開展課外實踐活動綜述
今年暑假參加了壹個團隊，開展暑期課外實踐活動。這是學校分配給我們每個人的任務，幫助我們接觸社會，接受磨煉。其必要性和意義不言而喻。我們社會實踐的主題是考察改革開放30年來南通教育的起源與發展。這次活動讓我受益匪淺。我不僅更加尊敬老師，熱愛母校，也充分認識到教育的必要性、重要性和巨大作用。我決心更加努力地學習。另外，在實踐中充分提升了自己的能力，使自己在各方面都得到了提升。
我們團隊的調查方法是緊緊圍繞既定主題，回到母校進行全面調查。為了更好地完成這項任務，我們提前做了充分的準備。在這個過程中，我努力克服自己的羞怯，積極與老師交流。在這個過程中，我也學會了如何有效合理的練習重點內容。然後，在學校裏拍了壹些有代表性的照片，反映學校的發展變化。
然後，我從網上找了相關資料，結合我在學校調查的結果，把那些照片插了進去，仔細整理了壹份調查報告。我把報告發給領隊後，和隊友們壹起享受著各個學校的可喜變化，討論著如何更有效更高質量地完成實踐，交流著這幾天實踐活動的經驗和思考。後來，我對壹些學生和家長進行了調查，詢問他們對教育的態度，並為他們提供了壹些切實可行的建議。比如我建議家長不要給孩子太大的壓力，多鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信心。最後我整理了所有的資料，完成了總結報告。我對總結報告進行了分析和反思，發現了壹個問題。我認為教師的社會地位和社會待遇有待提高。教育的發展和進步離不開教師的奉獻和辛勤勞動。他們為培養學生付出了努力，所以他們應該受到社會的尊重和善待。在我看來，教師工資的提高也可以提高他們的工作積極性，從而促進教育更快更好的發展。這需要全社會的關註和重視。
這次社會實踐教會了我很多。它使我掌握了許多調查方法，如抽樣調查，咨詢他人，發送問卷等。我掌握了很多總結方法，比如對比數據得出結論，比如提高重心等等。我明白這些方法將在我以後的學習和工作生活中發揮巨大的作用，幫助我提高工作效率，保證工作質量，從而取得更好的成績。在學校考察的過程中，我克服了自己的羞怯，樹立了自己的自信心，更加積極、大方、從容地與他人接觸和交流。這將是我壹生的財富。很久以來我都很自卑，為這個缺點自責。我堅信，在這個越來越激烈殘酷的社會裏，這筆財富會給我無盡的幫助。而且在這個過程中，我學會了拼搏的精神，我學會了努力做好工作，克服壹切困難，堅強勇敢，嚴謹認真，堅持不懈，細致周到；我明白了，在團隊工作時，每個人都必須各司其職，各盡所能，互相配合，互相幫助，互相鼓勵，交流經驗，同甘共苦，這將使我在今後的學習和工作中與他人相處得更加友好。總之，我真的學到了很多。非常感謝這次暑期社會實踐。
這次實踐活動的意義和作用是無法言表的。它為我們這些養尊處優、依賴性強的大學生提供了接觸社會的機會，使我們對當今社會有了更深入的了解。我們被磨煉，被教育，被提高。社會是壹個大舞臺，復雜多變，但我相信，總有壹天，我們會在這個舞臺上譜寫出優美的旋律，跳起美麗的舞蹈！
第二章是課外實踐活動概述。
每個學生都有壹定的個性和特長。有些同學基礎知識掌握的很好，但是不擅長動手。有些學生學的基礎知識壹般，但動手能力很強。有益的課外活動可以促進前者，為後者提供更多的機會，從而增強學生學習基礎知識的主動性。豐富多彩的課外活動可以充分發揮學生的個性和特長，促進非智力因素的發展。比如學生在小制作的過程中會遇到很多困難，經歷失敗的苦惱，但最終都會通過自己的努力獲得成功。由此將教育學生尊重客觀規律，體會科學家從事科研的艱辛，品嘗成功後的喜悅，更重要的是鍛煉意誌。
在征文比賽中，學生將拓展想象力，查閱相關資料，閱讀相關課外書，從中體會到化學知識的無窮魅力，對化學產生極大的興趣和情感。心理學認為:“情緒是人類對客觀現實反映的壹種特殊形式。是人對外界事物的態度，是人對客觀現實是否符合自身需要的體驗。”任何能滿足需求的東西都會引起積極的體驗，比如快樂、滿足和愛。情感的特殊性是由這些需求、欲望或意圖決定的。如果學生在學習化學的過程中，把學習化學知識作為自己的需要、願望或意圖，就會對化學知識產生濃厚的興趣，產生強烈的求知欲。因此，我們應該在化學教學中盡力培養學生對化學的感情，從這壹點來看，化學課外活動優於課堂教學。因此，在教學過程中，要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生學習知識，提高能力。不同的學生有不同的性格，不同的興趣愛好和特長。
