幼兒園師德師風體驗2022 1
壹個學期以來，我已經能夠按照自己的德育工作計劃進行工作，註意自己的道德形象，重視對學生的德育教育。情況概述如下:
1.認真學習教師職業道德，與教師職業道德相結合，以教師職業道德和十條禁令為標準，在家長中樹立良好形象。
2.根據學生的身心特點，把思想道德建設落到實處，在學習中提高教師的道德水平，深入貫徹綱要精神，展示社會公德、職業道德和家庭美德，不斷提高教師的整體道德修養。
3.認真學習新課程改革，提高對新課程改革和教育思想的理解，進壹步提高自己的教學水平，使自己更好地適應日益增長的教育潛力。
4.繼續學習報刊上的評論員文章和英雄先進人物的事跡，加深對人生觀的進壹步認識。
5.了解國內外報刊上關於情境教育的文章。通過學習，可以及時了解和關註當前國內外形勢和我國各項改革的進展。積極為災區人民捐款捐物，明確任務，增強信心，努力工作，紮紮實實做好本職工作。
6.繼續認真學習有關教育法律法規，重點學習教育法、教師法等法律法規。通過學習統壹思想，進壹步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己特殊使命的認識。
7.制定班級德育教學計劃，利用各種機會對學生進行德育教育，使班級中的每壹個學生在人格、心理、道德品質等方面都得到極大的發展和提高。
此外，我還能遵守學校的規章制度，積極參加政治學習，團結同事，並作為組長努力協調班級的工作。熱愛本職工作，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創造良好祥和的環境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。尊重學生，而不是體罰，這樣他們的身心發展才能快樂。在家校聯系方面，我不僅通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級德育的計劃、內容和實施方法，還通過家訪或個別談話分析學生情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，實現家校教育的壹致性。
總之，經過壹個學期的教育和訓練，學生在品德和行為習慣的形成上有了很大的進步。新學期，我會繼續努力，把班裏的德育工作做得更好。
2022年幼兒園教師師德師風體驗2
時光荏苒，轉眼間又壹個學期過去了。孩子們的壹點點進步凝結著我們的汗水，每壹項工作都值得總結和反思。本學期，我們結合班級實際情況，精心制定了德育工作計劃，並通過實施加強了對孩子的德育教育，為孩子形成健全的人格打下了良好的基礎。經過半年的學習和實踐，我們班孩子的道德品質和行為習慣都得到了壹定程度的提高，形成了壹個有著良好常規和團結的班集體。回顧本學年我們班的德育情況，做如下總結:
第壹，創造良好的物質和精神環境，陶冶孩子的道德教育。
為了營造適合孩子德育的環境，努力給孩子營造壹個德育氛圍濃厚的環境，我們按照每個月制定的德育目標進行榜樣教育；同時給孩子提供鍛煉和表現能力的機會，讓孩子成為環境的小主人。其次，重視精神環境對孩子品德和行為模式的重要作用。比如平時，我們要求孩子時刻記得用普通話說話。有壹次，孩子漫不經心地說:“我聽妳說過本地話。”這時，我們馬上意識到自己的言行對孩子的影響，馬上承認老師的錯誤，並要求孩子隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還註重隨機榜樣教育，在課堂上表揚和獎勵孩子，鼓勵孩子說“誰做了什麽好事？”激發孩子向好榜樣學習的欲望，以點帶面，營造良好的精神環境。
第二，從培養孩子為集體服務入手，樹立團結協作的精神。
有了愉快的心情，孩子就能熱情地參與活動，這有利於他們的身心發展，為活潑開朗的性格打下基礎。“妳學什麽技能？妳最喜歡什麽？最能幹的是什麽？”這些話題可以促進老師與孩子親切交談，撫摸孩子的小腦袋，讓孩子體驗老師對他的愛。他們不僅在輕松的氣氛中討論，而且充分調動孩子的自信心，使孩子了解自己，有利於孩子的自我評價。比如原本性格內向的孩子趙浩軍、石，現在不僅願意回答別人的問題，還會主動表達自己的需求和願望。另外，有目的地給孩子創造壹些力所能及的條件，比如“我是值日生”、“我是組長”，讓孩子逐漸學會管理自己，服務集體。比如幫忙分碗筷，收拾桌子，整理小椅子，逐漸形成“我能行”、“我能行”、“我愛團”的心理意識和自信。
第三，密切家園合作，註重德育的壹致性。
家庭在孩子的生活和成長中也起著非常重要的作用。父母與孩子之間有著密切的情感依戀，父母是孩子模仿和認同的主要對象。通過與家長直接對話、家庭教育園、家長開放日、家庭教育講座、定期走訪等方式。，及時向家長傳達教育信息、各種活動安排、家庭教育經驗、家長的任務，讓家長了解幼兒園的工作，積極配合。* * *做好孩子的道德培養和教育工作，加強幼兒園和家庭教育的合力，會更有效地促進孩子良好道德品質的養成。針對家長往往忽視正確的言行引導孩子對身邊的人和事，我們及時提醒家長，幫助孩子明白自己的言行對孩子成長的重要性。如果有的家長平時有罵人的習慣，我們老師會耐心解釋其危害性和孩子言行中的壹些傾向，讓家長意識到“精神環境”對孩子的影響，接受老師的改進建議，收到良好的效果。現在，孩子們的禮貌行為有所改善。
4.將德育滲透到遊戲中。
在遊戲中，鼓勵孩子多說禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，不要說臟話和爭搶玩具。大家壹起玩，輪流玩，鼓勵孩子嘗試協商解決。
以上是壹年來德育工作取得的成績，但仍有不足之處:
