作為壹位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班教案拜年，歡迎閱讀與收藏。
中班教案拜年1活動目標
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。
2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。
活動準備
1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。
3、幼兒自帶和家人壹起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動重難點
有條理地清楚地表達。
活動過程
（—）開始部分。
1、小朋友們看今天咱教室像是過什麽節日的呀？小朋友答：過春節。
2、引出主題。讓小朋友互相講壹講自己是怎樣過春節的。
3、傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的壹些習俗趣事。
（二）進行部分。
1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了。
（1）自己和家裏人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
（2）春節裏有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友壹起放鞭炮等。
評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場景玩表演遊戲：拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎麽過年的？怎樣拜年的？
活動結束
把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒。
中班教案拜年2活動目標
1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。
2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的壹種美德。
4、樂於參與新年的活動。
5、感受到節日的快樂。
教學重點、難點
如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。
活動準備
1、糖、餅幹若幹。
2、錄音機壹臺。
3、紅包若幹個。
活動過程
1、分組：第壹組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問：小朋友們，妳們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們壹起來做個“拜年”的遊戲。
3、遊戲開始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們壹起喊“過年啦！”
在喜慶的劈劈啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。
指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅幹去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。
小扮演者們在壹片祝福聲中樂開了懷。
引導語：小朋友們，妳們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
於是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在壹起，活脫脫的壹副家庭祖孫歡樂圖。
4、遊戲結束。師幼交流遊戲的心得：
尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。
5、小結：點評幼兒在遊戲中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒的表演興趣。
教學反思
老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的壹種方式。古時“拜年”壹詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。
中班教案拜年3活動目標
1.感受過年的熱鬧、歡樂，養成講禮貌的好習慣。
2.學習壹些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。
3.了解中國特有的春節習俗，並能圍繞拜年主題大膽表述。
4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備
1.請幼兒收集有關過年的圖片資料;活動前練習拜年的情景表演。
2.教學掛圖《拜新年》;閱讀材料1《新年》
活動過程
1.出示教學掛圖，請幼兒看壹看，說壹說。
--提問：妳看到了什麽?這是什麽時候?他們去幹什麽?
--教師小結：原來這是什麽時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過年的時候有沒有出去拜年?去哪拜年?怎麽拜年。
--向幼兒介紹春節拜年的禮儀。
2.觀看情景表演：我們去拜年。
--學習壹些做客的禮節，學會使用禮貌用語。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年?;本文小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?
3.分組表演，感受也節日氣氛。
4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
活動建議與提示
1.建議家長提醒孩子走訪親友時註意使用禮貌用語。
2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒壹起進行環境創設，增添教室的節日氣氛，感受過年的樂趣。活動後，提供閱讀材料1《新年》，指導幼兒閱讀並仿編，感受新年的歡樂氣氛。
教學反思：
1、可以在開始部分加如壹些關於新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.
中班教案拜年4活動名稱：
我們去拜年
活動目標：
1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年的愉快情緒。
2、學習做客的禮節，會使用禮貌用語，樂意與人交往，學會關心別人。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
布置壹個家的場景、老師扮演不同的角色（老師、媽媽）、情景表演。
活動過程：
1、教師啟發幼兒談話。
過年的時候有沒有出去拜年？去哪裏拜年的呢？怎麽拜年？
2、教師向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。
小朋友們最喜歡過年，因為過年可以怎麽樣啊？
拜年的時候，人們都要互相說壹句什麽話？對年紀大的人怎麽說？對爸爸媽媽該怎麽說？那小朋友們之間又互相說什麽呢？
3、讓幼兒觀看情景表演"我們去拜年"，學習壹些做客的.禮節，學會使用禮貌用語。
教師向幼兒介紹表演者的不同角色，並讓幼兒思考些問題：爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰家裏拜年？妳們是怎樣做客的？他們之間都說了哪些祝福的話？
活動延伸：
帶領幼兒到其他班級，向其他班級的老師、小朋友們拜年。
教學反思：
老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
中班教案拜年5壹、欣賞音樂，感受新年喜慶的氛圍。
1.教師播放《喜洋洋》音樂。引導幼兒壹起做慶祝新年的律動。
2.小朋友們過新年啦，我們壹起來慶祝新年啦，點鞭炮，敲鑼，打鼓，手拉手跳舞。
3.過新年啦，妳們的心情怎麽樣呀？
4.小結：是的，過新年很開心的，每個人臉上都笑嘻嘻的。
二、播放課件，引導幼兒講述過年的特色。
1.在這麽開心的新年裏，我們都要哪些東西來裝扮我們的家呀？
2.妳看到了什麽？
3.小結：原來我們過新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯等。
三、播放祝福視屏，引導幼兒學說新年祝福語。
1.其實我們除了這些來裝飾我們的家，我們在新年裏還要送上祝福的話。老師這裏有壹首祝福語的歌，請妳聽聽歌曲裏都說了那些祝福的話。
2.播放祝福歌曲視屏。
3.結合幼兒講述，出事對聯。並且引導幼兒集體練習。
4.小結：原來我們新年要送上祝福的話，我們的年才過的快快樂樂。
四、遊戲“新年火車”，幫助幼兒鞏固練習新年祝福語。
1.剛才我們學會了很多的新年祝福語，現在我們來玩壹個遊戲，遊戲的名字叫新年火車。
2.遊戲規則：老師做或者頭，我請壹個小朋友來做火車，我說“祝妳新年快樂”，被請到的小朋友也要說壹句祝福語，這樣才能坐上我的火車。
3.師幼遊戲。
4.幼幼互動遊戲。
5.小結：今天我們完了有趣的遊戲，而且也學會了說很多祝福的話，在新年裏我們都要做有禮貌的好孩子，要主動的講祝福語哦！
中班教案拜年6活動目標：
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。
2、感受節日的歡樂、友好氣氛。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。
活動過程：
1、老師向小朋友拜年：
1)先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給妳拜個年，小朋友，新年好!祝妳們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”
2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師壹起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)
2、小朋友向老師拜年：
1)啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什麽?(如天天工作好等)
2)每個幼兒自選壹種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1)啟發幼兒改編祝詞詞。
2)布置任務：回家向家人拜年。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進壹步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進壹步增添了節日的氣氛。
中班教案拜年7表現：
大家來拜年
情境目標：
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。
2、感受節日的歡樂、友好氣氛。
情境創設：
樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。
活動實施：
1、老師向小朋友拜年：
1）先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給妳拜個年，小朋友，新年好！祝妳們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”
2）老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師壹起來“拜年”。（根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。）
2、小朋友向老師拜年
1）啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什麽？（如天天工作好等）
2）每個幼兒自選壹種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1）啟發幼兒改編祝詞詞。
2）布置任務：回家向家人拜年。
自2019年3月7日財政部發布《關於促進政府和社會資本合作發展的實施意見》(金彩[2065 438+09]10號)以來，PPP行業的眾多大咖就此10號發表了多篇文章，觀點不壹，甚至眾說紛紜。如果僅僅是學術觀點的交流，百家爭鳴夯實基礎，但作為壹份將對PPP起到重要現實指導作用的文件10，屬於操作手冊而非學術論文的性質，規則的內容必須清晰易懂，