小學課後服務個人工作計劃1壹、學生情況分析
初三1班的學生上學期進步很大。學生聽課和課後作業已經規範，但六年級學困生多於平行班。這些孩子在學習習慣上還是比較散漫的，自控能力也很差。如果妳在課堂上不註意聽課，這些學生本學期會繼續密切關註，並通過多種方式調動他們的學習積極性。
二，教學目標
1，使學生掌握整數十除以整數十、整數十除以整數百、兩位數除以三位數的口算和筆算方法，判斷商的位數。能夠熟練計算除數兩位數的除法，掌握乘除法的計算方法，養成計算的習慣。
2.線段、直線和射線的聯系與區別。
3.學生掌握初等算術順序，能熟練計算壹般兩步問題，能使用圓括號，能用綜合公式解決兩步應用題。
4.使學生掌握加法和乘法的運算規律，並利用它們進行壹些簡單的運算，從而進壹步提高口頭和書面整數計算的熟練程度。
5.學生初步了解簡單的數據排序方法和簡單的統計圖。
6.認識“十萬”、“萬”、“千萬”的計數單位，初步掌握小數計數方法。根據幾個層次的讀寫次數，四舍五入得出大概的數字。
7.進壹步培養學生的檢查習慣，並進行愛國主義教育、熱愛社會主義教育和唯物辯證觀點教育。
三，教學措施
1，加強基礎知識和技能的教學，重視學生已有知識和生活經驗中的學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探索，讓學生在體驗的過程中加深對知識的理解。
2.加強用字母表示數字的教學，讓學生形成初步的代數意識。
用符號表示數與量的關系是代數的壹個基本特征，也是學生從算術思維向代數思維轉變的開始。在具體教學中，教師要創設問題情境，引導學生解決實際問題，促進概念的形成。
3.註意引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。
4.創新利用好教材，做教材二次開發的智者。
5.註意小數口算估算的日常練習。
6.全面合理地評價學生的學習。
小學課後服務個人工作計劃第二部分壹、指導思想:
以學校工作要點為指導，以數學課程標準為依據，深化教學改革，促進學生全面、持續、和諧發展。在課堂上，以學生發展為基礎，以活動為主線，以創新為主旋律，以學生創新意識和自主學習能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教學方法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調查和監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。促進教師專業水平的提高。
二、工作目標:
1，規範教學常規管理，優化教研活動，提高運用現代教育技術的技能。
2.深入課堂教學研究，保證學生在課堂教學中的知識鞏固率。
3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校的交流合作，提高青年教師的專業素質和教研能力。
4.在學生中開展各種學習競賽，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性的和諧發展。
5.積極開展教研活動。完成教學和科研任務。
三、工作重點:
1，以新課程、新標準、新教法為課程開展教學研究。圍繞教研課題，開展“先學後導”的教研活動
2.加強常規教學管理，提高常規課程教學質量。
3.切實做好“培優補差”工作，促進優秀生和後進生發展。
4.通過基地學校研修、城鄉與學校手把手教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。
小學課後服務個人工作計劃第三部分I .課後服務對象
課後服務主要針對低年級學生、留守兒童、貧困家庭。貧困家庭應由扶貧部門認定。待延時服務工作條件成熟時，適當擴大課後服務範圍。
第二，課後服務時間
課後服務時間為周壹至周五的學習日(寒暑假和法定節假日除外)。下午正常放學後，具體時間會結合家長需求、學校實際和季節變化來確定。
第三，課後服務內容
由於學校不同年級、班級的學生情況不同，對各年級的服務對象采取混合班、集中管理的方式。在服務內容上，組織靈活豐富的有利於學生全面發展和個性成長的活動，包括自主學習、體育、藝術活動、課外閱讀、研究性學習等學習活動。還可以組織興趣小組或俱樂部等不同形式的獨立實踐活動，以及其他適合學生身心發展的活動和教育課程。
第四，課後服務科目
