大班中秋創意活動方案1活動目標:
1，通過活動，讓孩子知道中秋節的由來，知道中秋節是中國傳統的團圓節。
2.體驗與同事老師共度假期的快樂。
活動準備:
動員孩子自帶水果和月餅。
活動形式:
班級集體活動
活動流程:
介紹節日-欣賞故事-談吐品味。
活動流程:
壹、介紹節日向孩子介紹中秋節的由來，讓孩子知道農歷八月15是中秋節。
二、欣賞故事聽“月亮姑娘做衣服”的故事，了解月亮是不斷變化的。
討論:為什麽月亮姑娘的衣服穿不下？
第三，談話味道:
1，中秋節吃什麽？
2.分享:
* * *享用自己的月餅和水果。
說說妳帶的食物。
附:短篇小說《做衣服的月亮姑娘》
到了晚上，月亮姑娘出來了，又細又彎，像小女孩的眉毛涼風吹得她有點冷，就撕了壹片雲裹在身上。月亮姑娘想，我還是找個裁縫做件衣服吧。
裁縫給她量了尺寸，讓她五天後來取。五天後，月亮老師的體重增加了壹點，像壹把彎曲的鐮刀。她來拿衣服。這些衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。
裁縫決定給她做壹個新的，又量了壹遍，讓她五天後來取。五天過去了，月亮老師增加了壹點體重，像船壹樣彎曲。她來拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女連壹套都穿不上。
裁縫臉紅了，說:“我得重做。”又過了五天，月亮老師來拿她的衣服了。當裁縫看到月亮老師變圓了，像壹個圓盤時，她吃了壹驚:“啊，妳又胖了！””裁縫嘆了口氣，對月亮姑娘說:“唉！妳的身材不準確，所以我不能給妳做衣服。"
原來月亮姑娘每天都在變，所以還是穿不合身的衣服。妳，白天太陽出來了，她都不好意思出來。她只在晚上悄悄出現。
大二班中秋創意活動計劃活動目標:
1，鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵孩子大膽，培養想象力和創造力。
了解制作月餅的流程，練習組、壓、揉、刻、印等技能。
3.感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
要準備的活動
實物月餅和音樂(爺爺給我打月餅)請食堂師傅準備月餅的面團、餡料等材料，各種形狀的月餅卡。
活動流程:
唱歌(爺爺給我彈月餅的歌)激起孩子的學習興趣。
1.師生對話:剛才，我們唱了壹首歌(爺爺給我做了月餅)。孩子們，妳們吃過月餅嗎？(是)妳吃的月餅是什麽形狀的？是什麽味道的？裏面有什麽？(冰糖、紅綠絲、花生)等。
2、展示不同形狀的月餅給小朋友看，問:小朋友，妳願意為妳喜歡的人做壹個甜甜的月餅嗎？現在老師會教妳怎麽做月餅。
3、老師壹邊演示月餅的做法壹邊解釋:
〈1÷先揉面團，用手揉成團，然後裹餡，壹只手托住皮，另壹只手沿著皮的邊緣裹住，捏緊。
< 2 >、將包好的面團放入模型中，壓壹下，然後敲出來。
(3)將準備好的月餅放入廚房的蒸籠中蒸熟。
4.孩子們自己做老師巡回指導，教孩子們團、壓、揉、刻、印等技能，指導孩子們制作各種形狀、圖案各異的月餅。
5.帶領孩子唱歌:壹邊放月餅的歌，壹邊把自己做的月餅放進廚房的蒸籠裏。
6.師生壹起玩遊戲，等著欣賞自己的作品，體會成功的喜悅。
老師的解釋:這個班的老師給妳帶了很多月餅卡。妳想知道這些卡片是什麽形狀嗎？那是什麽顏色？給每個孩子壹份，讓孩子觀察並大膽說出什麽形狀和顏色。
7.做遊戲:(用圖片進行二次分類)老師拿兩個紙箱當汽車，讓孩子先把大小不壹的圓形月餅放進壹輛汽車，再把大小不壹的方形月餅放進另壹輛汽車，然後讓孩子把大小不壹的圓形月餅分別給兩只小動物(小貓和兔子)，再把大小不壹的方形月餅給(小熊和小鴨)。
8、小朋友做操:迅速把豬店的月餅放在車上，老師給小朋友解釋清楚:月餅的形狀要和車身上的標識壹致，然後把月餅送到小動物的家裏。
9.把妳做的月餅帶回家。
大三班中秋創意活動方案壹、活動主題目標:
1，感受節日氣氛，讓孩子們通過品嘗月餅、賞月、學習欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動，體驗節日的歡樂，分享美好的感受。
2.知道農歷八月十五是中秋節，對中秋節的由來、中秋節的由來及相關習俗有了初步的了解，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
3、孩子和家長* * *配合信息的收集，提高孩子的自主學習能力。
二、環境創造:
(1)主題環境的創造:
