幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》1活動目標:
1.學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，配合音樂輕柔優美地表演。
2.了解孔雀的外貌特征和生活習性。
3.對孔雀有愛護和照顧的感情。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
活動準備:
1，孔雀課件。
2.《驕傲如孔雀》視頻及歌曲《金孔雀輕輕跳》CD。
活動流程:
1.導入活動:以猜的形式進行活動，激發孩子的興趣，調動他們的積極性。
2.使用課件“孔雀”:讓幼兒觀察孔雀的外貌特征，了解它們的生活習性和孔雀的種類。通過觀察和解釋讓孩子了解孔雀，並積極大膽地表達出來。
3.播放視頻《驕傲的像孔雀》讓孩子知道驕傲的原因。
(1)壹個是孔雀繁殖季節的開放，吸引了雌孔雀，但並不比美國好。
(2)洋洋得意是自我保護和防禦的本能。
4.讓孩子聽《金孔雀輕輕跳》這首歌，感受歌曲的美。
5.教師示範舞蹈，讓孩子們欣賞和感受傣族舞蹈的美。
6.老師教冠形，掌形，孔雀展翅。
教學反思
這是大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》。在這次活動中，孩子們表現得非常出色，不僅用文字表達了對歌曲特點的理解，還用肢體動作表達了歌曲優美的意境。活動中，我以孩子們非常喜歡的漫畫形式介紹了活動，激發了孩子們的學習興趣。在音樂欣賞的過程中，我用了歌曲對比法和用圍巾親身體驗兩種方法，讓孩子體會音樂旋律的輕、柔、緩。更有效的幫助大部分孩子說出音樂的特點，避免了上次試聽時孩子感覺到卻表達不出來的問題。在歌曲欣賞的過程中，我采用了由“點”到“面”的方式，讓孩子感受歌詞的美，鼓勵他們大膽想象。並利用動畫視頻展示孔雀與小朋友共舞的歡快場景，惟妙惟肖。很好地實現了教學目標。最後，拓展延伸環節，註重提高孩子的人文素質，以舞蹈的形式將課堂氣氛推向* *，讓孩子充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。
這個活動還是有壹些問題的。比如在歌曲欣賞環節，由於借課，我忽略了孩子對歌詞不熟悉這個細節。聽了壹遍，孩子幾乎回答不出老師的問題。雖然他們也靈活地加入了無伴奏合唱，教唱歌，孩子們也基本會說歌曲的內容，但感覺難度更大。可以試著換壹種提問方式，或者分成兩類。
本次活動與往屆活動相比的亮點:本次活動采用多媒體動畫，形象生動。與以前教學中使用的圖片和口頭演示相比，孩子們的積極性有了很大的提高。在引言部分，我做了很多修改。起初，為了活躍課堂氣氛，我采用了“慢走慢走”的音樂遊戲，但我發現這種氣氛更活躍，對歌曲旋律的體驗也更有幫助，但完全沒有達到創設情境的目的。修改後，我把導入部分改成了“傾聽天籟之音”，準備讓孩子通過傾聽來創設情境。試了壹下，發現剛進大班的孩子很難通過聽抽象的聲音來感受情況，大部分孩子都感受不到，體會不到。經過思考，我改用了孩子們非常喜歡的動畫形式，以此來營造生動的情境，取得了理想的效果。
幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》第二部分活動目標
