二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
4.通過實施“萌芽閱讀工程”，推進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高教學質量。
5.通過開展“萌芽閱讀工程”，促進班級的內涵式、人文式發展，提高學生自身素質，努力打造“學習型班級”。
三。活動創意:
(壹)籌備階段
壹、班級閱讀計劃。
1.建立壹個圖書角，讓學生們讀書。
(1)教育學生省下零花錢購買課外讀物，建立班級圖書館。
(2)調查家庭中書籍的數量和種類，特別是適合小學生閱讀的書籍，並進行統計。讓每個學生選擇他最喜歡的三本書帶到學校，貼上標簽，放在班級的“書廊”裏。在此基礎上，家裏書比較多的同學也可以多帶壹些自己喜歡的書，貼上標簽放在班級的“書廊”裏，在班級建立壹個小圖書館，豐富班級的藏書。在學生中發起“讀好書換換口味”行動，倡導同學之間分享好書。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)班裏的小圖書館全天開放，安排專人管理，充分利用每壹分每壹秒，保證學生壹天不少於1小時。
二、根據本班學生的實際情況，制定學生的閱讀計劃:
1，老師帶頭制定個人閱讀計劃。
2.學生在背誦七首古詩的基礎上，每月背誦四首課外唐詩宋詞。學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
3.讀中外經典。
必讀:中華五千年，弟子規。
選讀:學生根據自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦文章。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。每學期進行壹次筆試。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展“四個壹”活動
1，設計壹個書簽。在書簽上寫壹句讀書名言，展示優秀的書簽。
2.寫8-10讀書筆記。看了這麽多書，把自己的想法記錄下來。
3.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
前兩項可以在語文綜合實踐活動課的時間內完成，後壹項可以在語文口語交際課上完成。
4將閱讀活動延伸到家庭。開展“我家讀書”活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
第三階段:評估和陳述階段。
(壹)閱讀小報比賽
他們四人壹組，收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的閱讀心得，每學期組織壹次閱讀手抄報比賽，進行評比。
(2)古代詩歌的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，每學期結束前，要求學生在壹個小時內以最快的速度寫下自己知道的所有詩詞。比壹比誰積累的最多。《詩歌積累十大天王》。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！
四。活動安排
9.月份:
1，制定班蕾閱讀計劃
2、班級圖書角的準備工作
3、設立教師節手抄報
10，月:
1，繼續豐富圖書角，挑選圖書管理員，開始班級借閱活動。
2、師生讀書筆記展覽活動。
11，月:
主題閱讀活動安排:美麗的童話世界責任老師:xxx
關於成長的思考責任老師:xxx
12，月
繼續開展主題閱讀活動，設計並完成閱讀作業。