作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我整理的《捕魚》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 《捕魚》幼兒園教案 篇1 活動目標： 1、能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悅。 2、願意和老師同伴壹起做遊戲。 3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。 4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。 活動重點： 能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悅。 活動難點： 根據對音樂的了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。 活動過程： 1、引入：今天老師要帶寶寶們去海裏捕魚，現在我們壹起去捕魚，好不好？ 2、教師示範魚遊的動作，幼兒跟學。 3、教師邀請壹位小朋友壹起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊遊戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。 4、請兩名幼兒作漁網，其余的小朋友作小魚，進行遊戲。 5、遊戲反復進行。 活動反思： 這是壹首以遊戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。 在學會歌唱後，就可以讓幼兒進行音樂遊戲，讓幼兒跟著音樂壹起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲。 遊戲中也存在壹些問題：在鉆漁網的時候，幼兒們沒有按壹定的順序來遊戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩遊戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。 《捕魚》幼兒園教案 篇2 活動目標： 1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。 2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。 4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。 活動準備： 小魚遊水的音樂； 將活動室布置成“小河”； 幼兒熟悉歌曲《小金魚》。 活動過程： 1、隨著《小魚遊》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河； 指導語：“小魚們我們壹起遊到小河去做遊戲吧！” 2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。 指導語：“我們壹起向小河問好吧！” 3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演； 指導語：“小河輕輕的問：‘誰這麽有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？” 4、演唱歌曲，練習魚遊水、吃食、遊戲的動作。 指導語：“小金魚的舞蹈跳得真好看，妳們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在壹起做遊戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。” 5、聽音樂做不同的動作。 （1）區分魚遊水、吃食與捉魚人的音樂。 指導語：“魚遊水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴遊來遊去”。“小魚吃食是壹口壹口的吃的，音樂的節拍也長壹些，是壹下壹下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什麽事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。” （2）根據不同的音樂變換動作。 指導語：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚遊的.音樂，做小魚遊的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到家。” 6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。 指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比壹比，看看誰的本領大？” 7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚遊水回家。 指導語：“天黑了，小魚玩了壹天該回家了，我們和小河再見吧！” 活動反思： 幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。 《捕魚》幼兒園教案 篇3 遊戲目標： 鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。 幼兒可以用完整的普通話進行交流。 遊戲準備： 在壹塊平坦的場地上，畫壹定範圍做"網"。 遊戲方法： 在遊戲者中間選出2--4人做"魚網"（手拉手），其他遊戲者做"魚群"。 教師發令後，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。 遊戲規則： （壹）魚群和魚網只能在網中自由活動。 （二）魚可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："壹天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："妳叫什麽名字？家住哪裏？在哪上幼兒園？妳喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。遊戲繼續進行。 遊戲規則： （壹）當魚網的小朋友把手壹定舉過頭。 （二）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。 《捕魚》幼兒園教案 篇4 活動目標 1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行合作創編。 2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。 活動重難點 重點：嘗試對《捕魚歌》進行創編舞蹈動作。 