幼兒園小班剪紙活動方案1
活動目標:
1.通過觀察、比較、討論，感受累積剪紙的特點，嘗試用這種方法創作“朵朵鮮花”。
2.能夠運用折、剪、寫生的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3.能夠合理使用各種工具和材料。
活動準備:
1.各種顏色的蠟紙、漿糊、剪刀、托盤、抹布、鉛筆等。
2.積累組合壹幅剪紙作品(見圖1)，其中壹只蝴蝶的圖案可以分離移動。
3.背景音樂，“三只蝴蝶”的背景圖(有小朋友畫的壹些花)。
4.欣賞剪紙女Ku舒蘭的剪紙作品，豐富相關經驗。
活動流程:
1.回憶已有經驗，萌發活動興趣。
老師:我們聽過剪花姑娘庫舒蘭奶奶的故事，也欣賞過庫舒蘭奶奶的剪紙作品。妳記得是什麽嗎？庫舒蘭奶奶用什麽方法做出這個作品？
(向梅騎著馬，用累積剪紙的方法。)
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛舞》，感受累積剪紙的特點。
(1)整體欣賞作品。
問題:這些蝴蝶是什麽樣的？
在這麽多漂亮的蝴蝶中，妳最喜歡哪壹只？妳覺得哪裏最美？
這只黑蝴蝶翅膀上的圖案是什麽？
(2)初步了解，不同位置的積膏效果不同。
像小太陽壹樣的圖案有多少層？讓我們壹起數數。(老師把黑蝴蝶上的太陽形狀的圖案壹層層分開，方便孩子觀察。原來四層圖形自下而上都比較小，顏色也不壹樣。現在我要把它們貼回去。應該先貼哪個？)
圖案和原來的壹樣嗎？有什麽不同？
總結:原始累積粘貼位置不同，導致圖案不同。
(3)初步了解不同層次的堆積膏有不同的圖案。
老師:蝴蝶的圖案都是四層的嗎？有和它不壹樣的嗎？堆積的花紋有單層的，也有多層的，顏色和花紋都不壹樣。
3.大膽嘗試用累積組合的剪紙方式創作“朵朵鮮花”。
(1)***討論制作方法。
老師:我們將在小舞臺上表演啞劇《三只蝴蝶》。我們做了壹些背景，畫了壹些漂亮的花。今天我們用積累的方法做壹些花，讓背景更豐富壹些，好嗎？妳想做什麽樣的花？
老師:我這裏有壹些梅花。讓我們看看他們長什麽樣。我們怎樣才能做出這種花？兩個花瓣大小壹樣嗎？
總結:先剪出第壹層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的比較小...妳必須把雄蕊剪下來，然後粘在壹起。也可以剪壹些小圖案來裝飾花瓣。
(2)努力做到。
師:我們可以用折剪的方法和素描剪的方法來做花。使用材料時要註意:大花瓣和圖案用大紙，小花瓣和圖案用小紙，把剪好的紙放在空盤子裏(小朋友在三只蝴蝶的背景圖片上制作並排列自己的作品)
4.老師和孩子* * *壹起編排欣賞作品，體驗成功的喜悅。
老師:妳最喜歡哪壹個？哪裏最美？
師:累積剪紙法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西。我們過會兒再試壹次。
幼兒園小班剪紙活動計劃2
活動目標:
1，培養孩子對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。
2、引導幼兒了解中國剪紙的內容、功能、種類等藝術特征，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術之壹。
3.了解剪紙的折疊方法，嘗試通過折疊剪出簡單的圖案和形狀。(關鍵)
4、鞏固剪刀的正確使用方法，提高使用剪刀的技巧，鼓勵孩子大膽獨立地進行圖案造型。(難度)
活動準備:
1，錄音機，民樂磁帶，各種剪紙作品展覽，關於中國剪紙使用的視頻短片。
2.教師使用:壹些用於繪制手稿的樣本、線條圖案的簡單示例、壹些方形彩紙和剪刀。
3.兒童用:壹把小剪刀，壹個小塑料盒，每張桌子幾張方形彩紙，壹個大塑料盒。
活動流程:
1，在民樂聲中，小朋友免費參觀剪紙展。
2.參觀後的談話:
(1)妳喜歡哪幅剪紙作品？
