二年級美術教案

高二美術教案五則

彈指壹揮間，日子無聲無息地過去了，教師的工作進入了壹個新的階段。為了以後更好的工作發展，寫好規劃，才不會讓我們在努力的時候迷失方向。下面是我給大家的二年級美術教案。希望妳喜歡！

高二美術教案1 1。分析學生的知識、能力和學習習慣；

二年級的學生活潑幼稚，每個人的思想道德都不成熟。經過壹個多學期的培訓，對學校班級的紀律和規定有了壹定的了解，掌握了壹些簡單的基礎繪畫知識和技巧。但是在繪畫和動手的過程中還是缺乏大膽的想象和創造，這些方面都有待提高。

隨著年齡的增長和身心健康的不斷發展，四年級和五年級的學生對美術有不同的要求。他們的學習興趣遠不如初二初三，想象力也有所下降。他們追求更現實真實的東西或者喜歡流行的“動漫”。他們大量臨摹，畫技成熟，線條非常流暢。但他們的畫風平淡，表達欲下降。這就是我們所說的缺乏童趣和想象力。

二、教材分析:

本學期二年級運用新課標下九年義務教育新課程標準的精神，布置了四個新的學習領域。

“造型與表達”(即運用多種材料和手段體驗造型樂趣、表達情感和思想的學習領域)，

“設計與應用”(指利用壹定的材料和手段，圍繞壹定的目的和用途，設計制作、傳遞和交流信息，美化生活和環境，培養設計意識和實踐能力的研究領域。),

“欣賞與評論”(指學生對自然美、藝術作品等視覺世界進行欣賞和評論，形成審美趣味，提高藝術鑒賞能力的學習領域)，

“綜合與探索”(指通過綜合性藝術活動，引導學生積極探索、研究、創造、綜合解決問題的藝術學習領域。)

這些課程內容新穎，布局美觀，貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。

四五年級的美術教材分為欣賞與評論、綜合與探索等課，其中綜合與探索課所占比重較大，主要是培養學生的綜合能力，探索繪畫和手工技藝。

三、教學目標:

二年級教學目標:

嘗試不同的工具，利用紙張和身邊容易找到的各種媒介，通過看、畫、做，大膽自由地展示自己的所見、所聞、所感、所想，體驗建模活動的樂趣。

嘗試不同的工具，利用身邊容易找到的各種媒介，通過看、想、畫、做，簡單組合裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞大自然和各種藝術作品的形狀和色彩，用簡短的文字大膽表達自己的感受。

無主題或無主題的想象、創造、表現、展示，以造型遊戲的方式進行。

五年級教學目標:

創造表達:運用造型、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描寫、立體造型等方式選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見、所聞、所感、所想，發展意境和創造的能力，傳達自己的思想和情感。

設計應用:運用對比與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律的組合原則，了解媒體材料的壹些簡單的理念、設計方法和處理方法，進行設計和裝飾，美化周圍的環境。

欣賞和評論:欣賞和理解自然之美以及藝術作品的材料、形式和內容的特點，通過描述、分析和討論了解藝術表現形式的多樣性，用壹些簡單的藝術術語表達自己對藝術作品的感受和理解。

綜合探索:結合學校、社團的活動，通過結合藝術、科學課程及其他課程的知識技能進行策劃、制作、表演、展示，了解藝術與環境、傳統文化的關系。

二年級美術教案2壹、教材分析:

1.本教材的編寫註重學生美感和視覺體驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合小學二年級學生身心特點的教學內容設計題目。

2.全書* * *共20課，分為5個隱藏單元，涵蓋了表現、設計、制作、欣賞、評論、綜合、探索等學習領域，其中造型、設計、制作、應用所占比重較大，欣賞、評論多在課堂講授，所以都分布在每壹課。

3.靈活設計評價點，突出學生自我評價能力。

二、教學中的難點:

1.重點:突出學生的創新精神和實踐能力，註重培養學生欣賞美、感受美、創造美的能力。

2.難點:如何提高學生的學習興趣，如何讓學生自由表達感受，發揮個性。

第三，學生的發展:

1.經過壹年半的美術班學習，學生對美術課程有了壹定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，還有制作、欣賞、評論、探索。

2，對美術有壹定的興趣，課堂比較活躍。由於學生年齡較小，缺乏耐心，壹些學生對作業不認真。

3.學生繪畫習慣的培養需要進壹步訓練。

4.美術課的課堂常規需要在教學中不斷指導。

第四，教學方法:

1，盡可能的多樣，靈活，有趣。

2、貫徹啟發式原則，運用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和興趣，使他們能夠生動活潑地學習，大膽地進行藝術創新，發展個性。教師加強師資培訓，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

動詞（verb的縮寫）推廣方式:

1，密切聯系和配合班主任，糾正個別學生對美術課的態度和認識，尤其是攜帶學校工具的問題。

2.利用課堂教學，發揮直觀教學方法，激發學生對美術的興趣。

3.通過欣賞、評論、綜合、復習、探索等方式，彌補學生知識和想象力的不足。

4.利用課間作業展提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

高二美術教案第三部分I指導思想

為充分利用新教材提供的條件，實現藝術課程標準提出的要求，根據《基礎教育課程改革綱要》和《藝術課程標準(實驗稿)》制定本教學計劃。

二、學習情境的分析

本書的教學對象是初二學生，它有以下特點:

1，學生對繪畫有濃厚的興趣。

2.學生具有壹定的分析判斷和造型表現能力，能夠做出完整的畫面構思和表現。

3.學生缺乏堅持不懈的學習精神和堅定的美術學習目標。

三、全書教材分析

(壹)全卷* * * 14課，教材編排與壹年級教材相比有所變化:

1，更註重學生活動的設計。比如，壹年級教材中用手指圖標表示的學習任務，在第三冊教材中換成了“活動”二字，突出了讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務的教學理念。在第3、4、11、12課中，圍繞這節課的學習主題設計了兩個以上的活動，活動設計遵循由易到難、由淺入深、由單壹到綜合、由課內到課外的原則。

2.加強美術與其他學科，尤其是語文(文學)學科的融合。比如第6課是美術與音樂的綜合，第7、8、10課是美術與語文(文學)的綜合，第12課是美術與現實社會的綜合。

(2)根據每節課的學習內容，我認為以下幾節課主要屬於以下學習領域:

1，建模性能:1，2，3(活動1，2) 4(活動1，2，)5，13。

2.設計應用:8，9，11，3(活動3) 4(活動3)

3.贊賞評論:14

4.“綜合+探索”領域:6，7，10，12。

學習領域沒有明確的劃分，總會有某種程度的融合。

(3)每節課內容的安排都有很多精美的圖片，展示學生活動的過程和作品的圖片，便於教師進行教學參考和學生自己學習。

第四，全學期教學的總體目標

1.激發學生對美、求美、創造美的興趣，培養學生熱愛藝術的情感。

2.嘗試不同的工具、紙張和身邊容易找到的各種媒介，通過各種方式大膽自由地展示所見所聞所感所想，體驗建模活動的樂趣。

3.鼓勵學生嘗試通過多種媒介自由表達所見所聞所感所想，並進行簡單的組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4.鼓勵學生觀察生活、欣賞美，用簡短的文字大膽表達自己的感受。

5.組織引導學生以建模遊戲的方式開展多種綜合性、探索性、體驗性活動，發展學生綜合解決問題的能力。

高二美術教案第四部分壹、學情分析；

高二學生因為剛入學壹年多，年紀小，好動，容易分心，自控能力差。行為習慣需要加強和培養。經過壹年多的培訓，很多學生對美術學習產生了濃厚的興趣，繪畫表現力有了很大的提高。把握低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學形式，註重激發學生的美術學習興趣，處理好美育、素質教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡要分析:

二年級采用人教版義務教育課程標準第四套實驗教材。本教材註重將觀察能力、想象能力、表達能力的發展與具體的學習活動相結合，促進創新精神和實踐能力的培養。註重學習過程中美術活動的多角度體驗和嘗試，註重學科內容和學科間的綜合效應，擴大知識的交融和通報。本教材共20門課程，由易到難，由淺入深，便於教師對教材的挖掘和拓展，對教學形式和課程評價方式的探索和改革，培養學生的學習興趣。

三。本單位重點和難點分析:

【欣賞】要點:

1，通過有趣的美術表演和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2.引導學生欣賞和評價自己或他人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術、熱愛生活的情感和健康的審美感受。

困難:

1，提高學生自主鑒賞的意識和能力。

[繪畫]要點:

1.發展學生的想象力和創造力，進壹步掌握彩色鉛筆和油畫棒的表達技巧。

2.啟發學生感受和表達周圍生活中美好的事物，體驗生活的樂趣。

困難:

1，鼓勵學生大膽想象創造，真實展現自己的真情實感。

2.引導學生仔細觀察生活周圍的事物，並在作品中細致、充分地表現出來。

[手冊]要點:

1，使用各種材質的紙等材料，制作工藝簡單。

2.用橡皮泥和相關材料制作簡單的泥塑。

困難:

1，從簡單的平面折紙到三維建模。

2.如何細膩立體地表現泥塑？

第四，教學嘗試:

小組合作學習中學習習慣和意識的培養。

動詞（verb的縮寫）教學措施:

根據我校的學習情況和初二學生的心理、生理特點，特制定以下教學措施:

1，以情導入，以趣啟迪智慧，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2.培養學生良好的美術學習習慣。

3.註重學習過程中藝術活動的多角度體驗和嘗試，拓寬學生學習和體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達情感和願望的能力。

4.註重課程評價方式的多樣性和課程評價標準的鼓勵性。以激發學生學習興趣為目的，發揮學生的主體性和創造性。

高二美術教案第五部分壹、學清分析；

經過去年壹年多的學習，高二學生已經掌握了壹些簡單的基礎繪畫知識和技巧。他們想象力豐富，大膽，對想象畫和記憶畫有強烈的欲望，色彩表現力強。與此同時，繪畫工作的總體水平迅速提高。

二、教學目標和任務:

1，通過有趣的藝術表演和欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、利用各種材料和工具，進行繪畫和簡單的工具制作。

3.培養學生的空間感知、圖像記憶和創造能力。

三、教材分析:

本教材包含二十二課，分為造型、表演、設計、應用、欣賞、評論、綜合探究。內容生動，如:“兔子變成了狼，孩子們變成了巨人；小蝌蚪遊啊遊。他們找到媽媽了嗎？有趣的故事自己畫，可愛的形象自己做！“這學期的美術課，我們要學習制作神奇的小繪本，畫頂天立地的“大”人；學習顏色的基本知識，和紅黃藍三個朋友壹起做遊戲。在水裏畫蝌蚪，在地上畫螞蟻；畫壹張自畫像，記住醫生的情況；我們會用紙和紙片做各種有趣的動物，做壹個奇怪的面具讓妳猜猜我是誰。可以看出，這本教材滿足了各類學生創造美、表現美的願望。

四、教學難點:

1，想象力繪畫訓練，進壹步培養學生的創造性思維。

2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進壹步培養學生的觀察力、創造力和表現力。在繪畫和工藝的教學中，進壹步培養學生的觀察力、創造力和表現力，也發展了學生的動手能力、立體造型和空間想象力。

3、工藝制作，培養動手能力，立體建模，想象力和概括力。提高學生的欣賞水平，培養他們對藝術的興趣。

五、提高教學效率的主要措施:

1，加強學生美術基礎知識和技能的整體滲透，采用好學生帶動差生的方法。

2.要求構圖飽滿、飽滿、大、生動、有趣。

3、通過課堂評價作業，將繪畫技能教學與工藝制作相結合，調動學生興趣，提高技能表現。

不及物動詞本學期教學總體要求:

1，知識教育要點

(1)了解和感受各種自然平面形狀。

(2)用復雜的平面形狀和組合的平面形狀來表現風景和物體。