主題墻作為促進幼兒發展不可或缺的“環境”，成為幼兒園教師關註的熱點問題。在主題教學活動中，通過創建主題墻，可以將墻由“靜態”變為“動態”，融入到主題教學中，讓孩子與環境進行有效對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為孩子學習的互動平臺。創作前與孩子討論，多關註孩子，觀察孩子的興趣和需求，確定環境創作的內容，激發孩子創作主題墻飾的熱情，在創作墻飾環境時傾聽孩子的想法和思路，給孩子適當的支持。事實上，創造環境的過程也是孩子的學習過程。在和孩子討論決定墻面裝飾的內容後，老師要和孩子壹起設計、準備材料、制作。
1、奇妙的月亮——關於月亮的圖片(老師、小朋友、家長收藏)，如嫦娥奔月、月宮、神舟飛天、月亮等。(下面有簡單的字幕)。豐富孩子們對月球的體驗。
2、中秋習俗——關於身邊中秋習俗的照片。通常中秋節和國慶節在同壹個時間段，可以整理壹張中國地圖，然後在地圖上按照地區排列不同地方慶祝中秋節的照片。如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由老師和孩子共同完成。目的讓孩子們了解中秋節的習俗。
3.中秋節的由來-後羿射日，嫦娥奔月等畫面。目的是讓孩子了解中秋節的起源和相關傳說。
4、團圓樂——兒童全家福照片，反映中秋節是壹個團圓的日子。
5、中秋快樂——兒童親子手抄報。孩子們和父母制作手抄報，反映中秋節的由來、習俗、兒歌和古詩。增進孩子對國家傳統文化的了解，接受中華文化和美德的教育。
6、中秋祝福——老師為孩子準備壹幅長卷，讓孩子用毛筆在長卷上表達對中秋的感受。桂樹下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團圓的心願……所有關於月亮的夢都躍然紙上。
(B)創建區域活動
區域活動是課程內容的延伸或拓展，所以這個主題的區域內容來源於園內和中秋節的相關內容，根據孩子的不同能力和個體差異投放不同層次的素材。區域內的內容與課程和近期活動緊密相關，孩子們在主題活動中獲得的經驗將通過區域遊戲得到進壹步的鞏固、遷移和推廣。
1，團圓超市:
兒童和收集各種月餅包裝盒，手袋，月餅盒，飲料瓶，各種水果等。，並開展“超市購物”遊戲。
2.藝術設計領域
巧手:孩子用月餅盒、手提袋等。，並使用老師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等。)來裝飾箱子，做立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品，在孩子們富有創造力的手中，會變成寶貝、汽車、家具等等。當孩子體驗到創造的快樂時，就獲得了成功的喜悅。
月餅店:孩子們用橡皮泥和模具做月餅。
說明:為了體現孩子的互動性，遊戲中可以幾個區域合作。瓦工區孩子做的月餅可以送到巧手那裏包裝，司機會送到超市銷售。這些都可以通過老師的提示，讓孩子表達對合作遊戲的渴望。
3、拼圖區:結合科學領域的活動，讓孩子在節前節後觀察月亮，進行比較，畫出“月亮變化書”。
4.音樂區:快樂演唱會。準備好各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、叮當鈴等。、音樂圖集、練習節奏音樂，嘗試演奏歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《雲追月》，配合不同的打擊樂器體驗快樂，嘗試樂器獨立演奏。讓孩子接觸打擊樂，可以發展他們的節奏感、感受力和對音樂的理解能力，培養他們耐心傾聽、相互配合的習慣。
大四班中秋創意活動方案壹、主題來源:
中秋節是中國的傳統節日。選擇這個主題活動，符合孩子的生活經驗，對孩子來說既熟悉又有趣，具有教育價值。孩子們已經有過慶祝中秋節的經歷，對中秋節的傳統習俗有了壹定的了解。本次中秋節慶祝活動更註重讓孩子們了解中秋節的由來以及不同時間、不同地點的不同慶祝習俗，感受現代中秋節的獨特藝術性，如中秋歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等等。
二、總體活動目標:
1。讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，了解中秋節的由來。
2。豐富孩子的科普知識，了解“日食”現象和圖像知識。
3。了解中秋節的習俗，讓孩子自己制作食物並壹起分享，同時體驗勞動和分享的快樂。
三、主題時間:
9月X日至X日為期壹周的“中秋快樂”。
四。活動類型:
1.聽:聽壹個關於月亮的傳奇故事。比如:嫦娥奔月，天狗吃月亮，中秋節的由來。
2、做:用橡皮泥做壹個月餅。
3.畫壹張圖:“小手畫月餅”和“月亮婆婆”，鼓勵孩子通過繪畫設計月餅圖案。
4.讀:學會讀壹首中秋詩或壹首宋詩。比如唐詩《靜夜思》、《中秋之夜》、宋詞《明月幾時有》。
動詞 （verb的縮寫）主題環境的創建:
1.中秋節前，各班老師和孩子們以“中秋節快樂”為主題，營造和渲染壹個環境。比如，創設“中秋團圓”的圖文並茂的主題環境，或者關於“中秋傳統故事”或“中秋詩詞”的圖文並茂的信息等等。
2.賀卡展“深情款款愛中秋”。(大班)
3.“慶中秋燈會”親子制作比賽。(中產階級)
4.“慶中秋燈展”展覽。(小班)
5.舉辦小作品展示“我設計的月餅圖案”。大班)
六、家庭* * *教育:
1.建議父母給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和中秋節的古詩。
2.鼓勵家長幫助收集各種月餅盒、月餅禮品袋、中秋賀卡、圖片、燈籠等材料，營造班級環境。
七。分散活動的協調:
1，陽光超市體驗——家長帶領孩子認識各種月餅(放在花園後)。
2、自助餐——月餅品鑒會(全兒童)。
3.創意月餅大賽，親子“深情，滿滿中秋”賀卡展-(大班)
八。活動建議(結合教學活動和區域活動)
1.社會:節日的街道，中秋節的起源與傳說，壹起吃月餅，壹起過中秋節。
2.語言:月亮的幻想，童謠:我與月亮的對話，精美的月餅盒，月亮船，各種月餅，古詩:靜夜思，月餅的味道，嫦娥奔月女神，何時有明月。
3.科學:變化的月亮，月亮怎麽了？“，小類“數月餅”，分類；大類統計“月餅品牌”、“月餅生產廠家”、“同等月餅”。
4.美術:欣賞各種月餅盒包裝，設計月餅圖案，我給媽媽做燈籠，爺爺給我做月餅，月亮媽媽喜歡我。
大五班中秋創意活動計劃活動目標:
1.了解傳統中秋節的起源和習俗，體驗傳統文化。
2.積極參與節日準備和慶祝活動，學會以適當的方式與人交流、溝通和合作，享受集體活動的快樂。
3.培養孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動、熱愛親人的健康情感，鼓勵孩子用多種方式表達自己的情感。
教師指導建議:
1.環境:老師和孩子壹起創造壹個關於中秋節的環境，比如用泥土或橡皮泥做月餅、水果；做各種各樣的燈籠；張貼關於中秋節的故事和圖片。
2.遊戲《月餅加工廠》。教孩子做各種月餅，裝盒在超市賣，或者放在小吃店給“客人”吃。
3.教育活動:
(1)講述關於中秋節的故事和傳說，讓孩子了解中秋節的起源和習俗。
(2)引導幼兒根據故事創作表演啞劇，讓幼兒分配角色，制作道具，表演。
4.觀察活動:讓孩子觀察月亮的變化，寫月亮變化的日記。讓孩子自己觀察，並在自己的桌子上畫出結果。
5、首頁* * *:
(1)引導孩子觀察月亮大小的變化。
(2)給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和中秋節的古詩。
(3)中秋節前，家長帶孩子到幼兒園參加中秋活動。可以做月亮變化的日記展，表演節目(盡量讓孩子自己準備)，把從家裏帶來的食物和妳分享。
大六班中秋創意活動策劃設計意圖
當時是中秋節，有小朋友從家裏帶了月餅，壹下子引起了小朋友探索中秋節的興趣。“這是什麽口味的月餅？”“我吃過蛋黃！”“中秋節還得吃月餅！”"嫦娥奔月了！"因此，我們可以動員家長的資源，收集大量關於中秋節的信息，設計並開展“快樂中秋節”的主題活動。
主體目標
1.簡單了解中秋節的起源，接觸中國的文化傳統和習俗，並對其感興趣。
2.理解故事的內容，感受故事的趣味，知道月亮在任何有水和透明玻璃的地方都會被反射出來。
3.知道月亮每天有不同的變化，有滿有短，產生熱愛科學和探索的感情。
4.欣賞有關月球的文學和音樂作品，感受作品的有趣和精彩。
5.和父母壹起收集關於中秋節的習俗和資料，培養收集和整理資料的能力。
主題墻環境
以神話故事為主題的故事漫畫(如後羿射日、嫦娥奔月等)作為主題墻面裝飾的背景，通過繪畫、面部拍照等方式，讓孩子們展示自己與月亮的故事。
交互式墻壁環境
1，神秘的月亮”:在節前給孩子們展示對月亮的觀察記錄，整理成小冊子《神秘的月亮》。
2.“我設計的月餅”:展示墻上孩子們設計的月餅圖片。
3.“中秋樂團圈”:展示孩子和家長壹起過中秋的照片。
相關區域融合
書籍區:提供關於月亮的書籍和關於中秋節的古代神話故事。
科學區:提供關於相機玩具和月亮變化的操作卡片。
藝術區:月餅模具，橡皮泥，不同圖案的月餅照片。