1.閱讀下面的課文，在課文下面的方框裏依次寫出用拼音表示的漢字。(2分)
羅素說，人生是壹條河，它在遠處上漲，拖著大地，上遊是青年，中遊是中年，下遊是老年。上遊明凈，中遊窄，中遊急，下遊寬，下遊靜。
2.按要求聽寫。(8分)
(1)_______________ _ _ _ _ _ _ _
(2)直到低潮時堤岸變寬，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。, 。
(3)___________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)中秋之夜，在外讀書的小明獨自倚欄望月。他不禁感慨:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，
________________________。”(《十五夜圓月》)
3.請根據妳對名著的閱讀積累，完成以下未完成的“閱讀推薦卡”。(3分)
得分
評論員
(2)申請(10分)
4.根據妳的理解排列下列單詞，並給出理由，然後使用至少兩個單詞寫壹個連貫的段落。(4分)
爭新奇，爭美麗，爭榮耀，爭榮耀，爭榮耀，爭榮耀，爭榮耀，爭榮耀。
排序:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
原因:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
寫作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.2005年央視春晚是為江蘇省起草的，實際上體現了蘇州的地方特色。請看反映常州地方特色的上半部分。(2分)
第壹部分:□□□□□□□,□□□——
第二部分:登上虎丘塔，登上世界花園和森林
6.以下是王明寫的入團申請書。請用規定的修改符號(不需要全部)糾正不合理、廢話、拼錯單詞和標點符號的地方，不超過六處。(4分)
(1)轉換號:(2)補充號:
(3)刪除編號:(4)位置調整編號:
會員申請
親愛的學校團委:
通過學習團章，我意識到作為新時代的學生，我應該積極地加入共青團。
我是壹名渴望加入共青團的學生。作為壹名舞蹈演員，我每天晚上都盡力練習每壹個舞蹈。有壹天，我終於想上臺表演了。我壹直告訴自己，不要害怕，盡我最大的努力去表演就好！我深吸壹口氣，走上舞臺...壹首舞曲結束，臺下激烈的掌聲給了我很大的鼓勵。從那壹刻起，我下定決心:這個舞我壹定要繼續練下去，不能半途而廢！這是我的優勢。我做任何事都很努力，很認真。
雖然我在班裏不擔任任何職務，成績也不是很好，但是我有明確的目標和學習態度。
請團委批準。
2005年6月8日10
申請人:王明。
得分
評論員
(三)綜合學習(5分)
7.“隱(暗)喻”是比喻的壹種。用“是”、“成功”等詞語代替“如”“喜歡”等比喻性詞語，是用來比較某個事物與另壹個與之有類似關系的事物。下表列舉了幾個關於傳統教師角色的比喻。請大家認真研究，寫下每個比喻的“肯定”或“不足”，再為新課程下的教師擬定壹個新的比喻。(5分)
暗喻
墾丁
不夠的
新隱喻
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
體現了教師的無私奉獻。
忽視了教師的不斷學習和成長。
教師是人類靈魂的工程師。
老師被視為萬能的神，教育被視為工廠，學生成為批量生產的產品，忽視了學生的差異性。
給學生壹碗水，老師要有壹桶水。
強調教師要有足夠的知識和能力儲備。
二、閱讀理解(***42分)
得分
評論員
(1)閱讀巴金的文章《星星》，完成8-12題。(***17分)
我愛月夜，但我也愛星空。從前，七八月份在老家的院子裏乘涼的時候，喜歡看天上密密麻麻的星星。看著星星，我會忘記壹切，仿佛又回到了媽媽的懷抱。
