教育兒童的書籍
1.積極的紀律
納爾遜
推薦理由:簡？尼爾森(簡？Nelsen)，教育學博士，傑出的心理學家和教育家，美國加州婚姻家庭執業心理治療師？正學科協會？的創始人。她是7個孩子的媽媽，曾經擔任過10年的兒童發展小說和大學心理咨詢老師。積極管教是壹種不用懲罰或縱容來管教孩子的方法。
只有在親切、堅定的氛圍中，孩子才能培養自律意識、責任感、合作精神和解決問題的能力，才能學到終身受益的社交技能和生活技能，才能取得好的學習成績。這本書主要講的是如何用積極的管教讓孩子獲得這種能力。這是壹部讓數百萬孩子、家長和老師終身受益的經典之作。
2.陳鶴琴的家庭教育
推薦理由:陳鶴琴是中國著名的兒童教育家和兒童心理學家。早年畢業於清華大學，1919獲得哥倫比亞大學碩士學位。？生活教育？是陳鶴琴教育思想的核心。自然和社會都是生活資料？概括為？生活教育？課程的兩個命題是什麽？我們教育孩子要靈活:壹方面要給孩子充分的機會發展他們的自動能力和健全的意誌，另壹方面要限制他們的自由，使他們不能隨意走動，以免侵犯他人的權利。如果教育能以這種妥協的方式進行，沒有孩子會從中受益。？
這本書是影響了壹代又壹代中國人的家庭教育經典。書中的例子主要來自作者的兒子益銘。所以，這本書是家庭教育的經典。別人的理論在益銘得到證實，自己的理論在益銘得到總結？。時代在發展，但這本書依然是書中的佼佼者。
3.魏書生的“好父母和好家教”
推薦理由:魏書生是當代著名的教育改革家，是我國青少年中有突出貢獻的專家，是從壹線教師真正錘煉出來的教育家。他影響了全國的班主任。改革家應該有科學家的頭腦、企業家的精神和未來學家的眼光。？這句話不正是家長在家庭教育中應該有的嗎？
這本書通俗易懂，是幫助家長從學校老師的角度看待孩子，是溝通家長、學生、老師的橋梁，是加強家庭、家校、老師、學生凝聚力的書。不要錯過！
4.王東華的《尋找母親》
推薦理由:當代中國最具影響力的原創導師之壹。解決中國前所未有的？母親危機？，作者努力十年成為婆婆專著。作者站在母親的角度，對人類社會的壹些核問題進行了嚴肅而深入的思考，提出了“推動世界的手就是搖動搖籃的手”等壹系列關乎全人類命運的重要命題。妳可能不是天才，但妳可以成為天才的母親。家長必讀！
教育孩子的方法
壹:統壹家庭教育陣線
作為父母，家庭的所有成員必須互相溝通、交流和支持，才能在教育孩子的問題上達成壹致。千萬不要在孩子面前大吵大鬧，向他們暴露他們的不同。有差異也沒關系。關鍵是要正確面對，達成壹致，為孩子的健康成長創造良好的家庭環境。
第二，創造豐富的環境
環境是本大書，更有教育功能，而3？6歲的孩子正是在與環境的互動過程中，認識周圍的世界，增長見識，發展能力，創造壹個有趣、刺激的環境，鼓勵孩子去探索，去發現新奇、有趣的事物。比如父母可以在自家陽臺墻上貼大白紙。寶寶創造園？提供各種繪畫材料，如水粉、蠟筆、水彩筆、蠟紙、剪刀等。，鼓勵孩子繪畫和想象。
三:打造？學習家庭？
想創作？學習家庭？，必須保證？三個重點？應優先為兒童創造安靜的學習環境，在家庭中營造濃厚的學習氛圍，增加教育投入。這樣家庭的建立有利於形成濃厚的學習氛圍，有利於孩子的學習和成長，用？全體員工平等？的特點。家長要帶頭學習閱讀，因為這是壹種無聲但非常有效的教育。
四:鼓勵運動。
強調體育運動對兒童健康、智力、創造力、情感和社會性發展的意義。應該鼓勵孩子用各種方式做各種運動，提高他們的運動能力。此外，我們不應該對體育運動中的安全問題采取消極逃避的態度。實證研究的結果表明，在運動中受到鼓勵的孩子不僅運動能力強，而且事故率低。
五:激發孩子的進取精神
沒有主動性和進取精神，就意味著壹個孩子對生活、對生活、對自己、對壹切都不感興趣，按照前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的說法。學習？是壹種腦力勞動，而腦力勞動的特點是工人必須在？活躍狀態？為了好好學習。孩子沒有主動性和進取精神是學不好的。
六:註重親子溝通的藝術
父母與孩子之間的溝通不應該被看作是壹種理論上的實踐，也不局限於口頭表達，而是隨時隨地表現在日常生活中。除了文字的傳遞，還包括很多方式，包括表情、手勢、手勢、聲調等。這裏強調的是，良好的溝通是上述方式的綜合和靈活運用。
