讀完《為向上的道德向善而奮鬥》的感想1前幾天，我讀完了《為向上的道德向善而奮鬥》這本書，深有感觸。其中有壹個給我印象最深。
本文強調誠信是做人的根本；無論我們在哪裏，無論發生什麽，誠信是我們永遠不能失去的東西。失去了誠信，就會處處受阻，自身發展也會受到阻礙。朋友對我們每個人都很重要。當妳和朋友相處時，妳應該真誠地對待他們。如果妳到處出軌，不真心對待朋友，妳會失去朋友，妳的人生會更加孤獨。
我生活中就有這樣壹個例子。有壹次上課不認真聽講，老師布置作業，我沒聽見。回到家，我對媽媽說:“今天，沒有作業。”第二天，老師讓我交作業，可我什麽也交不出來。老師問我:“我為什麽沒做作業？”我半天說不出話來。後來我媽和其他同學的媽媽聊天，得知我沒交作業，很生氣。她對我說:“孩子，我可以原諒妳忘了我的作業，但是妳不能誠實，不能撒謊，妳會失去老師和同學的信任。”聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭。從那天起，我深深地知道，誠實是做人的根本。
人無信則不立，誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義的核心價值觀之壹。作為合格的小學生，我們應該繼承和發揚傳統美德，積極踐行，努力為國家和社會做貢獻。
對“自強不息、崇德向善”的思考2中國五千年間，大地哺育了我們和世界上的動植物，哺育了善良、勇敢、積極向上的人們。壹個人的善惡，不僅僅是因為自身的修養，還會受到不同環境的影響。社會的善與惡造就了壹個民族的和平，惡人終將受到懲罰。只有全心全意做好事，才能創造家庭和諧、社會和諧、地方安寧、國家富強！
作為小學生，我們是21世紀的花朵。我們要努力學習，積極向上，讓爭德向善的種子在我們心中生根發芽，開出美麗的花朵，結出甜美的果實...從想法到實際行動，是我們的轉變，壹切想法的起因都是愛。愛情是春天的花朵，夏天的微風，秋天的果實，冬天的陽光。要有愛，就要從身邊的小事做起:不亂扔垃圾，不說臟話，尊重老師和長輩...善惡其實只是壹念之差。做好事就這麽難嗎？民魂是立國之本，只有好人才能強國！大家要積極向上，以身作則，喚醒大家！善良就是這麽簡單！
其實最重要的是堅持。只要堅持就是勝利，那就和我壹起為善良加油吧。
對《奮發向上，尊德向善》的思考3今天在《奮發向上，尊德向善》壹書中讀到壹篇文章《低分不壹定是差生》。文莉說:在現在的學校教育中，很多時候，分數成了鑒定學生學習成績的標準，成了學校認定學生的標準。也就是說，學習成績高的學生自然可以被冠之以“優等生”或被贊為“學霸”，而學習成績低的學生則被稱為“差生”或被貶為“學渣”。其實不是這樣的，因為大部分學生的各科成績會不平衡，有些不盡如人意，但英語值得稱道；有的幾科不及格，卻在“奧數”比賽中拿了金牌。()以愛因斯坦小時候為例:愛因斯坦小時候在壹次勞動課上，他的作業《小板凳》只得了2分，但他說這是他的第三部作品，前兩部都比這部差。正是在這種不懈的追求和探索中，他發現了相對論。
看了這篇文章，我也有同感。我們不能以貌取人，就像我們不能以貌取人壹樣，因為每個人都不可能是完美的。社會上每個人都有自己的位置和分工，就像五個手指各有長短壹樣。現在我們小學生要求全面均衡發展，是為了將來長大後在自己的領域裏又紅又專業。
文章最後呼籲:要全面觀察每壹個學生，平等對待每壹個孩子！
20xx年2月9日，19，我看完了《向上的道德向善》這本書。我認為我們應該向這本書裏的每個人學習。
1988年，我國政府向全世界宣布，我國水下成功發射核潛艇！在這個振奮人心的消息背後，閃耀著壹個英雄的名字，中國核潛艇之父黃旭華。他為中國核潛艇事業隱姓埋名30年。然而，他並不以此為榮。他希望核潛艇可以走上壹段樓梯。我們應該向黃旭華學習，虛心做事，而不是驕傲。新疆奇臺縣阿尼帕夫婦撫養了19個孩子，其中10個是他們收養的孤兒。在這個大家庭裏，有四個民族:維吾爾族、哈薩克族、漢族和回族。阿尼帕夫婦和他們的孩子用不尋常的生活講述了民族和諧的故事。阿尼帕夫婦沒有虐待這些孩子，而是像對待自己的孩子壹樣對待他們。
書中有許多我們欽佩的人...