三年前我在南京住的地方有個後門。每天晚上打開後門，看到的是壹個安靜的夜晚。下面是菜園，上面是繁星密布的藍天。雖然星光對我們的肉眼來說很微小，但它讓我們覺得光無處不在。那時候我在看壹些天文學方面的書，我認識壹些明星，好像他們是我的朋友，他們總是和我說話。
現在在海上，每晚對著星星，我很了解他們。我躺在甲板上，仰望天空。深藍色的天空中掛著無數的星星。船在動，星星也在動。它們太低了，真的搖搖欲墜！漸漸的我的眼睛模糊了，我仿佛看到無數的螢火蟲在我身邊飛舞。海上的夜是柔和的，寂靜的，夢幻的。我看著我認識的許多星星，我仿佛看見它們在向我眨眼，我仿佛聽見它們在竊竊私語。然後就什麽都忘了。在星星的懷抱裏，我笑著睡著了。我覺得自己像個孩子，現在睡在媽媽懷裏。
壹天晚上，在倫博上船的英國人給我看了天空中的巨人。他指出:那四顆亮星是頭，下面的是身體，這些是手，那些是腿和腳，三顆星是腰帶。經過他的指點，我真的看到了天上的巨人。看，那個巨人還在跑！
8.根據文章內容，用適當的單詞填寫下表。(3分)
時間
地面點
感覺
強調
錢聰
甜蜜而溫暖
三年前。
財源
友誼
如金
9.這篇文章使用了多種修辭方法。請舉例並寫壹篇感謝信。(4分)
例子:_
升值:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
10.《現代漢語詞典》對“星星”的定義是“又多又密的星星”，但上面寫著“我最喜歡看天上密密麻麻的星星”，所以“密”這個詞是多余的，妳不覺得嗎？請談談妳的看法。(3分)
11.在詩歌朗誦會上，有人對這篇文章最後壹句的重音有不同看法。有人認為應該強調“看”，有人認為應該強調“跑”。妳有什麽看法？請根據妳對文章內容的理解，說明理由。(3分)
12.參考以下關於本文的背景材料，指出作者寫《星星》的意圖。(4分)
背景材料:1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的牢籠，遠赴上海、南京，考上了東南大學附屬補習班。在學習期間，他參加了壹些社會活動。著名的五卅運動對他影響很大，他的民主思想得到進壹步發展。1927 65438+10月15為了“向西方求實”，考察歐洲的社會運動，他離開上海，郵寄到法國。19年2月，巴金到達巴黎。航行期間，巴金寫了38篇《海上雜記》。星星是遊記之壹，寫於1927 65438+十月。
得分
評論員
(2)閱讀以下內容，完成13-17題。(***17分)
安塞腰鼓劉成章
壹群蒸蒸日上的年輕人。他們後面是壹片高粱地。它們就像那片高粱壹樣簡單。凜冽的南風吹著高粱葉子和它們的衣服。他們看起來平靜而安靜。緊貼在他們身邊的腰鼓，似乎從未響起。
但是:妳看！——
壹撞上就發狠了，失魂落魄死了！幾百個打著斜鼓的年輕人，如被強震不斷擊中的幾百塊石頭，在妳面前狂舞。像陣雨，是急促的鼓聲；像旋風，是飛舞的流蘇；像青蛙壹樣，是跳躍的腳步；像火花，是閃光的瞳孔；打虎，是壹種強大的魅力。在黃土高原上，爆發了壹場多麽壯麗、豪放、渾厚的舞蹈——安塞腰鼓！
這腰鼓讓冷空氣立刻燥熱起來，讓寧靜的陽光立刻飛濺起來，讓沈睡的世界立刻興奮起來。
提醒人們:陽光的旗幟落下，A?vagho?a的風在沙沙作響！提醒人們:千裏之雷，萬裏之閃！提醒人們:黑暗和清晰，清晰和黑暗，然後最後永遠清晰！沒有羈絆，沒有羈絆，沒有阻礙。是掙脫、突破、破開的力量！
好壹個安塞腰鼓！
數百只腰鼓發出的沈重聲響，在山崖上與田野裏的酸棗樹相撞，山崖頓時變成了牛皮鼓面，只聽得隆隆，隆隆，隆隆。幾百只腰鼓發出的沈重聲響，碰撞著那些已經把壹切雜物拋在腦後的觀眾的心，觀眾的心頓時變成了牛皮鼓，也在隆隆作響，隆隆作響，隆隆作響。
隆隆的宏大抒情，隆隆的嚴肅思考，隆隆的地波夾雜著犁尖翻起的草根，隆隆的痛苦發生和消解...
