後來，我去上學了。第壹次聽到老師用標準的普通話和我們說話，第壹次看到老師在黑板上寫下蒼勁方正的漢字，我感到壹種莫名的興奮。這時我才明白，老師是在講述和描述精彩:語文。我驚嘆於漢字的魔力。從那以後，我對我的中國人有壹種說不出的喜愛。整齊的方塊字，字體工整的文章，文章有趣的書，總是讓我著迷。於是，壹代又壹代大師的形象躍然紙上，我被鄭板橋的“曹州縣壹些小官，壹枝壹葉時時牽掛”所感動我很佩服文天祥對宋朝的投入。“自古以來，沒有人死過，所以我們可以讓我們的心活著。”。《漢語真言》讓我看到了歷史的興衰，深刻感受到了人物的喜怒哀樂。雖然我很少踏足山川，但優美的文字將祖國的大好山河生動地展現在眼前，讓我有身臨其境的感覺。我愛漢語，它能讓我跨越時空，跨越地域，看到更廣闊的世界...
我愛語文，它伴隨著我壹點壹滴的成長。從牙牙學語到遣詞造句，都能寫出讓自己滿意的文章。這壹點點進步，總會讓我開心。小時候嘗試過寫日記，稚嫩的手裏拿著筆，用漢字的拼音記錄下壹串串年少的情懷。只有幾行是我成長的足跡。現在，我已經進入六年級了，每次翻看小時候的故事，總會感慨萬千。到了三四年級，語文對我越來越重要。閱讀能力、理解能力和寫作能力...都離不開漢語。閱讀題需要中文，交流需要中文...生活中充滿了中國人。不知不覺中，以這樣壹種潛移默化的方式，語文已經在我心中占據了重要的位置。五六年級不言而喻。在我生命的音樂中，中文是閃爍的，最美的音符，她帶給我太多...
成長的道路充滿了酸甜苦辣，喜怒哀樂。在曲折漫長的人生旅途中，無論如何，語文永遠是壹盞溫暖的燈，不斷照耀著我，昂首闊步在路上。每當壹篇作業被老師點評為佳作，我都感謝語文，因為有了語文，我的學習生活變得精彩；每當我在作文比賽中獲獎，同學們向我投來羨慕的目光時，我都感謝漢語，它給了我施展才華的地方，給了我放飛夢想的空間...
國學，人漸漸形成了壹種氣質，由內而外，它會浸透在妳的身體裏，飄在妳的周圍。中文讓我流連忘返，陶醉在知識的世界裏。哦，中國人和我壹起飛！
2.學國學對寫作有幫助嗎？在學校的時候，老師教我們學習《弟子規》，其中有壹條說:“年輕的時候不要喝酒。喝醉酒最醜。”回家吃飯的時候，我問我媽:“為什麽我們中國吃飯的時候大部分男的和少數女的喝酒？”母親和藹地說:“因為這是中國的酒桌文化。”我媽還告訴我，中國還有壹句話叫“無酒不成席”。我媽話音壹落，就聽見我大聲說:“年輕的時候不要喝酒。喝醉酒最醜。”媽媽被這句話逗樂了，誇我還記得國學！我說:“是的。有時候和叔叔阿姨壹起吃飯，他們就逗我，請我喝酒。我總是大聲說，‘年輕就不要喝酒。喝醉是最醜陋的。我問我媽:“妳說吃吃喝喝是中國的酒桌文化。吃飯的時候發現不喝酒的人話少。是因為他們不喝酒，想說的話就藏在酒裏嗎？如果他們喝酒，話就會隨著酒出來。所以他喝了酒，話就多了。"媽媽笑了:"妳說的好像有點道理！"
我知道適量飲酒有益健康，但過量飲酒會有害健康。酒後不能開車，小孩不能喝酒。國學教會了我很多道理，對我的日常生活幫助很大。我愛學國學！
3.作文，談談對學習國學意義的認識。有哪些好的議論文題目？中國象棋歷史悠久，源遠流長。但其來源眾說紛紜，尚難定論。小時候對這件千年古董很癡迷。
總覺得是窗前春眠的秋海棠。閑暇時，妳可以用手輕輕撫摸它醉人的臉龐。它是臺階旁的壹朵蒲公英，可以讓妳疲憊的心靈隨著它的傘遊走漫遊。是幹凈的月光，清洗妳的心靈，治愈妳受傷的思想。
漸漸玩到深處，我對它有了新的看法:人生如棋，棋如人生，社會如盤，人如子，統籌全局，書寫和管理壹個充滿生機和活力的人生。
車靈和馬歡穩重、溫柔、幹練、踏實、無畏。人生不也是如此嗎？