在這裏，我向這本書裏的每壹個人致敬！他們是我們的榜樣，是我們每壹個中國人的驕傲。
第五冊，讀完《為向上的道德向善而奮鬥》，講的是建設富強民主文明和諧的國家，建設自由平等公正法制的社會，為國家而奮鬥，做敬業友善的公民。有中國核潛艇之父黃旭華，有為村美麗致富的劉洋，有法官母親陳燕萍，有紮根紅土的龔全珍，有回歸祖國和家鄉的船王包玉剛。還有很多文化故事，比如:蔡倫造紙廠，張亮的徒弟，包公的破雞蛋，婆婆的紋身，黃翔的暖宴等等。這些故事告訴我們很多，我們從讀書中學到知識。我來自中國。我住在中國。我知道現在的生活來之不易，比我們父母小時候的條件要好。這是因為人的努力。世界上每個人都在奮鬥，每個人都在進步，都有努力奮鬥的結果。如果放棄了，社會就不是現在這樣了，會越來越落後。我們的力量，我們的努力，都會得到回報，這樣生活才會越來越好。在我們的生活中，有很多幫助我們的好人。讓我們繼續努力。在社會上，我們* * *跟學習鬥爭，實力越大，發展就越好。書中說，要培育和踐行社會主義核心價值觀。我們應該做好事。我知道什麽是善，什麽是惡，什麽是善，什麽是惡。因此，我們所有人都應該學習書中的好人好事。
讀了《奮發圖強，尊德向善》，讀了《奮發圖強，尊德向善》，感觸頗深。故事中的人物為了保護國家不惜犧牲自己的生命，也為我們的國家付出了很多。
中國潛艇之父黃旭華，最美村官段愛平，都給我留下了深刻的印象。印象最深的是劉洋，她作為中國第壹位女航天員飛上太空探索宇宙。她戰勝了壹次又壹次的挑戰，經受住了壹次又壹次的考驗——生與死的考驗。她很清楚，當中國飛船高飛時，中國人民會高昂著頭。她所有的行為都是為了祖國的繁榮和榮譽。她的毅力難道不值得我們學習嗎？
書中的每個故事都讓我很感動。我壹定要行動起來，心中牢記“奮發向上，尊德向善”！
“奮進、尊德、向善”，就像壹滴水壹樣，許多滴水匯集在壹起就會成為文明的海洋。講文明，做壹個正直有禮的人；誠實，做壹個友好的人。希望大家都行動起來，從身邊做起，從小事做起！我們的生活可以充滿友誼、誠實與和諧。努力學習，積極準備，長大後建設富強民主文明和諧的國家；改善壹個自由、平等、公正和法治的社會；努力成為愛國、敬業、誠信、友善的公民。
前幾天看了壹本書《自強不息，崇德向善》。這本書裏的故事讓我深受教育，其中有壹個感人的故事叫《陸玉婷:奔跑的女孩》。
這是壹個簡單而感人的故事。故事中講述了壹個叫陸玉婷的15歲女孩。因為她爸爸去外地了，她五歲就幫媽媽做家務，照顧奶奶和媽媽，從來沒有抱怨過。我心想:陸玉婷姐姐這麽孝順，不怕吃苦。那我呢？我甚至不會洗碗。我和陸玉婷姐姐差距很大！太可惜了！
陸玉婷姐姐的壹舉壹動深深打動了我。我決定向陸玉婷姐姐學習，做壹個懂事孝順的孩子。壹天，我的祖父在幫別人修理東西後回到家，看起來很累。我給他端來壹杯水，給他揉了揉後背。爺爺很快在床上睡著了。我給他蓋了壹床暖和的被子，輕輕地關上門。還有壹次，父親加班，很晚才回家。我為父親準備了壹杯美味的牛奶。爸爸回到家，我馬上把牛奶遞給他喝。爸爸喝牛奶的時候，我在後面幫他捶背。
