關於手的幼兒園中班健康教案壹：能幹的小手
活動目標
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單了解保護手的方法。
4.培養良好的衛生習慣。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
活動準備
1.手形的圖片
2.操作材料：繪畫(塗色：“手套”、水彩筆);磁釘
活動過程
壹、兒歌《我有壹雙小小手》導入。
1、教師和幼兒壹起伴著手勢讀兒歌。
2、師：兒歌中的小手做了哪些事?
3、師：除了剛才講的事以外，妳的小手還會做什麽?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。
4、師：小朋友的小手真能幹，可以做這麽多的事，那麽，小手為什麽會這麽能幹呢，手上有些什麽呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看壹看。
二、觀察認識手
1.幼兒觀察手
師：妳的手上有什麽?(手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
①.老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：老師將某某貼在某某指上。
②.老師說壹個手指的名字，幼兒取壹個磁釘貼在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
三、幼兒討論：
如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?
討論後請個別幼兒回答，老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗壹些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育多動手，勤動手。
師：怎樣使自己的小手更能幹?啟發幼兒想想：如果什麽事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做壹些力所能及的事。
五、繪畫(塗色：“手套”)
用自己能幹的小手給“手套上的手指”塗上自己喜歡的顏色。
六、活動延伸
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
關於手的幼兒園中班健康教案二：我的小手
活動目標：
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，並能註意保護自己的小手。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子壹個，裏面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關於手受傷的圖片
活動過程：
壹、遊戲導入，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不壹樣的。(教師拿壹張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)
教師：小朋友，妳們看看，畫上有什麽?(手掌)
教師：對了，這是壹幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。妳們再觀察壹下這兩只手有什麽不同的地方?(大小不同)
教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看妳們的手，長得壹樣嗎?(不壹樣)(由小遊戲引出每個人的手是不壹樣的)
教師：再來看看這張畫上有什麽?大的是什麽印出來的(大拇指)，小的是什麽印出來的(小拇指)?
教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們壹起來認識壹下我們的手指吧。
二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。
1、遊戲“奇妙的口袋”
教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什麽事呢?
教師：老師帶來了壹個“神奇的箱子”，裏面有好多東西，誰來用小手摸摸裏面是什麽?(請個別幼兒用手升入箱子裏摸壹摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麽?)
教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以壹只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解紐扣。
教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這麽厲害，能不能就用壹只手來做事情呢?老師這裏有壹件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用壹只手扣起來。(教師先師範，在請個別幼兒上來操作)
教師總結：原來扣扣子要兩只手壹起合作才能完成。
三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。
1.通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能幹!這麽能幹的小手重不重要?
教師:老師這裏準備了壹些圖片，我們壹起來看壹看。
2.觀看圖片，說說自己的感受。
教師：在圖上妳們看到了什麽?小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了?那我們應該怎麽來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)
四、教師總結
教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧!
關於手的幼兒園中班健康教案三：《不愛洗手的小熊》
活動目標
1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡單的漢語講述故事內容。
2、了解勤洗手、講衛生的必要性。
3、逐步掌握正確的洗手方法。
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。
難點：逐步掌握正確的洗手方法。
活動準備
1、經驗準備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。
2、物質準備：(1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。(2)保健醫帶來的顯微鏡。(3)實物投影儀。(4)有關正確洗手方法的卡通圖片。
活動過程
壹、開始部分：
播放故事視頻，激發幼兒興趣。
(1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。
(2)根據故事內容提問：故事中有誰?他們在做什麽?小熊為什麽會肚子疼?
二、基本部分：
1、請保健醫引導幼兒看看手上有什麽。
(1)以遊戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什麽?
(2)保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果(很多小蟲在爬)。
(3)提問幼兒：怎麽會有這麽多小蟲子呢?