1.學習傣族舞蹈的基本手勢、舞步和簡單動作，並能隨著音樂輕柔優雅地表演舞蹈。
2.培養愛護孔雀的感情。
要準備的活動
美麗孔雀與孔雀舞教師教學資源，金孔雀輕輕跳躍音樂CD，孔雀頭飾。
活動過程
1.觀看《美麗的孔雀》教學資源，了解孔雀的外貌特征和習性。
引導幼兒仔細觀察驕傲如孔雀，梳理羽毛，以及視頻中孔雀尾羽和羽毛的外觀，談論孔雀的特點並簡單模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的柔美。
3.學跳舞。
請用手模仿孔雀。指導孩子做皇冠動作時，中指、無名指、小指盡量伸直。
4.玩“小孔雀學步”遊戲，練習跳舞的基本步驟和手勢。
遊戲開始後，小朋友扮演孔雀，壹邊說著兒歌《小孔雀學走路》，壹邊昂首挺胸擺出孔雀驕傲的姿勢，並根據語言節奏和老師扮演的孔雀媽媽壹起練習屈膝。念完童謠，“小孔雀”跟著“孔雀媽媽”練習跪姿(行走路線可以繞教室走壹大圈)。
動作熟練後放音樂，孩子隨著音樂的節奏做遊戲。提醒孩子走路時保持上身姿勢很重要。
5.在老師的指導下，孩子嘗試完全隨著音樂表演舞蹈，並鼓勵孩子在每壹段的結尾創造壹個孔雀形狀。
6.小朋友戴著孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發小朋友從表情、動作、結尾造型燈光等多方面進行評價。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。
活動擴展:
孩子回家後，閱讀《兒童學習資源2》第28-29頁。可以和父母壹起裝飾孔雀翎。
幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》3活動目標:
1.學習孔雀舞的基本動作，按照圖集的組合進行表演。
2.試著用身體模仿小孔雀的舞蹈動作，感受孔雀的美。
活動準備:
錄像
活動流程:
首先，觀看孔雀舞的視頻，讓孩子欣賞美麗的動作和形象。
孩子看視頻。妳知道這是什麽舞嗎？從什麽動作可以看出是孔雀舞？
二、學跳孔雀舞——對孔雀舞基本動作的初步認識
1.孩子們可以自由地袖手旁觀座位，感受音樂的旋律和節奏，隨意做小孔雀的動作。
2.孩子看舞蹈視頻，模仿舞蹈動作，老師觀察指導。
1)學習孔雀手勢。拇指和食指捏緊，後三個用力站起來。(兒童模仿)
老師:最後三根手指壹定要豎起來，這樣妳才是壹只漂亮又有活力的小孔雀。看，大孔雀漂亮嗎？編曲後，我們的腕力隨著節奏抖動。
2)孩子們分組練習
三、小朋友表演舞蹈——感受舞蹈帶來的快樂
孩子們壹起聽音樂跳舞，鼓勵他們用自己的肢體動作來表達自己。
四。結束語
省略
幼兒園中班《金孔雀輕輕跳》音樂教案4壹、教學目標
情感態度和價值觀
學生可以熱愛音樂，熱愛生活，熱愛民族文化。
過程和方法
通過拍手打節奏來增強節奏感。
知識和技能
學生能唱情緒歡快活潑、聲線輕快的歌曲，能做幾個簡單的傣族舞蹈動作。
二，教學中的難點
焦點
學會唱情緒歡快活潑的歌曲。
困難
掌握歌曲力度規律，能夠根據力度進行歌曲表演。
第三，教學工具
多媒體，鋼琴
第四，教學過程
(壹)引入新課程
教師設置壹個問題:展示孔雀舞的壹些動作，讓學生猜是什麽動物。
播放多媒體，展示戴家亭子裏金孔雀起舞的畫面。
