幼兒園大班音樂教案
活動目標:
1.在熟悉樂曲的基礎上，學習讀譜，用打擊樂器伴奏。
2.認識木魚，探索快速打鈴鼓的方法。
3.自己玩的時候，註意對方的表演，盡量保持和對方表演的節奏和音量壹致。
4.讓孩子知道音樂的名字“小紅小紅帽”，熟悉音樂的旋律和歌詞。
5.能唱出準確的曲調，口齒清晰，在團前大膽演唱。
活動準備:
1.兒童熟悉音樂《小紅小紅帽》，並能隨著音樂有節奏地說出樂譜。
2.行動地圖；樂器:響板、鈴鐺和鈴鼓；四張樂器聲卡；
3.孩子們分成三組，座位是馬蹄形的，樂器先放在孩子們的椅子下面。
教學重點和難點:
在熟悉音樂的基礎上，學會看老師指揮打擊樂器。
在樂譜的幫助下，為音樂搭配合適的樂器。
活動流程:
壹、小紅小紅帽圖片介紹
老師:所有的孩子都聽說過小紅小紅帽的故事。小紅小紅帽去外婆家時被狼騙了，最後被獵人救了出來。今天小紅帽又要去外婆家了。這次森林裏會發生什麽？
二、根據故事展示節奏譜，學習節奏類型。
1.完整地聽音樂，想象故事。
播放歌曲《小紅小紅帽》，想象當孩子們充分享受音樂後，故事是什麽樣的。
2.老師分段播放音樂，講故事，展示節奏譜。
播放完第壹段音樂後，問孩子故事會是怎樣的。老師說散步跑步快樂。導致有節奏的X-X-X-X-X-X .孩子學習打節奏。
播放完第二段音樂後，問孩子故事會是怎樣的。當老師說她遇到了狼時，她非常緊張。引出有節奏的X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。
第三首曲子演奏完後，老師講了故事的結尾。狼掉進了陷阱，小紅小紅帽得救了。導致有節奏的X-X-X-X-X-X-X-X-X-X，孩子就學會了。
3.聽音樂，看節奏譜，完全打節奏。
老師:請聽音樂，看節奏。用妳的小手拍下小紅小紅帽在森林裏發生了什麽！
除了拍手，我們還能去哪裏？現在聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作表達音樂！
第三，學會看圖集和指揮，攻曲。
1.引導孩子討論如何為音樂制作樂器。
幼兒討論三個節日分別用什麽樂器，能說出幾種配器方案。
2.老師選擇配器方案，孩子自由選擇樂器，分組做好，通過指揮樂器打擊練習。
3.老師:小紅小紅帽獨自在森林裏行走，我們可以用較輕的樂器陪伴她。小紅小紅帽看到奶奶時笑得很開心，我們可以選擇更大聲的樂器為她伴奏。
4.老師哼哼，孩子嘗試罷課。
5.聽音樂，看指揮，壹起演奏。
6.切換樂器，重新演奏。
第四，講現場，壹起唱。
老師:小紅小紅帽把狼送進了陷阱。她非常高興。我們的小朋友打出了她的故事，妳開心嗎？
幼兒園大班音樂教案2
活動目標:
1.欣賞四川民歌《太陽是快樂的》，感受其歡快喜慶的音樂特點；
2.試著根據音樂的節奏做出自己的遊戲動作，可以對勝負結果做出敏銳的反應；
3.要有合作協商意識來決定遊戲規則和玩法。
活動準備:
音樂，圖片(農夫，斧頭，狼)和壹對實物。
活動流程:
壹、對話引出活動，激發孩子欣賞歌曲的興趣。
老師:孩子們，妳們今天心情好嗎？妳認為情緒和天氣有關系嗎？
1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來了》。
2.欣賞歌曲，通過拍手來感受歌曲歡快的節奏和意境。
3.帶著疑問欣賞歌曲:歌裏唱的是什麽？引導孩子用肢體動作自由表達對歌詞的理解(重點是引導孩子用肩和腕的動作去感受擺動籮筐的感覺)。
