第壹部分:中班幼兒園班的工作安排本學期，我們班將認真執行幼兒園的工作計劃，使保育工作更加科學具體，讓每壹個孩子都有進步；在教學中，要做好每壹項活動，註重活動的質量，讓孩子在做中學，提高學習興趣；並進壹步加強班級的常規管理，培養孩子良好的生活和學習習慣。
壹、班級情況分析:
這個班的工作人員以熱情、耐心、細心的工作態度，讓剛進幼兒園的孩子們不僅很快適應了幼兒園的學習生活，而且喜歡上了幼兒園！這個班有17個孩子，其中男生10個，女生7個。從和孩子壹個月的接觸中，我基本了解了這個班孩子的習慣，孩子能聽懂普通話，對老師的常規要求也能在不斷的提醒下基本完成；喜歡遊戲活動，而且玩的很努力。大部分孩子都被慣壞了，生活自理能力差。何浩洋、譚勝偉、熊廣琴三個孩子自控意識差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。這學期需要進壹步做好家長的工作，讓家長對這個班的工作有深入的了解和認識。並做出班級服務承諾“平等對待每壹個孩子，用心關愛每壹個靈魂。”
第二，節約:
1，註重養成習慣
從開學開始，我們就註重培養孩子的習慣，讓孩子養成良好的習慣，比如喝水習慣、飯後漱口習慣，每天不用老師提醒，孩子也能主動完成；我們會繼續密切關註孩子說話輕聲細語、輕輕扶椅、飯前便後洗手的習慣，以及孩子的舉止、看書、玩玩具等等。
2.註重孩子能力的培養。
能力訓練是為了促進孩子大腦的發展。這學期重點培養孩子自己疊衣服擦屁股，教孩子疊衣服。幼兒學會做他們力所能及的事情。
3.培養孩子的道德教育。
熱愛祖國，熱愛國旗，升國旗時懂得不說話；了解祖國的傳統節日。懂得為集體爭光，不做有損班級的事。
4.生活衛生常識
(1)懂得保護視力，看書畫畫時保持正確的姿勢。不要在太強、太弱的光線和陽光下看書或畫畫。
(2)了解保護牙齒的壹般衛生知識，用正確的方法刷牙。
(3)了解壹些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不幹凈的食物。
(4)運動前後及時了解天氣變化和更換衣服，飯前飯後不要做劇烈活動。
5、安全知識
(1)不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
6、衛生習慣和生活能力
(1)正確快速的洗手洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)細嚼慢咽，不挑食，不留飯，學會用筷子。吃飯就是不大聲說話，不亂扔垃圾，飯後收拾幹凈。
(3)安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速地穿脫衣服、鞋襪、系鞋帶、鋪床。
(4)保持儀器整潔。咳嗽或打噴嚏時，用手捂住口鼻或轉過臉去，不要對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所清潔，不攀爬或踩踏桌椅，不在墻壁上亂塗亂畫。
三、教育教學工作:
根據園本課程的指導思想，結合本班幼兒的年齡特點和個性差異，從實際出發，精心制定適合幼兒發展的教育教學內容。在這壹學期，我們主要培養孩子以下幾個方面的能力:
1，每周定期和隨機召開班會，及時解決本班的各種現象。
2.讓護士積極參與教學活動，熟悉班級各科的教育教學。
3.三位教師開展自我教育活動，不斷豐富和完善自己的專業水平。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作:
1，定期、隨機家訪、電話等形式與家長保持聯系，讓家長了解孩子在園情況，交流思想，征求建議，解決家長困難，支持我們的工作。
