小班美術優秀教案《彩色寶貝》1壹、活動目標:
1，鞏固對紅黃藍的認識。
2.玩色彩遊戲，發現顏色會變。紅色+黃色=橙色，黃色+藍色=綠色，紅色+藍色=紫色是這三種顏色。
3.感受色彩的奇妙變化，體驗玩色彩的快樂。
二、活動準備:
1，兩個塑料壹次性杯子員工(3-6名老師)。
2、小朋友畫壹個紙手:畫壹個好的樹幹。
3.水、顏料(紅、黃、藍)、棉簽、抹布。
三、活動過程:
1，遊戲“魔術”，激發孩子的興趣。
老師:“小朋友們猜壹猜(老師指的是蓋著彩色瓶子的布)誰躲在布裏？”妳想知道嗎？"
(老師掀開布)“看！誰藏在布裏面？”哦，是個嬰兒奶瓶，是吧？嬰兒奶瓶裏還有什麽？
(請觀察)“水有漂亮的顏色嗎？”
“昨天，老師從魔術師那裏學到了壹個有趣的魔術，可以把水變成美麗的顏色。妳想看嗎？”
2.老師和小朋友壹起做魔術，鞏固對紅黃藍的認識。
“我這裏有三個瓶子，我想把這個變成紅色。”老師壹邊念著魔咒壹邊輕輕搖著瓶子:“小瓶子在上下晃動，小瓶子在變化。”(孩子喊紅)
(反復變藍變黃)
老師:“我們創造了多少種顏色？(三)什麽三種顏色？(紅色、黃色和藍色)
3.老師:“春天來了，小草綠了，小樹發芽了，小花開了，大地很美。”“嗚嗚……”“誰在哭？”(和孩子壹起找，班主任會把帶樹幹的畫紙貼在黑板上。)“找到了，原來這小樹在哭！”“妳知道它為什麽哭嗎？”(它沒有葉子)“我們來幫它好嗎”？(好)“我能幫什麽忙？”(在上面畫葉子)“孩子們都很棒，那我們用什麽畫呢？”(顏色)“小樹也是什麽顏色的？”(綠色)“我們這裏有嗎？”(否)
老師:“我們剛做了三種顏色:紅、黃、藍。沒有了綠色，我們還能再制造綠色嗎？”(可以)
老師:“在色彩王國裏，紅黃藍這三種顏色有壹個好聽的名字叫“三原色”。除了白色和黑色，其他所有美麗的顏色都可以通過添加其中的兩種來創造。
老師:“小朋友，妳想試試嗎？”(思考)
老師:“仔細看，孩子們”。
老師把黃色和藍色顏料混合在壹起(要求孩子不要加太多水)，綠色出現了，為小樹畫葉子。
班主任扮成小樹說:“謝謝妳讓我長出綠葉，但我是花樹。春天的時候，我全身都是五顏六色的花，美極了。我...我現在只有葉子，壹點也不漂亮。”
老師:“妳還願意幫小舒嗎？”(思考)
老師用蘸了紅色和黃色的棉簽演示給小樹畫花。
老師:“有了紅花和黃花，妳能幫助小樹長出其他顏色的花嗎？”(可以)
老師把顏料紅+黃=橙和紅+藍=紫混合起來，給小樹畫了花。
4.老師:“華數現在變得這麽好看了。它的朋友聽說1班的孩子這麽棒，都來找妳幫忙了。妳願意用桌子上的顏色把它們打扮起來嗎？”(思考)
老師解釋了作業要求:只能調兩種顏色，調顏色時不能加太多水。
請來和父母壹起裝扮花樹，看看誰的顏色最豐富最美。
5、兒童操作，老師巡回指導。
小班美術優秀教案《彩色寶貝》第二部分目標:
1.對四種顏色的理解:紅、黃、藍、綠。
2.培養孩子動手操作和參與活動的興趣。
準備:
紅、黃、藍、綠四種不同顏色的房子、膠水、門窗。
流程:
1，帶孩子去色彩王國玩。
(1)講故事，讓孩子初步感知四種不同的顏色。
(2)對四種不同顏色的進壹步認識。
2.遊戲:找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓孩子給彩色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:色彩搭配
(1)給房子安裝同色的門窗。
(2)評論孩子的活動。
4.在教室外給彩色寶寶找個家，結束活動。
反思:
以兒童周圍的色彩為主要內容，貼近兒童生活，符合兒童年齡特點，在活動中充分調動了兒童學習的積極性和主動性，激發了他們的學習興趣，使他們感受到生活充滿了美好，從而培養了他們的美好情操，發展了他們的社會情感。教師在活動中起啟發和主導作用，把兒童作為學習活動的主體。
小班美術優秀教案《彩色寶貝》第三章活動目標:
1，通過活動，讓孩子更深入地認識紅黃藍綠四種顏色。
2.孩子們會聽懂老師的話，在活動中玩耍、交談。
3.發展孩子的思維能力。
4.培養孩子不怕困難，克服膽怯的精神。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
1，紅黃藍綠玩具和油畫棒(兒童壹套)
2.壹些畫有三角形塔樓的紙
3.壹座木橋
4.壹些紅色、黃色、藍色和綠色的紙百合。
活動流程:
壹.基本部分
1.與孩子談論顏色，如:妳的衣服是什麽顏色？妳的書包是什麽顏色的？
2.展示玩具:
(1)彩色寶寶也飛向玩具。讓我們看看他們是誰。
(2)引導孩子說出誰在上面？誰在底部？誰在中間？
3.讓孩子像老師壹樣騎壹騎。
4.讓孩子按照自己的意願乘坐(老師隨機引導)，然後說說他們是怎麽做到的。
5.給我看看有三角塔的紙。
(1)解釋要求:上面有幾個三角塔。請用紅、黃、藍、綠四種顏色的油畫棒給它們上色，每個格子壹種顏色。
(2)兒童塗色(教師巡回指導)
6.遊戲:給天線寶寶送花
(1)玩法:從這條河過獨木橋到河對岸，把花拿回天線寶寶。要花的時候要說妳送天線寶寶什麽顏色的花(比如紅色天線寶寶送妳紅色的花)。
(2)孩子玩遊戲(老師重點輔導膽小的孩子)
第二，結尾部分
天線寶寶看到孩子們既聰明又勇敢。他們讓老師送妳壹些花，但是妳得告訴我妳想要什麽顏色的花。
2.老師給孩子們送花，活動結束。
活動反映:
以兒童周圍的色彩為主要內容，貼近兒童生活，符合兒童年齡特點，在活動中充分調動了兒童學習的積極性和主動性，激發了他們的學習興趣，使他們感受到生活充滿了美好，從而培養了他們的美好情操，發展了他們的社會情感。教師在活動中起著啟發和指導的作用，把兒童作為學習活動的“主體”。重視幼兒在藝術活動中語言能力的提高。在藝術活動中，妳不僅要觀察、思考、操作，還要說話。
小班優秀美術教案《彩色寶貝》第四章活動目標
1，認識紅黃藍。
2.在遊戲的上下文中區分顏色和連接線條。
3.感受不同的顏色，喜歡顏色，培養孩子的繪畫習慣。
要準備的活動
水粉顏料；白色紙板；調色板；刷；紅、黃、藍油畫棒；紅色、黃色和藍色的便利貼；《找個朋友》音樂；舞曲。
活動過程
(壹)音樂遊戲《找朋友》引出話題。
1，上課前在孩子衣服上貼壹張彩色便利貼(便利貼的形狀可以任意)。
2.老師:孩子們的衣服上布滿了美麗的色彩。現在讓我們找壹個和妳顏色壹樣的寶寶，用音樂做遊戲。(放找朋友的音樂)導入主題。
(2)點畫工藝。
1，老師:剛才我們都通過聽音樂找到了和自己顏色壹樣的好朋友。現在讓我們和彩色寶貝在紙上做遊戲。
2.老師展示了白色紙板、壹把刷子和紅、黃、藍顏料，並逐壹介紹了材料的用途，以及握筆的正確姿勢。
3.老師演示，手拿畫筆，選擇壹種顏色，聽音樂，和顏料壹起“跳舞”。當音樂停止時，畫筆要在事先準備好的白紙板上“休息”(落筆)，音樂又開始了，繼續和彩色寶貝再跳壹次舞。
4、兒童操作。老師:讓我們聽音樂，拿起畫筆和彩色寶貝壹起玩。
5.老師提醒孩子把從那裏拿的東西放在哪裏，培養孩子的繪畫習慣。
小班美術優秀教案《彩色寶貝》第五章活動目標:
1，在探索操作的過程中，激發孩子的學習興趣，培養初步的合作意識。
2.孩子在練習的基礎上，嘗試編兒歌，理解內容。
活動重點:
通過操作和練習理解詩歌的內容。
活動難度:
模仿詩歌。
活動準備:
1.操作材料:分組準備紅、黃、藍顏料，每人準備壹個棉簽和調色盤。
2、圖片教具:彩色寶貝(紅、黃、藍)、實物圖片(壹個橘子、壹片葉子、壹個茄子、壹個輪子)、壹個橘子、壹個綠色、壹個紫色、壹個黑色圓點(做成招牌)。
3.欣賞壹張背景圖。
4.磁帶(伴奏音樂，隨筆音樂)。
活動流程:
第壹，引起興趣，導入操作。
1，歌曲表現引出三原色寶貝。小朋友，看看誰來了。用我們的禮貌歡迎它。老師熟練地更換不同顏色的寶寶教具，孩子唱相應的歌詞。
(點評:活動介紹，老師熟練使用三色寶貝教具，神奇地展示三原色；隨機變化歌詞的創作調動了孩子的積極性。)
2.導入操作。哦，今天來了紅色、黃色和藍色的嬰兒。老師真的給妳準備了這三種顏色。妳想玩嗎？今天請像魔術師壹樣來，把妳喜歡的顏色混合在壹起。彩色寶貝歡迎妳。去玩吧。
(點評:孩子自由選擇，孩子是活動的主人。)
二、配色操作，理解內容。
1，兒童配色操作。)求魔術師小心。不要把魔法放在外面，它會讓別人發現妳的小秘密。)
2.老師讓孩子們根據每組變換的不同顏色給空白圖片塗上顏色。導遊:哪個顏色的寶寶牽手？它變了什麽顏色？我能用這個顏色畫什麽？
(點評:從孩子感興趣的顏色入手，在玩顏色的探索中發現顏色的奇妙變化，獲得相應的經驗。其實孩子操作的步驟就是詩的內容。)
第三，嘗試創作兒歌，學習兒歌。
1，嘗試編輯兒歌內容。
我們孩子的技術真的很棒，壹下子變了這麽多好看的顏色。老師和學生手拉手化妝成紅色和黃色的嬰兒，用橙色畫出橙子。示範標誌，用圖片表達兒歌內容。)其他三句同上，分別是兒童集體編、兒童個人編、個人操作等不同形式的編。
(點評:引導孩子用詩意的語言生動描述自己的操作過程，自然理解詩歌的內容。需要說明的是教具的巧妙運用:在操作區放置初始標誌，引導孩子選擇自己喜歡的顏色；此時，三個中心的充分利用，生動地展示了兒童的操作過程；寫詩的時候，把招牌的內容搬到畫板上，就是對詩內容完整的形象描述。為了引起孩子的興趣，幫助孩子聯想，中間還加入了壹些香料，比如魔法旋轉，充分調動了孩子的學習熱情。)
2.盡量完整背誦兒歌。
3.說出兒歌的名字。
4.學習背誦和表演詩歌。
第四，詩歌的模仿
孩子們真的很能幹，不僅做出了漂亮的顏色，還編了漂亮的詩。妳太棒了！
5.欣賞《甜蜜的神奇寶貝》這個故事
孩子們說的真好。有壹個孩子叫田甜，他也有三種顏色的嬰兒。我們來聽聽他家寶寶都做了些什麽。孩子很欣賞。
(點評:鑒賞中對圖片的運用是獨壹無二的。老師不直接放圖，而是剪下來用。當涉及到誰的家時，他們顯示相應的部分。最終將所有展示的內容有機地組合成壹幅完整的畫面，留給孩子更科學的認識，將語言藝術之美提升到更高的層次，帶給孩子更科學的想象力和進壹步探索的欲望，實現情感、能力、認知訓練的有機結合。)
活動擴展:
甜寶寶真的很奇怪。他們相互配合，為我們和我們美麗的祖國畫出五彩繽紛的圖畫。老師也獎勵妳這三種顏色。請大家壹起努力，創造美麗的色彩，畫出美麗的圖畫？集體調色繪畫。
小班美術優秀教案《彩色寶貝》第六章活動目標:
1，鍛煉孩子的跳躍能力，孩子可以協調靈活地轉圈跳。
2.孩子們能很好地辨別顏色。
活動準備:
1，幾個小呼啦圈，壹個大紙箱，幾個雪花積木，四個籃子。
2.網站布局。
活動流程:
1，小朋友配合音樂做熱身運動。
2.讓孩子做跳躍練習。
3、遊戲:跳來跳去找彩色寶貝。
把孩子分成四個相等的組，站在各自的起跑線上。把玩具放在壹個大紙箱裏，紙箱放在離起跑線十米的終點。把呼啦圈分成四份，不規則地放置在四隊的起點和終點之間(間距不能太大)。