第二，熟悉歌曲的內容，模仿遊戲中的三個角色。
1.妳聽到歌曲中誰去了山上嗎？他是怎麽到那裏的？(展示“扛桿子的農民和籮筐”)誰想幹？讓我們隨著音樂玩農夫，練習挑籃子的動作。
2.這個農民手裏拿著什麽？(展示“斧頭”)斧頭的動作怎麽做？
3.山上有什麽？(秀“狼”)狼長什麽樣？
第三，學習音樂遊戲
1.了解角色之間的關系，明確挑籮筐、持斧等象征性動作。老師:讓我們看看農夫、斧頭和狼。誰控制誰？
2.老師演示了這個遊戲。
遊戲玩法:
第壹段:農夫出現了。
第二段:斧頭出來了
第三段:豺狼出場(中場休息猜拳，賞罰分明)
第四，願意與老師或同行合作，體驗音樂遊戲的快樂。
1.單人遊戲(領頭的追，輸的跑，贏的不動，輸的可以跑到贏的後面躲起來)。
2.多人遊戲(領頭的追，輸的跑，贏的不動，輸的可以跟在贏的後面跑)。
3.二人對抗遊戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。
4.小組對抗遊戲(拳擊的內容在小組內部協商，勝負的獎懲方式在兩組之間協商)。
5.放松活動、同伴互搓背、捏肩、撓癢、打滾等。6.結尾:和豺狼壹起回家(有音樂伴奏)。
幼兒園大班音樂教案第三部分
活動目標:
1，在打擊樂活動中感受和夥伴壹起演奏的快樂。
2.學會用肢體動作結合動作配樂來表達音樂。
3.嘗試用不同的樂器配合演奏。
活動準備:
1，壹張行動圖；樂器:響板、鈴鐺和鈴鼓；四張樂器聲卡；
2、孩子分成三組，座位呈馬蹄形，樂器先放在孩子的椅子下面。
活動流程:
1，幼兒聽音樂《小紅小紅帽》進入活動，初步感知音樂。
2、結合圖譜，幼兒學習肢體動作，進壹步感受和理解音樂結構。
(1)老師:我們剛才聽到了什麽音樂？當妳聽到這首音樂時，妳有什麽感覺？
張老師聽到這首曲子時感到非常高興。我也畫出了我的快樂。妳想看嗎?
(2)老師聽歌結合地圖，完全做肢體動作。
老師:用圖片來表達音樂，叫圖集。妳在地圖冊裏發現了什麽？
這些圖片是什麽意思？我能怎麽做呢？讓我們壹起試壹試。
(3)孩子集體看圖集，做肢體動作，老師哼哼。
(4)幼兒集體看帶音樂的圖集，再做肢體動作。
(5)幼兒分成三組，配合音樂做肢體動作。第壹組跺腳，第二組拍手，第三組握手，拍手。
(重點引導第三組小朋友在最後兩個短語中學會握手和拍手。)
3.展示樂器，學習演奏樂器，進壹步感知演奏音樂。
(1)展示樂器:響板、鈴鐺、鈴鼓。知道它的名字和玩法。
老師:孩子們玩得很開心，小樂器也想出來玩。看，這是誰？怎麽玩？
(2)出示樂器卡片，貼在圖集相應位置。
(3)老師哼唱，帶領孩子分組用手彈奏第壹遍，重點指導鈴鼓組的孩子學習如何搖和打，弄清楚搖和打在哪裏。
(4)老師哼唱，孩子們分組用手彈奏第二遍，重點引導樂曲最後壹句的三種樂器。
(5)發放樂器，孩子第壹次聽音樂，玩樂器，提醒孩子註意樂器的使用規則。
(6)孩子聽音樂，第二次看指揮演奏樂器，提醒他們看老師的指揮。
4.孩子們有秩序地整理自己的樂器，結束活動。
活動擴展:
老師引導孩子換組，交換樂器演奏音樂。
幼兒園大班音樂教案之四
活動目標:
1，欣賞歌曲，理解歌詞。
2.通過圖片記憶歌詞，並能隨著音樂唱歌跳舞。
3.引導孩子不要輕易相信陌生人，形成自我保護意識。
活動準備:
《小紅小紅帽》的歌詞、歌曲《小紅小紅帽》的故事和視頻《小紅小紅帽》的三張圖片。
活動流程:
1，導入活動
老師播放小紅小紅帽的故事，引導孩子們說出這個故事告訴我們什麽。
