幼兒園珍愛生命安全教育教案1活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1，手指遊戲，穩定孩子情緒。"孩子們伸出小手和叔叔玩手指遊戲怎麽樣？"
2、說話，引入主題。“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)
3.展示圖片，提高孩子的興趣。“我們小班的孩子太乖了，叔叔讓妳看些照片，好嗎？妳想看嗎?小朋友閉上小眼睛，大叔拿出小圖。3，2，1，好了，睜開妳的小眼睛。”“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們去購物的時候遇到他們的父母了嗎？”(兒童討論)
4.引導孩子認識紅綠燈。“小班的孩子很棒。大叔會告訴他們這是紅綠燈。孩子跟父母出門可以看壹看，路上會有十字路口。”
5.引導孩子討論“我們小班的孩子那麽聰明，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)
6.解釋如何安全過馬路。“小孩子會說街上有很多車嗎？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該張開嘴，向叔叔學習，好嗎？”"紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈亮(顯示圖片綠燈)."(反復教孩子三遍)
7.引導孩子認識斑馬線。“看，孩子們，這是什麽？妳見過“(同上，介紹紅綠燈時相同)“小朋友張嘴給叔叔們讀書，過馬路妳要走斑馬線”
8.引導孩子學習兒歌。“今天，中學三班的孩子們表現得非常好。妳想聽聽叔叔的兒歌嗎？每個孩子都會張嘴給叔叔讀。大叔就來看看哪個孩子聲音最好聽。我們以後會送他壹顆小星星。”
9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀，鼓勵孩子第二遍讀，表揚孩子讀得好，提孩子興趣，第三遍讀。)
10，擴展“孩子和父母逛街應該註意什麽？”(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街時和父母手牽手，不要在街上爬護欄等。)
11.請告別圖片紅綠燈，活動結束。
兒歌
交通燈，說話
黃燈表示，請註意
紅燈亮了，停下
綠燈亮了，請走。
記住他們說的話。
根據紅色、黃色和綠色表演。
做個文明的娃娃。
幼兒園珍愛生命安全教育教案第二部分活動目標:
1.知道路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則。
2.可以根據紅綠燈行動，體驗模仿遊戲的快樂。
3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，多媒體視頻:繁華路段；圖:如何過馬路最安全？
2.做壹個紅綠黃信號燈。
3.音樂《我是汽車司機》。
活動流程:
1.認識紅綠燈，遵守交通規則。
(1)教師引導孩子觀看多媒體視頻《繁忙的道路》，引導孩子認識紅綠燈。
(2)展示玩具車，引導孩子幫助不懂規則的汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
十字路口壹般都有紅綠燈，壹般是紅、黃、綠三種顏色。紅燈亮的時候，過馬路的人會停下來等；綠燈亮時，可以過馬路；當黃燈亮時，停下來等待。如果妳已經在路上了，妳應該加快腳步過馬路。
2.學會讀兒歌，模擬遵守交通規則。
(1)老師分別出示“紅燈”和“綠燈”的標誌，要求孩子在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)孩子學背兒歌:“等紅燈停了，綠燈走了，黃燈亮了。老師在讀“紅燈”和“綠燈”時，會依次展示“紅燈”和“綠燈”的信號板，幫助孩子記憶。
3.帶領小朋友玩“我是汽車司機”的遊戲。
(1)請壹部分小朋友扮成汽車，壹部分小朋友扮成行人。老師會交替出現“紅燈”和“綠燈”的標誌，孩子會據此做出相應的動作，比如“紅燈閃，綠燈閃，行人來了”。
(2)教師播放音樂《我是汽車司機》，幼兒隨音樂做遊戲。換角色，反復玩遊戲。
幼兒園珍愛生命安全教育第三課活動名稱:
我不和陌生人壹起去。
活動目標:
1，通過情境活動，讓孩子知道不能相信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能接受陌生人的禮物，不能和陌生人走在壹起。
2.教育孩子學會保護自己。
