1，循序漸進，豐富兒童語言庫儲備。
為了推動小學語文教材的改革和發展，著名語言學家、語文教育家張誌公先生對小學語文教育和教材編寫提出了壹系列要求。第壹，孩子第壹次接觸的語文課本要以識字教育為主，循序漸進地記住2000個左右的漢字，為閱讀打下堅實的基礎。其次，小學語文課本識字階段不應采用集中識字法，而應與分散識字法相結合。漢語是單音節單詞，必須壹個壹個認，而且單詞多，給孩子識字帶來壹定困難。現在小學語文教材的漢語拼音解決了這個問題，遵循了識字教學的規律，讓識字變得更加方便高效。從小學壹年級開始，很多版本的教材在每篇課文後都安排了“我會寫”、“我會連接”、“朗讀背誦”、“想壹想”、“中華園”等讀寫訓練，大大提高了孩子的識字興趣，豐富了孩子的字庫儲備，增加了孩子的詞匯積累。
2、寓教於樂，提高孩子的記憶效果。
南宋著名理學家朱曾說:“教人無興趣，學之不樂。”如今，壹些有趣的作品如兒歌、兒童詩歌等已被編入小學語文課本，讓孩子們覺得學習是壹種快樂。兒歌是以幼兒為主要接受對象，用口語化的韻腳表達的短歌。讓孩子在短時間內達到記憶和背誦的目的，可以激發孩子的求知欲，有效促進口語和書面語的發展。壹般兒歌主要集中在教材的第壹冊，如人民教育出版社出版的壹年級教材《比尾巴》:《誰的尾巴更長？誰的尾巴短？誰的尾巴像雨傘？猴子有長尾巴。兔子的尾巴很短。松鼠的尾巴像壹把傘。誰的尾巴彎了？誰的尾巴是平的？誰的尾巴最漂亮？公雞的尾巴彎曲了。鴨子的尾巴是平的。孔雀的尾巴最美。”這首童謠以對話的形式介紹了幾種動物尾巴的特點，貼近生活，豐富了孩子的情感世界和認知世界。與兒歌相比，兒童詩歌更符合兒童的心理和審美特點，思想內容深刻含蓄，抒情性更強，更註重詩意的意境，語言也更加優美細膩。比如人教版第壹冊《小船》壹課:“彎彎的月亮有壹只小船。小船有兩個尖頭。我坐在壹只小船上，只看到閃閃發光的星星和藍天。”37個字的全文，內容精彩精致，意猶未盡，又能讓孩子發揮無限聯想，既精煉又容易讓孩子接受和記憶。
3.溫故而知新，重視內容的“反芻”價值。
為了讓青少年更好地了解中華優秀經典作品，提高他們繼承和弘揚中華優秀文化傳統的自覺性，傳承歷史，教育今人，2010年4月28日，由教育部、國家語委、中央文明辦聯合主辦的“中華詠？經典誦讀行動在北京啟動，教育部將於2010在全國學校開展“中華經典誦讀行動”，充分證明了中華經典詩詞的魅力。小學的孩子記憶力最好。在這個時期，他們要多記經典詩詞，開闊視野，傳承傳統，終身享受。現在的小學語文教育非常重視教材的“反芻”價值。從小學壹年級就開始選壹些適合孩子的詩詞，有經典的古詩詞、散文，也有與民族精神、中華傳統美德壹脈相承的現當代經典。”春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱。但現在想起那壹夜，那壹場風暴，不知折了多少花。”(孟浩然《春曉》)“茫茫草過平原，隨四季來來去去。野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。”(白居易《草》)“少年離家，老人歸來，鄉音未改。小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。”(何《歸鄉書》)壹本語文課本的分量，是看它留了多少內容給人咀嚼。小學語文課本中有很多經典詩詞，配有生動的插圖，形象優美，有聲有色。孩子們壹讀就喜歡。雖然他們不能完全理解，但他們很容易背誦和愉快地儲存。這些優秀的詩詞會讓孩子在以後的生活中不斷地溫故而知新，永遠具有從舊知識中獲得新思想的價值。
4.“育蒙之義”與關註兒童德育建設。
現在的小學語文教材更加註重選取和編寫具有豐富隱喻和象征意義的優秀國學作品。在知識可讀性和內容趣味性的基礎上，既體現了小學語文教材的教育原則，又啟發了孩子的思維和智慧。比如人教版三年級教材《我不能食言》，講的是宋慶齡小時候誠實守信的故事；在人教版四年級教材《為中華之崛起而讀書》壹文中，少年周恩來從小就把為國家富強、民族復興而努力讀書定為目標；人民教育出版社出版的四年級教材《小傑雨》描述了小玉熱愛祖國、勇敢機警的品質。人民教育出版社出版的《狼牙山五俠》教材中的五位抗日英雄，為民族解放事業赴湯蹈火，為國捐軀，向我們展示了崇高的革命情操和大無畏的革命精神。.....神話、童話、寓言等文學作品是小學語文教材的好體裁，既傳神地贊美真善美，又無情地鞭撻假惡醜，對孩子的思想道德和情操有著良好的陶冶作用，對孩子影響深遠。眾所周知，小學語文中有壹則寓言《烏鴉喝水》，通過壹只聰明的烏鴉這樣的童話人物形象地詮釋了壹個非常有趣的人生故事。當烏鴉試圖喝水時，我們不禁感嘆:多聰明的烏鴉啊。此外，還有眾所周知的典故，如“勉勵幼長”、“守株待兔”、“亡羊補牢”、“反其道而行之”、“姬昌學射”等...這些短小精悍的作品，不僅讓孩子的閱讀素養自覺、高效、充滿樂趣，也讓孩子的思維得到更全面、更健康的發展。
作者單位:商丘市睢陽區宋集鎮閆集回民小學。
宣傳部新人如何寫工作計劃書
壹.自我意識
新學期又開始了。回顧過去的壹年，我們有苦有樂。壹路走來，我們發現從中學到了很多，學會了團結協作。在即將到來的新學年，作為學生社團聯合會宣傳部副部長，我將更加全心全意地為學生社團聯合會工作，為社會服務。
二、宣傳部的職能
第壹負責社團聯合會各部門活動及校園活動的宣傳，通過海報、廣