在實際的教學活動中，通常會要求教師準備教案，教案有助於我們理解教材內容，進而選擇科學恰當的教學方法。如何寫教案？以下是我收集的我們小學端午節主題班會的教案(選5份)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
小學我們的端午節主題班會教案1活動目標:
1，盡量模仿龍舟動作，相互配合向前跑。
2.積極參與競賽活動，體驗與同齡人合作的快樂。
3.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
4.體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
活動準備:
壹些“橡皮筋龍舟”。
活動流程:
1，模仿賽龍舟(劃船、擊鼓、擦汗等。).
2.遊戲:劃龍舟。
(1)討論兩人壹組劃龍舟的方法。
★說明:兩個人怎麽劃龍舟又快又好？
(2)自由夥伴嘗試合作劃龍舟。
(3)龍舟賽(團體接力賽)。
3.聽音樂，做全身放松。
教學反思:
這次活動“龍舟賽”的內容選得好，教得好。首先考慮到了孩子的興趣特點，有利於調動孩子的積極性。整個活動以孩子的興趣為出發點，註重綜合性和趣味性，將教育融入生活和遊戲中。同時，“龍舟賽”具有民族特色，也與亞運會有關。
小學我們的節日端午節主題班會教案二壹、活動目的:
1.通過開展端午節主題活動，讓孩子們了解端午節的相關起源、傳說和習俗，感受中華民族傳統節日所體現的濃郁文化氛圍。
2.體驗全民健身、防疫防疫、驅邪避毒、倡導健康等端午節主題內涵，鼓勵孩子在豐富的活動中樹立健身意識，促進快樂成長。
二、活動主題:
《宗鄉談端午》
三、活動時間:
6月3日至9日
三、活動過程:
活動1:畫出端午節
1，升旗儀式《國旗下講話》。(6月2日上午)
2.校園廣播，播放歌曲《賽龍舟》供學生欣賞。(下午班將於6月3日舉行)
活動二:感知端午節
1.充分利用我校校本拓展教材《節日漫遊》中端午節的相關資料，帶領學生認識和了解端午節。(第二節6月2日下午)
2.以3-5年級假期團隊的形式，讓團隊成員在周末拜訪身邊的村民，探究端午節的習俗，完成小報。(6月7日~ 6月9日)3 ~ 5年級各班請於6月13日前向德育室推薦1小報。
3.高壹至高二各班組織壹次十分鐘的隊會，主題是“認識端午節的民俗”。(6月5日下午課)
4.3-5年級將舉辦端午節詩歌會，讓隊員們了解屈原的故事，感受屈原的民族氣節，培養他們的愛國進取精神。(6月5日下午課)
活動三:品嘗端午節
1，跟奶奶媽媽學包餃子，嘗粽子，體會父母操持家務的辛苦。(學生和家長的獨立活動)
2.在友誼課上把妳的餃子分享給妳的好朋友和小朋友，增進朋友之間的感情。(學生的自主活動)
四。活動要求:
1.在整個活動過程中，每個班級至少要上傳壹條相關的活動消息，至少100字。
2.各班可以在學校活動計劃的基礎上，創造性地開展壹些小班活動。
小學我們的節日端午節主題班會教案3活動目的:
1.活動讓學生了解中華民族的重要傳統節日和日期。了解端午節的習俗。
2.通過收集、整理、研究等活動，培養學生的生活興趣，了解壹些傳統節日常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心和自豪感。
活動重點:
了解中國有哪些傳統節日和具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。
活動準備:
收集端午節的圖片和相關資料，排練舞蹈和手工藝，收集古詩。
活動流程:
壹.導言