老師誇張總結，孔雀生活在雲南省西雙版納傣族自治州，這裏被稱為“動植物王國”、“藥材之鄉”，也是“孔雀之鄉”。傣族將孔雀視為美麗、善良和吉祥的象征，通過跳孔雀舞來表達自己的願望和理想，而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編排成舞蹈。
今天，讓我們來欣賞戴亭的金孔雀。
(在屏幕上顯示主題並開始上課)
(二)對歌曲的感知
1.播放歌曲，老師引導學生聽歌曲的旋律。
(1)問題:歌曲有多快？(中速)
(2)曲譜的多媒體呈現，如竹比興的小節、小節線、終止線等，進行形象學習並提問:同學們，這首歌有幾個小節？(20)
2.重新播放歌曲，劃分樂句的感受，鼓勵學生在這個過程中跟著畫旋律線。
(1)什麽時候的歌？(2/4拍)
(2)歌曲的強弱有什麽規律？(強，弱)
(3)拍手強，攤手弱，從而感受強弱規律。
3.老師示範唱歌，學生拍手加入強弱規律。
(3)學會唱歌
1.聲樂練習。
(1)老師講小動物，學生跟著鋼琴唱，有動物叫聲；
老師:小花貓叫什麽名字？生:喵喵喵喵喵54321)
(2)教師帶領學生用la調式演唱歌曲。
2.老師分句加歌詞教唱歌，強調節奏和強弱規律。
3.播放音頻，練習唱歌，添加肢體動作。
4.跟著鋼琴壹起唱，老師邊唱邊糾正指導中的問題。
5.小組報告和唱歌，老師和學生壹起評論。
(4)鞏固和提升
1.在屏幕上展示歌曲譜的例子，安排學生數有多少小節？
2.學幾個簡單的傣族舞蹈動作，編曲。
(5)總結作業
通過這節課，我們壹起感受傣族文化。我希望學生們課後能更多地了解金孔雀和傣族文化。讓我們再唱壹遍這首甜美的歌來結束今天的音樂之旅吧！
幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》5教學內容:
小學音樂人教育版第三冊唱《金孔雀輕輕跳》
教學目標:
1，知識目標:學習唱傣族歌曲，體驗傣族歌曲的風格特點。
2、能力目標:能唱情感優美的歌曲，能創作和表演歌曲。
3.情感目標:通過歌曲的學習，激發學生熱愛民族音樂，熱愛生活。
教學分析:
《金孔雀輕輕地跳》是阿呆的兒歌，歡快的2/4拍，五個音調。歌曲以規整的節奏和優美的旋律，描繪了傣族兒童在溪邊與孔雀共舞的歡樂場景，描繪了壹幅美好幸福的生活畫卷。
教學重點:
用活潑優美的情感演唱歌曲，用舞蹈動作表達歌曲。
教學難點:
演唱時能體現傣族的風格和特點。
教學準備:
老師:錄音機，磁帶，葫蘆絲，打擊樂器，大型音樂劇。
學生:音樂書籍，葫蘆絲。
教學過程:
壹、《火車要開了》的節奏
(老師隨著學生的節奏走進教室)
二、興趣介紹
老師:同學們，我們乘坐音樂列車來到了音樂王國。在音樂王國裏，我發現了壹種樂器(展示葫蘆絲)。妳知道這是什麽樂器嗎？是哪個民族的樂器？
學生:葫蘆絲。這是阿呆樂器。
老師:學生知道這麽多！這是傣族人的主要管樂器之壹。那麽妳對傣族有什麽了解呢？
學生自由回答，老師總結傣族的習俗。
老師:現在，老師將用葫蘆絲演奏阿呆音樂《月光下的翼龍》。(學生初步感受傣族音樂的風格特點)
老師玩完後，進壹步介紹:好看嗎？其實傣族人喜歡聽的歌還是很多的！這節課，我們將學習壹首戴嵩名曲《金孔雀輕輕地跳》。
第三，學歌
1，放《金孔雀輕輕跳》這首歌
問題1:這首歌最吸引妳的是什麽？(曲調、情緒)
問題2:什麽情緒？(開心，開心，美好)，想學這首好聽的歌？