3.初步培養孩子的自我保護意識。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
活動準備:
安排兩個場景，分別是“幼兒園”和“花園小區”
活動流程:
首先，營造場景，體驗真實。
(壹)幼兒園裏的陌生人
1，講真，介紹故事。“幼兒園”場景，XX幼兒園沒人來接孩子，然後來了壹個陌生人。這個孩子和那個陌生人壹起走了嗎？(引出話題)
2、互動表現，真實揭露。請孩子參與，老師扮演“陌生人”的角色與孩子對話，孩子跟著“陌生人”走。
(2)社區中的陌生人
1.換個場景，擴大感知。在“花園小區”那壹幕，老師又講了壹遍故事:XX小朋友搬了新家，在樓下玩了壹圈後，找不到自己的家了。這時，又來了壹個陌生人。陌生人把孩子帶走了嗎？
2、利用資源，真實表現。孩子和假裝成陌生人的陌生人說話，陌生人拿出禮物哄孩子，觀察孩子的反應。
二，實證分析，情感升華
總結孩子的表現:向孩子提問？
1，什麽是陌生人？
2.可以和陌生人壹起去嗎？為什麽？
3.“陌生人”想把妳帶走。妳該怎麽辦？
第三，遊戲鞏固，行為強化。
1，遊戲《不要和陌生人走》
孩子隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。孩子是做什麽的？(集體表演)
2.演出結束後，繼續走在小路上，自然結束。
教學反思:
本周是安全周，所以我們本周要做的是教育孩子們安全意識。
這個活動主要是讓孩子知道不能和陌生人走在壹起，和陌生人走在壹起後會有危險。所以，我們通過模擬的方式，讓孩子們在上午的活動中有壹個“體驗”。結果，壹些孩子確實和陌生人壹起離開了。通過對這種情況的模擬，我們把它做成視頻，事後讓孩子自己看，讓孩子明白在什麽情況下最容易被陌生人騙，以及如何保護自己。
最後老師做了壹個簡單的總結，通過例子告訴我們孩子被壞人騙是很危險的，進壹步加深了孩子對這種意識的認識。
幼兒園珍愛生命安全教育教案4活動目標:
1，孩子知道高低床，記得自己的床。
2.當妳知道怎麽爬床的時候，妳要用手扶著床柱，踩著小梯子壹步壹步往上爬。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
上下床。
活動流程:
1，帶領孩子進入睡眠室，認識高低床。我們的每壹張床都由上床和下床組成。上鋪叫上鋪，下鋪叫下鋪，或者上床下床。
2，孩子自己找床，說是上床還是下床。
3.老師示範爬上鋪，強調要註意什麽。
爬床時，雙手緊緊抓住床柱，踩著小梯子壹步壹步往上爬。妳不能踩底床。下床的時候壹步壹步來。
4.上鋪小朋友示範爬床，老師糾正不正確的爬床方法。
5、睡覺時，孩子不能打鬧玩耍。否則會跌。
6.所有的孩子都練習爬上床和下床。
7、活動結束，老師總結。
活動反映:
通過直觀的現象，還是讓孩子發現更多不安全的行為，然後進行比較，讓孩子印象更深刻，安全感更強。老師和孩子總結的各種安全行為，可以歸納成兒歌，教孩子背誦，加深孩子對安全的理解，壹些看不懂的還可以拍下來，讓孩子學習正確的行為，從而形成良好的習慣。比如上下床，上廁所，排隊等。
幼兒園珍愛生命安全教育教案5壹、教學目標:
1，教育孩子過馬路走斑馬線。
2.斑馬線給人們帶來安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
二、教學準備:
斑馬線1”兩張圖片和案例。
三、教學過程:
(壹)老師拿出斑馬線圖片讓小朋友認識。
提問；
1，妳知道這是什麽嗎？
2.它是用來做什麽的？
3.什麽情況下使用斑馬線！
(2)教師講解斑馬線的重要性。
提問:
1.斑馬線會怎麽樣？
2.如果沒有斑馬線，路上的人會怎麽樣？
(3)總結以上，反思。
活動反映:
在這次活動中，我講了“過馬路請走斑馬線”的故事，讓孩子們回答問題，讓他們明白斑馬線對行人安全的重要性，讓他們知道過馬路應該走斑馬線。
幼兒園珍愛生命安全教育教案6活動目標:
1，喜歡參加換裝活動，體驗換裝的樂趣。
2.我喜歡參與遊戲和體驗。
3.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備:
和爸爸媽媽交流
活動流程:
首先，開始部分
對話導入:如果妳喜歡的人消失了，妳會怎麽辦？為什麽？
二、基礎部分
1，觀察感受
(1)情境表現:媽媽走了。
(2)交流討論:寶寶找不到媽媽怎麽辦？
2.試著體驗壹下
請小朋友做媽媽，帶寶寶去公園玩，展示發生的事情。鼓勵孩子大膽，懂得做自己的事。
第三，結語部分
老師評論道。
幼兒園珍愛生命安全教育教案7活動目標
1.通過消防演練，讓孩子掌握發生火災時的逃生方法，培養孩子的逃生技能。
