壹，上好縣域教育課
充分發揮課堂教學的主渠道作用，在我校開展縣域教育課程，提高學生的家鄉意識，增強自豪感、榮譽感和責任感。五年級要做到課時、教材、教師、教案、活動、評價“五落實”。並確保整本書在學年內完成。其他年級將家鄉文化融入主題班會、小組課、團隊課教育中。
第二，利用地理環境的特點，讓學生實地感受家鄉的文化魅力。
我們學校在大方各莊村，所轄的三個村(大方各莊村、小方各莊村、後白石塬村)都在灤河岸邊。我們的母親河灤河，歷史悠久，底蘊豐厚。我校利用這壹地理環境，鼓勵和動員學生深入農村，參觀考察，收集我們引以為傲的家鄉文化新亮點，感受母親河——灤河的歷史風情，激發熱愛家鄉、建設家鄉的情懷。
第三，開展豐富多彩的活動，讓學生體驗家鄉文化的精髓。
(1)結合綜合實踐活動，讓學生感受家鄉的文化魅力。
(1)將家鄉文化教育與繪畫特色教育相結合，重視校園整體文化布局。加強校園文化建設。
(2)號召學生在父母或長輩的幫助下，挖掘整理老街坊、老建築、老手藝。
古村落等歷史文化資源。並互相溝通，宣傳活動成果。
第四，前期工作中遇到的困難
在傳承家鄉“三歌壹影”等非物質文化遺產時，並沒有“三歌壹影”的藝人，而是借助影視素材，讓學生在潛移默化中感受家鄉文化的洗禮和熏陶。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
我校將註重家鄉文化教育與繪畫特色教育的結合，重視校園整體文化布局。堅持藝術社團活動，畫作在文化背景、風土人情等方面傾向於掛在樓道裏，讓師生在欣賞學生作品的同時受到家鄉文化的熏陶。
家鄉文化進校園活動總結方案2馮村小學重視學生的品格教育，倡導“學校要有書香，老師要有書卷氣，學生要有書卷氣”，堅持“規範辦學，和諧發展”的辦學理念，以“傳承家鄉文化精髓，培養賢才”為活動主題，結合課程計劃；與德育研究和發展相結合；結合日常行為教育；結合創建學校特色；與校園文化建設相結合”為原則。成立了家鄉文化進校園活動領導小組，由校長任組長，德育副校長負責實施。制定了《家鄉文化進校園活動實施方案》，結合多年的讀書、禮儀、書法等專項文化教育，開展了壹系列家鄉文化教育活動。
壹、“愛祖國、愛家鄉、知歷史、知風俗”系列活動
學校印制了兩套教材，李惠主席寫的《可愛的家鄉》和李惠主席、肖輝主席寫的《中國節》。學校每周開設壹堂關於家鄉文化、書法和禮儀的課。今天參觀了長城公司，了解保定工業；參觀鳳村的古槐，了解它的歷史；組織參觀38軍軍史館，了解軍隊和武器裝備；與武警部隊警校成立，學習軍風；組織“環保日”活動，學生撿垃圾，美化家鄉。組織“長征精神代代相傳”和三八演講比賽，讓學生懂得感恩。每次去看望學生，都是用畫筆描繪故事，或者用文字表達夢想，激發建設家鄉的情懷。
第二，開展家鄉文化展示活動
(1)利用校園之窗整理家鄉的文化資料，與學生交流家鄉文化。
(2)豐莊村的古槐位於學校附近，帶領學生實地參觀，增強保護古樹的意識。
第三，實施孝、信、雅教育活動
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生家鄉開展文化教育活動和道德體驗活動，突出教育的實踐性、生活性特點，增進熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛他人的感情。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母踐行孝道”實踐活動。以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”教育活動，讓學生在實踐中學會孝順感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