好壹個安塞腰鼓！
年輕壹代的胳膊、腿、全身都在轟轟烈烈地戰鬥，快速地戰鬥，跌宕起伏地戰鬥。它震撼妳，灼傷妳，威脅妳。它讓妳從未如此清晰地感受到生命的存在、活動和繁榮。它讓妳驚嘆於包裹在農夫衣服裏的身體，用紅豆消化老南瓜的身體居然能釋放出如此瑰麗的能量！
黃土高原上，妳們養育了這些朝氣蓬勃的年輕人；只有妳能承受這樣驚心動魄的戰鬥！
水鄉江南是易碎的玻璃，在那裏妳打不過這樣的腰鼓。
除了黃土高原，哪裏還能有這麽厚的土層？好壹個黃土高原！好壹個安塞腰鼓！
每壹支舞都充滿力量。每支舞都在旋轉。每壹支舞都是光影的倉促變化。每壹個舞蹈都讓人在強烈的藝術享受中顫抖，讓人驚嘆。多麽快樂的安塞腰鼓，有山川，充滿想象！
越打越狠！身體變成了沈重而飛揚的思想！越打越狠！我腦子裏沒有秘密！越打越狠！痛苦與歡樂，生活與夢想，擺脫與追求，都在這舞蹈與鼓點中交織！旋轉凝固！沖啊！輻射！沖浪！升華！人們變得壹望無垠；聲音，變成了壹片廣闊...
戛然而止的時候，世界詭異的寂靜，讓人覺得對她很陌生。
就像來到了另壹個星球。
我耳邊傳來了遠處的雞鳴聲。(選自《語文讀本》七年級上冊)
13.圍繞“安塞腰鼓”，作者從三個方面給予了由衷的贊嘆。請以舉例的形式寫出另外兩個方面。(2分)
14.以下三個字概括了安塞腰鼓的特點，根據文章內容選擇其中兩個字詳細講解。(4分)
宏偉的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
無限制:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _無約束:_
兇猛的火:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
15.在文中寫出妳最喜歡的句子或單詞，然後說說妳欣賞的理由。(3分)
句子(單詞):
原因:
16.聯系全文，說說妳對“耳邊有只遙遠的烏鴉”這句話的理解。(4分)
17.據說這幾年有很多外地人去安塞學腰鼓，試圖從中挖掘玄機，但很少有人得到真實的故事。請仔細研讀文章相關內容及以下信息，推測“少有人得其真傳”的原因(4分)
資料:安塞位於陜北高原。安塞腰鼓起源於春秋以前，已有2000多年的歷史，原意為迎神驅邪。它逐漸成為壹種習俗，後來發展成為壹種獨特的民間大型舞蹈藝術形式。打腰鼓主要是打心情和耐力。鼓手在打擊情緒的時候往往會忘記自己的理由，於是隨心所欲地打著鼓的節奏，腳步隨著情緒壹起翺翔。表現了西北黃土高原農民淳樸豪放的性格，展示了勇往直前的藝術個性。
得分
評論員
(3)閱讀《童年筆記》節選，完成18-21題。(***8分)
夏蚊化為雷，私計與鶴共舞。心想去的地方，會是壹千只或壹百只鶴。擡頭看看，項強。蚊子留在素帳中，許噴煙，使其對著煙飛，作青雲白鶴觀，果如仙鶴飄於雲端，其樂融融。
在土墻的凹凸處和花壇的草叢裏，妳經常蹲下來讓它和桌子平齊，眼睛盯著它。以灌木為林，以蟲蟻為獸，以凸土礫石為丘，以凹土為谷，徜徉其中，自得其樂。
有壹天看到兩只昆蟲在打草，視野很強。突然，山上來了壹個妖怪，從樹上掉下來，造了壹只蛤蟆。舌頭吐出來，兩條蟲子全吞下去。我年輕，我陷入沈思，我感到害怕；上帝決定抓住蛤蟆，鞭打幾十下，趕走對方醫院。
18.解釋下列句子中所加單詞的意思。(2分)
物品(1)最強物品()(2)永遠蹲伏()
(3)抑郁的人很慘()(4)幾十條鞭子會把他們從其他醫院趕走()
19.用現代漢語寫出課文中下劃線句子的意思。(2分)
20.寫出第三段中專門表達“徜徉其中，自得其樂”的句子。(2分)
21.根據所選課文的內容，用兩個四字短語寫下在對象之外產生興趣的條件。(2分)
三、作文(***30分)
22.請以“_ _ _ _ _ _ _ _ _”為題寫壹篇文章。要求:①完成題目，包括“秘密”、“記憶”、“煩惱”、“快樂”、“痛苦”。(2)講真話，表達實情，不少於400字。
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