中國歷史悠久。在漫長的歷史進程中，各民族用自己的智慧和雙手創造了燦爛的文明，同時也形成了自己獨特的風俗和文化。隨著中國改革開放的完善，壹些國外的節日也逐漸進入了我們的日常生活，比如聖誕節、情人節、愚人節。對於很多學生來說，對中國傳統節日的了解只是表面的，漠不關心，卻熱衷於國外的節日。這不能不引起我們的思考。我們應該充分了解中國的傳統節日，學習中國的傳統知識，傳承民族文化，從而提高全民的人文素質。這次主要是在端午節前後進行了壹次實踐活動。關於端午節有許多傳說。戰國時，楚秦爭霸，詩人屈原被列為右大夫，受到楚王的高度重視。後來，屈原的主張遭到了以上官大夫晉商為首的守舊派的反對。他們不斷在楚懷王面前詆毀屈原，楚懷王也逐漸疏遠了屈原。誌存高遠的屈原深感痛心。帶著難以抑制的惆悵和悲憤，寫出了《離騷》《天香》等不朽詩篇。
在吳公之前的229年，秦國攻占了楚國的八個城市，然後派遣使節邀請楚懷王與秦國媾和。屈原識破秦王的陰謀，冒著生命危險入宮陳述自己的利益。楚懷王沒有聽從，而是把屈原驅逐出了首都。楚懷王如期赴會，壹到秦國就被囚禁。楚懷王悔恨交加，三年後死於秦國。楚襄王即位後不久，秦王出兵攻打楚國。襄王倉皇退兵，蚩攻取京師。在流放途中，屈原聽到了突然死亡和郢被襲的噩耗，他失去了所有的希望。他嘆了口氣，縱身跳入洶湧的古洛河。江上的漁民和岸上的人們聽說屈原大夫投江了，都來到江邊打撈屈原的屍體，同時把粽子和雞蛋也帶進了江裏。有的修行者還把雄黃酒倒進河裏，這樣藥就可以鎮住龍和水獸，防止屈原大夫的身體受到傷害。
從此，每年五月初屈原投江殉難日，楚國人民都要去江邊劃龍舟，拋粽子，紀念這位偉大的愛國詩人，端午節的習俗就這樣流傳下來。
二、流程:
1.課件展示端午節圖片，讓學生感受節日氣氛。
2.讓學生在課後談論他們收集的關於端午節的信息。
(1)端午節，也叫端午節，是中國最大的傳統節日之壹。“段”的意思和“初”壹樣，叫“段五”就跟叫“初五”壹樣；端午的“五”字也是和“午”連在壹起的。按照地支的順序，五月是“午”月。因為正午是“太陽”，所以端午也叫“端陽”。五月五日，月和日都是五，所以稱五也是稱午。此外，端午節還有許多別稱，如:夏節、玉蘭節、女兒節、天中節、迪拉節、詩人節等。關於端午節的起源，至少有四五種說法，如:紀念屈原；吳越的民族圖騰祭祀理論；從三代夏至日節；邪月邪日驅離，等等。
(2)端午節，又稱“五”，也與許多習俗有關。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖子、手腕或腳踝上，稱為長命線。
3.課件展示了全國各地端午節的風俗習慣。
(1)讓學生了解各地端午節的習俗，並進行比較。
(2)讓學生了解當地端午節的習俗，結合自己的年景。討論交流。
4.團體賽中關於端午節的古詩詞諺語。
端午節
(唐)文秀
節日分端午節，據傳是屈原。
楚江之空我能笑，直洗不了。
七大定律。端午節
殷(唐)
少年逢年過節更深情，但年紀大了，就會感到悲傷；
沒用，但是祈求酒和酒就好了。
鬢角日添白頭，石榴年年放艷；
千百年來，賢愚是瞬間的，幾個人已經名不副實了。
界頂門。端陽
(清)李景山
櫻桃桑葚和菖蒲，再買壹壺雄黃酒。
門外掛著黃紙，卻懷疑賬戶主人怕了符咒。
清明插柳，端午插艾草。(北方)
癩蛤蟆躲不過五五。(北京)
蟾蜍蝌蚪躲在端午節。(北方)
端午節不戴艾，死了就變成妖怪了。(西北)
中午喝壹口水，三年進補更好。(山東)
喝了雄黃酒，百病遠離。(山西)
錢買不到5月5日幹旱(山西)
不吃端午粽子，不能送寒衣；吃完端午粽子，要凍三次。(寶山)
第三，動手活動
1表演劇屈原
2.學生們分組比賽包餃子。感受節日的氣氛。
第四，說說這次活動的收獲。
動詞 （verb的縮寫）摘要
端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日。還有吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、艾葉、熏蒼術、白芷、喝雄黃酒的習俗。“端午節”是國家法定節假日之壹。今天，端午節仍然是中國人民中壹個非常受歡迎的盛大節日。國家高度重視非物質文化遺產的保護。2006年5月20日，這壹民俗被國務院批準列入第壹批國家級非物質文化遺產名錄。