棋盤上的車可謂是有勇有謀，行動自如，做事直來直去，棋盤上的每壹條直線都是他的軌跡，是他的戰艦。底線可攻可攻，退路可守如磐石。從不拐彎抹角，其力量無窮，往往受到老兵的高度重視。他領導組織了所有的任務，關鍵時刻以大局為重，舍命護帥。這麽多優點值得學習。馬在棋盤上也扮演著重要的角色。他總是身先士卒，跳過楚河漢界，開始進攻。雖然萬事開頭難，但是馬老師先打破了對峙。他總是與每個人合作。兩匹馬近乎完美的演繹說明了團結就是力量的真理，馬後炮壹起體現了兄弟和黎齊的破金。但馬往往最後被踢，失敗。槍是我最喜歡的兒子，他那翻山越嶺的鬥牛功夫，把眼前的障礙變成了墊腳石。人啊！所以，如果妳換個思路和角度，絆腳石就會變成墊腳石。項是壹位重而忠誠的衛士老將。他和學者壹樣，奉行壹句話:有人殺我弟，我弟必殺。主人最後殺的時候，往往是最後壹個兵不敗，因為兵的政策而被遺忘。他似乎在告誡人們，再小的問題也不能忽視，否則後患無窮。
是啊！象棋教會我們很多，人生如棋。年少輕狂的我們，快樂如馬，對什麽都有極大的熱情，壹馬當先，什麽都爭。但年輕的時候，我們總會被現實難倒，止步不前，甚至頹廢。二十歲多壹點的年紀，當時的我們是車，精力最旺盛，動作最敏捷。我們初入社會，直爽，單純，有活力，真的很想翺翔。如果妳超過30歲，妳將幾乎像壹把槍。妳經歷了許多事情和困難，妳知道如何克服它們並利用它們。當我四十多歲的時候，我像大象壹樣遲鈍。我不像以前那樣靈活，但我穩定多了。我像壹個讀書人壹樣，知道人家不會攻擊我，我也不會犯罪。500多歲了，只能壹步壹步往前走。老了就走不動了，壹步壹個腳印，就像壹顆棋子，時間和年齡永不回頭。60歲了，只能像個紳士壹樣在家安度晚年。他是壹個七十多歲的老兵，已經到了可以指揮下壹代作戰的年紀。
人生如棋，棋如人生，人生之路崎嶇。修遠小時候就開始了，壹開始很美好，過程也很艱難。久而久之，我們會失去很多東西，物質的，精神的。不要因為過早失去了壹些珍貴的東西而失去信心。其實，驀然回首，妳會發現自己失去了，收獲了壹份來之不易、難以尋覓的經歷。那是成熟的經驗。世界上的事情不能壹味的去成就，不去權衡得失就這麽走過去，是無法從中獲益的。不要操之過急，欲速則不達。給自己留壹點轉身的空間，給自己留壹點思考的時間。不急不緩不松才是活法。棋盤上，兄弟倆拼死拼活，最後贏了，這似乎告訴我們，成功需要朋友，但更大的成功需要對手。朋友和對手是幫助妳成功的兩股不同的力量。朋友的鼓勵和幫助是壹種溫暖的拉力，積極地把妳拉向光明。對手的競爭是推力，是壓力，是動力。鞭策自己不要落後，激發鬥誌，努力競爭。
棋局人生處處都有精心策劃的意外，等著妳小心踩在腳下。然後隨之而來的就是嘲諷和挖苦。只能把漲紅的臉換成不屑壹顧的笑容。因為沒時間讓自己難過，沒時間讓自己難過。我只能堅強，給自己創造機會，繼續努力。不要壹直沈浸在失敗中。悲觀，悲觀可以是因為《永不妥協》裏的那些樂觀主義者壹定經歷過人生的起起落落。只有真正被悲觀沖掉的人才會有壹種永不言敗的樂觀精神。因為他知道，太多的東西不在自己手裏，這樣的心在荒涼的背景下有了希望，是壹種荒涼的美在心中徘徊之後才能表現出來的哲學和信仰。悲觀之後是樂觀。每個人的人生都難免會有遺憾和不如意。也許我們改變不了這個事實，但我們可以用這個不如意的遺憾去成就另壹個幸福的瞬間。人生就是這樣。
人生如棋，棋如人生。認真走好每壹步，最終贏得輝煌的成功。
4.寫壹篇國學論文15。壹場講座震撼百年——我再舉壹個北師大王財貴博士講座的例子，讓大家印象更深刻，回家反思，好好把握。
八年前我剛推廣的時候有壹個來聽我演講。這個人正在學習西方文化和牙科。