難點：嘗試進行合作創編舞蹈動作。 活動準備 歌曲音樂、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。 活動過程 壹、復習歌曲《捕魚歌》（引起幼兒的興趣，導入主題。） 1、今天董老師要帶妳們去壹個地方，（大海波浪聲）聽是什麽聲音？（大海），對了，咱們今天要當壹回漁民，漁民們都愛唱著我們學過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們壹起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。（第壹遍） 2、（第二遍）這壹次請妳用好聽的聲音跟著音樂壹起唱。 3、（第三遍）第三遍請妳用雙手打著節奏跟著音樂壹起唱。 ：剛才我們在歌曲中聽到漁民捕魚的時候要經過織、劃船、撒、收四個過程。 二、激發聯想，鼓勵幼兒創編（通過分組討論和集體討論兩種形式，鼓勵幼兒進行大膽創編。） （1）分組討論創編 1、今天老師想請妳們用漂亮的動作來為這首好聽的歌曲按照這四個步驟編舞蹈動作，四個小朋友壹組，商量好由壹個小朋友負責記錄，其他小朋友負責想動作。 織。 劃船 撒 收 2、幼兒進行分組討論。 3、分享交流學習。 （2）集體討論創編 1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段壹樣的歌詞，出現在哪裏？ 2、它們表現的動作是否壹樣？為什麽？ 3、幼兒進行集體創編學習。 （3）完整表演 接下來讓我們跟著音樂壹起把喜悅帶給在座的每壹位老師吧。妳喜歡哪個動作就用哪個動作。 三、情景遊戲，體驗勞動快樂（通過遊戲，讓幼兒體驗勞動的快樂。） 師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這麽多舞蹈動作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現在讓我們壹起出海捕魚吧。 《捕魚》幼兒園教案 篇5 活動目標： 1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。 2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。 3、又互相協作的意識。 4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂 活動準備： 幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網壹張（用尼龍紗巾代替） 活動過程： 1、做活動前熱身準備。 2、觀察"池塘"，說壹說，妳們有沒有見過捕魚的場景沒？妳們是怎麽樣捕魚的？妳們想怎麽玩遊戲？ 3、了解遊戲規則，玩遊戲？ 讓三分之二的小朋友圍成壹個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾壹端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。 遊戲開始，大魚在池塘內四處遊動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每壹名幼兒都能進入到"池塘"裏來。 遊戲規則： （1）"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動壹致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。 （2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、遊戲反復進行。教師註意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則。 5、放松小結，結束遊戲。 活動反思 本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。 《捕魚》幼兒園教案 篇6 教材分析： 盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗餵食是開心的事情。本次活動設計了“跳漩渦”的遊戲，引導幼兒模仿小海鷗捕魚的過程，設置不同的“漩渦”情境，幫助幼兒練習助跑跨跳過壹定距離、高度物體的動作，提高幼兒動作的靈敏性與協調性，鼓勵幼兒勇於挑戰、不怕困難。 活動目標： 1．能助跑跨跳50cm以上的距離。 2．願意與同伴合作遊戲，體驗團隊遊戲的快樂。 活動準備： 套圈（代表泡泡），魚、蟹的圖片，標記線，背景音樂。 活動建議： 1．創設“風來了”的遊戲情境，帶領幼兒進行熱身。 帶領幼兒扮演小海鷗跑步進場，進行熱身練習；提醒幼兒，“風大了”跳進泡泡，“風小了”跳出泡泡。 2．創設“跳漩渦”的遊戲情境，指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。 （1）請幼兒自由嘗試跳過壹個圈的不同方法。 提問：泡泡變成了大海裏的“小渦”，我們可以用什麽方法跳過去呢？誰來試試？請兩個幼兒示範跳過渦的不同方法。 （2）請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。 提問：兩個小漩渦變成了壹個大渦，妳還能跳過去嗎？ 師幼***同討論越過大激的方法，教師進行示範，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦，提醒幼兒腿要擡高，快速跨過。 小結：先做好準備，然後沖向流渦，靠近漩渦時拍高腿，用力跨過。 （3）再增加壹個小圈，將漩渦加大到50cm以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰。 提問：漩渦又變大了，妳能跳過超級大漩渦嗎？提醒幼兒選擇適合自己的位置進行跳，不讓自己掉進漩渦裏。 3．組織幼兒玩“小海去捕魚”遊戲，進壹步練習助跑跨跳動作。 （1）介紹玩法：幼兒分成6組，扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡，再跳過大漩渦，捕壹條魚，從右側返回，遞給下壹個幼兒，然後返回隊尾。下壹個幼兒把魚依次遞給後面的幼兒，然後出發，排尾的幼兒將魚放到後面的小泡泡中。 （2）請排頭幼兒集體示範壹次。 （3）幼兒集體遊戲2～3遍，教師巡回觀察，提供幫助。 4．帶領幼兒隨音樂進行放松活動，調整呼吸，重點放松腿部、手臂腰部等部位。 《捕魚》幼兒園教案 篇7 教學目標： 1、學會畫簡單的魚，表現出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。 2、發揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。 3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。 