幼兒園教案“懂紅色”1活動目標
1，讓孩子認識紅色。
2.鼓勵孩子大膽嘗試，掌握繪畫方法，體驗藝術活動的樂趣。
要準備的活動
1，壹些主色調為紅色的玩具。
2.有若幹張貼紙卡片，卡片上用白色油畫棒畫著各種玩具。
3.壹些紅色顏料、刷子和破布。
4.培養孩子良好的繪畫習慣。
5.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形，大膽地表達它們不同的特點。
活動過程
首先展示玩具，讓孩子選擇壹個自己喜歡的玩具自由玩耍。孩子玩玩具時，老師鼓勵孩子互相交流，引導孩子觀察玩具的顏色，對紅色有初步的認識。
老師:妳在玩什麽玩具？這麽漂亮的玩具是什麽顏色的？
二、展示天線寶寶波，展示紅色。
老師:看，誰在這裏？珀爾穿的衣服真漂亮。這麽漂亮的裙子是什麽顏色？妳有紅色的玩具嗎？
第三，拓展孩子的思維，鼓勵孩子大膽發言。
老師:妳還在哪裏見過紅色？
第四，遊戲“捉迷藏”。老師和孩子們用手遮住眼睛。請班主任把玩具藏起來，可以藏在櫃子裏，椅子下面，窗臺上等。藏起來之後，大家開始找玩具。當孩子找到玩具時，引導他們說出在哪裏找到的玩具及其名稱。重復遊戲時，逐漸加深遊戲難度，讓孩子重新找出玩具上的紅色。
第五，遊戲《攝影》。讓我們做攝影師，給玩具拍照。
第六，遊戲“沖洗照片”。
1.展示照片的“底片”(貼紙卡)，引起孩子的興趣，老師演示“沖洗照片”。用刷子蘸上紅色顏料，在紙上輕輕來回刷，刷完所有顏料後照片就顯影了。
2.指導孩子“沖洗照片”。老師鼓勵孩子大膽嘗試，引導孩子掌握刷牙的方法。
七、自由探索。鼓勵幼兒去戶外尋找美麗的紅色。
活動評估
在本小班的美術活動設計中，教師要尊重幼兒熱愛遊戲的特點，使美術活動多樣化、遊戲化、活躍化。在活動設計中，教師為幼兒提供真實、真實、真實的生活體驗，營造輕松的學習環境，體現師生互動、生活互動的精神，巧妙運用“油水分離”的科學現象，增加遊戲的趣味性，讓幼兒盡情塗抹，充分體驗藝術活動中的成功與快樂。
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園教案“認識紅色”第二部分活動目標
1，知紅。
2.激發孩子參與活動的興趣。
3.初步培養孩子的觀察能力。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
要準備的活動
盒子，壹些紅色的物體，壹些紙板兔子，足夠的兔子，足夠的各種顏色的花。
活動過程
1，直接進口
今天，老師給孩子們帶來了壹個神秘的盒子。老師想邀請他們看看盒子裏有什麽。
2.觸摸它
教師示範:出示盒子，教師觸摸第壹個紅色物體，引導幼兒說紅色。
老師想請最優秀的小朋友來摸摸(老師強調規則)
兒童遊戲::讓壹個孩子觸摸實物，引導說紅色。(遊戲重復四次)
老師總結:今天我們從神秘的盒子裏發現了很多紅色的東西！
3.做出改變
老師:我們發現了這麽紅的東西，但是沒有赤兔媽媽。老師給孩子們表演了壹個魔術，看我們能不能把赤兔媽媽變過來！妳準備好了嗎？神奇開始了！
(播放音樂，展示兔子)
(1)把不紅的兔子拿出來。
問:這是赤兔嗎？(重復兩次)
(2)第三次，赤兔被換了。