(2)妳在哪裏見過這樣的剪紙作品？剪紙有什麽用？(孩子們討論結束後，老師通過視頻進行總結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特點:窗花——裝飾環境，渲染氣氛，辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾和寓意生活理想；特別剪紙-觀賞；刺繡外觀-刺繡腳本)
(3)妳知道這些作品是怎麽制作的嗎？(孩子們回答後，老師總結並介紹了民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選圖案→沿輪廓裁剪→開口)
(4)能做出這樣的剪紙作品嗎？妳想試壹試嗎？
3.誰想先給老師和孩子切壹個？(請1-2孩子演示)
4、總結幼兒的操作，老師示範和操作:
(1)選擇壹張正方形的紙，沿邊緣或對角線至少對折兩次；
(2)剪壹些半圓或三角形、斜角、矩形等。隨意繞紙；
(3)把切好的紙屑扔進桌子上的大塑料盆裏；
(4)從開口處輕輕打開切割工件。
5、兒童可以自由創作民間音樂:
(1)提示孩子邊角整齊，切的時候不要打開；
(2)鼓勵快孩子及時剪壹個不同的作品；鼓勵不敢動手的孩子大膽創造。
6.兒童作品展示與評估:將剪下的作品及時粘貼在展板上。
活動結束:
1.第二項活動以小組活動的形式進行時，可以著重了解和欣賞剪紙作品，激發對剪紙的興趣；在小組工作時，妳可以專註於創作。
2.這個活動可以剪成窗花，與新年的主題活動有機結合。
幼兒園小班剪紙活動方案3
活動目標:
1.初步學會對稱剪紙法，體驗剪紙的樂趣。
2.孩子可以正確使用剪刀，學會沿著輪廓線剪葉子。
活動準備:
KT板圖片、示意圖、彩紙、剪刀、錄制的音效、音樂活動:
第壹，今天太陽出來的很早。看，誰在唱歌？花兒也從草叢裏鉆了出來，露出了小腦袋，可是誰不高興呢？
啊，大樹為什麽不開心？(孩子說話了，寶寶葉子不見了)樹媽媽的寶寶不見了，她著急了！妳知道小葉子去哪了嗎？
二、情境感受，萌發興趣我們來看看，葉寶寶在哪裏？(播放音效)聽，那是什麽聲音？好大的風啊！嗖！誰把小樹葉吹走了？
風大嗎？哦，風真大。它吹走了小葉子。妳會向風學習嗎？(呼呼呼)第三，找葉娃1。葉子寶寶在哪裏？小葉子在哪裏？(從後面拿出紙)嗯？這是嬰兒葉子嗎？
不，好吧，看我變，變，變，嗯？現在是嬰兒葉子嗎？哇，小葉子找到了。
2.我是怎麽找到小葉子的？(引導幼兒說出步驟)看，我手裏拿的是什麽？(彩紙)對，長方形彩紙，又直又長，是長方形的長邊。這四個尖角，戳在身上會痛(示範)，叫做角。現在，我們要邊對邊，對角線，然後，平滑。看，像不像我們的大嘴巴？然後，我們會在大嘴的另壹邊，也就是我們抹平的那壹邊，畫壹條長長的曲線。然後，妳伸出小手，和我壹起切。把卡片擦掉，壹張壹張合上，沿著黑線剪，就變了。小葉子找到了它，把剩下的紙放進了籃子裏。
四、兒童動手操作1、寶寶們，妳們也想試壹試嗎？教師的巡回指導。
5.結束，隨著音樂起舞。孩子們真的很棒。大樹媽媽已經找到了所有的寶寶。大樹媽媽想邀請妳壹起跳舞。快來。
幼兒園小班剪紙活動方案4
設計意圖:
本次活動以“美麗的春天”為主題生成。孩子們對春天的花特別感興趣。小班孩子手腦協調能力不夠好，剪刀使用方法不正確。活動中，老師用童謠和遊戲化語言教孩子如何握剪刀，並嘗試讓孩子在剪花的過程中練習剪弧。
活動目標:
1，引導孩子掌握剪刀的正確使用方法，學會剪圓弧。
2.在感知和識別紅黃藍三種顏色的基礎上，就可以按照老師的口令行動了。
3.通過活動讓孩子體驗剪紙活動的快樂。
活動準備:
1，紅黃藍紙。
2、教室兩邊的底版草。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動流程:
(壹)註意寶貝魔術，引出主題。
t:“註意嬰兒是淘氣的。它們在我頭上爬啊爬。妳看，他們都變成什麽樣了？”(兔子的耳朵)
