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幼兒園教案《認識紅色》

在教學工作者的實際教學活動中,教案往往是根據教學需要而編制的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。教案怎麽寫才能更好的發揮作用?下面是我幫妳整理的幼兒園教案《懂紅》。希望對妳有幫助。

幼兒園教案“懂紅色”1活動目標

1,讓孩子認識紅色。

2.鼓勵孩子大膽嘗試,掌握繪畫方法,體驗藝術活動的樂趣。

要準備的活動

1,壹些主色調為紅色的玩具。

2.有若幹張貼紙卡片,卡片上用白色油畫棒畫著各種玩具。

3.壹些紅色顏料、刷子和破布。

4.培養孩子良好的繪畫習慣。

5.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形,大膽地表達它們不同的特點。

活動過程

首先展示玩具,讓孩子選擇壹個自己喜歡的玩具自由玩耍。孩子玩玩具時,老師鼓勵孩子互相交流,引導孩子觀察玩具的顏色,對紅色有初步的認識。

老師:妳在玩什麽玩具?這麽漂亮的玩具是什麽顏色的?

二、展示天線寶寶波,展示紅色。

老師:看,誰在這裏?珀爾穿的衣服真漂亮。這麽漂亮的裙子是什麽顏色?妳有紅色的玩具嗎?

第三,拓展孩子的思維,鼓勵孩子大膽發言。

老師:妳還在哪裏見過紅色?

第四,遊戲“捉迷藏”。老師和孩子們用手遮住眼睛。請班主任把玩具藏起來,可以藏在櫃子裏,椅子下面,窗臺上等。藏起來之後,大家開始找玩具。當孩子找到玩具時,引導他們說出在哪裏找到的玩具及其名稱。重復遊戲時,逐漸加深遊戲難度,讓孩子重新找出玩具上的紅色。

第五,遊戲《攝影》。讓我們做攝影師,給玩具拍照。

第六,遊戲“沖洗照片”。

1.展示照片的“底片”(貼紙卡),引起孩子的興趣,老師演示“沖洗照片”。用刷子蘸上紅色顏料,在紙上輕輕來回刷,刷完所有顏料後照片就顯影了。

2.指導孩子“沖洗照片”。老師鼓勵孩子大膽嘗試,引導孩子掌握刷牙的方法。

七、自由探索。鼓勵幼兒去戶外尋找美麗的紅色。

活動評估

在本小班的美術活動設計中,教師要尊重幼兒熱愛遊戲的特點,使美術活動多樣化、遊戲化、活躍化。在活動設計中,教師為幼兒提供真實、真實、真實的生活體驗,營造輕松的學習環境,體現師生互動、生活互動的精神,巧妙運用“油水分離”的科學現象,增加遊戲的趣味性,讓幼兒盡情塗抹,充分體驗藝術活動中的成功與快樂。

教學反思:

作為教師,要善於發現孩子的不同特點,給予每個孩子鼓勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,讓他們獲得成功的體驗,感受手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒園教案“認識紅色”第二部分活動目標

1,知紅。

2.激發孩子參與活動的興趣。

3.初步培養孩子的觀察能力。

4.讓孩子感受到快樂和樂趣,不知不覺就應該學到知識了。

5.通過活動學會玩遊戲,感受遊戲的樂趣。

要準備的活動

盒子,壹些紅色的物體,壹些紙板兔子,足夠的兔子,足夠的各種顏色的花。

活動過程

1,直接進口

今天,老師給孩子們帶來了壹個神秘的盒子。老師想邀請他們看看盒子裏有什麽。

2.觸摸它

教師示範:出示盒子,教師觸摸第壹個紅色物體,引導幼兒說紅色。

老師想請最優秀的小朋友來摸摸(老師強調規則)

兒童遊戲::讓壹個孩子觸摸實物,引導說紅色。(遊戲重復四次)

老師總結:今天我們從神秘的盒子裏發現了很多紅色的東西!

3.做出改變

老師:我們發現了這麽紅的東西,但是沒有赤兔媽媽。老師給孩子們表演了壹個魔術,看我們能不能把赤兔媽媽變過來!妳準備好了嗎?神奇開始了!

