勤儉節約我能行主題班會教案（精選5篇）
作為壹名老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我精心整理的勤儉節約我能行主題班會教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤儉節約我能行主題班會教案1
壹、課堂主題
壹粒糧食，壹滴汗水
二、課堂目的：
1、利用圖片和壹些數據讓小朋友初步了解糧食的浪費現狀。
2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。
3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，愛惜糧食。
4、用趣味遊戲（光盤遊戲）深小朋友們的光盤意識。
三、參與人員
晴天，小鹿，大熊，芭樂
四、課前準備
1、準備關於光盤行動的手繪海報；
2、準備PPT，講解。
五、課堂流程
（壹）引入主題
首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看著黑板妳有沒有猜到我們這節課的主題是什麽呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）
列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，妳們能想到什麽？（先自由發言，在引導學生往古詩《憫農》上想）可談談農民如何工作辛苦，再請壹個小朋友大聲背誦，鼓掌並讓全班壹起背誦。
（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀
（第五張）通過壹個故事引小朋友的註意，然後說明浪費食物後的影響（後果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，汙染了環境），然後就饑餓簡單談下在邊遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家裏看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。
（三）介紹光盤內容及宗旨
那麽大家知不知道有壹種行動叫光盤？也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？
現在越來越多的人加入了此活動。
列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第壹頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼籲。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關註，在全國掀起壹股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是小學食堂，學生們都紛紛將餐盤裏的食物吃幹凈，不浪費壹粒糧食。
提問作為小學生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎麽做
（1）通過附帶的壹個沙畫視頻宣揚壹下光盤行動。
（2）看完視頻後提問小朋友們我們要怎麽節約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發言，並在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對於不愛吃的菜也不要放在壹邊，什麽菜都得吃，註意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費）。
（3）大家壹起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小夥伴們踴躍發言，然後讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班壹起朗讀。
（4）大家壹起喊壹遍光盤的口號。
（口號：
1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費，從我做起！
2、拒絕舌尖上的浪費，光盤壹族妳我同行！
3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。
4、吃盡盤中每粒米，不負農民壹年忙。）
六、註意事項
1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；
2、活躍氣氛在交流與遊戲中教導小朋友光盤行動的必要性；
3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班裏的紀律。
4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，註意語言得當；
5、結束後記得表揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤壹族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）
勤儉節約我能行主題班會教案2活動目標：
1、了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。
2、能用連貫的語言講述自己的想法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：懂得節約用水的道理
難點：了解水與人類的關系
活動準備：
幹枯的花、臟衣服、臟的用具、有關缺水的圖片、浪費水的圖片。
活動過程：
壹、觀察交流分享，導入活動。
1、出示幹枯的花草，問幼兒：花草怎麽了呢?它缺什麽？幼兒回答後再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、 鼓勵幼兒大膽表述：妳們誰能說壹說水有什麽用途？
小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們人更離不開水。
3、想壹想：如果有壹天要是沒水了會怎樣呢？
二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。
師：剛才妳們說的都是想象的，就在我們國家的壹些地區，發生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，妳們想看看那裏是個什麽樣子嗎？我們壹起來看看吧。
缺水圖片內容：
1、長期的幹旱，河裏的水流幹了，魚兒死了；
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
3、“老天爺呀，救救我們吧”；
4、壹方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，妳的心情怎麽樣呢？（難過、悲傷、傷心……）
三、看浪費水的圖片，進壹步激發幼兒節約用水的願望。
師：老師的心情和小朋友壹樣，也非常的難過，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒有發現呢？（幼兒舉手發言）這是小朋友觀察到的浪費水的現象，現在我們壹起來看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）
四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀看幼兒節約用水的圖片。
1、妳認為浪費水對嗎?（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有壹天我們也會像災區的人們那樣，會被渴死、餓死。）
2、妳們希望這樣的情況發生嗎?(不希望)那怎樣才能節約用水？妳們有什麽好辦法呢？幼兒討論。
（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）
3、觀看幼兒節約用水的圖片。
活動反思：
註重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這壹活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
勤儉節約我能行主題班會教案3活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
壹、活動導入：
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，妳們見過螞蟻窩嗎？為什麽萌萌被擡進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎麽會有那麽多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物擡回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信妳們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：妳們知道我們做飯的大米是從哪裏來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什麽說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今後妳會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒***性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗裏米飯吃幹凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了壹桌子，既不講衛生又浪費，讓我們壹起做個愛幹凈不浪費的好孩子。