各班動員學生家長積極參與托管工作，鼓勵和吸收家長和有藝術特長的社會人士參與課後服務工作。學校根據各班情況確定課後服務的時間、地點和內容，安排專職教師牽頭組織。
動詞 （verb的縮寫）課後服務程序
堅持學生家長自願原則，學校提前告知家長服務方式、服務內容和保障措施，建立家長申請、班級審核、學校統壹實施的工作機制。家長向學校申請托管，學校審核申請並與家長簽訂《課後服務托管服務協議》，明確雙方權利、義務、責任的劃分。
《小學課後服務個人工作計劃》第四部分以推進素質教育為主線，堅持以和諧教育為目標，以學科發展為基礎，以理論學習引領教學研究，以教學研究和教材研究促進教學改進，提高教研活動的實踐性和有效性，促進教師專業發展和教學質量。
主要工作:
1.以參加全區教材分析和教研活動為契機，幫助教師在課堂教學和教研活動中有效試行學生學業評價標準，探索標準在試點學校的有效運用，為我市進壹步完善標準提出建議。
2.圍繞“常態實踐課的有效設計與實施”，圍繞實踐課的特點和基本模式組織實踐討論活動，提高常態數學實踐課的有效性(每個學校至少組織壹次實踐課有效策略(或模式)的實踐討論活動)。
3.以上門聽課為手段，通過上門授課促進江高鎮“有效教學”教研活動的開展。學校精心組織學習實踐《白雲區小學數學課堂教學評價指導意見》和《學生學業評價標準》，結合課堂觀察等研究方法，在課堂教學評價上有所突破。
4.組織教師認真學習廣州xx規劃項目《新課程背景下小學數學實踐有效性的實踐研究》，鼓勵學校和教師參與實踐研究，引導教師重視數學實踐(課)的案例研究，及時積累相關研究成果，鼓勵教師及時形成論文和案例，參加本學期市、區開展的“小學數學實踐課”優秀教學作品和成果的征集評選活動。
5、通過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習，加強新教材“解題”教學研究，開展有效作業實踐研究(各年級備課組開展壹次課外作業有效研討)。
6.各校數學學科群根據自身學校存在的問題和專業發展規劃方向，提升教研活動質量，幫助教師提升教學能力和專業素質，啟動廣州市第三屆優秀學科群創建工作。
7.各校數學學科組和教師個人對不同層次的工作進行總結、評審和整理，形成論文，參加白雲區第十屆教學論文年會評選。
壹、指導思想:
本學期，我們將繼續以實施數學新課程標準為指導，以大力推進素質教育為主題，著力深化落實縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”建設高效課堂，保障教師素質和教研能力的提高，著力全面培養學生的創新意識、探究意識和實踐能力，強化質量意識， 改革意識和規範意識，與時俱進，努力營造良好的教育環境，推動全鎮教育教學工作。
二、工作重點:
1.加強學習，提高教師素質
(1)積極參加學校和上級組織的各類學習和教師職業道德的學習。
(2)組織教師專業學習，提高教師專業水平。
2.加強教師新課程培訓，樹立新理念。
(1)數學課程理念:突出基礎、普及、發展。
(2)數學學科觀:數學有助於學生的終身學習願望和能力發展。
(3)數學學習觀:動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要途徑。
(4)數學教學活動觀:在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者、合作者。
(5)教學評價觀:關註學習結果，關註學習過程，關註學習水平，關註學習中的情感和態度，幫助學生認識自我，樹立學習數學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、討論活動，互相學習，互相促進，互相交流學習和教學經驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方法和手段，提高課堂教學效率。
(1)理解教材編寫者的意圖，創造性地使用教材，靈活使用教材，特別是壹至五年級的教材，按照新課標理念重新組合，體現數學與生活的密切關系。
(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生充滿活力的地方，是展示自己的舞臺。教學中要以學生為主體，讓學生自主實踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設，開展研究和教研活動。