教學重點難點： 重點：了解魚的構成、形狀和色彩 難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾並塗上顏色 教學過程： 課前準備 教師與學生互動 壹、導入新課 講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題) 二、講授新課 1、妳們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴) 2、妳們見過哪些形狀的魚? 學生壹邊回答，教師壹邊貼同樣形狀的白紙，並添貼尾(三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形) 3、用學過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線) 4、妳見過什麽顏色的魚。 白紙翻面，展示已經畫好的魚(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色) 三、學生作業 看，老師拿來了老爺爺的網，現在請每位同學畫壹條妳最喜歡的魚，當成是妳幫老爺爺捕到的，看誰動作最快 1、先畫鉛筆稿 2、裝飾鉤線 3、塗色 四、展示作業 1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝壹下吧 集體唱兒歌《捉魚》 2、作業評比 形狀，色彩 教學反思： 捕魚這壹堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發了學生對魚的了解和表現興趣。 本課教學重點明確，課前我與學生進行壹些互動，為課堂創作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎。 我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學生壹下就集中了註意力，導出課題。 講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準備好畫好的魚身魚尾，學生壹邊回答魚形我壹邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面，接著讓學生用學過的線條來裝飾魚，起到了復習的作用，在學生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚展現在大家面前時，學生發出了整齊的驚嘆聲和掌聲。 作業展示，為了首尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上，培養了學生的動手能力。 我本著面向全體幼兒，與學生為主的宗旨，在教學環節上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。 本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每壹堂課有更大進步。 《捕魚》幼兒園教案 篇8 遊戲目標 1.練習在壹定範圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。 2.感受與老師、同伴壹起遊戲的快樂。 3.能根據指令做相應的動作。 4.培養幼兒團結合作的觀念。 遊戲準備 漁網壹個;在場地上畫壹個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫壹個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚遊》。 遊戲過程 壹、熱身運動。 二、學習小魚遊，為遊戲活動做好鋪墊。 1.小魚是怎麽遊的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種遊的動作) 2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚遊。 三、第壹次遊戲。 1.小魚們已經學會遊泳了，現在要請妳們遊進小池塘，漁夫要來捕魚嘍! 2.師幼遊戲。 教師介紹遊戲玩法，明確遊戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘裏。遊戲開始，幼兒邊模仿小魚遊邊念兒歌“小魚小魚遊遊遊，搖搖尾巴點點頭，向上遊，向下遊，遊來遊去樂悠悠。”念完後，教師說“捕魚了”，並在池塘邊來回跑動，用漁網捕魚。“小魚”在池塘裏四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍裏。等捕到三四條“小魚”後，遊戲暫停，大家壹起數數捕到幾條“小魚”，遊戲重新開始。 3.分享遊戲體驗，評價遊戲結果 剛才這幾條小魚為什麽會被漁夫捕到呢?(點評遊戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能遊出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守遊戲規則。) 小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示遊到深水區逃走了) 4.再次遊戲 四、第二次遊戲。 玩法1.幼兒邊模仿小魚遊邊念兒歌“大魚大魚遊遊遊……”當教師說到“X人來變魚兒遊時”，幼兒迅速按相應數量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。 玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚遊邊念兒歌“小魚小魚遊……”，當教師說到“變成大魚遊遊遊”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚) 《捕魚》幼兒園教案 篇9 設計意圖： 幼兒園民間體育遊戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的壹個遊戲，有著美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。 活動目標： 1、學會行進鉆的動作。 2、培養遊戲的規則意識。 3、培養手眼協調的能力。 4、在活動中體驗遊戲的快樂，培養對鍛煉的興趣及活潑開朗的性格。 活動準備： 1、布置成大海情境。 2、魚媽媽頭飾壹個，鬥笠兩個， 3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。 活動過程： 壹、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。 