2.初步了解消防知識，增強安全意識。
3.培養老師和孩子的安全意識和防護能力。
知道在危險情況下如何自救。
5.教孩子做勇敢的孩子。
要準備的活動
每個孩子壹條濕毛巾；確定逃跑路線。
活動過程
談論火災和逃生方法
1.引導孩子談論火。怎麽會引起火災呢？知道不要玩火。
2.討論:發生火災怎麽辦？知道找濕毛巾捂住口鼻，聽老師指揮和老師壹起彎腰靠墻，不怕，不亂跑。
(B)消防演習
1.突然警報響起，老師提醒老師指揮行動。
2.逃逸過程:
(1)疊好毛巾，捂住口鼻；
(2)壹個接壹個，在老師的指揮下彎腰靠墻。
(3)到指定位置排隊。
3.請消防員叔叔講講安全知識。
4.觀看消防演習。
如何使用滅火器，如何用滅火器滅火。
(3)教師排隊回教室簡單總結和鞏固安全知識。
活動反映:
消防逃生演練活動，讓孩子們初步了解消防安全知識。孩子們拿著毛巾，疊著毛巾，捂著口鼻，聽著老師的指揮，彎腰靠墻壹個個逃離教室，在指定位置排隊。在這個過程中，孩子們初步掌握了發生火災時如何逃生的技能。因為在上次的練習中，有小朋友因為害怕活動而哭了，所以在這次活動壹開始，我就引導小朋友們談論火災，介紹逃生方法，告訴他們不要害怕，還有老師。孩子們明白了。在實際練習中，孩子們可以有條不紊的跟著老師逃離教室，在指定位置排隊，非常好。
通過這次活動，孩子們對火有了更多的了解，初步知道不要怕火，要用正確的方式逃生等。，以增強他們的安全意識。
幼兒園珍愛生命安全教育教案第八部分教學目標:
1.通過了解火災事件提高學生的防火意識。
2、了解各種消防器材，牢記滅火方法。
流程設計:
設置場景-講解常識-課件演示
教學方法:
教學方法和演示方法
教學重點:
滅火器的正確使用
教學難點:
不同的火災類別區別對待。
道德情感和價值觀:
增強安全意識，提高防火自救能力。
教學過程:
(1)情景設置:火災事件介紹。
方法:用幻燈片展示多種火災現場圖片，學生觀看後談談自己的感受。(播放自制ppt)
老師總結道:“生命如此美好而脆弱，我們要珍惜生命，提高防火意識。”
(2)區分火災類別，牢記滅火方法。(幻燈片顯示了黑板上的內容)
壹、火的定義:燃燒在時間和空間上失去控制而造成的災難。(GB5907—86)
二。火災分類火災分為甲、乙、丙、丁四類(GB 4968-85)。
1，甲類火災:指固體物質火災。這種物質往往具有有機物的性質，燃燒時壹般能產生發光的余燼。如木材、棉花、羊毛、大麻、紙火等。
2.乙類火災:指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等。
3.丙類火災:指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫火等。
4.D類火:指金屬火。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火等。
三。根據不同的火災特點，選擇不同的滅火工具。
(C)了解消防設備
方法:通過觀看flash動畫片，了解家用滅火器的種類和使用方法。
1，了解滅火器的分類
泡沫滅火器幹粉滅火器1211二氧化碳滅火器
2.不同滅火器的不同適用場合。
(4)安全用火(幻燈片展示黑板內容)
1，起火原因；
1)廚房用火不慎；
2)生活用火、照明用火不慎；
3)粗心吸煙；
4)孩子玩火；
5)縱火。
2.提高安全用火意識(燃放煙花爆竹、到農村野餐、在實驗室用火、在學生中開展禁煙活動)
(五)面對災難不袖手旁觀，提高道德意識和社會責任感。
(6)作業:參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患排查(用幻燈片展示家庭消防安全對照表的內容，並將家庭消防安全對照表發給每個學生)。
幼兒園珍愛生命安全教育教案九的活動前評價
在戶外活動中，孩子們對滑梯下的壹只蝙蝠產生了興趣，並發現孩子們對許多蟲子感興趣。然而，他們並不關心院子裏的小樹和常青樹。他們經常摘樹葉，搖小樹。有生命的和無生命的物體都是孩子在日常生活中可以接觸到的，只是他們並沒有真正深入的了解。所以我們以孩子感興趣的形式，通過視覺的方法，讓孩子認識和區分遊戲中的有生命和無生命的物體，珍愛生命。我結合這個月的主題活動“感官總動員”設計了這個活動。
活動目標
1，讓孩子在操作活動中學會區分有生命和無生命的物體，進壹步掌握分類方法。
2.讓孩子知道，有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。
3、幼兒環保意識的初步萌發:熱愛生活，保護生態環境，關心自己的生存環境。
要準備的活動
