幼兒園兒歌教案第壹條活動目標
1，通過多媒體課件激發孩子的興趣，讓孩子理解詩歌的內容，重點學習單詞？安靜而狂暴。壞和好？。
2.培養孩子走路、坐著、唱歌的好習慣，萌發孩子學好。
3、學兒歌，通過學兒歌來萌孩子學好。
活動準備多媒體課件。
活動過程
壹、導入，看課件了解兒歌內容。
今天我們幼兒園很多老師來聽我們上課，很多小動物也來了。讓我們來看看！
問題:妳剛才看到了什麽小動物？
1.小花貓和小螃蟹剛才是怎麽走的？讓我們仔細看看。
小花貓是怎麽走路的？(輕聲，沒有聲音)我們能用壹個詞說嗎？安靜？和老師壹起讀？安靜？小花貓輕輕地、悄悄地走著！妳能安靜地走路嗎？讓我們散散步吧(像小花貓的腳步壹樣輕盈安靜地走)
(2)小螃蟹是怎麽走路的？(橫著走，小花貓橫著走，揮舞著他的大鉗子)我們還用了壹個詞？橫沖直撞？和老師壹起讀？橫沖直撞？小螃蟹橫沖直撞好不好？(壞)我們也可以用yo來表示不好。？不像那只小螃蟹壹樣橫沖直撞太可惜了吧？
2.小白鵝和大青蝦是怎麽坐的？讓我們來看看！
(1)誰能告訴我小白雁是怎麽坐的？(坐好，坐直，坐直)老師這樣坐對嗎？(是)老師站直了，孩子們壹起來學大白鵝壹樣坐著，看誰學得好，站起來精神好。(像小白雁壹樣坐著，挺胸擡頭。)
(2)小青蝦怎麽坐(坐彎，背個背，彎老師做動作)？如果我們的孩子像小螃蟹壹樣坐在小椅子上，長大後就會變成駝背。我們能不能學學小螃蟹(不能)不要像那個小螃蟹壹樣彎腰。
3.雲雀和烏鴉怎麽唱歌？讓我們壹起來聽吧！
雲雀如何歌唱？(Nice)我們可以用壹個詞來說，精彩，和老師壹起讀！那我們唱歌的時候，是不是應該像雲雀壹樣用動聽的聲音唱歌？(對)。像雲雀面對春風歌唱是多麽美妙啊！
(2)剛才烏鴉是怎麽唱的！這聽起來不錯吧？小烏鴉張開嘴尖叫，難以發出聲音。不要像那只小烏鴉壹樣張嘴叫！
第二，學兒歌
1，老師編了壹首關於剛才那些小動物的優美童謠。童謠的名字叫《好好學樣》。妳想聽嗎！然後豎起耳朵仔細聽。(完整讀兒歌)
問題:兒歌叫什麽名字？完整的說出兒歌的名字。
2.妳想學這首兒歌嗎？孩子輕輕地跟著老師讀兒歌！
2.讓孩子拍手，壹起讀兒歌。
3.現在讓我們壹起看課件，讀兒歌吧！
第三，終結性教育
1.兒歌應該向誰學習？(對我們來說，我們應該用溫和安靜的腳步走在小花貓。像大白鵝壹樣坐著，站起來，精神很好。像雲雀壹樣歌唱，面向春風。
2.我們班有很多好學生，所以我們可以向他們學習。妳想向我們班哪個孩子學習和借鑒？這些都值得我們學校好好努力！)
3.我們身邊有很多值得學習的朋友！讓我們考慮壹下，看看，下次告訴老師。
幼兒園兒歌教案二蛤蟆。
設計構思:數蛤蟆是我國傳統的民間童謠。它選取了生活中常見的壹種動物，展現了它們可愛的形象，襯詞的運用也很有特色，既增添了民歌的韻味，又使兒歌的結構更加完整。通過學習數蟾蜍，讓孩子了解民間童謠的特點。
活動目標:
1.引導孩子學習童謠，理解童謠，學會創作童謠。
2.培養孩子的想象力、創造力和語言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲，從小教育孩子愛青蛙。
活動準備:
視頻玩具蟾蜍的哭歌“數蟾蜍”
教學過程:
播放磁帶以引起孩子們的興趣。
問壹個孩子:聽誰在叫？
第二，播放視頻給孩子欣賞。
1.問孩子:圖片上有什麽？他們住在哪裏？它有什麽？應該如何對待？
2.老師總結:青蛙還有個名字叫蛤蟆。蟾蜍是我們人類的好朋友。它會捕捉害蟲，幫助我們保護莊稼。我們要珍惜它，不要傷害它。
第三，引導孩子學習童謠。
1.展示壹只癩蛤蟆，讓孩子們談談癩蛤蟆的特點。
(1)問孩子:壹只蟾蜍有幾張嘴？多少只眼睛和腿？跳進水裏。
(2)引導孩子完整地說出兒歌的第壹段。
2.展示第二只蟾蜍。
(1)老師問小朋友:現在有多少只蟾蜍？幾張嘴？多少只眼睛和腿？跳進水裏？
(2)引導孩子完整地說出兒歌的第二段。
3.老師引導孩子完整地讀完整首童謠。
第四，引導孩子創作童謠。
1.展示第三只蟾蜍。老師問孩子:現在有多少只蟾蜍？多少只眼睛和腿？跳進水裏？
2.引導孩子壹起朗讀創作的童謠。
3.引導孩子給童謠起名字。
動詞 （verb的縮寫）復習童謠。
1.引導孩子復習童謠，教孩子用方言說童謠。
2.總結:今天，孩子們知道蟾蜍是我們的好朋友，所以我們應該保護它。妳還學會了背童謠，有了新技能。妳很棒。
六、結尾部分:播放音樂《數蛤蟆》，老師和小朋友壹起背誦童謠。
活動延伸:請家長帶領孩子觀察和了解自然界中的蟾蜍。
用童謠:數蟾蜍
蟾蜍有壹張嘴、兩只眼睛和四條腿。
跳進水裏。兩只蟾蜍和兩張嘴，
四只眼睛和八條腿，撲通撲通跳進水裏。