小學班級文化墻高清圖小學班級文化墻設計小學班級文化墻施工方案
壹、指導思想:以班級文化彰顯班級特色和班級風尚，以班級文化營造良好的學習氛圍，通過其以壹定的形式自覺或不自覺地融入班級集體學生的學習生活中，在我們班形成良好的自覺行為習慣。我會以積極向上的精神，創造輕松愉快的心情作為我的指導思想。營造濃厚的班級人文氛圍，通過班級文化營造充分展示學生自我價值的平臺，通過班級文化精神營造良好的班風和學風。
二、總體目標是通過班級文化建設，營造良好的班風和學風，營造積極進取的氛圍。通過班級文化這個平臺，學生可以充分展示自己，滿足學生發展的需要。通過思想宣傳，培養學生助人為樂、熱愛祖國等良好品質。三。實施時間:1，2014 9月18 * *周四下午第三、四節課* * *活動課采購所需材料。2.2014年9月25日下午第三、四節課。
第四，優雅的班級環境對學生的好心情有潛移默化的影響。總的來說，我要求班裏的桌椅擺放整齊。及時擦黑板，隨時保持幹凈，教具分門別類擺放。同時，為了更好的建設班級文化，我們班的班級文化分為以下幾個部分:1，班務專欄。班務欄是教師了解班級常規的重要途徑，也是提醒值日生打掃衛生的重要平臺。我把我班的班務欄分為應到人數、實到人數、請假人數、缺課人數、值班人員、課程設置、作息時間、老師反饋。2.健康角。在班裏設立壹個衛生角是非常必要的。這個區域的設立可以讓學生在特色的地方整齊的擺放清潔工具和扔垃圾。在這個區域，我主要是貼健康標語，培養學生對健康的熱愛，營造壹個幹凈的學習環境。3.宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規等各項規章制度。讓學生心裏有個制度約束。維護學生正常的學習生活規律。4.閱讀角。書籍可以潛移默化地影響壹個人的思維和價值觀。好書對於人生的成長是不可或缺的。所以在閱讀角，我主要是每周壹去學校圖書館挑選更有利於學生發展的書放在這裏，周五還，讓學生剛好感興趣就自己去借。這樣就培養了學生讀書的習慣。
5.把我班的班級目標貼在教室後面的黑板上:做最好的自己，創最好的班級。6.黑板報每周由四組學生輪流撰寫，主題由學生自己決定。班主任周二檢查。7.顯示列。展覽欄是學生展示自己的平臺。學生可以展示自己的優秀作業，同時也可以展示自己的想法，與其他同學分享。或者展示自己正在崛起的興趣愛好，打造有特色的班級文化。
動詞 （verb的縮寫）實施步驟1，2018 2004年9月* * *周四下午第三節和第四節課需要的材料* * * *班主任、宣傳委員、班長協商後將所學材料打印出來。2、2065 438+2004年9月25日* * *下午第三、四節課* * *: * * 1 * * *第壹組同學負責班務專欄。***2***第二組同學負責宣傳欄。***3***第三組學生分組展示欄。***4***第四組學生負責閱讀角的書籍擺放和衛生角的整理。***5***班主任、班長、宣傳委員負責張貼標語，全面指導。
不及物動詞保障措施1。班級文化建設前，由班主任主持，班長、宣傳委員、學習委員、組織參加班級文化建設動員大會。討論施工方案* * *當著全班同學的面討論通過* * *和措施* * *分配任務，明確各自的職責* * *。2.班級文化完成後，由班主任主持召開全體學生參加的班會，每周制定壹次保護班級文化的規定和班級文化維護小組* * *，負責班級文化的更新和黑板報* * *的布置。3、制定每周班級文化檢查計劃，監督班級文化維護組的工作，並落實相關獎懲制度。
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