孝順是壹種美德。如果每個人都懂得孝順長輩，家庭和世界就會變得無比和諧美好。讓我們向陸玉婷姐姐學習，讓孝心之花開遍天下！
對“向上向善”的思考8。《為向上的道德向善而奮鬥》這本書深深打動了我，讓我無法忘懷。因為這裏的故事太感人了。
黃旭華:中國核潛艇之父，他為國捐軀30年。1988年，他親自發射試驗成功，中國成為世界上第五個擁有核打擊力量的國家。段愛平:為了村子的美麗和財富，我壹直勞累過度，生了重病，我壹直關心著村子。每次聽她的故事，都會讓人淚流滿面，深受感動。陸玉婷:她被稱為奔跑的女孩，因為她每天都在奔跑，在去醫院的路上，照顧重病的母親，利用課余時間給客戶送機票，滿足家裏的開銷。陳燕萍:法官媽媽，作為壹名法官，她依法辦事。在人情面前，她認法不認情；在金錢面前，她否定金錢，她實現了法律的公平正義。張廣秀:壹名大學生村官，為了改變農村面貌，幫助農村人民過上更好的生活，他利用自己的電腦技能，將所有材料電子化，實現了電子化管理。促進農村發展，惠及農民，讓青春無悔。
讀了這本書，我們知道了什麽是社會主義核心價值觀，了解了中華優秀傳統文化的歷史淵源，學習了榜樣的優秀事跡，表達了自己的心聲。那麽，我們必須把社會主義核心價值觀變成我們心中的精神追求和生活中的自覺行動。
讀了《為向上的道德向善而奮鬥》，讀了這本書，對壹些事情有了很深的感觸和壹些看法。
陳燕萍法官在金錢和正義之間選擇了正義，這是非常可貴的。這也是我們應該學習的。
還有讓我感動的老胡曼·蘭佩。臨終前，老人的最後壹句話竟然是“病人看完了，回家吧。”胡佩蘭壹生致力於公益事業。他愛崗敬業，無私奉獻，給病人開藥，從不為了錢多開藥或開貴藥。這種全心全意為人民服務的品質值得學習。
阿爾帕是個普通人，但她卻做了不平凡的事。她收養了十個各民族的孤兒，把他們撫養成人。這是對中華民族善行的最好詮釋，也是對中國家庭最好的詮釋。
在書中，許多故事，我讀到了無私奉獻和為他人考慮的美德，這是壹種沈重的愛。在世界上，如果每個人都獻出壹點愛，世界將充滿愛；每個人都多壹點美好，世界也會變得更加美好。
對《奮發向上，尊德向善》的思考10最近看了壹本書，叫《奮發向上，尊德向善》。書裏主要講了很多科技進步，助人為樂，不知不覺就找到錢的故事。看完這本書，我受到了很大的教育。
書中有壹個故事，我看了之後深受感動。這個故事的名字叫《誠實的小學生:把近萬元還給失主》。故事主要講述了壹個叫吳璇的小學生撿到近萬元，通過學校把錢還給失主。店主拿出壹些錢給她，但她不要。如果是現在的壹些人，肯定會吃喝玩樂，但她沒有。近萬元現金可以買很多東西！小學生吳璇，不為金錢所動。多麽令人欽佩！大家給她壹個贊！
近日，陜西省安康市石泉縣城關小學壹年級6班學生陳啟玲回家路過縣城環城路時，突然發現地上有壹堆用橡皮筋綁著的錢。他撿起來數了數，是2900元。於是，他在原地等失主，等了壹個多小時也沒見到失主，後來把錢交給了警察。另壹位名叫陳的司機發現乘客遺落了壹個錢包，想盡辦法找到失主並歸還錢包。
如果每個人都能找到錢，這將使整個世界成為人類和諧的家園。
