以勤儉為榮，主題班會教案

在教學活動之前，教師往往要寫壹份優秀的教案。通過教案的編制，可以根據具體情況對教學過程進行適當的、必要的調整。那麽什麽是優秀的教案呢？以下是以勤儉節約為榮為主題的班會教案(選5個)，僅供參考。歡迎閱讀。

以勤儉為榮主題班會教案1活動主題:

勤儉節約，從我做起。

活動目的:

1.通過這次主題班會，學生們意識到了身邊浪費的嚴重性。

2.讓學生從小養成節儉的好習慣。

3.號召全體學生參與建設“節約型校園”的活動。

活動準備:

1，教室，黑板布局。

2.尋找國外的名人和節儉的典型。

3.讓學生回憶身邊的浪費現象，思考可行的改進措施。

4.散文《多麽浪費》

執行流程:

壹、主機導入主題:

答:學生和老師。

大家好！我們今天班會的主題是“勤儉節約，從我做起”

b:妳對“節儉”有什麽看法？

答:勤儉節約是中華民族的美德，也是五千年文明古國的優良傳統。

b:中國古代有許多關於節儉的故事，從實行節儉的晏嬰，到管錢的劉沖，從著名人物魏徵，到民主革命家孫中山，所有這些都給我們留下了壹份為所有人受苦和為世界努力的寶貴遺產。

c:勤儉節約仍然是我國的立國方針。毛主席曾經說過:要使我們的國家富強起來，還需要幾十年的艱苦奮鬥，包括勤儉建國、反對浪費的方針。

d:勤奮意味著我們應該從小事做起，從壹粒米和壹滴水做起。從小養成節儉的好習慣。

節約是壹個永恒的話題，我們把節儉作為中華民族的傳統美德。經濟上不乏經典:古今經歷了多少事，從節儉到奢侈；壹位老人的至理名言是:貪汙浪費是大罪。可見節約的重要性和浪費的危害。當我們死了，我們知道要節儉，當我們餓了，我們知道要節儉。然而，我壹填飽肚子，就學會了浪費，浪費成了壹種社會行為。儲蓄意識隨著GDP的增長逐漸消失。

以節儉為榮，以鋪張浪費為恥！

答:是的，每個人都講得很好。然而，我們真的做到了嗎？我們身邊有浪費嗎？

請大家各抒己見。

第二，學生圍繞班裏的浪費現象發言。

答:課間休息時，很多同學隨意拿走了老師的粉筆，有的甚至發生了粉筆大戰。壹盒粉筆往往用不了多久。

有些學生有很多學習用品。時間長了，壹些不需要的學習用品就丟棄了。

c:食堂每天肯定有很多剩菜剩飯。有的同學吃饅頭是為了削皮，有的甚至是扔掉。

d:有的同學吃的、用的、穿的很奢侈，但是稍微大壹點的衣服和東西就不穿了，造成很大的浪費。

三、小品表演“好浪費”

小品概要:壹個學生(A)從浪費水、吃飯和食物、學習和浪費學習用品和紙張、註重名牌等方面表現。同時，B進行了恰當的點評，生動地詮釋了壹個廢物學生的形象，贏得了同學們的掌聲。

A:感謝A同學和b同學的精彩表演，我剛才看到所有同學都笑了。其實這個小品不就是我們日常生活的壹個表象嗎？只是它以壹種誇張的藝術形式放大了我們生活中的浪費現象。我想問壹下，在座的各位，包括我自己，誰敢說自己沒有浪費過壹滴水、壹電，或者壹張紙、壹粒米？

b:畢竟節約不只是小事。現在的社會，有時候會變得很奇怪。儲蓄反而成了小氣的笑話，節儉被視為貧窮的表現。我們需要改變全社會所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識祖先留下的千年傳統和優良美德。

答:沒有哪種黃金，來自節儉的家庭；航海靠掌舵，管理家庭靠節約；可見，壹個家庭的富足和節儉是基礎。那麽，我們就請學生B談談我們在家庭生活中應該如何勤儉節約吧！

b:節約用水:水是生命之源，人類文明的航船自古以來就是靠水航行的。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。我們能做的:

1.養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。

2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。

3.用水時盡量用小水流。

4.用手關掉水龍頭。

我們每天能做的是:

1，隨手關掉教室和宿舍的燈，讓燈在人走的時候熄滅。

2.減少每天看電視和玩電腦的時間。

3.家用電器不使用時，不要長時間袖手旁觀。

4.白天盡量利用陽光，避免開燈。

從妳身邊做起，註意節約每壹度電，每壹滴水，日積月累都不是個小數目。

四、結束語:

答:今天通過這次班會，希望同學們在今後的生活中，節約壹粒米、壹張紙、壹滴水、壹點電，“讓節約成為壹種習慣”、“讓節約成為壹種生活方式”，* * *參與到建設“節約型校園”的活動中來。

以勤儉為榮，主題班會教案2教學目標

認知:

1，知道關於節儉的諺語和故事。

2、能區分節儉和浪費。

情緒

以節儉為榮，以浪費為恥。

行為:

1，自覺珍惜勞動成果。

2.生活要節儉，不要浪費錢。

教學過程

首先，激發對話，引入新的課程

老師:同學們，老師被前段時間看到的壹則新聞深深觸動了。我想讓學生們看看新聞，聽聽他們的意見。

新聞:6月23日星期六，壹家晚報用壹條嶄新的毛巾當“壹次性”桌布。

小學生的“瀟灑”是什麽？

幾塊錢壹條的新毛巾被壹些小學生當壹次性桌布，擦完課桌就當垃圾扔了...這樣的場景讓想鍛煉自理能力的班主任大吃壹驚。

據某小學4 (3)班班主任介紹，為了鍛煉學生的自理能力，他要求每個學生從家裏帶壹塊桌布，在6月20日大掃除的時候把自己的課桌徹底擦洗壹遍，然後分別進行評估。沒想到，5個同學帶來了嶄新的長方形毛巾，每條價值幾元。勞動結束後，都被扔進了教室角落的廢紙簍裏。五個孩子覺得自己的浪費行為“沒什麽大不了”。

生:我覺得用新毛巾當壹次性桌布是不對的。這是浪費。

老師:但是我們身邊很多人的想法和這五個小學生壹樣。他們認為揮霍金錢意味著富有和慷慨。妳怎麽看待這個問題？

生:壹條毛巾也需要很多制造工序。隨意浪費是不對的。

教師:總結學生觀點，揭示話題。黑板上寫著:節儉光榮，浪費可恥。

二，合作學習，理解真理

老師:首先，聽課文錄音。然後，我們借助小組合作學習網絡對課文進行深入學習，討論交流學習，解決以下問題:

1.關於焦尤魯，這篇文章告訴了我們什麽？

2.焦為什麽要這麽節儉？妳從中學到了什麽？

教師:口語合作學習步驟:

(1)分組學習課文。

(2)在群內發表意見。

(3)小組代表匯報學習情況。

(4)組員補充說明。

老師:學生們都講得很好。焦是黨的好幹部，人民的好兒子，他嚴於律己，生活節儉，為我們樹立了榜樣。我們再來聽聽他是怎麽看待節儉和浪費的。(課件回放:“在焦看來，節儉度日並不可恥，而是珍惜勞動成果的壹種表現，是光榮的；浪費財產，花不該花的錢，扔不該扔的東西，這是可恥的。”)

老師:我記得毛主席曾經說過:“沒有條件註意的時候就不要註意。這個很容易做到，但是當妳有條件去關註的時候就很難做到了。”陳嘉庚先生是壹位愛國華僑，擁有巨額資產。在我們看來，他的生活壹定很奢侈，但事實並非如此。請結合陳嘉庚的事跡，談談妳對他所說的“千萬不要吝惜，壹分錢不要浪費”的理解。

3.課件展示:陳嘉庚的照片和他說的話。

老師(學生回答後):焦和都有節儉的美德；無論在生活的困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都應該養成節儉的習慣。讓我們記住這句話。

課件展示:課文第八段的壹部分。

板書:珍惜勞動成果，養成節儉習慣

第三，聯系實際，教育自己

老師:請談談妳對以下三件事的看法。

課件回放:根據課後“討論”和“評價”拍攝的小品。

素描1:小麗經常浪費紙，在壹張紙上隨便寫幾個字就扔了。小英批評了她。她說:“壹張紙才幾分錢。用完了可以買。”