四、遊戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：壹些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾壹粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
教學目標 ：
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。
教材分析
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程：
壹、揭示班會主題
老師：同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是妳們前進的方向。但在我們的校園裏，在我們的身邊卻滋生出壹種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，妳們想說些什麽？
二、展開班會活動
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的壹代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們壹起來看看農民伯伯是怎樣在田裏勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作妳們想說些什麽呢？
主持人：大家說得真好，每壹粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。
主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪壹下我們班上的同學，妳們以前有沒有浪費過糧食呢？以後會怎麽做？
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以後改正，我聽了很高興！現在，大家壹起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：壹粥壹飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每壹食，便念稼檣之艱難；每壹衣，則思紡績之辛苦。——吳兢）
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生***同經歷了壹次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的`來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做壹名愛惜糧食的小衛士！
勤儉節約我能行主題班會教案4設計意圖：
勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了壹些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬壹口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這壹傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。
活動目標：
1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。
2、懂得節約要從平時的壹點壹滴做起。
3、使幼兒從小養成節約的好習慣。
活動準備：
1、收集廢棄的牙膏管若幹。
2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
活動過程：
壹、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼裏還有壹些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。
討論：妳在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）
三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。
過渡語：老師這有壹些圖片和錄像，我們壹起來看看。
（壹）觀看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問：妳看到了什麽？為什麽要節約糧食？生活中我們應該怎麽做到節約糧食？（幼兒講述）
（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐後漱口的情況和缺水的現象。
提問：他們是怎麽洗手、漱口的？浪費水會造成什麽情況？我們應該怎麽做到節約用水？（幼兒講述）
（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：妳看到了什麽？我們應該怎麽樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）
（四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。
四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。
1、 師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。
2、 幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。
3、 教師對節約行為進行統計，小結。
六、活動延伸：“爭當節約小能手
勤儉節約我能行主題班會教案5活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及用途
2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識
3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣
活動準備
純凈水、電子圖片（幹旱缺水、地球、沙漠、節水圖標）
活動過程
1、謎語導入
師：學前班的小朋友，小馬老師聽說妳們特別棒，會猜
好多的謎語，所以今天小馬老師也給妳們帶來了壹個有趣的謎語，小朋友們來猜壹猜，看誰是最聰明的小寶貝。
（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。——水）
師：小朋友太聰明了，壹猜就知道謎底是水。那水是什麽樣的，誰來說壹說？（拿壹杯純凈水讓小朋友觀察）
師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的壹種液體。並且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現在互相討論壹下水都有哪些用途？互相說壹說，然後把妳們知道的用途告訴老師。
幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……
師：哇，水有這麽多的用途，在我們生活中這麽重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發生什麽事情呢？
（給幼兒展示幹旱缺水，群眾排隊取水、土地幹裂、禾苗枯死圖片）
師：這是怎麽了，發生了什麽事情？那為什麽會這樣呢？
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了
師：那為什麽會這樣呢？
幼：沒有水
師：那妳們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現在我們壹起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）
師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察壹下這兩杯水有什麽不同，再來嘗嘗這兩杯水。
（壹杯白開水、壹杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）
幼：（嘗白開水）和平時的水壹樣
（嘗濃鹽水）很鹹，不好喝
師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們汙染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水汙染圖片）
幼：不能，水被汙染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。
師：淡水被汙染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被汙染的水裏遊好多的細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，所以我們要怎麽做？
幼：節約用水，保護誰資源，不往水裏亂扔垃圾。
師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎麽做呢
幼：節約用水，保護水
師：那我們平時怎麽做才能節約用水呢
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……
師：小朋友們說的太好了，想到了這麽多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎麽去提醒他們呢
幼：做節水標誌
師：說的太好了，那我們現在壹起來 做節約用水標誌來提醒大家都來節約用水把！
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