小班幼兒主題教案“過年”
設計理念:
為了引導孩子對身邊常見的事物和現象產生探索的興趣和欲望，讓孩子體驗新年的快樂，知道自己又大了壹歲，特選擇這個活動主題。
為了給幼兒的探究活動創造壹個寬松的環境，讓每壹個幼兒都有參與嘗試的機會，在活動設計過程中，主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織對話、觀看大人的慶祝活動、學習歌曲兒歌等方式，加深幼兒對新年(大年初壹)的認識和理解。通過親自布置活動環境、制作零食和賀年卡，進壹步為新年做準備；最後以聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年的喜慶氣氛。具體預置方案如下:
(1)了解新年
活動目標:
1.通過各種形式讓孩子認識和了解新年，知道新年的象征意義。
2.知道新年過後又長了壹歲，可以做很多力所能及的事情。
活動1。談:知新年。
活動準備:
新日歷；大人們以各種方式歡迎新年的VCD電影。
活動建議:
1.展示日歷，討論:“壹月壹日”是什麽節日？有什麽象征意義？
2.看碟:成年人如何迎接新年的到來？唱歌跳舞，剪窗花，蒸各種包子，包餃子等等。
3.討論:我又壹歲了。自己該怎麽辦？
活動二:兒歌:新年到了
活動準備:
兒歌娃娃和小紅帽各壹套。
活動建議:
1.討論:新年到了，我送什麽禮物給我的好朋友？
2.向娃娃展示“我”的禮物，並示範兒歌。
3.孩子們通過操作手中的玩偶來學習表演兒歌。
4.分配角色表演兒歌。
活動三，歌曲:新年快樂
活動準備:
大人過年的圖片和歌曲磁帶；課前排練大班小朋友表演歌曲《新年快樂》。
活動建議:
1.看圖討論:成年人如何慶祝新年的到來？
2.欣賞大哥哥大姐姐們表演的歌曲《新年快樂》。
3.跟大哥哥大姐姐學唱歌。以“壹幫壹”的形式學唱歌。
4.為歌曲安排動作，隨著音樂唱歌跳舞。
這個環節側重於發展兒童的語言能力，而“發展兒童語言的關鍵是創造壹個環境，使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極的回應。”在“認識新年”活動中，我們運用了各種直觀的手段，豐富了孩子們的感性認識。孩子們雖然對“過年”這個概念有點模糊，但在老師的指導和鼓勵下，根據自己的經驗和理解，積極參與，踴躍發言。尤其是說到“我又大了壹歲”，孩子們說了很多自己的想法。這個說，“我可以自己穿衣脫衣服。”那個說:“我可以幫爸爸媽媽做很多事情，掃地，洗手帕。”還有人說:“我不需要大人的擁抱。”"我會給爺爺奶奶按摩後背."有孩子說:“我可以幫老師收拾玩具，給孩子蘋果。”還有人說:“我自己會擦屁股。”-每個孩子都要說話。在學習兒歌的過程中，我們更加關註語言能力有缺陷的孩子，盡力讓每壹個孩子都獲得成功和滿足。孩子們用稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還精心整理著娃娃的衣服和頭發，看起來真的“又老了壹歲”。學習《新年快樂》這首歌的時候，孩子們第壹次和大班的哥哥姐姐們合作，感覺很新奇，很有趣，很開心。他們對學習這首歌很感興趣，並且學得很快。在學習這首歌的基礎上，我們又增加了壹個打鐵的活動，學習了英文歌《Ha y New Year》。孩子們載歌載舞，課堂氣氛異常活躍。
(2)迎接新年
活動目標:
妳可以通過參與活動環境的布置、制作零食、賀卡、染窗花，親身感受迎接新年的歡樂氣氛。
活動壹:裝扮環境迎接新年
活動準備:
壹些彩色瓦楞紙條，壹些鋼筆膠水；讓孩子們每人帶壹個氣球。
活動建議:
1，討論:如何讓我們的活動室更美？
2.演示粘貼彩紙的方法。
3.孩子們圍著桌子坐著，和老師壹起做絲帶。
4.攜手將吹好的氣球綁在準備好的絲帶上，然後掛在活動室的上空，裝扮活動室。
5.打掃教室。
活動2:制作迎接新年的小吃
活動準備:
有壹盆面團，三塊面板，幾個做零食的模具。
活動建議:
1，小朋友洗手依次坐下。觀察並討論模具上的圖案。
2.老師示範小吃的做法。
