教案《五彩繽紛的煙花》中班1活動目標:
1.感知煙花綻放時繽紛的色彩和放射性線條的造型美。
2.盡量用不同的材料，用自己喜歡的方式表現煙花的顏色和形狀，比如刮、拖、鋪、貼。
3.能夠愉快的參與活動，大膽的繪畫，體驗創作的樂趣。
活動準備:
為孩子進行課前活動體驗準備；
觀察綻放的煙花，積累創作經驗；嘗試刮擦和制作多種材料的經驗
材料準備:
1.“繽紛煙花”視頻及作品布置展板
2.桌面材料分為五組:
(1)(2)顏色組:顏料、刷子、羊毛、各種拓片工具(玩具、滾筒、菜戳...)
(3)刮削組:刮削工具和不同厚度的紙張。
(4)(5)手工組:繩子、紙、發根、紙杯、吸管、漿糊等。
重點:盡量用不同的材料表現煙花的線條。
難點:通過刮、拖、攤、粘的方式創作。
活動流程:
第壹，情境刺激，感知煙花的顏色，造型美觀。
1.播放視頻:引導孩子思考煙花的形狀和顏色。
2.啟發性問題:煙花是什麽樣的？看到這麽好看的煙花妳怎麽看？
3.總結:鼓勵孩子大膽想象，樂於表達。
二、欣賞“煙花”作品，分析探討用不同材料表現煙花的方法。
1.展示“煙火”作品，有啟發性(刮墨畫、拓片畫、手工材料組合、拖線)。
問題:妳喜歡哪種煙花？為什麽？
2.總結畫面的布局，所用材料的組合，華麗的色彩。
3.演示線描法表達煙花的線條，幫助孩子積累新的繪畫經驗。
4.引導孩子構思個人創作:如果妳是煙花設計師，妳想用什麽材料設計煙花？
三、移情創作，大膽想象，嘗試用不同的材料表現煙花的色彩和造型。
1.提出創造性要求:
(1)在創作過程中，交流小組，到不同的桌子上，選擇多種材料，表現五彩繽紛的煙花。
(2)使用工具材料時註意安全。
(3)註意衛生，工作結束後及時清理桌面。
2.孩子們可以自由分組，選擇自己喜歡的材料進行創作。
重點引導孩子大膽嘗試用多種材料進行創作，建議孩子可以移動桌子、變換位置，選擇繪畫、手工等形式來表現畫面。
第四，分享欣賞，體驗藝術創作的樂趣。
1.老師和孩子們壹起裝飾“夜空中的煙花”，整體欣賞。
2.自我評估:啟發性問題:妳用了什麽材料？
3.互評:妳最喜歡誰的作品，為什麽？鼓勵孩子表達自己獨特的觀點。
第五，延伸活動:鼓勵孩子回到活動室互相交流，選擇不同的素材重新創作。
教案《五彩繽紛的焰火》中班2活動目標:
1，讓孩子嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，培養孩子的創造力。
3.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
活動準備:
1，各種顏料，吸色管，塑料管，油畫棒，棉簽，廢羊毛，皺紋紙，舊月歷紙，各種彩紙，膠水，剪刀，抹布等。
2.煙花的視頻剪輯和煙花的圖片。
活動流程:
第壹，情境導入
1.今天老師請來了壹位神秘的小嘉賓——小兔子，他今天來到了我們班，給我們帶來了壹份神奇的禮物(播放了壹段煙花的視頻，供小朋友欣賞)。
2.老師問:“妳什麽時候見過煙火？煙花的形狀、顏色、聲音是什麽？”(壹簇壹簇，先升到天上，散開，蠕動，閃爍，像柳樹壹樣落下來，五顏六色...)
二、欣賞煙火畫面，大膽創作。
1.煙花好看嗎？(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布...)