(播放音樂,展示兔子)

(1)把不紅的兔子拿出來。

問:這是赤兔嗎?(重復兩次)

(2)第三次,赤兔被換了。

孩子們好,我是赤兔媽媽。我現在要回去看我的兔寶寶了。

4.給紅兔子找個家

老師:我的紅色兔子不見了。我該怎麽辦?我們做什麽呢原來,紅兔子走丟了。他們不知道回家的路。孩子,我們幫幫它,送他們回家吧!

兒童遊戲(播放音樂)

老師:今天,我們幫助了紅兔子。老師想獎勵孩子們壹朵紅花,但孩子們必須自己去找。找到後馬上回到凳子上坐下,不然紅花就跑了!

嬰兒遊戲

老師總結:今天,我們認識了紅孩兒。我們真的很幸福。現在,請帶上我們的紅花,跟著老師出去尋找更多的紅色寶貝。

活動反思

色彩是兒童生活的重要組成部分。兒童對色彩的理解是最生動直觀的。很多時候,他們不需要太多的強調和引導。只要他們用上生活中熟悉的東西,就會給妳意想不到的回應。

科學活動“認識紅色”只是對顏色的認識及其枯燥的知識傳播。但是,結合遊戲,活動變得生動有趣。活動開始用壹個神秘的盒子帶進來,立刻引起了孩子們好奇的目光,調動了孩子們的積極性,為接下來的活動做好了鋪墊。在活動中,最重要的是讓孩子感受到遊戲活動帶來的快樂,同時學習知識。我覺得讓孩子參與活動是值得肯定的,其他的不足也要反復推敲。

這個比賽是我幼師生涯中的第壹次,因為我有這樣的機會知道什麽是“磨課”。這個時候,妳最願意接受別人的建議和想法。班裏在不斷的打磨,聽建議,提煉出最適合自己的,消化掉。雖然看似倉促,但不可否認這是壹個快速學習和快速提高的過程。競賽課讓我的心臟再次活躍起來,我猶豫著開始,我總是擔心自己做的不好,然後我下定決心去參加,最後結束後我覺得很平靜。這種跌宕起伏,不僅道出了開頭和結尾,更重要的是讓我覺得很多時候結果並沒有我們想象的那麽重要。開頭的準備和過程需要我們多關註和學習。通過關註和學習,我們可以發現自己的優勢和不足,發展自己的優勢,改善自己的劣勢。以後我還要學習更多的專業知識,提高自己的專業素質,不斷學習,從而提升自己。

幼兒園教案“認識紅色”第三章活動目標

1,激發孩子認識顏色的興趣。

2、能在生活中找到紅色的物體,鞏固孩子對紅色的認識。

3.認識紅色,學習紅色這個詞。

要準備的活動

1,壹個小布袋(布袋裏有壹條紅色小方巾,壹支紅色蠟筆,壹個紅色小辣椒)和壹張紅色寶寶卡。

2.每個孩子都有壹支紅色蠟筆和壹個紅色蘋果。

3、童書:《知紅》。

活動過程

首先,創建壹個場景導入主題。

1,老師:有個小寶寶。它有壹個神奇的布袋,很多有趣的東西都可以變形到裏面。

孩子,妳想知道嗎?

2.老師出示紅色寶寶的卡片,引導小朋友認識紅色。

(1)老師:這就是那個有魔法布袋的寶寶。是誰呀?來看看圖中寶寶的自我介紹吧!

(2)點擊兒童讀物《P9紅色寶貝》學習單詞:紅色。

二、遊戲:神奇的布袋,引導孩子更多地認識紅色。

1,老師:紅孩兒的布袋裏可以換什麽?我們壹起改變吧!

2.老師請孩子們依次從書包裏拿東西。

(1)第壹個孩子拿壹個物品的時候問:包裏是什麽?那是什麽顏色?