2.每兩周認真如實填寫家庭聯系簿，及時與家長溝通。
3.在本班門口設立家長園地，每周更換壹些關於教育孩子的文章和家長意見書，緊跟家長的教育理念，及時吸收家長的意見和建議。
4.與家長隨意談心，讓家長配合班級的工作，並積極參加幼兒園組織的各種活動，支持我們的教學需要，提供各種資料和素材，盡最大努力做好孩子的教育工作。
第二部分:中班幼兒園班工作安排壹、整體發展:
經過壹個學期的學習，從班級的整體發展水平來看，大多數孩子已經適應了幼兒園的集體生活。很多幼兒家長來接孩子都不肯回家，很喜歡幼兒園。通過壹個學期的師生相互了解和情感培養，孩子對老師產生了壹定的依戀，在同伴之間建立了良好的感情。大多數孩子都能主動與老師和同齡人交流。在常規方面，通過這壹學期生活習慣的培養，大部分孩子的自我服務能力得到了增強；遊戲是兒童活動的主要形式。孩子喜歡遊戲，還有各種晨間遊戲，室內外遊戲，角落遊戲等。非常喜歡它們。在學習上，這個班的孩子喜歡學習新技能，願意接受新事物。在活動中，大多數孩子都比較主動，能很快掌握知識。特別是在本學期的“冬季運動會”和“藝術周”活動中，孩子們表現出了大膽和自信，他們能夠積極地表達自己，充分感受到了活動的樂趣。通過努力，我們班這學期還兩次被評為文明班。
第二，各領域目標的實現:
1，健康:
保護兒童生命，促進兒童健康是《幼兒園教育指導綱要》中健康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為此，我們非常重視兒童被保護和照顧的需要，尊重他們的獨立要求，同時避免安排他們。基本的自理能力是孩子必須具備的，也是我們堅持不懈的工作。平時我們老師有意識的做壹個旁觀者，鼓勵孩子養成做自己事情的習慣。吃飯時，把湯和食物殘渣灑在桌上，鼓勵孩子自己收拾；午睡時，鼓勵孩子脫去衣服和鞋子，管理好自己的物品。午飯時，有的孩子可以自己吃完飯，有的能力強的孩子還可以飯後漱口、擦臉、整理書桌；大多數孩子學會獨自睡覺，沒有老師；大部分孩子大小便能自理，及時洗手，洗手時袖子是卷起來的。
65438+2月1日，以“我運動，我健康”為主題的冬季運動會在我園舉行。無論是前期的準備，還是現場的表演，孩子們都能積極參與其中，在親子遊戲中也取得了不錯的成績。通過活動，孩子們充分體驗到了成功的喜悅，認識到了健康和鍛煉的重要性。
2.社會方面:
通過這學期日日夜夜的相處，孩子和老師已經非常熟悉，彼此建立了良好的感情。孩子能準確地叫出同齡人的名字。很多孩子都找到了自己的好朋友，甚至回到家也願意並主動邀請班裏的好朋友到自己家玩。
3.語言:
根據孩子的年齡特點，這學期我們將重點學習語言的完整性和連貫性。通過每天飯前聽故事，幫助孩子掌握故事中的經典句子和詞匯，並用完整的句子表達出來。鼓勵幼兒在小組面前大膽地讀兒歌或講故事。現在越來越多的孩子參與餐前語言遊戲，自我表達的欲望也逐漸增強。
4、科學:
動物是孩子們最喜歡的朋友。這學期，孩子們在自然之角和烏龜、蚱蜢、金魚、白兔等小動物交了朋友。孩子們仔細了解了它們的外貌特征和生活習性，並表達了對這些動物的理解和感受。孩子們還邀請了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養殖動植物的樂趣。
好奇心是孩子壹貫的特點。孩子們進入壹個奇妙的圖形世界，通過關註周圍生活中的各種圖形，識別組裝的圖形，大膽嘗試，體驗圖形的千變萬化組合，享受探索、發現和創造的樂趣。
5.藝術:
學期初發現有的孩子作文寫不好，線條和簡單的圖案都不盡如人意。有的孩子因為無法完成壹件完整的作品而抑郁，無法體會活動過程的樂趣，無法有效獲得成功的喜悅。根據孩子的年齡特點和發展水平，本學期的美術教育側重於繪畫技能的掌握和想象力的同步提高。對能力弱的孩子要求降低，采取幫助他們積累創作經驗的策略。壹個學期下來，孩子們的藝術表達能力有了明顯的提高。大多數孩子已經初步學會了剪貼和使用剪刀。音樂活動，即歌、遊戲、欣賞、融合，大大提高了全班小朋友的興趣，充分感受到了音樂的美好。
三、存在的問題及解決辦法:
通過壹個學期家庭、幼兒園、幼兒園的共同努力，幼兒有了不同程度的進步，但仍有許多方面有待加強，具體體現在以下幾個方面:
問題1:有的孩子愛邊吃邊玩，缺乏健康意識，需要老師不斷提醒和幫助；還有壹些孩子的棉毛衫用光了，不知道找老師幫忙。
問題二:在遊戲中，很多孩子傾向於以自我為中心，經常為玩具爭吵，不能互相分享玩具，遊戲規則意識淡薄。
問題三:孩子的註意力維持時間不長，有的孩子經常脫離集體活動。個別孩子聽不進去別人說話，喜歡插嘴，喜歡說話。
問題四:孩子在活動中的安全意識還是比較薄弱的。比如他們在遊戲過程中或者開心的時候不能很好的控制自己的情緒，喜歡做壹些出格的動作。個別孩子愛打人，愛打架。
問題五:個別孩子不能接受大人善意的提醒，有逆反心理。他們要麽動不動就哭，要麽就是不配合，故意調皮。
四、班級發展目標:
在下學期的工作中，我們將繼續基於兒童發展的教育思想，開展符合兒童年齡特點的教育教學活動。同時重視個體差異，因材施教，讓每壹個孩子都滿意，都成功。下學期，根據我們班孩子的實際發展水平和情況，我們計劃做好以下工作:
1，不斷增強孩子的勞動意識，提高孩子的自理能力和勞動能力，讓孩子養成良好的勞動習慣。比如，引導孩子學會自己穿脫外套，學會扣扣子。
2.繼續關註孩子的個體差異，全面提高孩子的素質。
3.培養和提高孩子的合作意識、集體意識和安全意識。
4.繼續做好家園合作，讓家長積極參與幼兒園教育活動。
第三部分:中學幼兒園班級工作安排壹、班級情況分析；
(A)分析兒童的現狀
優點:小朋友可以愉快入園，積極參與各種活動。在日常生活和遊戲活動中，孩子懂得關心家人和身邊的人，喜歡做自己力所能及的簡單事情。在日常生活和遊戲活動中，89%的孩子喜歡參加音樂活動，大多數能以自然的聲音唱歌並聽前奏，90%的孩子在唱歌時能大膽表演。孩子有強烈的探索欲望，喜歡問為什麽。我喜歡聽故事和看圖片。
不足:有些孩子做事很慢，比如起床、穿衣服、吃午飯、排隊等等。孩子們的時間觀念很差。孩子的註意力穩定性和持續性差，容易受外界事物的影響。班裏有壹些特殊的孩子，發音不準，有的孩子協調性差。
(二)教師狀況和分工分析
優點:今年還是和余老師壹起，再加上壹個新老師董。我們三個是三班的老師。連續四年在三班，對班級環境和工作都比較熟悉。董老師是壹名新教師，他對新的工作充滿熱情，認真負責，樂於工作。
缺點:不熟悉孩子和家長，不了解孩子，老師不熟悉孩子。我需要老師慢慢了解孩子。我和余老師在中班四年，有壹定的慣性。我們在創新工作上缺乏突破。董老師是新老師，對幼教不太熟悉。他們三個需要第壹次互相了解。
二、班級工作管理
(壹)班級管理目標
1，加強師德建設，時刻關註自己的言行，提高服務意識。
2.三位老師形成了學習的統壹體，加強了專業理論學習，更新了思想認識，不斷提高專業水平，深入貫徹了“快樂與發展”的教學課程。
3、按計劃有目的、紮實地開展班級工作，積極參加教研活動，圍繞班級語言特點開展研究和玩泥巴遊戲，不斷解決教育實踐中存在的問題，樹立研究意識，形成班級特色。
4.結合節日和季節開展主題活動，在日常生活的各個方面展現禮貌教育。