1.有些孩子在愛護玩具和公物方面還是比較差的，存在爭奪玩具的情況。
2.個別孩子功夫意識很強，不能和同齡人相處，不能分享玩具和物品。
3.個別孩子對學校工具和玩具的整理和分類還比較薄弱。
總之，兒童道德教育的過程是壹個螺旋上升、反復教育、不斷訓練的過程，需要長期反復的實踐活動。在今後的工作中，我們將以“壹切為了孩子”為宗旨，不斷把德育工作推向新的高度。
2022年幼兒園教師師德師風體驗3
壹個學年的時間匆匆而過，禮貌的問候“早上好！”當孩子們進入公園的時候，我的耳邊回響著。當妳離開花園的時候，跟牛奶說再見。“再見！”在人文道德逐漸喪失的今天，對幼兒進行早期道德教育勢在必行。這學期，幼兒園開展國學經典教育“_ _”以來，孩子們的禮儀和行為習慣有了很大的改變。我將德育工作總結如下:
第壹，營造濃厚的文明和諧氛圍
1.在幼兒園樓道內懸掛“_ _”，張貼圖文並茂的文明警示標語，營造文明和諧的樓道文化，倡導大家懂禮貌，做有素質的文明人。
2.各班開設“德育專欄”，展示孩子學習進步的亮點，安排孩子的生日聚會，感謝父母等欄目，教育孩子愛父母、愛老師、愛朋友。
二，開展德育教學活動
禮儀教育貫穿於孩子的日常活動中。教師對孩子在日常生活各方面的表現采取積極鼓勵的態度。當他們發現孩子的壹些行為可以作為教育素材時，要及時利用。應該采取個別講解引導的方式，集體討論，讓孩子明白什麽是對的，為什麽是對的，什麽是錯的。從小事做起，從大人做起。充分挖掘假期的教育機會。
本學期，幼兒園結合中秋節和重陽節，開展了“慶教師節，迎中秋”活動。敬老活動要求子女為家中老人捶背、洗腳。結合國慶節開展愛國主義教育。
第三，老師以身作則，同伴互相影響，孩子相處融洽。
孩子年齡小，認知範圍窄，態度、習慣、性格都處於基礎期，容易受到老師和同齡人的影響。孩子們常常以身邊的崇拜者為榜樣來學習老師的言行。老師們用多種欣賞方式給予肯定和鼓勵，贊美“妳很棒”或者摸摸孩子的頭，或者給孩子壹個微笑，默默伸出大拇指。孩子在不斷地欣賞和鞏固良好的行為習慣。現在幼兒園已經形成了在園內見面打招呼的氛圍。自然，父母和孩子無論遇到誰，都會主動打招呼。
第四，“禮儀天使評選”活動
以評促建，挖掘榜樣的作用，以點帶面促進更多孩子的進步，促進家長的關註，從而形成壹個家。
德育是壹個系統工程，只有壹群教師齊心協力，才能收到良好的教育效果。我園明年將利用家吧對家長進行培訓，加強家庭德育指導。幫助家長樹立“以德育子，以教為國”的觀念。
2022年幼兒園教師師德師風體驗4
俗話說:正而不令；他的身體不直，雖然他不服從。師德建設的重要性早已為古今中外所公認，幾乎成為不言而喻的常識。因此，我在這裏寫下師德計劃:
第壹，愛孩子。
關愛所有兒童，正確對待特殊兒童，不歧視他們。支持客觀公正的對待和評價每個孩子，善於發現孩子身上的積極因素，鼓勵孩子追求進步。勇於承認工作中的錯誤，接受領導和家長的正確意見。不要諷刺、挖苦或歧視孩子。嚴格要求幼兒不偏袒，不溺愛，嚴格適度，嚴格乖巧。
第二，愛崗敬業。
熱愛幼教事業，安心教書，努力工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發展。盡心盡力做好崗位上的教育教學、管理和服務工作，以身作則。從“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”出發，認真執行教學常規，不隨意遲到、早退、中途離崗，在不影響工作的情況下使用手機，隨時隨地給孩子良好的影響，不隨意抱怨，不體罰或變相體罰孩子，真誠對待孩子，成為孩子的“夥伴”。不傳播有害於兒童身心健康的不實言論。
第三，當老師。
模範遵守社會公德，禮貌待人，樂於助人，愛護公物，保護環境，遵紀守法。儀表優雅，語言規範，健康準確純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，外表千篇壹律。工作作風認真嚴謹，講求效率。人光明磊落，誠實守信，生活作風端莊大方。尊老愛幼，鄰裏團結。
第四，治學嚴謹。
認真務實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續教育，在原有教育的基礎上獲得高學歷。明確工作的目的和要求；在業務上努力學習，精益求精，減少和避免工作中的失誤，深入研究相關教學方法，提高教學質量。系統學習相關專業知識，廣泛學習相關專業知識。積極承擔教育教學研究，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，在工作中具有改革創新精神。
第五，依法教學。
認真參加政治學習活動，不遲到不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
第六，尊重父母。
積極頻繁地聯系學生家長，每學期至少去壹次本鎮看望孩子，互相配合教育孩子。尊重幼兒家長，認真聽取他們的意見，虛心接受他們的正確批評。向學生家長傳播科學教育理念的方法。
七、誠信教學。
不利用工作便利向幼兒家長謀取私利；以事業為重，以孩子為重，不隨意請假，調班，服從組織分配，願意接受工作。愛崗敬業，不計個人得失，積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，心平氣和謙虛對待他人，正確對待他人，尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解同事；堅持原則，不互相學習，取長補短，開展有益的競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優；熱心幫助他人，樂於為他人工作創造條件。熱愛集體，關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策；熱情關心集體每個成員，支持集體領導成員的工作。遵守園規和紀律，維護集體榮譽，敢於參與有損集體榮譽的言行，開展批評和鬥爭。