七:良好習慣的塑造
來自世界各地的諾貝爾獎獲得者聚集在壹起，接受記者采訪，問他們同壹個問題，即？在成長的過程中，什麽對我影響最大？。70多位科學家不約而同地回答，上幼兒園，老師要教他們坐直，走路有秩序，飯前洗手，不亂扔紙屑，不欺負小朋友。良好的習慣是他們生活和以後事業的基礎。可見，良好習慣的培養對孩子的健康成長和未來的行動有著重要的意義。
八:強調非智力因素的培養。
孩子在活動中是否有正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情感、堅強的毅力和良好的性格，就是我們所說的非智力因素。家長非常重視孩子的智力發展，但很容易忽視孩子的非智力因素，尤其是興趣和自信心的培養。
教育孩子的建議
01，放下實力，多反思。
在親子關系中，如果父母作為強勢群體，能在親子沖突中更多地反思自己的責任，孩子可能會更體諒妳的難處，更依賴妳，從而更願意接受妳的教導。相反，如果只是胡亂指責，只會讓孩子離妳越來越遠。
02.學會鼓勵孩子。
家長壹定要記住，壹個心理受到長期打擊的孩子，必然會成為壹個無所事事的人。如果說得不到鼓勵的孩子就像久旱後的幼苗，那麽壹些經常被打擊而不是被鼓勵的孩子只會成為幹渴的幹草。所以，除了批評孩子的錯誤，也要給孩子相應的鼓勵。
03.關註孩子的挫敗感。
當孩子告訴父母。我覺得惡心？、?我很失望？有時候，粗心的父母往往壹笑置之。他們會說:？孩子，妳能感受到什麽挫折？別調皮了，妳沒什麽好失望的。？但是，既然大人失意，孩子也壹樣。
因為不管年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。大人失意時需要幫助，孩子不需要嗎？我當然需要！
04.培養孩子良好的性格。
壹個人幸福與否，往往取決於他擁有什麽樣的人格。所以，在孩子的成長過程中，家長要時刻把孩子良好性格的培養放在極其重要的位置。在壹個孩子成長的過程中，會出現很多問題。
他們不僅身體上成長，心理上也在壹天天變化。作為父母，不要把所有的精力都放在孩子身上，而忽略了孩子成長的另壹個重要方面？心理成長。
05.引導孩子信任朋友。
引導孩子不要輕易懷疑朋友，各種猜測和懷疑會增加朋友之間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此有真正的友誼，就不會對彼此絕望。
06.教孩子辯證地看待事物。
如果孩子的眼睛是太陽，那麽他就看到了太陽。如果孩子的眼睛是黑暗的，那麽他看到的是黑暗。教育孩子看待生活和社會，壹定要有辯證的思維和科學的態度，不能追求完美，也不能求完美。
07、培養自信更重要。
自信就是相信自己的實力，相信自己的能力，相信自己的角色。自信是孩子學習和生活成功的精神支柱。
在教育孩子的過程中，培養孩子的自信心比智育更重要。很多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是缺乏自信的表現。孩子的自信不是天生的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。
08.帶領自卑的孩子走向自信。
孩子的自卑不是天生的，而是錯誤的教育方法和孩子抗挫折能力低造成的。當壹個孩子被自卑情緒籠罩時，他的身心發展和交際能力都會受到嚴重的制約，聰明智慧得不到正常的發揮，往往會開始退化，甚至感到絕望。
所以家長要多鼓勵孩子，少責備孩子，讓孩子在實踐中嘗到成功的快樂，從成功中認識到自己有能力、有能力，自己並不比別人差。
09.尊重孩子
孩子的健康成長不僅體現在身體和智力上，還體現在心理上。壹棵小樹苗，如果沒有陽光的澆灌和施肥，很難長成參天大樹。尊重對於孩子就像陽光對於樹苗壹樣。得不到尊重的孩子，無法成長為父母所期望的參天大樹。
10，幫助孩子超越自我
心臟的高度影響跳躍的高度。在教育孩子的時候，要培養孩子超越自我的能力，突破自我限制的高度。只要他的思想不屈服，他就可能突破障礙和恐懼，達到他內心的高度。
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