幼兒園小班社會元宵節教案1活動目標:
1.熟悉音樂的旋律，能夠在老師的指導下，跟著音樂有節奏地做揉元宵的動作。
2.通過搓糯米粉和元宵來感受和表達音樂的力度和速度。
3.體驗自由表達的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動準備:
1.觀察或參與元宵的活動，了解元宵的制作過程，並學會模仿。
2.元宵節活動的圖片或照片。
活動流程:
(1)復習歌曲《新年快樂》。
(2)幼兒回憶相關經歷，嘗試用動作展示如何搓元宵。
1.老師出示圖片，引導幼兒說出搓元宵的相關內容。
老師:他們在做什麽？元宵節是什麽樣子的？
2.孩子們回憶起相關的經歷。教師引導孩子用動作表達元宵，教師引導孩子整理元宵的模仿動作。
3.老師帶領孩子做安排好的動作，加上語言節奏，幫助孩子感受音樂的力度和速度。比如拌米粉的時候慢慢說“揉，揉，揉成壹團”，搓元宵的時候說“揉，揉，揉，揉元宵”。
4.老師指導孩子做元宵節的造型，鼓勵孩子用不同的肢體動作來表達自己。
老師:元宵節準備好了。是什麽樣的？誰來做？請個別孩子先做。
5.老師反饋孩子的造型動作，引導孩子集體學習幾個創意動作。
6.老師指導孩子練習搓揉。老師在音樂的最後兩小節說“變”，孩子們做出形狀；老師哼唱最後壹段旋律，孩子們跟著老師喊“變”，在最後壹段做造型動作。
(3)學習旋律活動“搓元宵”。
1.老師分段播放音樂，引導孩子用音樂配合動作。
老師帶領孩子聽音樂，分段做動作。
孩子完全聽老師哼唱音樂，練習做動作。
2.老師帶領孩子完整的聽音樂練習動作，在音樂變化的時候用語言提示孩子改變動作。孩子嘗試聽音樂獨立做動作，老師在變換動作時用眼神或動作提示，增強孩子隨著音樂獨立做動作的自信心。
活動擴展:
區域活動:孩子們在藝術區用橡皮泥做元宵。
幼兒園社會小班元宵節教案2活動目標:
1.知道正月十五是元宵節，知道壹些元宵節習俗。
2.玩猜謎遊戲，體驗快樂。
3.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
4.感受節日的氣氛。
材料準備:
1.燈籠的照片。
2.壹些謎語。
活動流程:
先看花燈，引出主題
孩子們，陳老師今天帶了很多燈籠。讓我們看壹看。(展示圖片)
第二，了解元宵節和壹些習俗。
1.我們什麽時候看燈籠？正月十五是元宵節。
2.元宵節除了看燈籠，我們還應該做什麽？——吃湯圓，猜燈謎，舞龍舞獅。
3.老師解釋了這些習俗的含義。
第三，解開燈籠上的謎語
老師:讓我們猜燈籠上的謎語，看誰最厲害！
老師解答燈籠上的謎語，誰猜對了，就可以得到壹個紙折的兔子燈籠！
反思和建議:
正月十五元宵節，小班的孩子印象裏只吃餃子。他們為什麽吃餃子？元宵節還有哪些習俗？我們的孩子接觸很少，知道的也很少。我們的傳統節日正在被所有人忽視，所以我們在這個周末推出了壹個遲到的元宵節。我根據小班幼兒的直觀思維特點，利用正月十五拍攝的燈籠照片和圖片，給幼兒直接的感官沖擊，通過看和說，讓他們了解元宵節的習俗，知道“團圓”和“期待來年順利”的含義。
在猜燈謎的遊戲高潮時，孩子們很熱情，因為猜對了就可以得到壹個兔子燈籠，他們非常喜歡它！通過這次活動，我相信孩子們對元宵節有了進壹步的了解。
幼兒園小班社會元宵節教案3活動目標:
1.引導孩子利用各種材料，選擇合適的工具，制作豐富多彩的元宵。
2.在與材料的互動中激發孩子的積極思維，大膽操作，想辦法解決困難。
3.體驗運營活動的樂趣。
活動準備:
1.材料區:孩子們做的各種彩色水和米線。
2.工具區:各種餐具(碗、勺、盤等。)和破布。
3.遊戲區:大地毯上鋪著藍色小縐紙。
活動流程:
1.和孩子壹起回憶制作彩水的過程。
2.老師展示米粉和彩色水，並討論如何制作彩色元宵。
老師:今天我們要做彩燈節。我們需要什麽材料？
少年:彩水，米粉。
老師:用有色水，米粉。我們如何制作五彩繽紛的元宵節？
小A:在米粉裏放點紅水。
年輕的B:攪拌米粉。揉成米粉團，再揉成彩色元宵。
3.孩子選擇自己喜歡的材料，進行操作。
老師巡回指導，鼓勵孩子大膽嘗試。提醒孩子互相幫助，註意衛生。對能力弱的孩子給予指導和幫助。
青年A:壹邊拿著米粉，壹邊數:“1，2，3，4，5，夠了。”然後用勺子攪拌米粉和紅草莓汁。“變了，變了，米粉變紅了。”興奮之余，她不停地探索米粉、米線糊、米線丸子...
