原因壹:個人社會化的錯誤
孩子往往被父母照顧，缺乏獨立意識，適應社會能力差，缺乏家庭和社會責任感。在個體社會化階段，他們在心理上從未“斷奶”，在社會化中沒有完成獨立人格和人格的形成過程。這與個人對家庭、學校、同輩群體等主體的接受程度有關。
原因二:家庭社會化的偏差
受傳統觀念的影響，中國很多父母都有壹個誤區，認為自己壹輩子的努力都是為了孩子的幸福，想要孩子擁有早年沒有得到的壹切。而且在養育孩子的過程中，大多數家長往往更傾向於“強身健體”而不是“養心”。很多家長本身並沒有讓孩子成為“精神成人”的意識。
認為“因為獨生子女，所以老了。”這種觀點並不合理。即使是多子女家庭，父母也傾向於偏愛壹些孩子，比如最大的或者最小的，所以這些孩子極有可能成為“啃老族”。很顯然，責任在於父母在家庭社會化上的失誤，是父母的教育方式和態度塑造了這樣壹群“啃老族”。
原因三:大學教學管理機制的缺陷。
根據調查，51%的大學畢業生認為他們在學校學到的專業知識和技能對他們的就業有幫助。同時，49%的大學畢業生認為在學校學到的專業知識和技能在就業過程中影響不大。這對大學生就業有壹定影響。學校教育機制的不完善，造成了我國壹些高校片面強調學生的就業率，輕視德育，特別是忽視學生的責任教育，強調專業或職業教育；忽視學生的主體作用，強調課堂責任的理論教育；忽視責任實踐教育，缺乏學生的積極參與和實踐性。相比之下，大部分大學生認為學校的應試教育導致了啃老行為的增加。在經濟結構的影響下，盲目的灌輸式教學和死板的板書式教材教學方式，讓壹代又壹代學生失去了學習興趣，渴望學習知識卻失望厭煩。同時推送到校外的各種培訓機構。所以，大學畢業生除了厚厚的培訓證書、大學畢業證、學位證之外，只有壹點點專業知識的知識和壹種對人雄心勃勃的態度。所以學生畢業後會認為在學校學到的知識對就業幫助不大，導致就業困難，出現啃老的行為。
原因四:就業壓力生老病死。
當前經濟不景氣，嚴重影響了人們的就業和生活，大學生就業形勢比往年更加嚴峻。“啃老族”的出現與近年來就業壓力越來越大有關。勞動部《2003-2004年中國就業報告》指出，中國目前正面臨自然分娩高峰期。據統計，城鎮新增勞動力只有40% ~ 50%能夠就業，新增失業青年增長率為63.2%。青年就業問題已經成為勞動力市場的主要矛盾。嚴峻的就業形勢讓很多年輕人的就業變得坎坷曲折。這些沒有能力或者不願意找工作的年輕人，自然就成了“啃老族”。
原因五:潛規則導致的勞動分配不均。
目前就業崗位數量有限，但失業人數卻在不斷增加，造成了供不應求帶來的不利影響。在當今的市場經濟機制下，潛規則越來越多。面對潛規則，大部分大學畢業生都很無奈。工作是有，但是分配不到合適的人才。有真才實學的人得不到好工作，造成勞動力的大量流失和浪費。有些人在家閑著。
發展
啃老族的生活狀況
有需要的人曾經有壹個謎語，形象地刻畫了這些“啃老族”的生活狀態。上面寫著“他們壹直失業，父母吃盡了飯，吃飽了飯，四肢無力，五官端正，六親不認，任性，四面八方樂，九(久)坐不住，很沒用”，回答是“有需要的人”。
在城市，年輕人靠“啃老”生活，家庭也有“啃老”的問題。隨著人口壓力的增加，經濟的快速發展，物價的上漲，“啃老族”現象會越來越普遍。
解決方法
有需要的人都失業了，而且大部分都失業了。隨著政府國企的關閉和淘汰，民營企業的崛起，用法律約束和道德綁架來用極端的方式解決問題是不可接受的。最近出現老齡化，需要老中青結合解決問題，創造更多的就業崗位。不結婚的人被視為所謂的單壹消費收入，不被國家認可，所以會拖累國家經濟發展，成為社會上的亞健康。如果社會上大多數人不想要孩子，
“啃老族”的行為與父母教養不當有關。
為什麽當代社會有很多“啃老族”成年後仍然依賴父母生活？幼兒教育專家認為，“啃老族”的行為與他們在6歲前受到的不當教養方式有關。
在鄭州舉行的中國幼兒教師發展論壇上，學前教育專家認為，家長對6歲以下兒童的教育方式不當，導致他們成年後缺乏獨立意識和能力，“啃老族”就是壹個生動的例子。成年後，在經濟、心理、生活上缺乏獨立意識和能力，仍然依賴父母的人，形象地稱為“啃老族”。
中國導演發展論壇理事長、幼兒教育專家黎俊傑說:“就吃飯而言，孩子幾歲，父母餵孩子；或者孩子把自己的食物弄灑了，有的家長不耐心提醒糾正，反而對孩子大喊大叫，對孩子的獨立精神和自信心是壹種打擊。”
致力於學前教育科學普及的學前教育大師黎俊傑說:“對孩子正常行為的壓制和束縛，不利於培養孩子獨立自信的性格。長此以往，孩子會變得依賴父母，做事畏首畏尾。”
專家認為，讓孩子自己吃飯，不僅有利於培養孩子的獨立精神和自信心，還有利於培養孩子的手眼協調能力，對孩子以後學習寫字、學習畫畫、培養動手能力都有很大幫助。
根據學前教育理論，壹般情況下，壹個人的性格和心理素質在6歲之前基本定型。如果孩子在6歲前就養成了過分依賴父母的習慣，那麽以後培養他獨立、自信、堅韌的性格會相當困難。
人們已經非常重視中小學教育，但對幼兒教育不夠重視。還有壹個最重要的原因是，作為獨生子女，父母老人都在孩子身邊，要為孩子著想。不知道中國人有沒有發現這種奇怪的現象？明明孩子什麽都懂，父母老人都說孩子還小不懂事。這個“懵懂”的年齡越來越大，不低於6歲。其實父母感興趣的是10歲甚至65438。6歲之前教育不當的後果將無法挽回，更何況15歲以下。