化學課外小組就是讓每個學生根據自己的興趣愛好，有意識地參加壹到兩項活動，在活動中激發和發展興趣，發揮特長。不同的學生應該有不同的目標和要求。化學課外活動的開展不能只著眼於培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生。要通過有吸引力的活動吸引更多的學生參與活動，激發學生的欲望，使他們在活動中形成自己的興趣，發展自己的特長。同時，要充分發揮化學教研組全體教師的力量，搞好化學課外小組的活動。每個老師的性格、特長、愛好都不壹樣，可以給學生提供更豐富的有自己特色的活動，開闊他們的視野。壹支好的教師隊伍是開展課外活動的保證，是搞好化學課外活動的必要條件。反之，只有壹兩個老師會搞課外活動，必然導致力量不足，內容貧乏，沒有動力。學生以極大的興趣和愛好參加化學課外小組活動。導師要精心安排好每壹項活動，不要讓學生失望。為此，老師要在每次活動前安排好活動的內容和要求。在最初幾個活動過程中，導師要多花點心，及時解決學生遇到的困難，甚至手把手教各種工具的使用，耐心細致，逐漸放開。在各種小組活動的過程中，每個學生的發展是不平衡的，特別是對壹些活動著迷的學生，要提供方便，把資料和相關雜誌借給他們學習，提供更多的實踐條件，早出成果。
第三章:課外實踐活動概述
藝術課外活動是學校藝術教育的重要組成部分。藝術課外活動不僅可以拓展學生的知識面，而且對於推動學校的藝術活動，活躍學校文化，促進素質教育的實施具有重要意義。發展課外小組可以激發學生的學習興趣。通過開展藝術課外活動，充分發揮學生的主體性和創造性，重視個性和創新精神的培養，在全面發展的基礎上充分發揮學生的個性和特長，對學生今後的工作和生活產生積極的影響。課外活動安排如下:
每周四和周五是課外活動時間。根據學生的不同潛質和興趣，活動小組分為紙浮雕組和書法國畫組。
(1)紙浮雕組
紙雕，也叫紙浮雕。它結合了繪畫和雕塑的美。紙雕是由切、剪、折、卷、折、粘而成，其中蘊含的巧妙心思總能給人以震撼。這種被稱為“紙雕”的藝術告訴我們，藝術無處不在。而且紙雕所能表現的主題也極其豐富。根據我們學校學生的實際情況，在材料的使用和配置上要盡量節約，紙是最常見的材料之壹。壹張普通的紙，哪怕是廢紙，通過學生的雙手賦予它美和靈感，是壹種創新，也是壹種娛樂。紙雕制作集剪紙、美術、工藝、制作於壹體，既培養了勞動技能，又讓學生找到了壹種自信。美在自己手中，美在身邊。
紙雕藝術以紙為制作材料，實惠又方便。結合剪、切、折、卷、疊、貼等剪紙工藝制作技術，靈活運用。
在活動安排上，學生要選擇最常見的形狀，由簡單到復雜，由幾何形狀到真實場景，循序漸進地進行演示和講解，讓學生掌握紙雕的基本技法並靈活運用，感受紙雕獨特的藝術魅力。還能提高學生的節約用紙意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創作出獨特的藝術品。
(2)書法和中國畫組
書法和中國畫是中國傳統文化的瑰寶，是中國藝術的核心，在人們的藝術生活中占有穩定而特殊的地位。
書法國畫小組的成立，是希望在電腦在社會普及的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，漢字也是壹門需要我們這壹代人發揚光大的藝術。在活動內容上，書法主要是點狀筆畫和架狀結構，國畫主要是簡單的水墨素描。“百日成書”的意思是說，壹百天內不可能學會書法和國畫。需要有持之以恒的精神。
我們將通過藝術課外活動強化學生對自然和生命的熱愛和責任感，培養他們保護自然環境的態度，註重與學生社會生活經驗的緊密聯系，在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和能力，努力為社會培養全面發展的人才。