年輕的B:時不時看看自己的操作，然後偷偷看看老師。原來他的橘子米線糊太稀了。面對他的困惑，老師含沙射影地給予了及時的引導。
4.孩子們在制作過程中互相交流，展示自己的勞動成果。
5.遊戲:元宵節音樂
孩子們裝扮成元宵，在地毯上自由打滾。(有的孩子側著身子滾，有的孩子抱著腳滾，有的孩子頭著地壹個接壹個地滾，有的孩子壹起滾...壹起打滾，壹起歡笑。)
活動擴展:
品嘗五彩繽紛的元宵節，體驗成功的喜悅。
活動反映:
1.多彩元宵是預制活動中的生成性活動，它是基於兒童的需求和興趣以及他們已有的經驗而產生的。是已有經驗和新經驗的整合活動，鼓勵孩子大膽操作，積極探索。
2.古今中外，無論在哪裏，壹種愛總是在鼓勵孩子積極觀察世界，探索世界的奧秘。教師作為活動的支持者、合作者和引導者，要抓住教育的契機，創造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的素材，創造探索活動的機會和自由發展的舞臺，激活幼兒的思維，挖掘幼兒的智慧，尊重、支持和鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試。3.孩子是天生的探險家。在探索如何把自己變成元宵的過程中，孩子們的表現得到了充分的展示，在體驗成功的喜悅中，他們的情感得到了進壹步的升華。
幼兒園小班社會元宵節教案4活動目標:
1，知道元宵節要吃元宵，有興趣做元宵。
2.學習用汙泥圓整的方法。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
每個人都有壹塊汙泥和壹個塑料墊。
活動流程:
1.給我看元宵，問:這是什麽？妳今天為什麽吃元宵？老師請大家吃元宵妳開心嗎？
2.欣賞老師做元宵。老師把壹小塊汙泥放在手心裏，手指伸直，手掌用力地對著手掌打圈。
3、孩子學會搓元宵。老師們輪流觀察和指導孩子們。
4.讓孩子把自己做的元宵給小動物品嘗。
活動反映:
有句老話叫“放上燈籠，放下面條”，意思是正月十三，家家戶戶都要自己包餃子吃，正月十八就吃上面條，意味著新的壹年真正開始了。今天正好是正月十三，所以我今天安排了“搓元宵”這個節日，希望孩子們能多了解元宵，同時也能學會搓元宵。
幼兒園小班社會元宵節教案5活動目標:
1，讓孩子知道元宵節的時間。
2.我願意講述我嘗過的各種餃子。
3.增強孩子對我們民族習俗的好感。
4.感受節日的快樂。
5.通過禮物對色彩感興趣。
活動準備:
湯圓實物，泥瓦匠
活動流程:
首先，老師講述元宵節的時間。
第二，讓孩子大膽說出自己吃過的元宵。
老師:這些餃子看起來像什麽？湯圓裏有什麽？
第三，鼓勵孩子用泥瓦匠捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上挑選。
幼兒園小班社會元宵節教案6活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日，有品元宵的習俗。
2.享受通過烹飪、烹調和品嘗元宵來制作食物。
3.妳可以用簡短的語言說出元宵的味道和妳品嘗元宵的感受。
活動準備:
面粉、甜點盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、勺子等。
活動流程:
1.激發做元宵的興趣和欲望。
說明:
今天星期幾？元宵節有壹種特殊的食物。這是什麽？
元宵節是什麽樣子的？孩子們想自己過元宵節嗎？
2.觀察制作材料，知道如何制作元宵。
(1)觀察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
說明:
怎樣才能過壹個圓的元宵節？
老師做元宵，孩子應該註意什麽？
3.制作和烹飪元宵。
(1)提醒孩子穿圍裙，洗手。
(2)小朋友嘗試用搓、團、滾的方式在盤中做元宵。提醒孩子不要把面團弄破，不要把面粉撒到盤子外面。)
(3)老師煮元宵。
4.用糖品嘗元宵，說說元宵的味道和妳的心情。
幼兒園小班社會元宵節教案7活動目的:
1，對各種燈籠的造型、色彩、圖案的初步感知。
2.知道元宵節會放滿燈籠，體會節日的快樂。
3.我喜歡和我的同伴玩燈籠。
4.發展孩子的觀察力和想象力。
5.激發孩子的好奇心和探索欲。
活動準備:
體驗準備:
小孩子有看花燈的經驗。
材料準備:
小朋友自帶燈籠，燈籠PPT課件，壹段燈籠音樂。
環境準備:
鄧華展覽。
活動流程:
1，通過談論“元宵節”來引入話題。
鼓勵孩子根據自己的生活經歷，說說自己知道的壹些關於元宵節的民俗。
播放PPT，引導孩子欣賞各種燈籠，感受燈籠的節日氣氛，幫助孩子整理經歷，介紹壹些當地的元宵節民俗活動。
2.喜歡講述各種燈籠。
組織孩子參觀元宵節:自由欣賞和交流，感受彩燈的種類，鼓勵孩子向同齡人介紹自己。
3.說出妳最喜歡的燈籠。
老師示範和講故事，給孩子提供欣賞和講故事的思路。
請幾個小朋友介紹自己的燈籠，在介紹自己的燈籠時提醒他們說出自己的名字和特點。
交流:妳見過哪些好看的燈籠？妳在哪裏見過？
根據不同的制作材料、名稱、形狀、顏色和圖案，引導幼兒進行欣賞和講述。
總結整理經驗:各種燈籠形狀、顏色、圖案都不壹樣，名字也不壹樣。3“玩花燈”遊戲免費讓小朋友互相陪伴，交換花燈欣賞再講述。
提醒孩子學會用禮貌的語言與同伴交換燈籠，享受和玩燈籠，體驗玩燈籠的樂趣。