2.今天，兔兔還為我們帶來了很多材料和工具，讓孩子們猜測如何展示他們見過或想象過的煙花(展示各種材料和工具，並說出它們的用途)。
3.展示壹些由不同材料制成的煙花，引導孩子欣賞和討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫的煙花；用縐紙糊煙花；用廢羊毛糊煙花；用油畫棒畫的煙花等。
4.老師示範吹和畫煙花。
方法:首先用吹色管吸起顏料，滴在紙的適當位置。然後，將塑料管對著顏料的頂部吹倒，使顏料盡可能均勻地分散在周圍。然後不斷調整方向，朝不同的方向吹，就吹出了美麗的煙花。提醒孩子，同樣的煙花要均勻地向各個方向吹。
5.自由選擇自己喜歡的素材，分組創作。
(1)讓孩子自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料進行繪畫。
(2)教師在活動中給予及時、適當的指導和鼓勵。
第三，作品的展示和評價
孩子們欣賞彼此的作品，並解釋他們的煙花是如何創作的。
活動擴展:
1.用作品裝飾主題墻。
2.將材料放入手工區，繼續讓孩子嘗試用多種材料制作美麗的煙花。
教學反思:
我覺得應該讓孩子多做美術活動，但是在這個活動中，因為我導入了壹些圖片，欣賞的時間太長，孩子的動手操作時間很短，想象力沒有很好的表達出來。在讓孩子自由選擇材料的時候，老師沒有給予適當的引導，導致了孩子選擇的偏差。我及時做了調整，避免了壹些素材的缺失。但從孩子們的作品來看，活動還是達到了預期的效果。
教案“五彩繽紛的煙花”中班3活動目標:
1，讓孩子嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，培養孩子的創造力。
活動準備:
1，各種顏料，吸色管，塑料管，油畫棒，棉簽，廢羊毛，皺紋紙，舊月歷紙，各種彩紙，膠水，剪刀，抹布等。
2.煙花的視頻剪輯和煙花的圖片。
3.童書編號1，第8-9頁。
活動流程:
第壹，情境導入
1.今天老師請來了壹位神秘的小嘉賓——兔子。他今天來我們班，給我們帶來了壹份神奇的禮物？放煙花的視頻給孩子欣賞。)
2.老師問:“妳什麽時候見過煙火？煙花的形狀、顏色、聲音是什麽？”(壹簇壹簇，先升到天上再蔓延，蠕動著，閃爍著，像柳樹壹樣落下來，五彩繽紛...)
二、欣賞煙火畫面，大膽創作。
1.煙花好看嗎？(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布...)
2.今天，兔兔也為我們帶來了很多材料和工具，讓孩子們猜測如何展示他們見過或想象過的煙花。(展示各種材料和工具，並描述其用途)
3.展示壹些由不同材料制成的煙花，引導孩子欣賞和討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫的煙花；用縐紙糊煙花；用廢羊毛粘煙花；用油畫棒畫的煙花等。
4.老師示範吹和畫煙花。(方法:先用吹色管吸起顏料滴在紙的適當位置，再用塑料管吹到顏料上方，使顏料盡量均勻地分散在四周。然後通過不斷調整方向，朝不同方向吹，吹出美麗的煙花形狀。提醒孩子，同樣的煙花要均勻地向各個方向吹。)
4.自由選擇自己喜歡的素材，分組創作。
(1)讓孩子自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料進行繪畫。
(2)教師在活動中給予及時、適當的指導和鼓勵。
三、展覽作品:
孩子們欣賞彼此的作品，並解釋他們的煙花是如何創作的。
活動擴展
1.用作品裝飾主題墻。
2.將材料放入手工區，繼續讓孩子嘗試用多種材料制作美麗的煙花。
3.讀童書第1號，第8-9頁。
總結與反思:
我覺得應該讓孩子多做美術活動，但是在這個活動中，因為我導入了壹些圖片，欣賞的時間太長，孩子的動手操作時間很短，想象力沒有很好的表達出來。在讓孩子自由選擇材料的時候，老師沒有給予適當的引導，導致了孩子選擇的偏差。我及時做了調整，避免了壹些素材的缺失。但從孩子們的作品來看，活動還是達到了預期的效果。
教案“五彩繽紛的焰火”在中班4的活動目標
1，感受煙花的審美特征，初步了解色彩和線條的表現方法。
2.嘗試用各種材料表現煙花的色彩和形象，感受和發現不同材料和工具的不同審美特征。
3.鼓勵孩子參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1、Ppt
2、水粉顏料、棉簽、彩色縐紙、彩色羊毛、膠棒。
3、音樂《龍洞鈸》
活動過程
1，隨著音樂走進活動室
2、欣賞煙花短片，引起孩子的興趣。
3.引導孩子談論煙花是什麽樣子的。煙花是什麽形狀的？顏色怎麽樣？亮度有什麽變化？
4.要制作壹個煙花，告訴我妳想用什麽樣的材料。
5.展示老師的模型畫
6.老師示範如何制作煙花。
7.請小朋友操作。
8.評論兒童作品
9.把作品以模型的形式展示出來，帶出活動室。
展覽和評估作品:
孩子們欣賞彼此的作品，並解釋他們的煙花是如何創作的。
活動擴展:
1.用作品裝飾主題墻。
2.將材料放入手工區，繼續讓孩子嘗試用多種材料制作美麗的煙花。
3.讀童書第1號，第8-9頁。
活動反思
我覺得應該讓孩子多做美術活動，但是在這個活動中，因為我導入了壹些圖片，欣賞的時間太長，孩子的動手操作時間很短，想象力沒有很好的表達出來。在讓孩子自由選擇材料的時候，老師沒有給予適當的引導，導致了孩子選擇的偏差。我及時做了調整，避免了壹些素材的缺失。但從孩子們的作品來看，活動還是達到了預期的效果。
教案“五彩繽紛的煙花”在中班5活動的目標
1.讓孩子嘗試用不同的材料來表現煙花的形狀。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，培養孩子的創造力。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活性材料
1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢羊毛、皺紋紙、舊日歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.煙花的視頻剪輯和煙花的圖片。
活動過程
第壹，情境導入
1.今天老師請來了壹位神秘的小嘉賓——小兔子，她今天來到我們班，給我們帶來了神奇的禮物。放煙花的視頻給孩子欣賞。)
2.老師問:“妳什麽時候見過煙火？煙花是什麽形狀和顏色的？會發出什麽樣的聲音？”少年:(壹簇壹簇，散落在天空中，蠕動著，閃爍著，像柳樹壹樣落下來，五顏六色...)