四、以高雅為標準，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識競賽”等系列活動，培養學生謙虛有禮、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合壹的禮儀規範。從學校實際出發，積極營造學生學習家鄉文化的氛圍。完善圖書館和班級圖書角；利用黑板報和櫥窗宣傳弘揚家鄉文化，營造“以文取人、以文育人”的濃厚氛圍。
第五，依托家鄉文化，突出書法特色
馮村小學註重家鄉文化與書法特色教育的結合。組織部分師生書法作品展覽，讓人們在欣賞筆墨風格的同時，受到家鄉書法文化的熏陶。
陶冶情操。註重校園整體文化布局，在墻上懸掛介紹家鄉文化的櫥窗，讓學生在歷史古跡中感受家鄉保定深厚的文化底蘊。同時，學校每周有壹節書法課，積極開展“書法進課堂”活動。全校開設硬筆書法課程，配備兼職書法教師，定期組織書法興趣小組開展活動。通過開展家鄉文化進校園活動，我們的學生可以在活動中感受和成長。通過這樣的教育實踐活動，馮村小學的學生也在發生著潛移默化的變化。現在，課堂紀律提高了，學生的課余生活豐富了，主人翁意識增強了，日常行為習慣規範了，學生變得更書卷氣了，整個校園充滿了迷人的書香。
“傳承家鄉文化精髓，培育賢才”，伴隨著保定多姿多彩的文化，保定馮村小學將永遠跟隨時代的腳步，發揚傳統，開創未來，更加熠熠生輝，為保定這座古城的教育事業增光添彩。
20xx年5月15
家鄉文化進校園活動綜述
馮村小學
20xx年5月15
家鄉文化進校園活動總結方案3壹、指導思想
為繼承和弘揚中華傳統文化，進壹步完善學校德育體系，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，將傳統文化精神內化於心、外化於行，培養學生自尊、自信、理性、平和、積極的社會心態。
二、活動主題
弘揚家鄉文化培養德才。
三、基本原則
結合課程計劃；與德育研究和發展相結合；結合日常行為教育；結合創建學校特色；結合校園文化建設。
四。活動內容
1.開展“故鄉的文化”主題班會活動。
2.各班以黑板報的形式展示各自家鄉文化的特色。
3.舉辦“我愛我的家鄉”手抄報活動。
4.開展“熱愛家鄉，誦讀經典”讀書競賽。
家鄉文化進校園活動總結方案4加強家鄉文化教育是踐行社會主義核心價值觀的需要。在家鄉開展文化教育，有利於激發學生熱愛家鄉，進而熱愛祖國的純樸情懷，更有利於學生成人。為此，在開展家鄉文化進校園活動中，我校把家鄉文化實踐教育活動作為德育建設的重要內容，積極探索有效途徑。現在我們就活動做壹個簡短的報告:
壹是提高認識，加強領導
學校成立了家鄉文教工作領導小組，校長負總責，明確了德育處主任分管。
第二，參觀學習，制定計劃
在上級領導的組織下，我們外出參觀了保定方頭小學，積累了壹些經驗，並結合我校實際情況，制定了家鄉文化教育實施方案。
第三，開展激發情緒的活動
清遠是壹個千年老縣，歷史悠久，底蘊深厚。我們組織學生深入農村，參觀考察，收集了壹些我們引以為傲的家鄉文化的新亮點。比如孫村鄉體育館，榮冠營繡球龍燈等。，我們通過黑板報、主題班會、繪畫、學校宣傳櫥窗等宣傳家鄉文化。，優化教育效果，把壹些亮點文化整理成書。
第四，創造特色，進壹步傳承家鄉文化
我校註重家鄉文化教育與繪畫特色教育的結合，重視學校。
公園的整體文化布局。定期舉辦畫展，在走廊懸掛學生的畫作，讓師生欣賞學生的作品，同時受到家鄉文化的熏陶。
為了進壹步激發學生對繪畫的興趣，除了舉辦畫展，我們還將學生的作品組織成冊——名為《孫村小學美術作品集》，讓學生近距離感受繪畫的魅力，領略家鄉文化。
五、鍛煉健康身體，建設美麗校園
在將家鄉文化引入校園的活動中，學校還專門開辟了“勞動實踐小菜園”和“小果園”，實行分級管理，定期組織學生除草、施肥、澆水，讓學生感受勞動的快樂，提高學生的勞動實踐能力，增強學生的主人翁責任感。讓校園更加美麗，充滿活力。
第六，今後努力的方向
我校的家鄉文化教育實踐活動由於經驗不足、時間倉促，在內容和形式上都比較單壹，但我們會不斷探索、創新和完善，並將之貫穿始終，將家鄉文化有機地融入校園活動的日常教育教學中，長期持續下去，讓我們的孩子在家鄉的熏陶下茁壯成長。