老師說:“走！紅色！”四組中第壹個孩子手裏拿著壹個籃子開始繞圈跳向終點(壹條腿可以跳或者兩條腿都可以跳)，然後在紙箱裏挑選出老師指定顏色的玩具，放進籃子裏，帶著籃子跑回起跑線。最先回來並帶回更多玩具的隊伍將獲勝。
第壹個孩子把籃子給了第二個孩子，然後老師喊:“走！綠色！”第二個孩子跳到終點後，先把籃子裏的玩具倒進大紙箱裏，然後選擇老師指定顏色的玩具放進籃子裏，重復上述過程。
活動規則:
1，老師要註意孩子可能會搶同壹個玩具。
2.孩子們必須跳每壹圈。
結尾部分:
聽音樂，做放松練習。
活動反思
在實踐中，我個人體會到遊戲活動是壹門非常生動的課。孩子們很喜歡，他們在遊戲中很開心。他們可以通過遊戲學到很多東西，也不會無聊。他們可以學會講衛生，講禮貌，互相團結，人多力量大。在以後的教學中，我們會讓孩子在遊戲中快樂成長。開心每壹天。
老師不要以為日常教學可以不管，可以不管。其實，日常的課堂教學是給孩子創造快樂、建立自信的好機會。當孩子取得進步時，臉上洋溢著幸福，快樂的心情溢於言表。當他聽到他的朋友在課堂上為他鼓掌時，老師會在他們的臉上發現自信的微笑。
小班美術優秀教案《彩色寶貝》第七章活動目標:
1.在掉色和繪畫過程中感知畫面的變化。
2.願意參加玩彩活動，體驗玩彩的樂趣。
活動準備:
1.紅、黃、藍等水粉顏料放入洗好的眼藥水瓶、鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2.電視，視頻轉換器。
活動流程:
第壹，引入童謠
1.壹邊讀童謠，壹邊帶領孩子做動作:滑，滑，妳在我前面等，壹個壹個排隊，看起來像爬山，“嗖嗖”就下來了。
2.說明:我們剛才玩的是什麽？彩色寶寶也想滑。看啊！這是什麽顏色？認識四種顏色:紅、黃、藍、綠。)
二、觀察體驗
1.老師的掉色演示。
①邊讀童謠邊演示掉色。童謠念“好像在爬山”時，瓶子放在紙的中間。問:彩色寶寶站得高嗎？讓孩子認識顏色。嬰兒站得越高，滑得越開心。)
②隨機提醒:彩色寶寶滑下來坐在哪裏(毛巾上)？那肯定不疼！
2.兒童掉色體驗。
請壹個孩子上來丟顏色，重點是引導顏色寶寶站的位置。
第三，嘗試操作
1.掉色操作。
1提醒孩子，彩色寶寶喜歡站得高，滑得遠。
2引導孩子感知畫面的變化，大膽用語言表達出來:彩色寶寶玩的幻燈片是什麽樣子的？
2.噴漆操作。
①展示棉簽:棉簽看到彩色寶寶玩的滑梯很有趣，要去做遊戲了。猜猜它會在上面改什麽？(引導孩子大膽猜測和講述。)
讓孩子用棉簽變魔術。
第四，交流與分享
想象活動:妳改變了什麽？
小班美術優秀教案《彩色寶貝》8壹、活動目標:
1.嘗試顏色的搭配和分類，初步探索水遇到色素會變色的現象。
2.願意參與遊戲活動，和同伴壹起體驗玩遊戲的樂趣。
二、活動準備:
1，紅黃藍兔，
2.壹紅壹黃壹藍“家”，
3.壹些紅色、黃色和藍色的雪花，
4.每只手裏都有壹瓶紅色、黃色和藍色的顏料。
三、活動過程
(1)導入活動:坐火車郊遊。
老師:孩子們，今天我們和老師壹起去郊遊吧！先說小火車吧！我們累了，讓我們在小椅子上休息壹下吧！)
(2)、色彩搭配
1，老師:剛才老師帶妳去郊遊了。妳看到了什麽？(孩子回答)
然後猜猜誰住在房子裏？
2、幼兒討論介紹。
3.老師從黑板後面拿出壹張紅色兔子的照片。
老師:那猜猜誰住在黃的房子裏？誰住在藍色的房子裏？
(3)、送零食
1，老師:現在兔子餓了，想吃東西。赤兔喜歡吃紅色的零食。黃色的兔子喜歡吃什麽顏色的？藍兔在哪裏？
2、孩子送零食。
3、集體檢查是否發送。
(4)送果汁