孩子們好，我是赤兔媽媽。我現在要回去看我的兔寶寶了。
4.給紅兔子找個家
老師:我的紅色兔子不見了。我該怎麽辦？我們做什麽呢原來，紅兔子走丟了。他們不知道回家的路。孩子，我們幫幫它，送他們回家吧！
兒童遊戲(播放音樂)
老師:今天，我們幫助了紅兔子。老師想獎勵孩子們壹朵紅花，但孩子們必須自己去找。找到後馬上回到凳子上坐下，不然紅花就跑了！
嬰兒遊戲
老師總結:今天，我們認識了紅孩兒。我們真的很幸福。現在，請帶上我們的紅花，跟著老師出去尋找更多的紅色寶貝。
活動反思
色彩是兒童生活的重要組成部分。兒童對色彩的理解是最生動直觀的。很多時候，他們不需要太多的強調和引導。只要他們用上生活中熟悉的東西，就會給妳意想不到的回應。
科學活動“認識紅色”只是對顏色的認識及其枯燥的知識傳播。但是，結合遊戲，活動變得生動有趣。活動開始用壹個神秘的盒子帶進來，立刻引起了孩子們好奇的目光，調動了孩子們的積極性，為接下來的活動做好了鋪墊。在活動中，最重要的是讓孩子感受到遊戲活動帶來的快樂，同時學習知識。我覺得讓孩子參與活動是值得肯定的，其他的不足也要反復推敲。
這個比賽是我幼師生涯中的第壹次，因為我有這樣的機會知道什麽是“磨課”。這個時候，妳最願意接受別人的建議和想法。班裏在不斷的打磨，聽建議，提煉出最適合自己的，消化掉。雖然看似倉促，但不可否認這是壹個快速學習和快速提高的過程。競賽課讓我的心臟再次活躍起來，我猶豫著開始，我總是擔心自己做的不好，然後我下定決心去參加，最後結束後我覺得很平靜。這種跌宕起伏，不僅道出了開頭和結尾，更重要的是讓我覺得很多時候結果並沒有我們想象的那麽重要。開頭的準備和過程需要我們多關註和學習。通過關註和學習，我們可以發現自己的優勢和不足，發展自己的優勢，改善自己的劣勢。以後我還要學習更多的專業知識，提高自己的專業素質，不斷學習，從而提升自己。
幼兒園教案“認識紅色”第三章活動目標
1，激發孩子認識顏色的興趣。
2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固孩子對紅色的認識。
3.認識紅色，學習紅色這個詞。
要準備的活動
1，壹個小布袋(布袋裏有壹條紅色小方巾，壹支紅色蠟筆，壹個紅色小辣椒)和壹張紅色寶寶卡。
2.每個孩子都有壹支紅色蠟筆和壹個紅色蘋果。
3、童書:《知紅》。
活動過程
首先，創建壹個場景導入主題。
1，老師:有個小寶寶。它有壹個神奇的布袋，很多有趣的東西都可以變形到裏面。
孩子，妳想知道嗎？
2.老師出示紅色寶寶的卡片，引導小朋友認識紅色。
(1)老師:這就是那個有魔法布袋的寶寶。是誰呀？來看看圖中寶寶的自我介紹吧！
(2)點擊兒童讀物《P9紅色寶貝》學習單詞:紅色。
二、遊戲:神奇的布袋，引導孩子更多地認識紅色。
1，老師:紅孩兒的布袋裏可以換什麽？我們壹起改變吧！
2.老師請孩子們依次從書包裏拿東西。
(1)第壹個孩子拿壹個物品的時候問:包裏是什麽？那是什麽顏色？
(2)當第二個孩子拿壹個物品時，教師放慢語速，引導孩子說出他拿出的物品的顏色。
加深孩子對紅色的理解。
(3)當第三個孩子拿出壹個物品時，這個孩子對其他孩子說:這是壹個紅色的×××。
第三，點擊P9兒童讀物的空白處，引導孩子觀看盒子裏的紅色物體，鞏固對紅色的認識。