5.加強溝通，耐心傾聽家長的聲音，利用家長的資源，引導家長積極參與對孩子的各種教育活動。
6、做好安全工作，提高老師、孩子和家長的安全意識。
(二)班級管理措施
1，嚴格遵守幼兒園規章制度、勞動紀律和工作要求，在工作中履行教師職責，增強責任心和事業心，註意自身言行，在幼兒和家長面前樹立良好的教師形象。
2.學期初三，學生* * *認真制定班級計劃和主題活動計劃，註重計劃的可操作性和有效性。
3.重新學習大綱和細則，理解思路，樹立正確的教育觀和孩子觀。每周班級都會在“幸福與發展課程”中研究下周的目標，並向目標扔材料。
4.嚴格按照課前反思、過程反思、課後反思的要求備課。每天晚上離開公園之前，三個人互相交流壹天工作的發現和感受，為第二天的活動準備材料。
5.註重細節，用語言遊戲(簡短的兒歌、故事)通過孩子的日常生活形成自然有序的套路，從而培養孩子良好的日常生活習慣、良好的衛生習慣和文明禮貌的交往習慣。
6.開展班級圖書館遊戲，每周開展兩次語言活動，開展“演講比賽”(詩歌、故事、新聞聯播、征文等。)和每月壹次的“家長講座”，給孩子展示鼓勵家長互相交流育兒經驗的機會。
7.每周開展壹次玩泥巴的集體活動，創建泥巴遊戲區，鼓勵家長在家和孩子壹起玩泥巴，並拍攝作品上傳到班級博客供大家欣賞。
8.工作中時刻註意孩子的安全，眼口手勤。每兩周進行壹次安全教育活動，讓孩子學會保護自己。
三。本學期工作目標和措施
(A)各領域的幼兒發展目標:
健康方面
1，養成良好的生活衛生習慣，並不斷鞏固，不懈努力。
2.循序漸進地保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
3.走、跑、跳、爬、平衡協調穩定。最初，我可以使用小肌肉來協調活動。
4.日常生活中保持愉快的心情，選擇正確的方式表達自己的情緒。
語言方面
1，喜歡和人說話，講故事，聽問題。
2、能註意傾聽他人，理解他人的意思。
3.正確使用普通話，用連貫的語言表達自己的意見、願望和要求。
4.喜歡閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。
科學方面
1，能運用多種感官理解事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特征，初步了解自然現象。
3、會操作，能比較兩個沒有明顯區別的物體的異同。
社會方面
1，能與同齡人和睦相處，彼此謙讓；學會控制自己的不良行為；學會自己解決溝通中的小糾紛。
2.能正確使用禮貌用語，愛護電器，懂得保護環境幹凈漂亮，說實話，不拿別人的東西，不任性。
3.熱愛自己的家鄉，尊重身邊的勞動人民，珍惜自己的勞動成果，願意為同行和朋友服務。
藝術方面
1，喜歡用繪畫、制作、音樂、舞蹈等方式表達和創作。
2.培養良好的習慣。
(2)具體措施
健康:
1.幼兒以親切的態度照顧每壹個孩子，以遊戲的形式制定合理有趣的生活作息，讓孩子感受到老師的愛，喜歡來幼兒園，形成良好的習慣。
2.每天早上保持壹小時戶外活動，下午保持壹小時戶外活動，開展豐富多彩的體育活動和戶外分區活動，激發孩子參與活動的興趣。
3.每兩周進行壹次安全教育小組活動，如:迷路怎麽辦，玩玩具如何保護自己等。
4.用點名的方式和孩子玩問答遊戲，說出家庭住址和電話號碼。
語言:
1.開展班級圖書館活動，鼓勵孩子把他們在家經常閱讀的書籍帶到班級與他們分享。(於老師)
2.在圖書館區每天陪孩子讀壹本書，培養孩子良好的閱讀習慣。(穆老師)
3.請家長每天晚上花半個小時陪孩子開展親子閱讀活動，引導孩子參加演講比賽，每天在回家的路上引導孩子說說在幼兒園的感受。(父母)