教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導幼兒學小魚遊，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放松等活動身體。 二、以和“水草”玩遊戲的口吻，引導幼兒學習鉆的動作。 1、引導幼兒鉆“水草”。 2、請鉆的好的幼兒示範，教師講解動作要領：彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過去再站起來。 3、幼兒練習鉆。 三、介紹“捉小魚”遊戲，激發幼兒參加活動的興趣。 1、引導語：海上來了兩個捕魚人，他們手拉手做漁網來捉小魚了！噓！讓我們聽聽他們在說什麽？ 提問：什麽時候網落下來撈魚呢？ 2、壹起學撈魚的兒歌。 3、介紹遊戲規則： （1）小魚排好隊，壹個接著壹個快快地從漁網地下鉆過去，遊完壹遍的小魚回到隊伍最後面排隊。 （2）邊遊邊和著音樂念兒歌。 （3）被捕到的小魚就要接受新任務，搭成兩人壹組的新漁網，幫助捕魚人捕魚。 4、進行遊戲 （1）幼兒遊戲第壹遍。幼兒熟悉遊戲玩法，引導幼兒邊行進鉆邊念兒歌。 （2）幼兒遊戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人壹組的新漁網，引導幼兒連續鉆過多個漁網進行遊戲。 （3）幼兒遊戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成壹個大漁網，引導幼兒從不同的出口鉆漁網， 四、放松活動 活動反思： 本次活動總體上的還是比較順利，充分調動幼兒的積極性和參與性。活動主要是讓幼兒學會行進鉆，培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚導入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第壹次遊戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立遊戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進行遊戲做好鋪墊。 在活動中我發現壹位幼兒在鉆的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導。但是在遊戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在遊戲前我應該在多花壹些時間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進行遊戲，活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。 《捕魚》幼兒園教案 篇10 壹、教學目的 ： 1、增強幼兒的自我保護意識。 2、培養幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質。 3、訓練幼兒雙腳並攏，動作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。 二、教學準備 ： 錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若幹、場地布置。 三、教學過程 ： 1、小鴨表演（準備活動） （1）聽音樂走圓、變隊走。（音樂：我愛北京天安門） （2）聽口令排隊。 （3）做徒手操。（音樂：海鷗） 2、小鴨跳水（基本技能訓練）每個幼兒搬壹把椅子擺成跳臺 （1）鴨媽媽示範從25---30CM高處往下跳，並講解動作要領。（用兒歌的形式解說） （2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習從25---30CM高處往下跳。 3、小鴨捕魚（體育遊戲） （1）鴨媽媽告訴小鴨遊戲的玩法。（剛才我們掌握了壹 個本領——跳水，現在媽媽帶妳們去池塘捕魚了。小魚在水裏遊，妳們跳水的時候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。） （2）鴨媽媽告訴小鴨遊戲規則。（捕魚之前，媽媽告訴妳們壹個規則，小鴨們壹定要記住：每個站臺只能站壹只小鴨，跳下水時，動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規則，捕魚最多。） （3）鴨媽媽和小鴨壹起遊戲。 4、小鴨的舞（音樂：數小鴨，整理動作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個招呼吧“再見啦！”） 說明：此次活動在中（二）班進行。 《捕魚》幼兒園教案 篇11 活動目標： 培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。 活動準備： 1、幼兒人手壹條繩子(約2米)。 2、幼兒學會兒歌《魚兒遊呀遊》。形式和人數：集體遊戲，10-20人。 玩法： 在場地上先指定"海面"的範圍，超出部分則為"沙灘"。遊戲開始時，先指定壹幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》，當教師回答到"X人來變幼兒遊"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由壹幼兒當魚頭，後面的幼兒壹壹用繩子套住前面壹幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"遊。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意壹條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的壹隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出壹幼兒當"漁夫"，遊戲重新開始。 建議： 1、幼兒人數與遊戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。 2、遊戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌後部分改為"誰來變成魚兒遊?我來變成魚兒遊。 3、教師應註意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒遊呀遊》：師：小小魚兒遊呀遊，在那遊? 幼：在這遊。幾人來變魚兒遊? 師：X(壹般為2-5人)人來變魚兒遊。 活動反思 我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是遊戲活動，遊戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，遊戲場景布置的比較到位。
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