2.欣賞歌曲《小紅小紅帽》
(1)老師壹張壹張地畫畫，引導孩子說出圖中的內容，理解歌詞。
(2)老師播放歌曲《小紅小紅帽》，並請小朋友欣賞。
(3)老師用優美的聲音演唱，讓孩子感受歌曲甜美的意境。
(4)老師和孩子壹起背歌詞。
(5)幼兒觀察老師的動作意識，並隨著歌曲錄音輕聲唱《小紅小紅帽》。
3.小紅小紅帽-用歌聲引導孩子們跳舞。
第壹句:急行軍
第二句:壹只手叉腰，另壹只手隨著音樂來回擺動。
第三句:壹只手叉腰，另壹只手指著另壹邊跳。
第四句:雙手捂著臉，雙腳骨折。
第五句:雙手叉腰輕輕踩住左腳。
第六句:雙手合十放在臉側，輕輕閉上眼睛。
活動擴展:
在音樂區的活動中，要求孩子們自己創作動作表演“小紅小紅帽”，引導孩子們在家和父母壹起表演小紅小紅帽的故事。
幼兒園大班音樂第五課
教學目標:1。通過嘗試活動感受音樂的力量。
2.在輕松愉快的氛圍中，訓練孩子的節奏感，培養孩子的嘗試精神。
教學重點:在活動中感受歌曲的樂趣，培養孩子嘗試攻擊歌曲的強弱節奏。
教學難點:能讓孩子準確地演奏歌曲中的強弱節拍。
教學準備:
知識準備:節奏，孩子已經知道身體各個部位的名稱。
鼓勵:啪嗒啪嗒，孩子們很優秀。
材料準備:錄音機，大雨和小雨兩張圖，各種樂器。
教學過程:
首先，開始部分
(壹)、節奏的引入
孩子們，讓我們放松身體，來點節奏吧！
導語:孩子們，春天來了。外面的天氣真好。小草發芽了，母樹也開始變綠了。前幾天老師去旅遊了，拍了春天的照片。現在來看看老師拍的照片吧！(展示圖片)
老師:畫的好看嗎？孩子們在圖片中看到了什麽？孩子知道成長需要什麽花草樹木嗎？(水)水從哪裏來？是的，看，現在外面正在下雨。小孩子知道暴雨是什麽嗎？(大聲)小雨是什麽聲音？(低沈的聲音)
總結:嗯，這些花草樹木都需要雨水才能生長。大雨聲嘩嘩，小雨聲淅淅瀝瀝。現在老師為大雨演奏音樂。
二、基礎部分
(1)聽歌，感受大雨和小雨的強度。
導語:讓我們請王先生來演奏音樂。(播放音樂)
(2)、試聽歌曲
1，問題:這首歌怎麽聽起來像暴雨？(大聲)小雨是什麽聲音？(非常安靜)
2.導語:孩子們的回答真的很好。妳想學這首兒歌嗎？現在讓我們先請王先生唱歌，然後帶孩子們去唱歌。
3.老師:孩子們學會了嗎？現在讓我們跟著音樂壹起唱。
(3)自由選擇動作和樂器，表現歌曲中大雨和小雨強度的變化。
孩子們唱得真好。讓我們鼓勵自己吧！
1，導語:現在，孩子們要用相應的動作表現大雨和小雨。老師會先做個示範。老師會拍手表示大雨，拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音比拍腿的聲音大)現在哪個小朋友告訴老師妳用什麽方法表達大雨和小雨？(個別孩子回答)
2.老師:現在讓我們跟上音樂來展示它！(播放音樂)
3.導語:孩子們唱得真好。我們的樂器寶寶已經迫不及待的想和妳壹起唱歌了。小朋友看到這裏有很多樂器寶寶。應該用哪個樂器寶寶代表大雨，用哪個樂器寶寶代表小雨？為什麽？讓孩子先搖壹搖再選樂器。演奏1次，交換樂器，演奏中註意力度)
要求:唱《花啦》時，有大雨樂器的孩子要演奏；唱《李熙李》時，孩子們會拿著小雨樂器演奏。
(4)結束活動
活動延伸:今天孩子們認識了大雨小雨的寶貝樂器，還學會了唱《大雨小雨》這首歌。妳今天回家後會把這首兒歌送給鄰居家的孩子嗎？(下課後在廁所洗手)
用兒歌:
大雨和小雨
大雨，小雨，大雨，小雨。大雨，小雨，大雨，小雨。