1，多媒體:有生命和無生命物體的視頻記錄。
2、若幹小貼紙標誌:哭臉和笑臉
3.活動前，安排戶外活動場地，放置相關的有生命和無生命的物體，如各種昆蟲、花草。
活動過程記錄
1.播放多媒體給孩子觀察，激發他們分類的興趣。
(1)播放兩組圖片，壹組是有生命的物體，壹組是無生命的物體，讓孩子觀察比較兩組圖片的異同。在這個環節中，兒童
初步感知生物和非生物的特征，並加以區分。
(2)滲透“有生命的”和“無生命的”這兩個詞，會激起孩子探索和分類的欲望。
2、老師講解圖標分類方法，兒童操作。
(1)老師們露出苗頭。笑臉代表生命，哭臉代表無生命的臉。在有生命的物體上貼笑臉，在無生命的物體上貼哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命和無生命的物體，並分類粘貼標誌。孩子們在戶外尋找有生命和無生命的物體，並為它們貼上標誌。室外的草地、樹木、毛毛蟲上貼著小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶上貼著小哭臉。
3.* * *討論有生命和無生命物體的區別及其概念。
(1)***討論有生命物體和無生命物體的區別:根據幼兒的分類結果，引導幼兒分別說出所發現的有生命物體和無生命物體的特征。
(2)教師做總結:有生命的物體是不斷生長變化的，但沒有
生物不能。
(3)和孩子壹起檢查分類結果，找出錯誤並改正。
4.教育孩子保護生命，愛護環境。
(1)小朋友壹起討論:我們應該如何愛護活著的動植物？
(2)帶領孩子從大自然中放生動物。
5.延伸活動:看幻燈片。感知鞏固了有生命和無生命物體的特征。(作者:蘇河北省機關事務管理局第二幼兒園壹班)
幼兒園珍愛生命安全教育教案10活動目標
1，人的壹生是壹個美好的過程，通過說話和看課件來幫助孩子樹立自己美好而遠大的理想。
2.教育孩子珍惜生命，努力實現理想。
活動側重於感知生活是壹個美好的過程，幫助孩子建立自己的美好理想。
活動準備制作課件，畫紙，油畫棒。
活動過程
首先，看短片
播放短片，老師會解釋:
老師:漫畫在講誰的故事？(小種子)老師:向小鴨子和猴子學習是做什麽的？(找到自己的理想)
2.小種子是不是經過不懈的努力終於找到了？它也長成壹朵花，帶給人們美好的感受。它開心地笑了。在它尋找的過程中，我們應該向它學習什麽精神？請用這個問題讓孩子再欣賞壹遍:妳要有勇氣找到自己的理想，做壹個對社會有用的人。
2.播放幻燈片:播放壹系列“美好生活”的圖片，讓孩子邊聽音樂邊欣賞，如生日照、婚紗照等。
引導孩子感受生活的美好，珍惜生命去享受這個美好的過程。
播放幻燈片:請幼兒欣賞老師的“美麗人生”。
老師也有我美好的人生。小朋友願意和我分享嗎？老師壹邊播放幻燈片壹邊解釋道:
1，最後:“以後老師們會有很長的時間去學習，繼續實現壹個又壹個美好的理想。”簡介:孩子，妳將來會是什麽樣子？妳有美好的理想嗎？
2.集體討論。
3、請告訴個別孩子。
四、小組兒童:在畫紙上展示自己的理想。畫完後，如果妳願意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園珍愛生命安全教育教案11教學目標
1.通過探索自己的人生歷程，我知道成長的不易，知道自己的人生承載了很多親人的愛和期望。
2.要明白生命是有限的。生命壹旦失去，就不會再來。我們應該珍惜生命。
教學準備
1，調查與面試:
2.物理投影。
3.錄音機。
4.簡單的課件。
教學過程
壹、導入:珍愛生命，永不放棄生命的希望。這是對自己負責，對社會負責的表現。因為每壹個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。
在黑板上寫字。
1，根據課前準備調查和面試小技巧，每人選擇壹個題目，在自己的小組內發言，選出代表在課堂上匯報結果。
2.介紹照片、物品(衣服、小手印……)、視頻、圖片等。自己收集給群裏的同學。告訴群裏的同學我在面試過程中感受最深的是什麽，談談我在這次調查和面試後的感受。
3.團隊領導組織團隊成員準備課堂演示。每個小組可以通過圖片展、服裝展、視頻展、圖片集、故事集等不同形式組織全組學生的資料。
4.集體陳述和交流。
總結:我能給別人帶來歡樂，所以我要珍惜自己的生命，肯定自己生命的價值。(課件演示)
第二，互動活動。
答，(乘坐“生命號”列車)
1、活動準備:老師在課堂上選擇不同的位置，代表壹個人生命的不同時期，比如生命的誕生、來到這個世界、成長(爬行、學會走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾...)