“十年樹木，百年樹人。”我將遵循“愛孩子，教育孩子，給孩子做榜樣，為孩子做實事”的原則，以“春風融雨，潤物細無聲”的方式爭取更多的進步。
2022年幼兒園教師師德師風體驗5
壹、指導思想:
以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德為準繩，加強教師職業理想和職業道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。以更新師德觀念、規範師德行為、提高師德水平為重點，進壹步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力建設壹支師德高尚、業務精湛、樂於奉獻的適應現代教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設的重點:
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神。以活動為主線，多渠道、多層次地開展多種形式的師德教育，使良好的師德規範轉化為教師的自覺行為和人格品質。
1，學習貫徹《教師職業道德》等法律法規。
2.堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提高人文素質”的讀書教育活動。評選“教師”活動。
3.進壹步規範教師言行，學習宣傳校內外“優秀教師”先進事跡和道裏區“師德標兵”等，要求全體教師做到“三愛”:愛職業、愛崗位、愛子女，不斷加強自身建設和培養。
三、具體措施:
(壹)加強領導和規範，強化師德建設理念。
1.幼兒園把師德建設列入重要議事日程，定期召開會議，統壹思想認識，增強責任感和緊迫感，提高活動效率。
2.使師德教育經常化、制度化。教師的集中學習要和平時學習相結合，集體學習要和個人學習相結合。保證每學期安排集中學習不少於四次。
3.規範師德行為。教師要按照師德相關規範的要求，在教育教學過程中反思和總結自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾書面材料，切實解決教師存在的問題。
4.進壹步規範家校聯系行為，建立健全家長與幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等形式，促進教師、幼兒和家長之間的溝通，爭取家庭和社會對幼兒園教育的理解和支持。繼續開展幼兒問卷調查、征求家長意見、師德調查和師德評價，自覺接受幼兒、家長和社會的監督，增強工作透明度，增強幼兒園與家長、教師和幼兒的有效互動，創建人民滿意的幼兒園。
(2)加強學習，提高職業道德。
1.組織全體教師認真學習教師職業道德規範，全面準確理解規範的基本內容。認真學習教育法、教師法、義務教育法等法律法規，落實市、區教育局關於加強教師隊伍建設的相關要求。結合師德的學習內容，每個老師每學期都寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除了掌握專業知識外，還應積極參加繼續教育和專業培訓，進壹步提高理論和實踐能力，以適應素質教育發展的需要。
(3)豐富多彩的活動，提高師德水平。
1，認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛孩子)。通過開展“愛心事業”活動，樹立教師的責任感和職業幸福感；開展“愛心崗位”活動，增強教師專業素養；開展“愛孩子”活動，重建教師友愛。為確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，現積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩的社會誌願服務活動。
3.開展“關愛教師”活動。關註教師的情感，關註教師的生活，關註教師的成長，積極幫助解決現有的實際困難，讓教師感受到幼兒園的溫暖，提高教師的職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關註教師的心理健康，充分利用教師會議、個別談話、心理健康教育和咨詢等方式有效緩解教師的急躁情緒，確保教師以良好的心態從事幼兒園工作。
4.樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子們最喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設健康發展。
(4)完善教師職業道德評價體系，確保師德建設健康發展。
1.建立師德檢查制度，制定教師月度考核指標體系，對教師進行月度考核。
2.幼兒園將把教師職業道德確立為年度考核的首要條件，進壹步完善教師職業道德評價體系，促進教師職業道德建設發展，塑造教師職業道德群體的良好形象。
3.開展師德師風考核，將考核結果與教師評獎、崗位聘任、專業技術職務聘任和年度考核掛鉤，實行壹票否決制。發現違反職業道德的言行，及時對涉事教師進行批評教育。情節嚴重的，按照有關規定給予教師紀律處分，評聘教師時扣除相應分值。當年不能評優，不能晉升。
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