t:“他們爬，爬到我腰裏。他們現在變成什麽樣了？”(裙子、腰帶)
t:“筆記寶寶改變了那麽多有趣的東西。現在它想向孩子們尋求幫助。它們想在春天變成五顏六色的花朵。想想吧，孩子們。我們該如何幫助他們？”(可以撕、剪、折花)
(2)剪刀娃娃
1.給我看看剪刀。“我們來看剪刀變魔術吧！”
2.老師演示了如何使用剪刀。“小手變成小手槍，剪刀來洞裏睡覺，剪刀張開大嘴，起來下來就忙工作。哢嚓——哢嚓——剪刀剪出了什麽顏色的花？”(紅花)
3.拿壹張正方形的紙。讓我們把正方形的花對折，然後對折。(把它變成壹個小方塊，拿著小方塊的壹角，開口朝上。)方花變成小山，小剪刀要去爬山。哢嚓哢嚓，它從這個角爬，爬過彎彎的山坡，爬到那個角。方花這次變成什麽花了？(圓形花，帶花瓣的花)
4.讓孩子們拿出小手來試壹試。
(3)兒童操作和教師指導(在音樂中)
現在請用妳的小剪刀剪，剪，換，剪出不同顏色的花。切得快的孩子可以多切。小剪刀還小聲對妳說:“用完後請把剪刀的嘴合上，不然它的嘴會累的。"
(4)我和小花壹起玩遊戲。
孩子們真的在思考。都被砍了。讓我們和小花玩壹個遊戲。請聽老師的指揮，做動作。請壹只手拿紅色和藍色的花，另壹只手拿黃色的花。(讓孩子們根據密碼找到相應的花)
(5)朵朵鮮花。
1，春天來了，花兒都開了。讓我們剪下美麗的花朵，把它們驅趕到草地上(畫著草的墻)。
2、兒童動手操作。組織起來的小朋友迅速把地上的紙片撿起來，放進籃子裏。
展示自己的成果，欣賞別人的作品，讓孩子感受到遊戲的快樂。
幼兒園小班剪紙活動計劃5
活動目標:1。引導孩子繼續學習如何將方形的紙折疊剪成窗花，以及如何粘貼。2.培養孩子對剪紙的興趣，引導孩子熱愛民間剪紙藝術，欣賞窗花的興趣。3.發展孩子手部動作的靈活性。
活動重點:
孩子們繼續學習如何將方形紙折疊和切割成窗花，以及如何粘貼它們。
活動難度:
孩子對剪紙的興趣，引導孩子熱愛民間剪紙藝術，欣賞窗花。
活動準備:
1，各種窗花。
2、若幹方形彩紙、剪刀、漿糊、裝滿紙屑的塑料筐。
活動流程:
壹，引入活動，激發幼兒的興趣
1，老師展示剪貼窗花或圖片。
老師:孩子們，看，這是窗花。這是怎麽做的？
老師:這是剪紙做的。剪紙是我們中國人發明的。過去，中國人在春節期間用紅紙剪出美麗的圖案貼在窗戶上。這叫做窗花。
2.老師:妳看，朱老師手裏還有好多剪紙窗花呢！好看嗎？今天我們壹起來學習剪窗花吧！
第二，引導孩子觀察和理解窗花的折疊和切割方法
1，老師:請先想壹想，窗花怎麽折？(請孩子根據已有經驗談談)。
2.老師講解窗花的切割方法。
①在切割之前，將正方形的角對角折疊三次。
②裁剪時要註意:在最長邊和打不開的短邊上裁剪各種形狀，可以在窗花中間形成花紋。在可以打開的短邊上剪出各種形狀，形成漂亮的窗花花邊。切掉中心的角可以使窗花的中心部分美觀，切掉另外兩個角會使方形窗花變成其他形狀。各種圖形都可以切，但是不能切，不能切所有的邊。剪下來攤開，就成了漂亮的窗花。
三、講解要求，幼兒操作，老師指導
1.活動請求:
我們的桌子上有白紙和彩紙。剪完窗花，貼在另壹張紙上。可以用白紙剪窗花貼在彩紙上，也可以用彩紙剪窗花貼在白紙上；或者在深色紙上剪窗花，貼在淺色紙上；或者用淺色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記得讓人家看的更清楚。粘貼的時候要把窗花放在報紙上粘貼，然後拿起來粘貼在選定的紙上。
2.請先讓孩子觀察屏幕上的裁剪窗口圖案，然後讓孩子操作，老師會巡回指導。註意孩子剪刀的位置和方向，鼓勵孩子大膽地、創造性地剪，註意貼窗花的方法。
第四，結語部分
1.要求孩子互相欣賞，選擇有創意、輪廓分明的窗花。
2.展覽窗花。
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