2、教師再次講述故事，幫助幼兒進壹步理解故事內容。
(1)教師利用圖片講述故事。
(2)根據故事內容重點提問：小熊為什麽會肚子疼?小熊怎麽做才不會肚子疼呢?
3、講解洗手的重要性：
(1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。
4、結束部分：
(1)老師帶領幼兒壹起來到洗手間，壹邊說學過的兒歌，壹邊洗手。
5、延伸部分
在日常生活中，註意提示幼兒勤洗手、講衛生。
關於手的幼兒園中班健康教案四：認識手
活動設計背景
由於本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。
活動目標
1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有壹雙手。
2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、壹雙手。
3、培養幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重點、難點
教學重點：認識手的外形特征;
教學難點：知道手的功能。
活動準備
水彩筆、每人壹張白紙、指偶圖案每人兩個、壹段《我有壹雙小小手》音樂
活動過程
壹、用遊戲“請妳照我這樣做”引出課題。
1、教師引導幼兒做遊戲：“請妳照我這樣做”，最後讓幼兒把壹雙手藏在身後。
2、教師：咦!妳們把什麽藏在身後啦?哦，原來是妳們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了，兩只手還可以怎樣說?(壹雙手)對了，兩只手又稱為“壹雙手”.
二、觀察手的外形特征。
1、引導幼兒壹起數壹數，壹只手上有幾個手指?(老師帶領幼兒壹起數)
2、讓幼兒把手指並攏，比壹比，5個手指頭是不是壹樣長，找出5個手指的不同點。
教師：我們看看每只手的5個手指是不是壹樣長?(不是)哪壹個手指最長?他在 5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那麽5個手指中最小最細最短的手指在什麽位置?它教什麽名字?(因它最小最細最短在5個手指的最後壹個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那麽哪 個手指長得最粗最短呢?它叫什麽名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)
3、引導幼兒再觀察，每只手指頭都長著什麽?(手指甲)摸壹摸有什麽感覺?(很堅硬)什麽顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。)
教師小結：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶遊戲，《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“壹雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，並在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥)，這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個手指中最後又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”(指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾)。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會藏在裏面，我們就很容易生病。
4、 引導幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什麽?
老師：每只手上除了5個手指以外，還有什麽?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩，而手背沒那麽穩，在這裏叫幼兒仔細觀察，手背上手指上有什麽?(指甲)手心、手背合起來叫手掌。(每天都要洗手，飯前便後要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真幹凈》中學過了。)
三、認識手的功能用途
老師放壹段《我有壹雙小小手》的音樂，老師和幼兒壹起表演.
老師：我們都有壹雙小小手，妳的小小手能做什麽?(讓幼兒自由討論)
老師小結：我們的小手本領可大了，能做好多好多的事情。我們以後要自己做(寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等)，還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做壹些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。
四、通過繪畫加強幼兒對手的認識
教師：把妳們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。並塗上顏色。
活動延伸：
1、 把自己畫得小手送給老師，並說出自己畫的小手，畫了些什麽;
2、 在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗幹凈了沒有;
3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;
4、 除自己外,其它人的會做什麽事.
關於手的幼兒園中班健康教案五：我會洗手
活動目的：
1、 引導幼兒學習正確的洗手方法。
2、 培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
活動準備：
1、 1個小手娃娃。
2、 洗手分布圖。
3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程：
壹、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、 教師問：小朋友，老師今天請來了壹位小客人，猜猜看它是誰?
2、 出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、 引導幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：1)妞妞為什麽會肚子疼?妞妞做完什麽事情不洗手?
2)妳要告訴妞妞什麽?
3)在什麽時候妳還要洗手?(飯後、大小便後……)
三、引導幼兒學習正確的洗手方法：
1、 請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。
2、 師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖幹凈——甩壹甩——擦壹擦
3、 教師出示洗手分布圖講解、示範洗手過程。
4、 請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據圖片，創編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
小結：在幼兒園壹日生活活動中，洗手是壹個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。
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