1.了解作家孫儷和？蓮花湖？學校的藝術風格，提高學生欣賞各種風格文學作品的能力。
2.品味小說的個性化語言，體驗詩意的景物描寫和生動的對話描寫在刻畫人物方面的作用。
3.感受人性的至高純粹之美，體會中國傳統文化中的含蓄之美。
教學重點
1.感知整體，梳理文章脈絡，把握小說主要內容和主題。
2.品味小說的詩意語言，體會景物描寫和生動對話在刻畫人物方面的作用。
教學困難
感受人性的至高純粹之美，體會中國傳統文化中的含蓄之美。
教學方法
閱讀法和討論法
教學時間
兩個課時
課前預習
1.查閱資料，認識作家孫儷和？蓮花湖？餡餅風格。
2.用簡潔的語言給每壹部分加上合適的副標題。
3.簡單總結壹下這篇文章的故事。
4.這部小說的主人公是誰？
教學過程
第壹，進口
展示戰爭場景的圖片。請用幾句話概括壹下。
殘忍，恐怖，血淋淋的碎片，血流成河
二、查看預告，梳理小說情節。
1.作家作品:
孫犁，原名孫樹勛，現代作家，河北省安平縣人。主要著作有長篇小說《風雲傳》、中篇小說《鐵木前傳》、短篇小說集《白洋澱與蓮花湖》、小說散文集《白洋澱年譜》。
2000年的亞洲周刊？20世紀中國小說100強？其中孫犁的小說入選兩本，壹本是《蓮花湖》，另壹本是《鐵木全傳》。
孫犁去世後，有人這樣評價他:20世紀中國最後壹位浪漫主義作家留給我們的，是壹個性格清淡如水的人，壹個文字優美如水的人，走完了他的壹生，完成了他詩意的人生。孫犁的小說語言清新自然樸實，這叫什麽？詩化小說？。他和作家、叢、韓應山、等。，在創作風格上有著相同的特點:根植於荷花般的水鄉土壤，帶著自然的清新和質樸，充滿詩情畫意。叫它？蓮花湖？派。
2.副標題的三個部分:
(1)夫妻告別(2)偵探遇敵(3)幫老公殺敵。
3.簡單總結壹下這篇文章的故事:
水生嫂發現丈夫參軍，和丈夫告別。她和幾個年輕女子去馬莊看望丈夫，卻在回家的路上遇到了壹艘敵艦。他們躲在蓮花湖，無意中將敵人引入伏擊圈，為遊擊隊伏擊敵人創造了條件。從此，他們迅速成長，成為抗日遊擊戰士。
4.小說的主人公:
以水生嫂為代表的壹群農村女青年形容？群體形象？。
第三，研究文本
(1)閱讀和品味小說？美如止水？寫山水人物，了解山水描寫的作用。
1.學生自由閱讀？月出荷葉鮮，荷香？這段話沒有感知:這段話描述的是什麽風景？它們構成了什麽樣的畫面？
皎潔的月光，潔白的葦席，銀白色的湖水，薄霧，微風，荷香。展現了蓮花湖的地域特色，勾勒出壹幅清新恬靜充滿詩情畫意的純美境界。
2.畫壹個合適的節奏，然後讀出來，讀出詩的味道。
月亮/升起/院子/涼爽/幹凈/破碎/蘆眉/濕潤/剛做了個涼席/女人/坐在/院子裏/撚著手指/絲滑纖細/蘆眉/蘆眉/細細的/在懷裏跳來跳去。
閱讀指導:註意語氣柔和舒緩，避免沈重和急躁。
3.試比較《荷塘月色》中的壹段描寫:
微風吹過，送來縷縷清香，像遠處高樓上幽幽的歌聲。
月光如流水壹般，靜靜地落在這片葉子和花朵上。壹層薄薄的藍霧漂浮在荷塘裏。葉子和花好像在牛奶裏洗過；就像紗籠中的夢。
相同:都營造出壹種朦朧、靜謐、詩意的境界。
不同:蓮花湖的語言質樸清新，而荷塘月色的語言更為優雅。
4.思考:抗日戰爭這麽嚴酷，有這麽安靜美好的環境嗎？這種詩意的描述是否違背現實？如果不是，他的意圖是什麽？
指南協會:
？壹條大河波闊，風吹兩岸稻花。我家住在海邊，那是壹個美麗的地方，我在那裏長大。朋友來了，有好酒。如果豺狼來了，迎接他的是獵槍。？(《歌唱祖國》)
？為什麽我經常流淚？因為我深愛著這片土地！？(如果我是壹只鳥)
意圖:
銀白色的世界，透明的薄霧，徐徐的微風，清新的荷香，這是我們美好的家園，也是我們在這裏美好的生活。這麽漂亮的家，沒人愛！江山如此多嬌，日寇怎能肆意踐踏？這是所有抗日戰士戰鬥的動力。
(2)讀書品鑒？情侶說再見？探尋水生嫂的形象。
1.看這段對話，說說水生嫂給妳留下了什麽印象，找出相關句子來佐證。
勤奮與善良:編輯月下的座位
溫柔體貼:今天怎麽回來這麽晚？我站起來準備開飯。
