歲。

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