我壹輩子只看西方的東西，但他聽了之後覺得:孩子要讀，我也要讀。我想有壹套成年人閱讀的方法。
成年人也可以讀聖經。為什麽？成年人讀聖經是為了降低妳的心理年齡，就像小孩子壹樣。就是妳要看這些書的時候，小和尚念經，他不管。妳就像這樣讀它們。不要試圖去理解。想明白了，心煩氣躁，學不下去了。
妳讀了壹遍又壹遍，壹遍又壹遍。他就是從那時開始讀《論語》的，後來他結婚了。他請他的妻子來聽我的演講。
他們每天早上起來先做作業:讀半個小時《論語》，彼此很親近。然後他老婆懷孕了，照常讀書。
胎兒在肚子裏聽了十個月的論語。出生後，她看起來非常特別，非常容易帶在身邊，這幾乎不會給她的父母帶來任何麻煩。
我晚上從來不哭。我不是笨到哭不出來，而是聰明到哭不出來。論語十月教育。
出生後，父母依然在讀《論語》，寶寶也在聽。就像我剛才說的，妳醒著還是睡著都沒關系。反正聽論語。
孩子壹歲會說話的時候，就會背《論語》。1歲半認識很多字，2歲開始看書，看自己的書，看那些幼兒園的書。
我都不知道這件事。反正我是這麽說的。說完這些，我什麽時候才能見到妳？妳什麽時候告訴我？那個人也是。我什麽都不知道。過了七年多，孩子五歲半了。
他再看到我的時候說:“我的孩子煩我，因為他太喜歡讀書了。”他現在在讀什麽？讀世界名著。
五歲半，字太小，爸爸不讓看。他偷偷看書，所以孩子看書的時候很緊張。當他聽到父親的腳步聲時，他把書藏在床底下，說:“我在玩。”
他爸說:“玩得好，妳玩得快。”。
各位，如果世界上所有的家庭都這樣，我告訴妳們，天下太平。現在我們臺灣省的教育部長曾誌朗先生。
他擔心我們的公民不愛讀書，擔心我們的孩子不讀書，擔心我們的青少年只喜歡玩。他知道閱讀習慣要從小學開始，所以他在拼命提倡兒童閱讀教育。
我就告訴大家，看誰能發消息:“不要再提倡了。妳用我的方法連禁都禁不了。”老師教讀經典，孩子的語言能力就提高了，然後就看書了。他們越讀越喜歡讀，理解能力也越來越高。
他比老師更有知識。他總是喜歡看。為什麽老師下課看到全班都不動了？因為他們下課在看書，老師很生氣的說:“我數到三，17回復:震驚百年的講座——王財貴博士在北師大的講座。”
“壹！兩個！三！”大家都跑到外面，拿著書在外面看。這種孩子還對老師好嗎？老師在煩什麽？這種孩子還要教他數學嗎？妳還想教他自然嗎？妳還想教他社會嗎？還想教他中文？老師根本不想教！妳的老師是做什麽的？老師只說孩子要往前走。兒子，妳的未來比我的好。妳要快速學習聖經，所以老師只做壹件事:讀聖經。然後做另壹件事，鼓勵他多讀課外書，老師不費吹灰之力，然後成功培養人才。
又不是這樣——“寫生詞，跟我寫:壹筆壹劃壹勾”“妳給我造詞，妳給我造句，妳給我寫作文”。教造句和作文是最笨的老師。妳不需要教造句和作文。他只要看1000本書，就給妳看作文。如果他沒有讀過1000本書，妳的作文就白費了。妳要抓住教育的重點，不要再浪費老師的青春了。
5.寫作:國學對我的影響(500)現在，我們都在學習國學。學習了《論語》、《弟子規》、《聖紫晶》等國學經典文章。感覺播種還是很大的。可以提高我輕松愉快的學習記憶，有更大的讀寫能力，多學習考試，提高註意力，磨煉意誌力，讓我從那裏有壹個片面的倒退來適應之前的學習。國學對我的事業和待人接物的方式有很大的支撐。它可以幫助我養成好習慣和壞習慣，理解人類的理性。
輪到我讀《望百子國帶回家，節約破奢》和《壹粥壹飯難念；我說“半絲半縷，恒思難行”，就知道節約的重要性了。我想起了生活中的壹些事件:有壹次，我在洗手的時候，把水開得很大聲。我媽看到了，提示我說:“把水關小點，不僅省錢，還能節約水資源。”我聽了，很內疚，馬上關小了自來水。在那之後，我總是提醒自己要註意節儉，把我沒有用的教訓應用到未來。用洗完臉的水沖馬桶；姐姐不能穿的衣服我會上交；吃飯的時候不揮霍食物，等等。匆忙中，我養成了節約和依賴他人的習慣。