1，老師:兔子說吃飽了但是渴了。讓我們給他們水喝吧！
2.老師讓孩子們觀察壹瓶水。
老師:孩子們，這瓶水是什麽顏色的？
a、老師演示如何讓瓶子裏的水變色，並念“奶瓶，奶瓶，變。”
老師:我做了什麽？我說了什麽？
b、讓孩子拿個奶瓶搖壹搖，念“奶瓶寶寶，奶瓶寶寶，換。”
讓孩子們坐下來，猜猜各種顏色的水的味道。
老師:現在猜猜西瓜汁。草莓汁應該給誰喝？
黃汁和藍汁呢？
c、孩子送果汁，然後集體檢查。
第四，結束活動
帶孩子坐火車回去。
小班美術優秀教案《彩色寶貝》9活動目標:
1.通過活動引導孩子認識紅黃綠。
2.在活動中，激發孩子探索身邊事物的欲望，體驗成功的快樂。
活動準備:
1，紅黃綠精靈媽媽和精靈寶寶
2.三種顏色的房子，黑板，水果的圖片(紅色，黃色和綠色)和音樂磁帶。
3.在活動室裏裝飾壹些彩色的物品和圖片。
活動流程:
1.聽音樂認識顏色(仙女媽媽)老師:妳在聽誰的？(小朋友隨口答)那我們看看誰來了。
(給我看精靈媽媽)
2.老師:哦，是仙女媽媽。有多少？它們是壹樣的嗎？(引導孩子說出仙女媽媽的不同顏色。)
3.說說妳最喜歡的顏色。老師:妳喜歡什麽顏色？(孩子可以自己上來親親媽媽或者互相交流)
4.找出“精靈寶寶”在哪裏。
答:幫助精靈媽媽找到精靈寶寶。
(1)老師:啊，仙女媽媽好像在嘆氣。原來她的寶寶不見了。孩子們，妳們想幫助仙女媽媽嗎？這些精靈寶寶很調皮。它們藏在我們的教室裏。當他們被發現時，他們應該被送回家。紅色精靈寶寶應該送什麽顏色？(鼓勵孩子說我把XX寶貝送到X色的家)
乙:送精靈寶寶回家
5、幫壹幫，給精靈寶寶送水果
(1)老師:我們的孩子真的很有能力。他們幫助精靈媽媽找到了她的孩子，並把他們送回家。嬰兒們餓了，想吃水果。妳覺得紅色精靈寶寶喜歡吃什麽顏色的水果？————
(2)小朋友選擇水果(圖片)，給小精靈寶寶。
6.說說我找到的顏色(紅、黃、綠)。
(1)老師:精靈寶寶們吃飽了。精靈媽媽好開心。他們感謝妳。我們應該說什麽？(不客氣)妳知道我們教室裏有什麽東西是和這些小精靈壹樣的顏色嗎？
老師:讓我們到教室外面去，看看這三種顏色裏還有什麽，好嗎？
小班美術優秀教案《彩色寶貝》10教學目標；
1.通過活動豐富孩子對紅黃綠藍的體驗。
2.引導孩子說“我給彩虹媽媽找了個X色的寶寶”。
教學準備:
場景布置——花園(對應顏色的嬰兒藏在花瓣裏)，彩虹媽媽穿的壹件衣服(衣服有七個顏色的口袋)。
教學難點:
認識藍寶寶；我給彩虹媽媽找了個x色的寶寶。
教學過程:
首先，現場講述:
1，小朋友隨著音樂進入園內，老師扮演彩虹媽媽慢慢從園內走出來，向小朋友介紹自己和七色寶寶。
2.以“幼兒叫彩色寶寶的名字，發現有些彩色寶寶不見了”的形式引入話題，激發幼兒尋找彩色寶寶的興趣。
二、找彩色寶貝:
1.孩子們分散在花園裏尋找彩色嬰兒。找到了就互相交流說:“我給彩虹媽媽找到了X色的寶寶。”
2、孩子會找到彩色寶貝送回家(將彩色寶貝插入彩虹媽媽上相應顏色的口袋。)
3.彩虹媽媽和寶寶* * *查查彩色寶寶是不是找對家了。(重點向幼兒介紹青色寶寶)
三、晚會活動:
孩子們隨著彩虹媽媽的音樂載歌載舞。
教學反思:
彩虹是壹個離我們很遠的星球。它可以自己發光。彩虹光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組成。陽光照耀在花朵上。如果花反射紅光，吸收其他六種顏色的光，那麽花就是紅色的。在陽光的照耀下，世界是五彩繽紛的。在豐富孩子對色彩的體驗時，可以以此為突破口，從孩子熟悉的幾種色彩入手，通過遊戲、實驗、環境創設等方式實施。