我的曾祖父是壹個舊書櫃，給了我“老師”這個名字。不知道是政變還是失誤，我真的成了傳道授業解惑的老師。
李仁家的長輩中有很多學者，所以他從儒家的“五常”中選擇了“李”和“仁”兩個字來合成自己的名字。仁是美德，禮是行動。仁者，二人也。也就是妳和另壹個人相處的時候，能和諧相處，設身處地為別人著想。禮，以樂示人。彎腰就高，尊重別人就是天賦。或許是機緣巧合，李仁把“禮”“仁”作為醫生“救死扶傷”的職業來踐行。
我們是小學初中的同學。學生時代，李仁又瘦又矮，總是坐在教室的前排。年紀大，身體壯的同學總想欺負他，但李仁也不是任人捏的軟柿子。他張牙舞爪，激烈反抗。他還有另壹個“護身符”，就是學習成績好，被老師慣壞了。欺負他風險極大。
立人是名副其實的學霸。1978初中畢業，考取“蕪湖中醫學校”，令人羨慕地吃上了皇糧。1981畢業後，分配到太湖縣黃崗鄉醫院，當了壹名未滿18歲的專職醫生。
“醫生這個職業關系到人命。他能做到嗎？”帶著諸多疑惑，在1983的夏天，我和丁坤、心秋壹起跋涉數十裏去探望立人，受到了醫院的熱情接待。醫院領導和同事對李仁的評價很高，徹底打消了我們之前的顧慮。
鑒於李仁高尚的醫德和高超的醫術，組織和領導壹直把他作為刀刃上的好鋼。1987調入司前區總醫院任主治醫生，1993調入洛溪醫院任院長，2004年調入新倉醫院任院長，2011調入降糖醫院任院長。2017年，立人辭去院長職務，調到太湖縣中醫院坐診“中醫堂”。至今行醫38年，擔任院長24年。他的足跡從山裏到外面，從小醫院到大醫院，在各地都很有名氣。
“王醫生平易近人，不驕不躁，對每壹位患者都壹視同仁！”
“王醫生以他的醫術聞名。他的藥方既有用又省錢！”
"王醫生真的擅長治療肝炎！"
口口相傳，難怪很多患者寧願去遠也不願意去近找他！
“為了單位和個人的利益，妳壹定像某些醫生壹樣給病人開了大處方吧？”我故意和他開玩笑。
“妳說人家不說的，攢錢給人治病是我壹貫的原則！”他肯定地說。我相信他說的話！
我個人覺得李仁做醫生可以遊刃有余，做院長就是浪費人才！
1985暑假期間，李仁、新秋送丁坤到東至二中工作，遊覽了大望洞、石鐘山、廬山等景點。因為李仁年齡最小，數學最好，所以我們把吃喝住行的麻煩都留給了他。他沒有耽擱，安排我們住最低的酒店，吃壹路上最難吃的食物。我們找他改善了好多天的魚腥味，他拒絕了:“妳要吃好住好，就回家好好享受吧！”它讓我們翻白眼。景點大門票妳省不了，但是任何額外收費的小景點他都不讓進。原因很簡單:“剛到，仔細看！”我們無話可說。
有壹次壹個同學的女兒結婚辦婚宴，我們同學湊了壹桌。飯後，有人提議去歌廳唱歌。我說我會邀請所有人。大家都興高采烈，李仁卻拽不走。他們還大聲批評:“妳真無聊。回家喝茶看電視就好了！”每個人都感到失望和尷尬。
以小見大，見微知著。以禮為仁，誠實坦率，不懂得“嘗盡壹切以無味”的人，固執而坦率，所以不適合做領導。
立人喜歡在業余時間打麻將。有人說他只是虧了，他卻辯稱總賬基本持平。我看過他打麻將，他看起來很投入，很老練！"
“贏錢了就收下，輸錢了就趕緊走人！”這是他打麻將總結出來的壹條經驗。
“這種流氓作風誰跟妳玩？”我是在諷刺。
“這叫作接君！有人玩，沒人玩！”他是正當的。
和立人喝酒很開心。
“妳今天要喝多少？”每次壹起喝酒，我都喜歡提前問他。
“三(六兩起)，不要多喝，也不能少做。”他當眾伸出三根手指說。
不管是別人陪他還是他陪別人，他從來不管別人喝多喝少。當他仰著脖子張開嘴的時候，壹小杯酒在離嘴唇2厘米左右的高度傾瀉而下，壹縷晶瑩的液體鉆進喉嚨，直抵胃部，滴得又硬又幹凈。
他是壹個業余吸煙者。他想抽就抽，不想抽就戒。有煙就抽，沒煙就戒。我問他吸煙的危害有多大，他的回答極其不專業:“我不知道，有的人吸煙有害，有的人什麽都不抽，50%的肺癌患者都是不吸煙的！”"
2017，立人正式坐診太湖縣中醫院中醫堂。他每天按時上班，連周六都不休息，專心為慕名而來的患者“看、聽、問”，表現出壹個老中醫的從容與淡定。
李仁剛進中醫院的時候，最頭疼的就是在電腦上寫藥方。他習慣用筆寫字，每壹張處方的字跡都很工整漂亮，不像有些醫生寫的糊裏糊塗。現在突然要他放下筆，有些戀戀不舍。他拼音和五筆打字都不熟練，手指長時間像虱子壹樣在鍵盤上忙碌，卻不能盲目地打藥名。每次看到他這麽狼狽，我都忍不住笑他五十步笑百步。
我調侃他:“妳現在坐在中醫堂，肩負著弘揚中醫文化的使命。為了達到最佳效果，我建議妳穿長袍，戴帽子，戴眼鏡，留指甲，留胡子，邁方步，說文言文...盡量顯得端莊幹凈！”他拍手大笑。
他有時間看醫書，做筆記，說退休後想把自己幾十年來對壹些疾病的臨床經驗分享出來，讓更多人從中受益。
“這個主意不錯！中醫是寶！我們這把老骨頭就指望妳來修了！”我欽佩並鼓勵他。
“烈士的下壹年是充滿勇氣的。”立人給自己起了個網名，叫“新征途”。
中醫有無窮的奧秘。希望立人走之前收拾好！
2019.11.9
編者按:當醫生，當老師，都是為了救人，做利國利民的好事。在這篇文章中，作者和大師壹起成長，互相鼓勵，互相扶持的親情友情，令人感動。文中前者主人公勤奮進取，後期治病救人，令人敬佩。如果