過渡:先解決歌曲中的生詞。(出示大宋)老師領讀，學生用拼音標註不認識的單詞。
2.學習歌曲《金孔雀輕輕跳》
學習第壹段
完整地聽第壹段(聽音樂，唱歌曲的第壹段)
唱歌提示:節間不能等。
學習第二段
老師:帶學生按節奏讀歌詞。解釋壹下“小男孩”和“小男孩”的意思，就是小女孩和小男孩。
唱歌提示:結尾慢慢唱。
c:完整地唱這首歌
完全跟著伴奏音樂唱，掌握歌曲的速度和情緒。
演唱技巧:演唱傣族歌曲的風格特色。
d:鞏固歌曲
玩“遞包裹”的遊戲。花兒落到他們手裏誰來唱《金孔雀輕輕跳》(老師及時指導)
第四，打擊樂器伴奏
老師:同學們的歌聲吸引了兩位小嘉賓，他們也想加入我們的音樂之旅！看啊！他們來了！(展示雙鈴和手串鈴)讓學生用自己喜歡的節奏為歌曲伴奏。
第五，創作舞蹈
老師:太好了！金孔雀很喜歡妳，它邀請大家壹起跳舞！讓我們和金孔雀壹起跳！
(老師和學生壹起跳舞)
六、課後總結
老師:我們今天在音樂王國玩得很開心，但是時間不早了。讓我們壹起乘坐快樂列車回家吧！
師生隨著“火車要開了”的節奏離開教室。
幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》6活動目標
1通過親身體驗和對比感受歌曲的特點，試圖用簡單的肢體動作表達歌曲優美的意境。
通過對歌詞的分析，讓孩子們聯想到歌曲，體會到傣族兒童親近自然，與自然和諧相處的生活情趣。
情歌，可以靜靜聽。
教學重點和難點
體驗歌曲的特點，嘗試用簡單的肢體動作來表達歌曲之美的意境。
活動準備
1音樂:伴著《紅星歌》、《孔雀輕輕跳》，唱MP3；
2視頻:動畫短片《兩只小孔雀》、傣族風俗風光短片、《孔雀輕輕跳》flash；教具:圍巾。
活動過程
首先，方法
在《紅星之歌》的音樂聲中，老師和孩子們邁著雄壯有力的步伐進入活動區。
設計意圖:采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受到磅礴有力的節奏，為與本活動的對比奠定基礎。
二、開頭部分
1，欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。
老師:在剛才的漫畫裏，有兩只可愛的小動物。他們是誰？大家
笑著互相潑水，妳知道他們在過什麽節日嗎？在我國，有壹個民族，人們視孔雀為吉祥之鳥，潑水節是他們特有的節日。這個國家
是傣族。今天，讓我們走進孔雀的故鄉，看看傣族美麗的風景。
2.傣族習俗
播放短片:傣族風情
設計意圖:將幼兒非常喜歡的動畫形象引入新課，創設生動活潑的課堂情境，激發幼兒的學習熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教於樂。
第三，基礎部分
音樂欣賞
1，欣賞音樂，感受歌曲的旋律和節奏。
老師:這首曲子的旋律和《紅星之歌》有什麽不同？(強-軟，快-慢)
設計意圖:讓孩子從熟悉的旋律開始，通過對比體驗音樂的美。
2.讓孩子們伸出手，閉上眼睛再次欣賞音樂。老師用圍巾輕輕撫摸孩子們的手。
老師:當妳欣賞這首曲子時，妳有什麽感覺嗎？(輕，軟，軟，舒服)音樂的速度是多少？(慢)
設計意圖:用圍巾的柔軟來呵護孩子感受到柔軟和輕盈，進壹步體驗音樂之美。
3.鼓勵孩子在欣賞音樂的同時，嘗試用簡單的肢體動作來表達對音樂的理解。