3.分發面板和面團，讓孩子們可以自由選擇自己喜歡的模具。
4.把準備好的零食拿到廚房烤箱烤，等孩子洗完手再整理故事等。
5.品嘗自己勞動的果實，分享勞動的快樂。
活動3:制作賀年卡
活動準備:
用便利貼剪壹些花、小樹和草；壹些剪好的彩色蠟紙。
活動建議:
1.欣賞老師做的各種賀年卡。
2.孩子們選擇他們喜歡的彩色蠟紙。
3.用妳喜歡的圖案裝飾卡片。
4.請孩子們評論他們自己的作品。
5.老師給每個孩子寫下名字，把孩子的作品收起來備用。
活動4:給窗花染色
活動準備:
幾塊切好的窗花；壹些餐巾紙；五套各種顏色的水粉(紅、黃、藍、綠、紫)。
活動建議:
1.欣賞剪好的窗花和老師染好的窗花。
2.老師示範窗花的折疊和染色方法。
3.孩子們手工折疊和染色紙張。
4.小心翼翼地打開染色的窗花，放在桌子上晾幹。
5.寫下孩子的名字，貼在窗戶上，裝飾環境。
6.孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
這個環節的重點是引導孩子參加各種集體活動，體驗與老師、同伴合作的樂趣，發展孩子的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎，在老師的指導下，孩子們興致勃勃地參加了壹系列“迎接新年”的活動。父母也給予了大力支持。他們來公園接孩子的時候，看到通知要求每個孩子帶壹個氣球，就立刻帶著孩子去商店買，有的甚至帶了壹大包。因為孩子年齡小，手指小的肌肉發育不太好，動作協調性差。他們有的笨拙地膠水和膠帶，有的彩紙同時粘在壹起。他們中的壹些人沒有戴戒指，所以他們沖向老師尋求幫助。有的顏色搭配不和諧，甚至衣服上、彩紙上、桌子上都是膠水。但是他們這麽認真，這麽真誠，真的很感動。我們尊重孩子在發展水平和能力上的個體差異，給予及時、適當的指導和幫助。同時，我們也尊重每壹個孩子的勞動成果——當四條系在氣球上的寫有孩子稚氣筆跡的彩帶高高懸掛在活動室上空時，室內響起了此起彼伏的歡呼聲；剛洗完手，孩子們準備在做零食前先試壹試。得益於玩泥巴的經驗，很多孩子很容易就把面團重新團起來，依次放進模具裏，壓好。幾個孩子雖然用的是壹個模子，但是配合的非常默契，有的甚至想出了分工，壹個團圓壹個按。但是因為孩子們的手太小，抓不住模具的邊緣，也沒有力氣把零食敲出來了，這個過程都是老師來完成的。在我敲模具的時候，孩子們為我加油，大班的老師都被喊聲吸引住了，想看看發生了什麽——師生們分享美味水果的時候，更別說那種喜悅和成功感了。也有小朋友問:“老師，真好吃。我們什麽時候再做點心？”在活動中，我們為每壹個孩子提供了展示自己長處和取得成功的機會，極大地增強了孩子們的自尊心和自信心。隨後，在老師的指導下，孩子們順利完成了第三項活動“染窗花”。
(3)慶祝新年
活動目標:
以聯歡會的形式，讓每個孩子品嘗自己做的小吃，唱歌，互贈賀卡，大家壹起參與表演，體驗過年的快樂。
活動準備:
1，讓家長配合幫每個孩子準備壹個節目，主題不限。
2.烤點心每桌壹大盤，賀卡都做好了。
3、小獎若幹。
活動建議:
1.參觀裝飾壹新的活動室，享受妳的勞動成果。
2.分組坐好後，集體唱《新年快樂》。
3、團體表演，及時送小獎品。
4.品嘗妳自己的小吃。
5.互送賀卡，互說祝福的話。
6.班裏的三位老師分別給孩子們送上了祝福。
7.在新年快樂的旋律中，所有的人載歌載舞慶祝新年。
“染窗”活動結束後，班裏接到了“下周開家長會”的通知。第二環節最後壹個活動“制作賀年卡”原定。經過討論，我們決定將其作為親子活動推遲到親子會上進行，並將第三個環節“過年”臨時並入親子會。具體安排如下:
1.家長和孩子分組坐好，班主任致歡迎詞。
2.英語老師指導孩子表演英語。
3.家長和孩子合作遊戲:《兔子和狼》。
4.語文老師指導孩子表演童謠。
5、家長遊戲:鼓傳
6.音樂老師指導孩子表演歌曲；合唱《新年快樂》。
7.親子活動:制作賀卡
8.孩子給父母寄賀卡，都是品嘗孩子做的零食。
9、男性家長背著孩子遊戲:烏龜爬。
10，班主任分發每個孩子的年終評語。
與父母溝通。