二、欣賞煙火畫面，大膽創作。
1.老師:煙花好看嗎？有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布...
2.讓孩子猜猜如何展示他們見過或想象過的煙火。(展示各種材料和工具，並描述其用途)
3.展示壹些由不同材料制成的煙花，引導孩子欣賞和討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫的煙花、用縐紙糊的煙花、用廢羊毛糊的煙花、用油畫棒畫的煙花等。
4.老師示範燃放煙花。(方法:先用吹色管吸起顏料，滴在紙的適當位置上，然後用塑料管對著顏料頂端向下吹，使顏料盡量均勻地分散在四周，再通過不斷調整方向向不同方向吹，從而吹出美麗的煙花造型。提醒孩子，同樣的煙花要均勻地向各個方向吹。)
5.自由選擇自己喜歡的素材，分組創作。
(1)讓孩子自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料進行繪畫。
(2)教師在活動中給予及時、適當的指導和鼓勵。
活動擴展:
1.用作品裝飾主題墻。
2.將材料放入手工區，繼續讓孩子嘗試用多種材料制作美麗的煙花。
教學反思:
我覺得應該讓孩子多做美術活動，但是在這個活動中，因為我導入了壹些圖片，欣賞的時間太長，孩子的動手操作時間很短，想象力沒有很好的表達出來。在讓孩子自由選擇材料的時候，老師沒有給予適當的引導，導致了孩子選擇的偏差。我及時做了調整，避免了壹些素材的缺失。但從孩子們的作品來看，活動還是達到了預期的效果。
教案《五彩繽紛的焰火》中班6活動目標
1.感受煙花的審美特征，初步了解色彩和線條的表現方法。
2.嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受和發現不同材料和工具的不同審美特征。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.了解背景色，註意背景色和圖案的冷暖對比。
要準備的活動
1.PPT，煙火視頻。
2.水彩顏料、塑料管、彩色縐紙、彩色羊毛、油畫棒、膠水、破布、黑色繪圖紙。
活動過程
1.感性欣賞。
(1)觀看視頻資料:老師和孩子壹起觀看關於節日煙花的視頻，讓孩子感知煙花的顏色和形象。
(2)引導孩子表達對各種煙花的認識和理解，例如，說說煙花是什麽樣子的，顏色和亮度有什麽變化，鼓勵孩子大膽說出自己的看法。
2.討論燃放煙花的方法。
(1)組織小朋友討論如何制作色彩鮮艷、美麗的煙花。
(2)說說妳想用什麽材料來表現煙花？
3.兒童創作。
(1)讓孩子選擇自己喜歡的藝術方式來創作煙花。
(2)教師在活動中給予及時適當的指導和積極鼓勵，必要時協助幼兒完成創作。
(3)註意老師的引導:繪畫組著重引導孩子大膽嘗試各種顏色的過渡，感受亮點的變化和白色的加入之間的關系。粘貼組在設計過程中註重其內容的合理性，選材的適宜性，制作方法的可行性。
4.欣賞作品，交流經驗。
組織小朋友分組展示作品，每組選出代表介紹自己的作品，感受不同的藝術風格。
5.活動擴展。
(1)將美術資料和未完成的作品放入美術區，讓孩子繼續操作。
(2)引導孩子閱讀學習資源，讓孩子進壹步感受煙火之美，展示煙火。
教學反思:
我覺得應該讓孩子多做美術活動，但是在這個活動中，因為我導入了壹些圖片，欣賞的時間太長，孩子的動手操作時間很短，想象力沒有很好的表達出來。在讓孩子自由選擇材料的時候，老師沒有給予適當的引導，導致了孩子選擇的偏差。我及時做了調整，避免了壹些素材的缺失。但從孩子們的作品來看，活動還是達到了預期的效果。