小品二:小全和媽媽去壹家餐廳吃飯。晚飯後，媽媽會把剩菜帶回家。肖全說:“不要這樣！讓學生知道了，他們會笑話我們的。”

小品3:小明和小剛慶祝同學的生日。小明送給他們自己做的小禮物，小剛卻讓爸爸花錢買貴重的禮物。學生充分表達自己的觀點。

老師:學生們講得很好。小麗，小全，小剛都錯了。在我們的日常生活中，我們應該學習焦和，生活節儉，不浪費財產，把錢花在該花的地方。

2.師:學完課文，我們靜下心來回顧壹下過去。我之前在節儉辦的怎麽樣？展望未來，未來該怎麽辦？(每組記者選擇壹個問題，現場采訪同學。)

教師口試步驟:

(1)各組記者根據老師提供的話題采訪自己的同學。

(2)小記者收集采訪意見。

(3)記者采訪報道。

面試題目如下:

妳浪費過電或者見過電嗎？如果有，妳覺得以後應該怎麽做？

(2)妳有沒有浪費過學習用品，或者見過浪費學習用品的現象？如果有，妳覺得以後應該怎麽做？

(3)妳有沒有浪費過水或者見過水？如果有，妳覺得以後應該怎麽做？

妳浪費過食物或者見過嗎？基於妳今天所學，妳將來應該做什麽？

妳以前的零花錢是怎麽花的？妳將來會如何使用妳的零花錢？

老師:同學們從節約用水、用電、食品、學習用品、零花錢等方面談了自己未來的打算。我相信學生們會守信用的。為了鼓勵大家，老師給學生們贈送了幾條節儉的格言警句，讓我們師生互相鼓勵。

3、課件要展示節儉格言:

(1)對壹個浪費的人來說，錢是圓的，但對壹個節儉的人來說，錢是平的，可以壹塊壹塊堆起來。

(2)不懂得儲蓄，生活艱難，窮死。

(3)節儉是大收入。

(4)彌補盈余。

第四，總結深化，課外延伸

老師:同學們，今天我們學習了第九課“節儉、光榮、恥辱”。妳收獲了什麽？

回答要點:自古以來，人們就把節儉當作壹種美德。我們應該以節儉為榮，以浪費為恥。

老師:那麽讓我們記住這句話“節儉是光榮的，浪費是可恥的”，並以此作為我們今後行動的指南。下課後，讓我們利用班會的時間制定壹個班會公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。

以勤儉節約為榮主題班會教案3壹、班會目的:

1.通過主題班會，教育學生明白節儉是中華民族的優良傳統，是壹個小學生應該具備的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為節儉做很多事，養成良好的節儉習慣。

3.通過引導學生做出節儉承諾，教育他們在日常生活中實施節儉。

2.班會流程:

1，請談談妳對節儉的理解

2.生活中的浪費

3.節儉的例子

(1)毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》展示了壹個場景，毛澤東的壹名保健醫生拿起毛澤東生前用過的壹條毛巾毯子，上面滿是補丁。他說，他曾多次建議主席換壹個新的，但遭到拒絕。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安穿過的壹件舊軍裝被洗得發白，有16塊補丁。他的壹雙舊拖鞋，鞋底有洞，鞋幫有線，已經補好了，還在繼續穿。他曾說:“毛巾毯子我買得起，但* * *制作人的吃苦耐勞精神丟不起。”

(2)徐特立的粉筆詩

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家、教育家。有壹本徐特立的傳世教育文集。他註重道德修養，生活節儉。他在湖南第壹女子師範學校任校長時，寫了壹首詩《粉筆詩》，抄在黑板上，在校園裏發表:

半粉筆還是要珍惜的，公物要永遠珍惜。

學生們不理解余仲渠，但他們認為余是個好人。

他每天巡視全校的時候，總會把丟棄的粉筆頭撿起來放在口袋裏，給自己上課用。在湖南第壹女子師範學校(又名水田師範)的幾年裏，他幾乎沒有用過壹支新粉筆。有的同學不理解，反而覺得他太小氣。所以徐特立寫詩教育學生。

