也就是教育孩子在言行上要謙虛，要尊重。禮貌是人們在長期的社會交往中形成的道德行為準則的要求，在社會生活中具有調節人與人之間關系的作用。對兒童進行禮貌教育不僅是兒童健康成長的需要，也是保障家庭幸福的需要，更是社會精神文明建設的重要內容。家庭禮儀教育的內容包括:
(1)教育孩子尊重和關心他人，真誠謙虛地對待他人，樹立助人為樂的思想。(2)教孩子學習文明語言。
(3)培養孩子開放大方的行為。培養孩子文明禮貌，要從小做起，從小事做起，從現在做起。父母在思想、道德、情操、氣質上要做文明禮貌的好榜樣。
第二，公眾道德教育
簡稱“公共道德”或“社會道德”。它是指所有社會公民都認可並應遵守的行為準則。它是人們公共生活的道德標準，對社會風氣有著廣泛、持久和深刻的影響。其內容包括:遵守公共秩序，誠實守信，文明禮貌，團結友好，互相尊重，講究衛生，保護文物，愛護公共設施，拯救生命，反對環境汙染。我國憲法規定，遵守社會公德是每個公民的共同義務。對孩子的公德教育要從小抓起，逐步養成他們註重公德的習慣。家長要為孩子的道德教育做出表率:要防止小事耽誤，從小事做起。
第三，道德教育
廣義的德育是指思想道德教育，即道德教育。包括政治素質、法律素質、思想素質和道德素質的教育。狹義的德育是指道德品質的教育，即把符合社會道德要求的觀念和行為規範轉化為兒童的思想、態度和行為的教育。家庭道德教育重在後者，壹般指日常生活中處理人與人之間、人與集體之間的關系時應遵循的規範教育。其主要內容包括團結友愛、誠實、勇敢、紀律、禮貌、勤儉。在日常生活中，家長可以通過榜樣的作用，提高孩子的道德意識，豐富孩子的道德情感，培養孩子的道德行為。
第四，誠信教育
教育孩子要誠實，不要欺騙。這對兒童壹生的健康成長，樹立良好的人際交往觀念，建設社會主義精神文明和物質文明具有重要意義。其內容包括:
(1)忠於祖國和人民。
(2)真誠對待老師、同學、朋友，言而有信。
(3)對於學習來說，知道的就是知道的，不知道的就是不知道的。
(4)作風方面，言行壹致，講真話，不弄虛作假，不欺騙撒謊，大膽認錯，不粉飾太平。
(5)誠實，說真話，做老實事。
其基本方法是:
(1)父母為孩子樹立了好榜樣。
(2)註意對孩子的觀察和了解，警惕孩子的不誠實行為，做到防患於未然。
(3)要正確對待孩子的錯誤和缺點，鼓勵孩子改正錯誤。如果孩子說謊，家長首先要找出說謊的原因，然後再進行教育，切忌簡單粗暴。
動詞 （verb的縮寫）友誼教育
是指父母教育孩子與家庭成員、同齡人團結友愛、互相幫助。有助於孩子維持良好的人際關系，正確處理彼此之間的矛盾和沖突。其主要內容是:
(1)激發同情心，樹立助人為樂的理念。
(2)培養尊老愛幼的思想和行為。
(3)培養相互謙讓、尊重他人的思想和行為。
(4)養成禮貌友好的習慣。
第六，同情心
指的是對他人需求、欲望和欲望的理解，對他人的困難或不幸的同情和憐憫。是人道主義的體現，是壹種高尚的道德情感。可以限制自私的動機，設身處地為別人著想。父母應該通過具體的例子來培養孩子的同情心:
(1)反對那種對人無情甚至殘忍的態度。
(2)要培養孩子救死扶傷、見義勇為、助人為樂的人道主義精神。(3)孩子不要嘲笑、捉弄或欺負有生理缺陷和愚蠢的人。
(4)教育孩子愛護小動物，幫助有困難的人，關心同學和同胞，慷慨大方。即使是犯了錯誤的人，也要從團結的願望出發，幫助他們重新奮進。
七、紀律教育
指遵守集體規則的教育。遵守紀律是現代社會對每個人的要求，也是任何活動取得成果的保證。規訓教育可以促進兒童的社會化、人格的成熟和道德品質的培養。其基本方法是:
(1)講解各種規則、制度、命令的要求和遵守紀律、完成任務的意義，提高孩子的認識，形成遵守紀律的習慣。
(2)培養孩子的自制力，鍛煉意誌品質。
(3)為孩子樹立榜樣。
(4)配合學校教育，要求孩子遵守學校的各種紀律。
八、艱苦樸素教育
指艱苦奮鬥、勤儉節約、節省人力物力財力的教育。艱苦樸素是勞動人民的美德。在家庭中，重點是培養孩子吃苦耐勞的精神，培養孩子勤儉節約的習慣。具體表現在:學習上能註意珍惜時間，提高工作效率，個人生活簡單大方，不追求奢華，不花零花錢。父母要為孩子樹立榜樣，從孩子的童年做起，從小事做起。
九、勇敢教育
指的是教育孩子要有克服外界艱難險阻的勇氣，克服內心的恐懼。只有勇敢的人，才有不怕困難，不怕暴力，為了正當利益不達目的不罷休的精神。在日常生活和學習中，家長要鼓勵孩子探索創新，主動承擔重任。要幫助孩子認識到，真正的勇氣不是魯莽，魯莽只是壹種不問原因，不計後果，不辨是非的盲目行動。應該引導他們選擇真正勇敢的行為模式。運用正面鼓勵和強化的方法，進行針對性的訓練。例如，那些害怕在公共場合說話的人應該被給予更多說話的機會和鼓勵。在經常表揚的同時，也要不斷對見義勇為行為提出新的要求。
十、集體主義教育
培養孩子先人後己或公私分明的思想，以群眾利益為根本出發點，個人利益服從集體利益，關心和愛護集體的每壹個成員，是德育的核心內容之壹。它有助於孩子樹立崇高的理想和堅定的信念；有助於強化他們的組織紀律觀念，促進他們的全面發展。主要途徑有:(1)通過日常生活中的具體事例，培養孩子對集體的熱愛。(2)鼓勵和表揚關心集體的良好行為，培養集體責任感。(3)教育孩子團結友愛，互相幫助，懂得團結就是力量。(4)教育孩子遵守集體紀律，維護集體榮譽。
XI。愛國主義教育
也就是教育孩子熱愛祖國。愛國主義是對人民祖國的深厚感情。對家庭中的孩子進行愛國主義教育，不僅因為他們是祖國未來的建設者和捍衛者，也是理想教育和其他道德教育的重要基礎。其基本內容是教育兒童熱愛祖國和人民，為祖國的獨立、自由、領土完整和繁榮而獻身。方式是:
(1)愛祖國不是抽象的。從身邊教育孩子愛，就是把對祖國的愛和對家庭、家鄉、學校、集體、老師、同學的愛聯系起來。
(2)正確介紹中國國情，激發孩子努力學習，為長大後建設更美好的祖國做準備。
(3)從小開始，熱愛祖國的思想滲透到孩子生活的方方面面。
十二。人生觀
指對人生的意義、目的、價值、道路的基本看法。是世界觀的重要組成部分。其內容包括幸福、生死、音樂、榮辱和愛情。對人的人生道路和方向的選擇有著決定性的影響。它的形成取決於生活環境、文化素養、社會實踐等因素，具有歷史性和階級性。正確的人生觀以集體主義為核心，以無私、自我犧牲、全心全意為人民服務為人生的根本意義和價值。家庭教育對孩子人生觀的培養和形成起著重要的作用。
十二。幸福觀
指對幸福的基本看法或態度，是世界觀和人生觀的反映。人在勞動過程中實現自己的目標和理想，是壹種積極的情感體驗。在階級社會裏，不同的階級有不同的幸福觀。正確的幸福觀反對把自己的幸福建立在他人痛苦的基礎上，主張以勞動創造為本質，以集體事業為核心，把全心全意為人民服務、為人民努力工作、為人類解放而奮鬥視為最大的幸福。家長要教育孩子把個人幸福和理想結合起來，正確處理個人和集體的關系，正確處理苦樂矛盾，鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。