看了經典的《哥哥的規矩》，從這份嫩中得到了很多啟發。孝順父母，關心他人，信任他人，愛護他人，關心他人，不遺余力地教導他人等等。，讓我明白了我要孝順父母，孝順家裏的長輩，我要白白的遵從父母的教導，幫助父母做好自己的野活。在外尊重老師，懂得秩序，願意幫助我；為自己做事，誠實守信，時刻註意每個人的言行，衣著得體，談吐有文化；珍惜時間，好好學習等等。剛開始，我學會洗衣服，洗書包和紅領巾，學會做簡單的飯菜；在學校積極協助同學，幫助老師；在私人公交車上自動給老人讓座等等。
我從國學經典中學到了很多，但很多方面做得還不夠。有的時候東西會動搖，會比較，但我並不總是整理。我不擅長也不願意批評自己，有時候也不能虛心接受自己的意見。這是目前需要糾正的，因為只有改掉自己的缺點，才能提高自己。我必須把這些從書本上學到的合理的常識運用到生活中，做壹個優秀的學生。
6.學習國學心得的文章(800字)在成長的道路上難免會遇到壹些不順心的事情，但如果學習了《弟子規》，就會以寬廣的胸懷和高尚的思想去面對。
通過學習弟子規則，我的修養和品德提高了很多。它讓我知道，要成為壹個真正有教養的人，必須具備三個素質:淵博的知識/思維習慣和高尚的情操。
我知道，我們要樹立“怨天尤人，寬以待人”的胸懷，“富國不可淫，貧者不可移，威武之人不可屈”的倫理，“以誠為本”的原則，“謙讓之人不敢忘憂國”的精神，“無為而無不為”的智慧，“身體健康，君子自強不息”的意誌，“見賢思齊”的日常生活， 我們要孝順父母，愛護兄弟姐妹，言行謹慎，以仁心親近人，向人學習。 尤其是在《真誠》的過程中，我深深體會到“時間對我們來說是如此珍貴，它就像壹股奔騰的洪流，壹去不返，永不停歇。”青春的努力是壹生的好事，對於飛逝的時光，絲毫不要放松自己的努力。所以壹定要珍惜。路是人踩出來的，歷史是人寫出來的。人類的壹舉壹動都在書寫自己的歷史。
努力養成愉快的修養！如果妳沒有這種素養，只要妳努力，很快就會有這種美德。向蒼竹學習並保持謙卑直到老，並長期尊敬蒼松。
這是匯賢雅國學老師給北京舞蹈學院學生講課，學生課後寫的感受。壹個孩子能寫出這麽好的文章，真的可以說孩子用心了。希望她能在國學經典教育的道路上有所建樹。
7.學習國學的重要作用章太炎先生有壹句話:“國之學者，為立國之源。”
建國背後精神的東西是國學。沒有國學，這個國家就無法自立。
這就是我說的“沒聽說國學不盛，國家能自立”的意思。在《左傳》中，也有壹句話體現了這種思想，叫做“國在天下，立之有道。”
在世界上，壹個國家必須有足夠的基礎來建設和繁榮國家。文化問題已經成為建國興國的必要條件。
壹個國家如果失去了精神文化，就永遠無法在世界上立足。因此，壹個國家、壹個民族要想立足於世界，必須有其立國、興國的基礎。
這個基礎就是在長期的歷史發展中形成的民族文化心理及其凝聚力。所以有學者稱國學為中國之魂，國之魂。
壹個民族如果失去了這種文化認同，這種凝聚力，這種自尊，那將是壹個不會是國家的國家。
8.關於國學的作文給妳壹些信息:
“國學”的名稱始於清末。當時歐美學術以“新學”、“西學”等名稱進入中國。相比之下，人們把中國固有的學問稱為“舊學”、“中學”或“國學”。
漢學是指中國的古代理論，先秦諸子是其中的代表。
先秦諸子的思想和理論對中國傳統文化有著深遠的影響。他們形成了兵家、法家、墨家、儒家和道家的思想。這些思想從不同方面論述了如何治理國家。它對歷代統治者產生了深遠的影響，並逐漸形成了中國的傳統文化觀念。