4.討論:妳在生活中如何省錢？

5、名人名言

(1).世界上的事情往往變得節儉，輸給奢侈。——陸遊

(2)節儉本身就是壹大財源。辛尼加

(3)節儉是壹輩子吃不完的美味盛宴。愛默生

(4).舒適的享受壹旦成為習慣，就讓人覺得幾乎壹點樂趣都沒有，成為人們真正的需求。-盧梭

6.建議

勤儉節約，從我做起。建議家長使用節水型馬桶，減少用水量。平時註意紙張的雙面利用和再利用，把過去沒有用完的作業本打草稿，節約紙張。不用時拔掉家用電器的插頭，節約用電。盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物。儲蓄是對幸福的計算，也是壹種社會義務。節約是壹種願景，也是壹種態度；節約是壹種智慧，節約是壹種時尚！

以勤儉為榮，主題班會教案4活動目標

1，同學們懂得節儉的道理，從小就自覺養成節儉的好習慣。

2.積極參與“拯救全民，* * *壹起行動”，從我做起，從點滴做起，努力拯救小標兵，健康快樂成長。活動準備1，多媒體課件；

2.學生調查生活中節約和浪費的案例；

3.老師們收集“全民拯救，共同行動”的教育資料。

活動過程

我是壹個小設計師。

主持人:勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約增收運動，這是壹項利國利民的長期任務。我們少先隊員要發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從我做起。那我們就以遊戲的形式開始這次主題班會吧。妳說什麽？

二、電視音樂室

主持人:同學們，班級活動有趣，音樂電視聽好歌。妳想聽歌嗎？然後讓我們進入電視音樂室，欣賞壹首《同情農民》(播放課件，同學們會欣賞MTV的《同情農民》)。

主持人:這首歌告訴了我們什麽？主持人:那我們該怎麽辦？

第三，玩。

(A)通過包裹遊戲

主持人:節約是中華民族的傳統美德！2005年8月，我們敬愛的溫家寶爺爺向全國人民發出了什麽號召？(“建設節約型社會，倡導全民節約”)。我們學校也積極響應這壹號召。讓我們開展幾個有趣的活動，看看我們班和我們每個同學是如何爭做“小標兵”的。第壹個遊戲叫做傳遞包裹遊戲。

主持人:遊戲規則如下:當鼓聲響起，同學們開始按座位順序遞花。鼓聲停了，哪位同學來挑壹個題目，根據題目的內容完成相應的活動。

1，猜謎語:雙手抓不住，壹刀劈不開。妳應該邀請它做飯洗衣服。請猜猜這是什麽？

2.妳通過調查發現生活中有哪些浪費？

請給妳的同學壹句關於節約的格言或諺語。

(二)“救大賽”遊戲

主持人:剛才我們在這個遊戲裏玩得很開心。在遊戲中，我們知道如何努力成為壹個小標兵。讓我們壹起進入“拯救競賽”遊戲。同學們，看，屏幕上有五只小動物。妳最喜歡哪壹個？

師生活動:

①我們怎樣才能節省學習用品？

②如何合理利用零花錢？

妳打算如何節約水電？

(4)怎樣才能合理利用廢料？

怎樣才能在吃飯穿衣上省錢？

我為大樹穿上新衣服。

主持人:在遊戲活動中，同學們表現得非常好。我相信學生們會說到做到。在日常生活中，他們會壹直努力拯救小標兵！同學們，創建節約型社會人人有責。我們能做什麽？看，這裏有壹棵“生長樹”。請看壹看。漂亮嗎？請妳打扮壹下好嗎？

主持人:現在學生們六人壹組交流他們的想法和實踐。然後，寫在綠葉和果實上，貼在大樹上，給大樹穿上漂亮的新衣服。交流開始！學生六人壹組互動、討論、討論，老師巡視指導、參與小組活動。每組派壹名學生代表他們的同學在班上交流，並在樹上貼上綠葉和水果。)主持人:同學們，妳們看，“成長樹”結出了“幸福的果實”，讓我們都感受到了成長的快樂。

老師:綠葉和果實告訴我們，要堅持節約，杜絕生活中的浪費！

動詞 （verb的縮寫）匯總擴展

老師:以後我們班每兩周進行壹次“拯救小模範軍人”的評選，我相信所有的孩子都會被評為“拯救小模範軍人”。

主持人:現在，我們壹起來學壹首好聽的兒歌。(兒歌內容:努力拯救小標兵。孩子，長大了要勤儉節約，從小養成好習慣，爭做小模範。)