2、提出遊戲規則:
(1)、學生可以根據自己感興趣的內容選擇其中壹個階段，組成騎行小組。每個人都是指揮，每組指揮選擇自己組的指揮。在課堂上，同壹個公交集團表明了他們所選擇的人生階段的位置。壹個學生充當“人生”列車的司機，沿著人生的軌跡前行。
②火車行駛到不同的階段，都有相應的小組給妳講解。
3.活動要求:遊戲過程中，老師會幫助列車長就列車運行中發現的問題及時與其他同學溝通。整個火車旅程結束後，學生們討論:調查我們的人生軌跡後，我們收獲了什麽？每個指揮組織指揮用自己喜歡的方式表現出來，比如畫畫，寫卡片，寫感受等。根據妳的表現，評選出最佳列車長和優秀列車長b .(制作成長書)要求學生根據自己的情況選擇以下壹種或幾種方式，制作成長書，並給自己的成長書起壹個名字。(課件演示)
1，寫下父母給自己講的感人故事，與個人或團體合作。編壹個故事集。
2.根據課前調查和訪談的內容，用圖片展示自己不同階段的成長，制作壹本漫畫書。
3.找壹些能反映妳成長幾個重要階段的有紀念意義的照片，比如出生、滿月、壹歲、第壹次走路、第壹次上幼兒園、第壹次上學等。，來制作相冊。
5.使用妳喜歡的其他更好的方法。
C.(關於生活的討論)
1.通過看書和上網了解人的生活過程。
2.我和老年人談論生活。找找身邊的老人，問問他如何看待人生，如何看待自己的人生，如何感受自己人生的過程。
3.神話傳說中的故事。妳可以通過回憶來談談妳對這些故事的看法。妳認為他們可信嗎？生活中真的會發生嗎？
d，(收集數據)
1.查詢壹些資料，了解生活在身邊的人，以及他們對社會上壹些公益事業的看法。
2.根據學生發現的故事或身邊發生的事，舉辦“愛讓生活更美好”的故事會。
e，(制作宣傳欄)
1.學生們分組制作“奉獻愛心，延續生命”宣傳欄。通過繪畫、詩歌、提案、剪報、照片等形式，展示自己搜索到的信息，介紹我國血庫、骨髓庫和器官捐獻，白衣戰士抗擊非典的感人故事，以及自己的感受和體會。
2.在全校展示宣傳欄，邀請其他班的同學參觀閱讀。
第三，知識鞏固練習和討論:
1.生命是有限的，只有壹種活動嗎？
2.在抗擊非典的戰鬥中，中國的白衣天使是如何發揚舍己救人、奮戰在第壹線的英雄無私精神的？
3.①.【填寫】緊急電話號碼是；報警號為；火警號碼是。
②.【選壹個】？如果妳單身在家，遇到陌生人敲門，妳應該做的是(abd)。
A.不要開門
B.給妳父母打電話
C.禮貌地邀請他進來
D.告訴他的父母早點回家？如果妳開門時發現家裏有輕微的煤氣泄漏，妳的正確做法是立即打開窗戶通風。
B.開燈檢查c .點燃煤氣竈d .關掉煤氣開關？妳知道打火警電話時應該說什麽嗎？
(1)火災位置。
(2)火災的對象、類型和範圍。
(3)您的姓名、公司和電話號碼等。
4.課後，延伸到這節課結束。請用壹句話概括妳對生活的感受，並寫在心形卡片上。妳可以留給自己作為人生座右銘，也可以送給同學朋友與他們分享。