4.過渡階段，養成圍繞語言遊戲壹天活動的常規習慣。(三位老師)
5.註意鼓勵孩子在集體活動中大膽回答問題，引導孩子清晰完整地表達自己的想法。(三位老師)
科學:
1.在拼圖區和科學區擺放科學玩具，鼓勵孩子大膽探索，交流思想。自然角和孩子們種植牽牛花、豆子、洋蔥等。有明顯的生長變化，並養烏龜、小魚，引導孩子觀察動植物的生長變化過程，細心呵護，培養愛心。(於老師)
2.在生活活動中與孩子壹起觀察自然現象，引導孩子善於發現美好的事物，感受大自然的變化和魅力。
社會:
1，鼓勵孩子在區域活動中積極大膽地交流，鼓勵孩子積極參與* * *享受區，利用評價環節表揚孩子的進步，建立孩子的自信心。
2.通過“長大了真好”的主題活動，我們可以了解周圍的人為我們做了什麽，覺得自己長大了，也願意做自己力所能及的事情。
3、生活活動，小便、喝水、洗手、排隊，引導孩子相互謙讓，合理解決問題(向老師求助、使用禮貌語言等。)
藝術:
1.創建繪畫區、制作區和剪紙區，與孩子壹起制定遊戲規則，鼓勵孩子大膽用自己喜歡的形式表達自己的想法，為孩子創造展示作品的空間(在展示墻上、窗臺上、玩具櫃上)。
2.每天離園前給孩子創造自由展示時間，鼓勵孩子輪流表演，大膽展示自己。
3.主題活動利用各種藝術形式展示兒童作品，創造兒童自己的環境。
第四，醫療保健工作
1，嚴格按照衛生保健常規工作，嚴格執行消毒制度。
2.三個人分工明確，互相幫助。
3、集體教學活動使用電教設備不超過15分鐘，為孩子調整座椅，盡量直視屏幕，保護孩子視力。
4、畫畫、讀書就是提醒孩子坐著和眼睛與書本的距離，在過渡中玩“眼睛動”的遊戲。
5.每天堅持戶外活動兩小時，保證孩子的運動量，兒童體能測試項目做遊戲。
6.戶外活動對肥胖兒童起到加強鍛煉的作用。吃飯時先喝湯，少灌多加，提醒孩子細嚼慢咽。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
1.通過短信、郵件、博客、紙條、飛信等方式與家長保持經常聯系，增進彼此感情，促進孩子發展。
2.定期召開家長會，以“十分鐘家長會”為主要形式，通過簡單便捷的形式讓家長了解近期的班級工作和主題活動。
3.定期更新家鄉聯系專欄內容，讓家長了解班級常規工作，引導家長參與“請留言”專欄。老師和家長每天都在關註個別孩子的特殊情況。
4.請家長配合老師進行語言特色計劃，配合老師的計劃每天和孩子壹起看書、說話，共同進行教育。
5.每個月底，老師和家長* * *填寫新的《幼兒成長記錄簿》，了解幼兒在園內和家中的表現，* * *促進幼兒快樂健康成長。
6.每月第四周的周四上午向家長開放半天。
7.每月壹次邀請優秀幼兒家長來園參加班級“演講比賽”，開展經驗分享活動。
六、月度工作安排
八月:
打掃衛生，布置環境，為孩子入園做準備。
制定計劃
學習回顧“壹日生活和學習的常規要求”
九月:
兒童日常生活常規訓練
展覽“我已升入中學”主題活動。
環境布局(自然角、繪畫區、建築區)
召開家長會(第二周)
開展“祖國，祖國，我愛妳”愛國系列活動
兒童演講比賽及家長經驗分享
家長開放半天(第四周)
十月:
環境布局(重點圖書區、表演區)
開展“秋天”主題活動
家長開半天
兒童演講比賽及家長經驗分享
11月:
豐富的自然角度
開展“保護自己免受傷害”主題活動
調整和改善語言角，泥巴區的環境和材料。
舉行秋冬運動會
兒童演講比賽及家長經驗分享
十二月:
開展“我最喜歡的汽車”主題活動
兒童演講比賽及家長經驗分享
兒童發展評估
壹月:
主題活動的收集和總結
學期工作總結
整理課堂用品。
我慎重推薦。