韌性:女人鼻子有些酸，但不哭。
深明大義:？妳走吧，我不攔妳？、?他們都覺得妳比較開明？
2.讀下面的句子，體會壹下水生嫂的性格特點和心理狀態。
(1)?妳怎麽了？
通過改變句型大聲朗讀，體驗其不同的表達效果；
妳怎麽了？-熱切而體貼
妳怎麽了？——語氣平淡(冷淡)
發生了什麽事?-奇怪而生硬的語氣
(2)?妳總是很積極。？
不同重音朗讀，體驗不同的表達效果；
妳總是很積極。——突出正面，表現水生嫂以丈夫的行為為榮。
妳總是很積極。-有點抱怨
(3)?妳走吧，我不會攔妳的。家裏呢？
通過改變標點符號大聲朗讀，體驗不同的表達效果；
妳走吧，我不會攔妳的。家呢？——明白支持老公的態度是明確的，突出，不阻止。
妳走吧，我不攔妳，我在家怎麽辦？-強調？家呢？，表現出依賴。
(4)?我希望妳理解家裏的困難。？
水生嫂支持丈夫參軍殺敵，只要他能理解他的難處，再苦再累她都願意。體現了以水生嫂為代表的中國勞動婦女勤勞善良、堅忍不拔的傳統美德。
(5)閱讀以下不同角色的對話，體會水生嫂回答過程中的情緒變化。
？如果妳有什麽要說的，告訴我！？
？沒什麽好說的了。我要走了。妳要精益求精，識字，生產。？
？嗯。？
？任何事情都不要落在別人後面！？
？嗯，還有什麽？
？不要讓敵人和漢奸活捉他。如果妳抓到他，就和他拼命。？
最重要的壹句話，女人含淚答應了他。
？如果妳有什麽要說的，告訴我！？——面對與丈夫的分離，依戀與不舍。
？嗯。嗯，還有什麽——堅強點，別讓妳老公擔心。
最重要的壹句話，女人含淚答應了他。- ?生不如死？為了個人和國家的尊嚴，他們的選擇只能是和敵人在壹起？絕望？。這時候夫妻的思想感情壹定經歷了瞬間的風暴，電閃雷鳴。她含淚答應了丈夫，表現了對丈夫的忠誠。
3.改寫水上情侶之間的對話並表演出來，讓水上小姨用另壹種語氣和老公說話，表現出另壹種人格。
例如:
？明天我要去大部隊。？
那女人猛地擡起頭。
？縣委今天召集我們開會。會上決定成立壹個地區小組。我是第壹個舉手報名的。？
女人看著丈夫說，妳真是個男人！？
？我是村裏的遊擊隊長，也是幹部。自然要我站頭，他們幾個也報名了。他們不敢回來，怕家裏人拖他們的尾巴。？
？妳走，我不攔妳，我跟妳走！？
？我們要和魔鬼戰鬥。妳壹個人在做什麽？不要！？
？為什麽不呢？女人也能打鬼子！？
？團隊不會同意。？
？我去叫船長。？
(3)朗讀？討論丈夫？壹段對話，體會不同人物的不同性格特征。
1.在不同的角色中大聲朗讀，體驗角色。
？我聽說他們還在這裏。我不拖尾巴，但我忘了壹件衣服。？
——我明明很想老公，卻不好意思直接說出來，就找了個借口委婉婉轉的表達了自己的感情。
？我有重要的事情要對他說。？
——我說話很含蓄，不是說想老公，而是找借口，說壹些重要的事情。
？聽他說鬼子要在同壹個口裏設據點？
——水笙夫人的話提醒他們路上不安全，為下文埋下伏筆，顯示了她謹慎穩重的性格和考慮問題的縝密。
？妳們在哪裏這麽巧的相遇？我們走吧。回來吧。？
看得出來，她渴望探索丈夫，說話很快，有點莽撞。
？我本來不想去，但是婆婆堅持要我再去看看他。有什麽意義？？
——這個大嫂害羞。還在她的吉他後面藏著她的半張臉？文字有假有真。
2.總結:
短短幾句對話，隱而不露，發人深省，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。她們羞澀纏綿的情懷可見壹斑，充分展現了中國女性的那種矜持內斂。
3.思考:從全文表達的角度來看，這段對話描寫的主要作用是什麽？
推動故事的發展。
(4)總結:
詩情畫意的環境——美麗如水的景物描寫，營造出寧靜純凈的意境；
淡化情節——簡單精煉的對話描寫，淡化戰爭氣氛；
人物模糊不清——沒有名字，沒有肖像。含蓄的性格和情感。
散文式的風格，詩意的意境，淡雅飄逸的詩意，質樸清新的泥土氣息完美統壹，這是？蓮蓬派？的藝術風格。
第四，作業
1.仔細閱讀文中其他幾處景物描寫，體會其作用。
請加第五個女人，用壹兩段話表現出她不同於原著人物的性格特征。