(2)當第二個孩子拿壹個物品時,教師放慢語速,引導孩子說出他拿出的物品的顏色。

加深孩子對紅色的理解。

(3)當第三個孩子拿出壹個物品時,這個孩子對其他孩子說:這是壹個紅色的×××。

第三,點擊P9兒童讀物的空白處,引導孩子觀看盒子裏的紅色物體,鞏固對紅色的認識。

1,看圖引導幼兒用短語說:紅色的衣服,紅色的球,紅色的積木。

2.老師和孩子互相討論:妳在生活中還見過哪些紅色物體?

4.點擊P9兒童讀物的空白處,引導孩子觀看蘋果樹,向孩子解釋題目,完成練習。

1,導讀:小朋友,秋天到了,蘋果熟了,蘋果樹爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。

然而,在吃蘋果之前,蘋果樹爺爺也給我們出了壹道難題,我們必須做完它才能吃蘋果。

那我們就來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了哪些問題。

(兒童讀物點擊蘋果樹,聽關於蘋果樹的問題)

2、上色,小朋友把蘋果樹上的蘋果塗成紅色。

幼兒園教案《認識紅色》第四章活動目標:

1,讓孩子認識紅色。

2.鼓勵孩子大膽嘗試,掌握繪畫方法,體驗藝術活動的樂趣。

活動準備:

1,壹些主色調為紅色的玩具。

2.有若幹鉛筆畫紙卡,上面用白色油畫棒畫著各種玩具。

3.壹些紅色顏料、刷子和破布。

4、營造玩具城的環境

活動流程:

1.展示妳的玩具,讓妳的孩子選擇壹個他們喜歡的玩具,自由玩耍。

(1)“今天陶老師要帶孩子們去壹個好玩的地方。妳想去嗎?”

②“哇!我們到了。這是壹個玩具城。裏面有許多玩具。現在我們跟陶老師進去吧。”

(3)“這麽多好玩的玩具,妳想玩嗎?現在妳可以選擇壹個妳喜歡的玩具玩,妳也可以把妳的玩具介紹給妳的好朋友。這麽好玩的玩具叫什麽名字?是什麽顏色?”

2.請個別兒童用他們的玩具告訴妳玩具的名稱和顏色。

3.展示天線寶寶,展示紅色。

(1)【小波走出來】“看,誰來了?小波也來玩具城了。”'

“珠兒,妳今天穿的衣服真漂亮。這麽漂亮的裙子是什麽顏色?妳有紅色的玩具嗎?”

4.拓展孩子的思維,鼓勵孩子大膽發言。

“除了紅色的玩具,妳在哪裏見過紅色的?”

5、遊戲“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具寶寶們想和孩子玩捉迷藏的遊戲。妳想玩嗎?”

(2)“然後讓孩子低下頭,蒙上陶先生的眼睛。當老師數到十的時候,玩具寶寶就會藏起來。然後讓孩子去找。等妳找到了,告訴我妳找到了什麽玩具,在哪裏找到的。”

(3)幼兒玩“捉迷藏”遊戲,介紹自己找到的玩具。

(4)“妳還想玩嗎?但是,這壹次,玩具寶寶說要向孩子們提出壹個要求,找壹個紅色的玩具。”

(5)兒童第二遊戲。

6、遊戲“沖洗照片”。

(1)“上次,我們還拍了很多玩具的照片。今天,我們把它洗出來看看,好嗎?”

(2)“老師已經把孩子們拍的底片放在桌子上了,還準備了紅色顏料讓孩子們洗照片。洗照片時,用刷子蘸取底片上的紅色顏料,來回刷。刷的時候註意方向壹致。等所有畫筆都滿了,妳拍的照片就洗出來了。”

(3)老師邊說邊演示,“妳看,陶老師拍的好嗎?”

(4)指導孩子沖洗照片,鼓勵孩子大膽嘗試。

“現在請把妳的照片沖洗出來給大家看,洗的時候註意刷牙的方法,保持桌子和身體的幹凈。”

(5)幼兒操作,老師指導。

7.自由探索。鼓勵幼兒去戶外尋找美麗的紅色。

“這是壹個好鏡頭。我們幼兒園有許多紅色玩具。現在,請孩子們和老師去外面找到他們,然後給他們拍照。

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