傳統民歌《茉莉花》教學設計
教學設計理念：
《音樂課程標準》中指出：“以音樂審美為核心的基本理論，應貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗中。
在審美的基礎上，更應弘揚我國各民族優秀的傳統音樂，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。
在《茉莉花》教學設計中，通過現代信息技術的運用，向學生展示不同風格，不同表現形式的《茉莉花》音樂，提高學生的學習興趣，讓學生在美的音樂，美的畫面中領悟到民歌《茉莉花》的魅力，感受民族音樂的魅力。增強民族自豪感。
學情分析：
六年級學生的生活範圍，認知領域已經有了進壹步的擴展，參與的意識也不斷的增強，，所以我通過學唱《茉莉花》這首民歌，再進行對比聆聽與實踐活動來結合的教學，並充分展示自己收集的資料，讓學生感受音樂的同時增強民族自豪感。
這節課，內容多，容量大，通過大量的資料收集，充實了音樂課堂以課本為主的局限性，增強了學生對音樂的理解、情感的升華。
教學目標：
1、演唱民歌《茉莉花》，讓學生感受和表現歌曲細膩優美的風格。通過學習《茉莉花》使學生了解和喜愛我國的民族音樂文化。
通過比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。
2、通過比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。體驗民族音樂作品中的情感，增強學生對民族音樂的喜愛
3、通過搜集整理音樂資料讓學生了解民歌《茉莉花》，使學生了解民歌《茉莉花》已走上了世界的舞臺，民族的也是世界的，增強民族自豪感。
教學重難點：1、能用優美抒情的聲音來演唱《茉莉花》這首歌曲，使學生熱愛中國民族音樂，弘揚我國的民族文化。
4、對比聆聽體驗、感受不同音樂風格的《茉莉花》
教具：多媒體課件、鋼琴
教學準備：課前收集有關《茉莉花》的音樂、圖片以及不同演唱形式的歌曲。
教學過程：
壹、創設情景，導入新課。
1、猜謎語，出示茉莉花圖片，讓學生猜壹猜，看壹看，體會茉莉花的美。
2、課件出示《茉莉花》的音樂視頻，學生欣賞，導入新課。師：同學們，妳們見過茉莉花嗎？今天老師給大家帶來了壹個驚喜，妳們看：（展示茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的《茉莉花》
二、學唱歌曲《茉莉花》
1、教唱歌曲
師：同學們，此時此刻妳想到了什麽？（生暢談置身茉莉花叢的感受
師：有了這樣美的茉莉花。讓我們都變成壹只只美麗的蝴蝶，飛到茉莉花叢中吧！
2、教師範唱歌曲《茉莉花》，讓學生體會民族音樂的情緒，體會歌曲特點。
（師引導學生深吸氣，用哼鳴隨琴哼唱歌曲旋律）
3、演唱歌曲及歌曲處理
1）、指導學生用柔美的聲音演唱歌詞表現相同的第壹樂句和第二樂句，引導學生用贊美的情緒唱。第壹樂句、第二樂句的力度加強，更加深情的贊美。
2）、解決歌唱難點
師：美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手。引導學生用帶著愛惜茉莉花的感情唱。
3）、隨音樂有感情地演唱歌曲。
4）再次聽賞歌曲茉莉花，對歌曲旋律、情感有更深入的認識和了解。
4、師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，壹位中國小女孩在億萬觀眾的註視中，唱響了壹首中國民歌，妳們想聽嗎？
a）、學生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷）
b）、在2008中國奧運開幕式上，開首曲也采用了這首茉莉花。可見我國人民有多麽喜歡這首歌曲。
三、音樂欣賞
1）、欣賞不同風格的《茉莉花》。
欣賞江蘇、河北版的《茉莉花》，了解南北方不同的音樂風格特點。開闊學生的音樂視野。
師：人們都非常喜歡《茉莉花》這首歌，許多地區都把它改編成具有地方特色的民歌，流傳最廣的是江蘇和河北的茉莉花。（出示兩首茉莉花的歌譜及音樂）
a、欣賞江蘇民歌《茉莉花》
b、欣賞河北民歌《茉莉花》
2）比較兩首歌曲的不同旋律特征。引導學生從速度、歌詞、情緒、語言、演唱方法等藝術要素出發，挖掘江蘇和河北兩首《茉莉花》的不同特征，通過欣賞不同版本的《茉莉花》，讓學生進行自主探究性學習，深刻感受不同地域帶給人們的享受。
師生總結：江蘇的《茉莉花》委婉、秀美旋律明快、具有敘述性風格剛直、爽朗
河北的《茉莉花》豪放、歡快旋律誇張、風趣風格粗獷、豪爽
師：壹方水土養育壹方人，不同地區孕育了不同的音樂文化。我們偉大的祖國民族眾多，各民族的音樂都有著自己獨特的魅力，同學們以後要多學習，把我們民族音樂繼續發揚下去。
四、拓展
1）、欣賞意大利歌曲《圖蘭朵》中《茉莉花》旋律片。通過欣賞來激發學生熱愛民族音樂，培養學生的愛國之情，明白這首歌曲是全世界人民都喜歡的，從而增強民族自豪感。讓學生體會到民族的音樂就是世界的音樂。加深學生對我國民族音樂的喜愛，弘揚中國民族音樂。
茉莉花代表了什麽？代表了純潔，代表了純潔的中國人民歡迎世界人民到中國來做客的真誠的心。同學們，妳們知道嗎？《茉莉花》早在18—19世紀就享譽全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》中就以中國民歌《茉莉花》的旋律為主題再現了神秘而美麗的中國。《茉莉花》這首中國民歌也由此而走向了世界。
2）、師：《茉莉花》是壹首譽滿中外的歌曲，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場曲就是《茉莉花》。這也是中國歌唱家第壹次站在維也納金色大廳的舞臺上，讓我們來欣賞這精彩的壹幕吧！（展示演唱錄像）
1、學生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花》；
2、說說自己的感受（驕傲、自豪）；
3、聽賞和感受由“女子十二樂坊”演奏的樂曲——《茉莉花》；
師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，接下來就讓我們壹起來欣賞由中國“女子十二樂坊”演奏的樂曲《茉莉花》。（播放音樂）
師：這麽多不同的表現形式，哪壹種表現的茉莉花更能打動妳的心呢？（生交流、
4、欣賞由學生自己自己創編的舞蹈《茉莉花》感受更多的表現方式。
五、小結
師：“越是民族的音樂，就越屬於世界。”我們中國的民歌已走向了全世界，而壹首優美動聽的《茉莉花》更是走進了全世界人民的心裏
茉莉花不僅是中國的藝術瑰寶，更是世界的藝術瑰寶，下面，讓我們再次唱響《茉莉花》用優美的歌聲把這首歌唱響全世界。