老師總結:同學們，讓我們從我做起，從壹點壹滴做起，從現在開始，養成勤儉節約的好習慣，努力做節約小標兵！

以勤儉為榮，主題班會教案5壹、教育目標:

1，通過主題班會，教育學生懂得節儉的重要性。勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是壹個中學生應該具備的美德。

2、明確節儉，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節約要從平時的壹點壹滴做起，從節約壹粒米、壹滴水、電、壹張紙做起。

3.培養學生愛惜糧食、物品的良好習慣，自覺節約水電，樹立節儉意識，不吃零食，不攀比，從我做起，從小事做起。

4.通過引導學生閱讀節儉承諾書，教育學生在日常生活中貫徹節儉。

第二，教育重在困難

要點:用現實生活中的例子教育學生學會節儉，從我做起。

難點:在日常生活中把節儉付諸行動。

三。參與者:

20xx年級7班全體學生

四、主持人:

班主任/班主任

動詞 （verb的縮寫）活動準備:

1，讓學生提前準備思考身邊的浪費現象和可行的改善措施。

2、查閱相關資料，通過數學計算得出浪費的弊端。

3.學唱歌曲《向雷鋒好榜樣學習》和雷鋒節儉的故事。

不及物動詞活動流程:

(1)全班起立，唱《向雷鋒好榜樣學習》這首歌。

(二)班級代表班級介紹

(3)主題班會正式開始。

主持人:

曾幾何時，“誰知每頓飯都辛苦”這句詩常常在耳邊回響；

曾幾何時，“壹粥壹飯來之不易；“壹縷線，執著思考物質困難”的古訓依然縈繞在我的腦海裏；

曾幾何時，偉大的領袖毛澤東擲地有聲地說，“浪費是壹種大罪”，這引導了壹代又壹代人努力工作，自力更生。

勤儉節約壹直是中華民族的傳統美德。作為壹個中國人，我們最應該有的是節約意識。雷鋒有壹句名言:“在工作中，我們應該和最有幹勁的同誌平起平坐；在生活中，壹定要向級別最低的同誌看齊。“這是雷鋒的座右銘。雷鋒是這樣說的，也是這樣做的。在他短暫的壹生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，任勞任怨，不畏艱難困苦，為我們樹立了光輝的榜樣。這種勤儉節約的精神影響了幾代人。

今天，我們的主題班會將談論如何節儉。

第壹部分:儲蓄

首先請大家看三組照片，談談自己最深的感受。(讓學生隨機回答)

在座的各位，當然也包括我自己，誰敢說自己沒有浪費過壹滴水、壹度電，或者壹張紙、壹粒米？

讓學生談談他們在身邊看到的浪費現象。(學生發言後展示課件中的圖片)

校園六大浪費行為

首先，不要關掉水龍頭

第二，不要關燈和風扇等。

第三，燈亮的時候還是開燈

第四，浪費食物

五、廢紙(紙只使用壹面)

第六，大肆攀比高消費

(主持人)面對日常生活中的這些浪費現象，我們可能已經習以為常了。但是，當我們隨手扔掉壹塊饅頭的時候，我們有沒有想到，我們的父母可能正在為全家人的壹頓飯而努力呢？當教室裏的燈和風扇都在“獨自”工作的時候，我們是否想到還有很多西部山區的孩子還在教室裏點著蠟燭上課？當我們放開水龍頭，讓水自由流動的時候，會不會想到無數人因為缺水而死去...面對日常生活中的這些浪費現象，作為現代中學生的我們應該怎麽做？(學生分組討論回答)

聽了幾個同學的發言，日常生活中有哪些節約小技巧可以分享給同學們？

(主持人)感謝大家的積極發言！其實節儉不需要很大的勇氣，也不需要很高的智慧或者什麽超人的美德。只是需要壹些常識和抵制自私享樂的力量。節儉只是日常生活中的壹個常識。不需要很強的決心，只需要壹點點涵養。

第二部分:勤奮

同學們，我們正處於成長的特殊時期，比成年人需要更多的能量和各種營養。吃零食雖然滿足了“口”的要求，但晚餐時卻不能再吃了，導致優先順序顛倒，影響食欲，阻礙消化系統功能，損害身體健康。

請考慮壹下。

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