我的家庭現在四代同堂。70多年來，三代人都願意教書，把教書當成壹件有意義的事，去幫助別人，去快樂。我的二叔，杜國團，自從1975高中畢業後，就壹直在鄰近的方圓的幾十個村子裏旅行。他經常因勤奮和樂於教學而在鄰居中出名。我的四叔杜小平，大學畢業後被分配到壹所高中，現在還戰鬥在教學壹線。他們年輕時都選擇了當老師。受父母言傳身教的影響，我和堂兄妹又奏起了新時代的教師贊歌。雖然地域不同，崗位不同，但我們的教師夢從小就埋在心裏。現在，我的侄子大學畢業後也成為了壹名教師。
堅定執著，不忘初心。
說到二叔的教師生涯，我想回到1975的時代撥亂反正。作為方圓為數不多的“知識分子”，高中畢業的蔔兒心中有壹個大學夢。自1978年全國高考恢復以來，蔔兒三次走進考場，最後壹次因心理壓力過大暈倒在考場上，最終沒能圓夢大學。2019畢業於中科院的表哥被列為國家緊缺光學人才。酒後，蔔兒流著淚講述了這個故事。壹個偶然的機會，蔔兒留在學校教書。憑著這種堅定執著的態度，他教過政治、生物、地理，當過校長，經歷過從人民到大眾的轉變，掃過盲，參加過河南省普及義務教育的驗收。他半輩子最難忘的當老師的經歷是1980。改革開放初期，農村公社紛紛撤銷。遵化店鄉正式成立的那壹年，原公社所在的高中遷到新鄉政府所在的村裏，成立了遵化壹中。21歲的蔔兒帶著他的學生拉石頭、運材料、裝木材，興致勃勃。然而，意外從天而降，正在屋頂工作的蔔兒滑倒了。慌亂中，蔔兒被送到了鄉衛生院，他必須及時挽救自己的生命。那壹年，脫離了生命危險的蔔兒再次投入到風火的建設中。那些年，收入微薄的二叔除了要幫我們這個大家庭，每個月還要幫在河師師大讀書的四叔。那些年他所受的壹切苦難最終都變成了靜脈。完成大學教育後，他的四叔終於走出了國門，成為了壹名高中老師。這幾年，蔔兒也用自己微薄的收入省吃儉用，資助了兩個大學生，為國家培養了壹名光學博士。
人生有夢，青春無悔。
？和蔔兒壹樣，我做了近六年的農村教師。六年不算長也不算短，卻承載了許多日日夜夜。有人說在農村眼界和人際關系有限，但我覺得這六年平凡而不平庸，充滿了熱情和堅持。
？初入曹鎮，踏上三尺講臺的第壹年，面對的是陌生的村落，不便的交通，沒有朋友的孤獨，偉大理想與反差的現實。“我要不要這輩子第壹次來這裏工作？”我的青春和我的青春會在這裏度過嗎？“現實不會同情抱怨的弱者，他們的選擇必須自己承擔。當初選擇的路，無論如何都要走下去，都要壹路走出來。專心教學，練好基本功成了我的方向。當我們致力於教學、學習和寫作時，我們會發現要走的路還很長，要理解的知識還很深，那片海知識的海洋是如此浩瀚。教書育人，陶冶心性。面對班主任瑣碎的工作，面對很多家庭分離的留守兒童，面對孤獨或叛逆的心，我常常站在母親壹邊，溫暖他們內心的堅冰。我仍然記得王豆豆，壹個在工作的第壹年就失去了父親並和祖父母住在壹起的學生。在其他同學嘲笑她的時候，我給她準備了專門的班會課。當她因為思念父母難過到哭的時候，我給了她壹個母親般的擁抱，傳遞壹點溫暖，化解她心中的壹塊堅冰。我還記得壹個叛逆的女生，在寒冷的冬天把抹布浸濕，只為了把黑板擦幹凈。我經常因為感動而流淚。在鄉下呆了六年，我已經換上了青春的模樣，但不變的是我執著的感情。是愛讓我想做得更好。
？時光流逝，四季流轉。我們父輩的堅持和毅力化作了春風，傳遍了農村教育的各個領域，吹散了我們後輩堅守教書育人的初心。希望在以後的日子裏，弦歌代代相傳。