從“尺素書”到“伊妹兒”
①“客從遠方來,遺我雙鯉魚;呼兒烹鯉魚,中有尺素書。”客人從遠方帶來的鯉魚，腹中竟然藏著壹封絹寫的家書，這給自己帶來多大的驚喜啊。在古代，人們習慣把以錦帛為材料的書信裝在鯉魚形狀的函套內，這就是古詩裏常用“雙鯉”來代替書信，即所謂的“尺素書”的由來。
②據考證，在文字發明之前，人類曾經用實物作為傳達信息的工具，這就是“實物信”。在遠古的中國，所謂“上古結繩而治”，就是利用繩結來傳達信息，“事大，大結其繩；事小，小結其繩”。後來有了文字，書寫材料又得到了改進，人們發明了木牘、竹簡。他們在特制的木片和竹片上刻寫文字，用來記事與交流，其中用作傳達信息與情感的便是木牘書、竹簡書，統稱為“尺牘書”。“尺牘書”和後來出現的“尺素書”都是我國早期通信的主要方式。
③然而“尺牘書”很笨重。西漢東方朔給漢 武帝寫了壹封信，用了三千多根竹簡，要兩個身強力壯的武士才可以送到宮裏去。“尺素書”雖然輕便，但用 材昂貴，不能“飛入尋常百姓家”。紙的發明，使書信進入了壹個新的階段。紙質書信成本低廉、投遞方便，極大地促進了人和人之間的交流。安史之亂時期，貧苦的石壕婦人，仍然可以憑借“壹男附書至”，得知戰場上孩子的訊息。
④如今，依托互聯網的“伊妹兒”（電子郵件），已經十分普及，各種免費郵箱為網民提供了便捷的郵件服務，但人類的通信發展並未停止，更新的通信方式，如手機短信等也在沖擊著電子郵件，使得人們的交往更加隨心，更為便捷。20世紀90年代，有人預言傳統書信將被新興的通信方式取代。然而我們驚奇地發現，傳統的紙質書信依然健康發展，與電子通信方式並行不悖，在當下生活中發揮著重要的作用。
⑤為什麽在信息時代，仍有很多人鐘情傳統通信方式？專家認為，傳統信件承載了太多的文化內涵，壹封信就是壹份沈甸甸的敬意。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。因此，紙質信是傳統禮儀的集中體現，是壹份摸得著、存得住的傳統，它所傳達的不僅僅是親切的問候、重要的消息或者浪漫的情懷，更有人和人之間壹種天然的未被浮躁遮蔽的“敬愛”。
⑥另外，傳統書信還有歷史價值。人到晚年，捧讀青年時期的信件，往事歷歷在目，常有“家書抵萬金”之慨，所以倍覺其珍貴。據說，《徐悲鴻信劄》在競拍會上拍出56.1萬元的高價，《孫中山致葉恭綽信劄》則拍出111萬元。這些名人信劄之所以能夠被很多收藏家追捧，並拍出高價，重要的原因就是寫在紙上的信所蘊含的歷史、文化元素，如同寫信者的筆跡 壹樣，是不能被“拷貝”的。
13.根據文章內容，填寫下表。（3分）
通信方式的演變 不同時期 出現的通信方式
文字發明以前 實物信
書寫材料改進後 （1）
尺素書
紙發明後 （2）
（3） 電子郵件
手機短信等
14.第②段中，作者為什麽要強調“據考證”？（2分）
15.根據第③段內容，回答問題。（4分）
（1）寫西漢東方朔給漢武帝寫信用了什麽方法？說明了什麽？（2分）
（2）引用“壹男附書至”有什麽表達效果？（2分）
16.下列說法不恰當的壹項是（ ）（3分）
A.標題《從“尺素書”到“伊妹兒”》中用“伊妹兒”代稱電子郵件，顯得很生動。
B.第①段引用鯉魚傳家書的古詩，既可以引起閱讀興趣，也能夠增添文化情味。
C.第⑤段說明了傳統信件不僅能傳達信息，而且能體現人們之間自然淳樸的敬意。
D.第⑥段名人信劄拍出高價，說明傳統書信被電子郵件取代後，重新煥發出生機。
（三）閱讀下面的文章，完成17～21題。（15分）
雪地烤紅薯
周海亮
①男人縮在高中校園門口，守著壹個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第壹次做這種營生，男人的心裏有點慌。
②（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄壹層雪。正是放學的時候，走讀的學生趕著回家，住校的學生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把壹個烤得最成功的紅薯托在手裏，嘴張著，卻並不吆喝。
③有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進秤盤，拉起提繩。“啪” 的壹聲，兩個紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐裏取出兩個紅薯，那個學生卻早已經走遠了。
④整個下午他都沒有賣掉壹個烤紅薯，這讓他很傷心。現在，除了他，誰還把烤紅薯當成好東西？兒子考上重點高中的那壹天， 鬧著要去吃洋快餐。兒子點了壹份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗壹個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂。可樂他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴裏，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配壹大碗玉米糝子和壹碟腌蘿蔔條，那滋味，真是給個皇帝也不換啊！
⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛壹亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學生的 目光，然而他們只是投來極 為漠然的壹瞥，又轉過臉繼續說笑。
⑥於是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰!”這時，壹個長脖子少年停下來，並轉身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”
⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“妳們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個。”男人接著問：“那個和妳壹起走的留平頭的也是？”長脖子少年說：“不錯。”男人說：“那就給妳們多帶幾個吧！”於是又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進兩個袋子，遞給長脖子少年。
⑧天漸漸黑下來。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的壹層。男人仍然沒有賣掉壹個烤紅薯。他推起三輪車 ，慢慢往回走。他在壹個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐裏掏出壹個焦糊的烤紅薯。他仔細地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉壹個，又掏出第二個。他壹口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐裏剩下的全部烤紅薯。吃到最後，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐裏取出來，直接塞進嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現在，那裏鉆心地痛……
⑨長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭櫃上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上壹口。終於，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了壹個袋子，取出壹個烤紅薯，托在手裏，細細端詳。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了壹口。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。
⑩長脖子少年突然說：“妳和賣烤紅薯的那個人長得很像。”
⑾黑暗裏，平頭少年偷偷流下了壹滴眼淚。
（選自《知識窗》2011年第1期，有刪改）
17.根據文中男人的行為，完成下面的填空。（2分）
手忙腳亂□紅薯→打起精神稱紅薯→ 高聲吆喝□紅薯→不聲不響吃紅薯
18.文中的男人對兒子（平頭少年）的父愛 表現在哪些方面？請舉例說明。（4分）
19.下列對文章的理解不恰當的壹項是（ ）（3分）
A.第④段兒子“邊笑邊喝著可樂”中“笑”字，反映了兒子對烤紅薯的不屑壹顧。
B.第⑤段男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。
C.第⑥段平頭少年“拽了拽”長脖子少年的胳膊，是不想讓長脖子少年走近男人。
D.第⑦段男人說“那就給妳們多帶幾個吧”，可見男人對這些孩子關愛有加，很大方。
20.文中有兩處關於雪的環境描寫，說說這樣寫的好處。（3分）
（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄壹層雪。
（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的壹層。
21.第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊豐富，請揣摩並寫出平頭少年的內心活動。（3分）
平頭少年想：
13.（3分）（1）尺牘書（2）紙質信（3）信息時代（每空1分）
14.（2分）因為“據考證”準確說明“實物信”在人類文字發明之前作為傳達信息的工具是確鑿的。（意對即可）
15.（4分）（1）舉例子（列數字），說明“尺牘書”笨重不便。（2）充分說明紙質信已被廣泛運用，增添了文學情趣。（每小題2分，意對即可）
16.（3分）D
（三）（15分）
17.（2分）烤 送（每空1分）
18.（4分）在生活上關愛兒子，如白送並多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認。（每點2分，意對即可）
19.（3分）D
20.（3分）暗示時間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。（答出三點，意對即可）
21.（3分）示例：我為什麽不去跟爸爸打個招呼呢？這哪裏是壹只烤紅薯啊，這分明是爸爸壹片沈甸甸的心意啊（意對即可）
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