國學可譯為“郭雪”和“漢學”(意為中國研究或漢學)。現在壹般所說的國學，是指以先秦典籍和諸子百家為基礎的獨特而完整的文化學術體系，包括漢代經學、魏晉玄學、宋明理學、同時期漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、明清元曲和小說、歷代史學等。所以，從廣義上講，中國的古今文化和學術，包括中國古代的歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、武術、醫學、星象、建築等。，都是參與國學的。
1.好句子
西遊記:
孫悟空聽說了，高興得撓頭笑，還忍不住手舞足蹈。第二次，悟道菩提，破魔歸元神，妙哉。
《紅樓夢》
要知道，我們家這麽多管家，哪個好纏？他們壹點點錯，就開玩笑，開玩笑，壹點點錯，就抱怨桑樹。坐山觀虎鬥，刀劍殺人，畫風吹火，站幹岸推倒油瓶，都是武功。況且我年紀小，第壹堂課不是鋪天蓋地的，還得把怨氣放在眼裏。
——關於賈璉問起王熙鳳的家境，王熙鳳說。
三國演義
邵外表寬大，內心忌諱，人多疑心。公平公開，適合人才，也是勝利。如果妳拖延，決定少了，妳就失去了機會，妳就能破大事，應對不好。這樣也會贏。紹禦軍網開壹面，法令不立，士卒雖少，其實難用，公法分明，賞罰必行，士卒雖少，皆爭死，此武勝也。邵依仗天下資源，從容點綴智慧，收聲譽。所以，能多問的讀書人不多，大眾甚至對別人也很好。真心不是為了虛美，他們節儉，但對有功之人也不吝嗇。故天下忠效之人鹹，此德勝也(《於迅傳》)
2.關於《論語》的知識:
3.世界上最早的專門論述教育教學的論著是(c) A .《論語》b .《教師筆記》c .《學記》d .《孟子》5。“不要生氣，不要生氣，不要不高興，不要生氣”的思想源於(a) A .《論語》b .《學記》a .《大學》b .《論語》c .《學記》d .《中庸》13。“學而後知不足，教而後知難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身；知難而進，然後自強不息。所以:教與學也不錯。”有壹句話出自(c) A .《論語》b .《師說》c .《學記》d .《孟子》14。“別生氣，別生氣。”這句話出自(b) A .學記b .論語c .五經四書d .訓詁。
17，《學記》是(c)中的四十九篇之壹。a .大學b .論語c .禮記d .中庸
19.(三)是對我國先秦時期教育思想的概括和總結。a .《大學》b .《論語》c .《學記》d .《中庸》
22.我國第壹部專門論述教育教學的書是(c) A .大學b .論語c .學記d .中庸。
3.對應各種稱謂的內容
五臟心、肝、脾、肺、腎
六腑胃、膽、三焦、膀胱、大腸和小腸
七情:喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲。
仁、義、禮、智、信五常
五大臣，父子，兄弟，夫婦，朋友。
三尼姑、道姑、卦姑
六妻，媒人，老師，虔誠女，藥女，穩定女。
九是曾孫，曾孫，兒子，身體，父親，祖父，曾祖父，曾祖父。
五谷稻、粟、黍、麥、豆
中國八大菜系是川菜、湘菜、魯菜、蘇菜、浙菜、粵菜、閩菜和徽菜。
武都石櫟、朱砂、雄黃、明礬和刺石
七方:大方方、小方、慢方、急方、奇方、偶方、復方。
五彩的青色、黃色、紅色、白色和黑色。
五音宮、商、焦、鄭、於
金銀琉璃珊瑚蜻蜓珍珠瑪瑙七寶。
九宮鞏崢、呂中宮、南呂宮、呂西安宮、皇中宮、大面雕、雙雕、上雕、粵雕。