(1)開設教研班，組織青年教師、骨幹教師上示範課，認真聽課、評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好檢查教師業務和備課工作，每月檢查壹次重點項目。
(3)實施“教學文件”促進教學質量的提高。本學期將對所有班級的學生進行口算測試和口算競賽，以提高教學質量和學生學習數學的能力。
(4)開展受試者的實驗活動，做好實驗記錄。
小學課後服務個人工作計劃第五部分為切實做好我校學生延遲課後服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決不能按時接送孩子的問題， 根據《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》(X教發[20xx]X號)和《xx縣中小學生課後服務工作實施方案》的要求，結合我校實際，特制定本辦法
壹、基本原則:
(壹)自願參與原則
誌願服務是實施課後服務的前提。要充分尊重家長和學生的需求和意願，既不能強迫也不能變相強迫學生參與，更不能以任何理由拒絕或勸阻學生參與。
(2)安全操作的原則
課後服務是壹項利民利民的工程。要做好工作，從策劃到實施都要把安全放在首位，消除各種安全隱患，避免安排安全風險大的活動。
二、服務對象:
課後延時托管服務主要針對家長放學接送困難、家中無人看管的學生，優先滿足大三學生、留守兒童、流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和家庭經濟困難學生的需求。
三、課後服務時間:
20xx年9月1開始，周壹至周五(節假日除外)正常放學，每天2小時，結束時間原則上不早於18:30。特殊情況另行通知。
四、服務內容:
遵循教育規律，組織開展靈活豐富的有利於學生全面發展和個性成長的活動，包括答題、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐以及娛樂遊戲拓展訓練、開展社團和興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂遊戲課程。針對學生放學後剛從教室出來，需要放松和緩解疲勞的情況，我們應該為不同年級的學生設計遊戲課程。
(2)自主學習課程。組織學生獨立完成作業；對個別學習困難的學生給予免費輔導和幫助；或者充分利用學校的圖書資源，組織學生自主閱讀。
(3)社區發展課程。組織學生參加具有學校特色的體育、藝術、科技等多種形式的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程分為三類，分別是美術:唱歌、繪畫、書法；語言類:演講、朗誦等。體育:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。
(4)社會實踐:我校合理利用校外活動場所、村委會及周邊農場，聯合組織社會實踐活動或遊學，做好課後服務。
五、教師安排:
課後服務老師主要由我們學校的在職老師組成，學科指導老師都安排在我們老師當中。出於培養學生特長的需要，可以聘請其他學校有相關特長的教師來我校任教。
六、服務流程:
徹查——家長申請——學校審核——合理安排服務老師——無縫銜接。
1，了解壹下。
學校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳有關課後服務的文件精神。各班通過微信群持續宣傳。班主任對學生放學無人看管、家長不能及時接學生的情況進行了摸底調查，並做了統計。
2.家長申請。
如果家長和學生願意參加延期服務，家長應以書面形式向學校提出申請。8月24日至8月26日，學校將在家長微信群向有需要的家長和學生發放課後延時服務申請表。家長會在微信群裏表明意願，班主任會做統計。
3.學校審計。
家長申請核實後，在8月31報名期間，學校與自願參加延時服務的學生家長簽訂《課後延時服務申請書》、《課後延時服務協議書》和《課後服務安全責任書》，明確時間、形式、管理要求、雙方權利義務。有條件按時離校的，應按規定時間離校。
4.合理安排服務教師。
根據家長申請和學校實際情況，合理安排8月31日服務老師，提高課後延時服務的質量和效果。
5.無縫連接:
當天的延時服務結束後，第二節的服務老師會負責將學生送出學校，家長和孩子相互確認後才能離開校園。
七、收費標準:
學校嚴格按照富平縣發改局、富平縣教育局《關於轉發我市公辦中小學課後服務收費有關事項的通知》(XX發改發[20xx]X號)精神，課後服務收費標準最高不超過2.3元/課時，每天不超過兩個課時，即不超過4.6元/天。
八、課後延時服務保障措施:
1，非常重視。
各班主任和值班教師要高度重視，認真負責，把課後延時服務作為壹項工作來抓，組織好，服務好，真正把延時服務辦成學校的壹項實事工程。
2.完善制度。
建立健全學生托管申報審批制度、家校對接制度、學生管理制度、誌願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估預警機制、學生意外傷害等突發事件應急機制等相關制度，確保放學後托管服務有章可循、有章可循。
3.規範管理。
課後延時服務必須做到以下幾點:
(1)堅持“家長自願、公益服務”的原則，嚴禁以任何方式或變相強制學生參加。
(2)嚴格規範辦學行為，不得將托管服務作為學校教學的延伸，不得集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不與社會組織合作提供有償服務。
(4)班主任要做好看護記錄，每天詳細記錄發生緊急情況時及時搶救並通知學生監護人，確保學生安全。
小學課後服務個人工作計劃6壹、指導思想
根據上級文件精神，結合縣教育局相關要求，豐富校園生活，促進學生健康、快樂、幸福成長，挖掘學生藝術天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課後服務的需求。
二、服務原則
1，安全第壹原則。課後服務要堅持安全第壹的原則，在保證學生安全的前提下，順利開展課後服務項目。
2.堅持自願選擇的原則。學生參與課後服務由學生和家長自願選擇。學校應先征求家長意見，簽訂誌願服務協議。
3.堅持開放服務的原則。課後服務在服務時間、服務方式、服務內容等方面向社會公開，主動接受學生、家長和社會的監督。
4.學校整體組織的原則。課後服務由學校統籌規劃安排，明確課後服務人員職責，全面落實課後服務。
三、服務目標
1，讓每壹位家長放心。滿足家長的合理需求，提供優質的課後服務。
2.對每個學生負責。組織學生開展各種課後服務，讓學生在校園學習生活中享受快樂和健康成長。
第四，建立組織結構
為確保課後服務紮實有效開展，成立了課後服務工作小組。
動詞 （verb的縮寫）工作組的主要工作內容:
1.制定課後服務實施方案，開展具體的課後服務開發，提出明確的活動要求。
2.根據實施情況及時調整相關課後服務。
3.每天檢查課後服務是否開展，活動是否正常，存在哪些問題，定期溝通總結，努力使課後服務卓有成效。
不及物動詞相關事項的安排
1，召開課後服務預備會。每學期開學前召開課後服務預備會，完成課後服務中的註意事項及相關工作的安排，確保開學後課後服務的順利進行。
2.完成相關通知的發布和協議的簽署。按照時間節點，完成了誌願服務協議的簽訂，發放了《關於課後服務的致家長信》、《關於開展課後服務社團活動的通知》、《學生戶外“素質拓展”項目安全責任協議書》。
3.課後服務家長自願報名。課後服務由學校統壹提供，每學期簽訂壹次服務協議。本著“自願選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學校審核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實施社團活動。
4.課後服務內容。課後服務以班級和社團為單位，根據學生的年齡特點、心理特點和興趣愛好開展豐富多彩的活動，包括作業輔導、閱讀、寫作、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數學繪本、案頭練習等課後服務，以及足球俱樂部、美術俱樂部、輪滑俱樂部、口才俱樂部、跆拳道俱樂部、合唱俱樂部、田徑俱樂部、舞蹈俱樂部、象棋俱樂部等九大興趣俱樂部。
5.課後服務的時間和地點。周壹至周五下午3: 30至放學提供課後服務。
6.課後服務的地點。班級和特殊教室。
7.課後服務老師要做好服務記錄。詳細記錄每天的服務地點、服務老師、服務內容、服務效果。
七。工作要求
課後服務是教育部統壹部署的民生工程。按照上級要求，確實要為群眾排憂解難，真正辦人民滿意的教育。課後服務教師要高度重視，認真負責，把課後服務作為壹項工作，組織好、服務好，真正把“延時服務”作為學校的壹項實事工程。