設計意圖:讓孩子自己嘗試，展現對音樂的理解，關心孩子更深入地體驗音樂之美，調動孩子的學習積極性。
(二)宋鑒賞
1，請小朋友帶著問題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深的壹句歌詞？”老師根據孩子們的回答，逐句唱了壹首清唱劇。讓孩子們想象歌詞中的場景。
設計意圖:讓孩子從“點”去感受歌詞，拓展想象力，體驗歌曲表演之美。
2.無伴老師教壹次歌詞。(附視頻圖片)
設計意圖:通過老師的教唱，結合視頻圖像，讓孩子加深對歌詞的理解，讓他們從“臉”去聯想，感受歌曲的優美意境。
3、結合flas*全欣賞，孩子自由唱歌或跳舞。
設計意圖:用孩子喜歡的flas*調動孩子的情緒，把孩子的想象力和畫面結合起來，讓孩子進壹步感受歌曲的美好意境。
第四，拓展延伸
邀請在場的老師跳孔雀舞。
幼兒園中班《金孔雀輕輕跳》音樂教案7壹、題目:
金孔雀輕盈地跳躍著
二、班級類型:
綜合課程
三、教學內容:
1.聽歌曲《金孔雀輕輕跳》，說出音樂意境，熟悉歌曲旋律。
2.解決難點:歌曲最後兩個樂句的音準走向。
創作舞蹈
第四，教學目的
1:通過歌曲的學習，可以體驗傣族的音樂風格，學會用優美的聲音演唱歌曲。
2.通過舞蹈教學，我們可以間接地感受到傣族音樂傳播的藝術美。
3.懂得團結友愛，愛護小動物。
動詞 （verb的縮寫）教學中的重點和難點
1.重點:了解傣族的知識；能正確的唱歌。
2.難點:歌曲最後兩個樂句的教學和演唱；舞蹈教學環節。
六、教具:
鋼琴，多媒體，葫蘆絲
七、教學方法:
引導法、旋律造型法、模仿法
八、教學過程:
(壹)組織教學，師生打招呼。
(2)興趣導入，引出主題。
老師:孩子們，妳們都去過動物園嗎？
生:對。
老師:孩子們在動物園裏見過哪些小動物？
生:熊貓，猴子...
老師:學生們見過這個小動物嗎？聽聽老師的描述。我們來猜猜:“像雞，不是雞。長長的尾巴拖到地上，張開的尾巴像扇子壹樣，很漂亮。”
生:是孔雀。
老師:孩子們多聰明啊！妳了解孔雀嗎？接下來，楊老師將帶您到孔雀的故鄉——雲南傣族進行壹次遊覽。(PPT課件展示)
(3)學會唱歌
1，第壹次聽歌
師:今天楊老師給大家帶來了壹首很好聽的歌——金孔雀輕輕跳。讓學生邊聽邊思考:這首歌唱出了怎樣的音樂意境？
(歡快的，開心的，贊美的)
2.再聽壹遍這首歌。(孩子們聽得很認真。接下來，請大家再聽壹遍歌曲，不過這壹次，請大家做壹個雙簧演員，邊聽音樂邊假唱。妳會嗎？)
3.教授並演唱歌曲的最後兩個短語:
老師:孩子們，誰能告訴老師這兩個短語在哪裏相同？有什麽區別？
生:前面壹樣，後面不壹樣。
老師:是的，他們就像同壹行業的兩條毛蟲。他們爬到“2”上，各自離開。孩子們可以帶著毛毛蟲找到回家的路嗎？(先用“李”唱，再加歌詞)
4.學生在老師的伴奏下唱完整首歌。
5、創作孔雀舞:
老師:金孔雀剛剛偷偷告訴楊老師，他想邀請妳參加傣族潑水節。妳想去嗎？但是，妳得帶著漂亮的舞蹈才能參加！趕緊學起來吧！
6.擴展和延伸:
老師:孩子們太棒了！那妳能同時唱歌和跳舞嗎？
把學生分成兩部分，壹些學生唱歌，壹些學生跳舞。唱歌跳舞結束這節課)
九、課堂總結
老師:這首《金孔雀輕輕地跳》告訴我們要愛護小動物，和它們交好朋友。最後，讓我們帶著優美的歌曲走出音樂教室。