小學我們的節日端午節主題班會教案4活動目標:
1.知道農歷五月初五是壹個獨特的傳統民族節日“端午節”，了解端午節的起源和壹些常見的習俗如吃粽子在龍舟賽。
2.可以用完整連貫的語言介紹自己過端午節。
3.培養孩子對自己國家明天節日的興趣和熱愛。
活動準備:
餃子葉、廢紙球、畫筆、畫紙、切香包紙、艾葉、兒童資料、課件。
活動流程:
壹、引出話題，激發孩子的興趣。
1.老師展示粽子，引出話題。
2.老師，引出下壹個環節。
二、通過觀看、觀看課件、交流等方式了解端午節的由來和習俗。
1.讓孩子重點了解粽子和端午節。
(1)了解粽子的不同形狀
(2)了解宗業
(3)了解粽子的不同口味。
2.了解吃粽子的習俗。
3.了解其他紀念方式。
4.端午節習俗。(看課件)
第三，孩子操作，準備端午節。
1.老師的問題:如果讓妳過端午節，妳打算做什麽？
2.知道今年端午節。老師:今年的端午節是什麽時候？
3.老師介紹備考資料。
重點:香包和餃子。
4.兒童操作和教師個別指導。
5.教師。
小學我們的節日端午節主題班會教案5壹、教學目標:
1，讓學生更好的了解和認識中國的傳統節日端午節。
2.引導學生珍惜和傳承中國傳統文化，熱愛祖國。
3.鍛煉學生收集信息和辯論的能力。
二、教學重點:
1.學生自己調查訪問，查閱資料。
2.小組活動中的合作與交流。
三、教學準備:
分組收集整理資料和課件。
四、教學過程:
(1)導入:
1.中國有許多傳統節日。妳知道中國有哪些傳統節日嗎？
2.妳知道端午節的起源和習俗嗎？今天就讓我們走進端午節，壹探究竟。
(二)活動壹:端午節的由來。
1，同學們，妳們知道端午節有哪些別稱嗎？(分組匯報結果並補充)
2.關於端午節的起源有很多說法。妳看怪不怪(學生分組交流)
(3)活動二:端午節講故事
端午節是中國壹個古老的傳統節日，已有2000多年的歷史。關於端午節有許多傳說。
妳知道與端午節有關的故事嗎？
(學生講述端午節的故事)
(4)活動三:端午節的習俗。
1，端午節是中國人兩千多年的傳統習慣。由於中國幅員遼闊，人口眾多，故事眾多，
所以不同的地方有不同的習俗。妳知道端午節的習俗嗎？(學生自由交流)
2.妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎？(課件演示:龍舟比賽)
3.為什麽要在端午節進行龍舟比賽？(學生交流)
4.除了賽龍舟，端午節的主要習俗是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)
5.直到今天，每年五月初，中國的人們都要泡糯米，洗粽子葉，包粽子，顏色五花八門。妳知道中國各地的粽子還是各有特色的嗎？(學生自由交流)
(5)活動四:端午頌歌
同學們收集了哪些與端午節有關的詩詞？(學生交流分享)
(6)活動五:談感受，激發情緒。
今年妳打算怎麽過端午節？學生交換他們的計劃。)
動詞 （verb的縮寫）教師總結:
聽了同學們的介紹，相信大家都加深了對端午節的認識。兩千多年，在歷史的長河中這不是壹個短暫的瞬間，但盡管江郎才盡，詩人屈原的形象依然留在人們心中。讓我們把端午節代代相傳，記住他，壹位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最後，老師以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮修遠為Xi，吾將上下而求索”來結束今天的傳統文化課。也希望同學們用這句話來鼓勵自己好好學習，將來取得更好的成績。
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