1，看圖引導幼兒用短語說:紅色的衣服，紅色的球，紅色的積木。
2.老師和孩子互相討論:妳在生活中還見過哪些紅色物體？
4.點擊P9兒童讀物的空白處，引導孩子觀看蘋果樹，向孩子解釋題目，完成練習。
1，導讀:小朋友，秋天到了，蘋果熟了，蘋果樹爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。
然而，在吃蘋果之前，蘋果樹爺爺也給我們出了壹道難題，我們必須做完它才能吃蘋果。
那我們就來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了哪些問題。
(兒童讀物點擊蘋果樹，聽關於蘋果樹的問題)
2、上色，小朋友把蘋果樹上的蘋果塗成紅色。
幼兒園教案《認識紅色》第四章活動目標:
1，讓孩子認識紅色。
2.鼓勵孩子大膽嘗試，掌握繪畫方法，體驗藝術活動的樂趣。
活動準備:
1，壹些主色調為紅色的玩具。
2.有若幹鉛筆畫紙卡，上面用白色油畫棒畫著各種玩具。
3.壹些紅色顏料、刷子和破布。
4、營造玩具城的環境
活動流程:
1.展示妳的玩具，讓妳的孩子選擇壹個他們喜歡的玩具，自由玩耍。
(1)“今天陶老師要帶孩子們去壹個好玩的地方。妳想去嗎？”
②“哇！我們到了。這是壹個玩具城。裏面有許多玩具。現在我們跟陶老師進去吧。”
(3)“這麽多好玩的玩具，妳想玩嗎？現在妳可以選擇壹個妳喜歡的玩具玩，妳也可以把妳的玩具介紹給妳的好朋友。這麽好玩的玩具叫什麽名字？是什麽顏色？”
2.請個別兒童用他們的玩具告訴妳玩具的名稱和顏色。
3.展示天線寶寶，展示紅色。
(1)【小波走出來】“看，誰來了？小波也來玩具城了。”'
“珠兒，妳今天穿的衣服真漂亮。這麽漂亮的裙子是什麽顏色？妳有紅色的玩具嗎？”
4.拓展孩子的思維，鼓勵孩子大膽發言。
“除了紅色的玩具，妳在哪裏見過紅色的？”
5、遊戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶們想和孩子玩捉迷藏的遊戲。妳想玩嗎？”
(2)“然後讓孩子低下頭，蒙上陶先生的眼睛。當老師數到十的時候，玩具寶寶就會藏起來。然後讓孩子去找。等妳找到了，告訴我妳找到了什麽玩具，在哪裏找到的。”
(3)幼兒玩“捉迷藏”遊戲，介紹自己找到的玩具。
(4)“妳還想玩嗎？但是，這壹次，玩具寶寶說要向孩子們提出壹個要求，找壹個紅色的玩具。”
(5)兒童第二遊戲。
6、遊戲“沖洗照片”。
(1)“上次，我們還拍了很多玩具的照片。今天，我們把它洗出來看看，好嗎？”
(2)“老師已經把孩子們拍的底片放在桌子上了，還準備了紅色顏料讓孩子們洗照片。洗照片時，用刷子蘸取底片上的紅色顏料，來回刷。刷的時候註意方向壹致。等所有畫筆都滿了，妳拍的照片就洗出來了。”
(3)老師邊說邊演示，“妳看，陶老師拍的好嗎？”
(4)指導孩子沖洗照片，鼓勵孩子大膽嘗試。
“現在請把妳的照片沖洗出來給大家看，洗的時候註意刷牙的方法，保持桌子和身體的幹凈。”
(5)幼兒操作，老師指導。
7.自由探索。鼓勵幼兒去戶外尋找美麗的紅色。
“這是壹個好鏡頭。我們幼兒園有許多紅色玩具。現在，請孩子們和老師去外面找到他們，然後給他們拍照。