看完《奮發向上，尊德厚道》11壹看到書名，“奮發向上”的意思是讓我們向上，“尊德厚道”的意思是讓我們成為壹個善良的人。這本書裏確實有很多令人欽佩的例子，也是我們學習的好榜樣。這讓我們對祖國更加敬畏。
比如黃旭華爺爺為了祖國不惜讓家人匿名30年！這使我們非常欽佩他。不僅如此，他還在XX登上了《感動中國》的領獎臺。他為祖國的核潛艇事業默默無聞，無怨無悔。他在接受記者采訪時說:“我今天的夢想仍然是核潛艇。希望核潛艇能跟上更上壹層樓！”
而段愛平，為了村民，當上了村委會主任。段愛平壹上任，就開始準備建壹所學校。即使他有膽管結石，他還是想建壹所學校。學校建好了，村裏大大小小的事都當成自己的事，好像村裏每個人都像她的親人壹樣。段愛平還為該村改造了電網，並修建了壹所養老院。就在養老院建成的時候，她的丈夫去世了。但這並沒有讓段愛平倒下，她帶領村民把村子改造回了谷底...
看，有很多例子可以讓我們佩服。他們真正做到了“愛國、敬業、誠信、友善”！我們應該不斷進步，做壹個有道德的人。我們是祖國的未來，肩負著國家發展和社會進步的重任。所以，讓我們建設壹個富強、民主、文明、和諧的國家，前進吧！
看完《自強不息，崇德向善》12，自強不息是中華兒女幾千年來形成的精神財富；崇德向善，是中華文明的光輝結晶。奮發向上的精神推動了社會的發展；崇德向善的美德，促進了人與自然、人與人之間的和諧發展。
作為學生，我們都想將來進入社會，都想成為有所作為的人。而我們要想成為有所作為的人，就必須具備自強不息、奮發向上的品質。
如何自強不息，不斷進步？不要在不幸的命運面前低頭，以積極樂觀的心態面對生活；勤奮踏實，渴望成功，理想信念堅定，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；勇於奮鬥，刻苦修煉，在困難和壓力面前不逃避不放棄，與命運抗爭；積極主動，樂觀向上，積極挑戰困難，努力學習，在不斷的學習實踐中增長知識，展現人生價值。
關於“向上向善”的思考13“向上向善”是中華民族的優良傳統。
“奮進、敬德、向善”激勵著我們的青少年敢於拼搏、銳意進取。青年強，則中國強！
我們應該從自己做起，從小事做起，團結友愛，有難時伸出援手。這樣我們的國家才會和諧穩定，我們的家庭才會幸福！
媽媽說:“妳要堅持。”只有堅持才能成功。
是的，在《上進，敬德，向善》這本書裏，我深深體會到:
黃旭華爺爺堅持多年不聯系家人。沒日沒夜，努力，拼搏，突破困難。終於研制出中國第壹艘核潛艇。
黃旭華爺爺為祖國和人民立下了汗馬功勞！
黃旭華爺爺是中國核潛艇之父，是中國第壹代核潛艇的締造者。
黃旭華爺爺是中國人的驕傲！這是世界人民的驕傲！
看了《自強不息，崇德向善》這本書，我明白了很多道理:我們小學生是祖國的花朵！是未來的希望！我們必須熱愛我們的祖國，團結友好，努力學習，勇於進取！這樣祖國才會強大！人才能健康，家庭才能幸福！
《為向上的道德與善良而奮鬥》反思14寒假裏，我看了壹本書《為向上的道德與善良而奮鬥》。它講述了許多老人、年輕人和學生做好事的優秀故事。
其中，我最喜歡的故事是關於劉勝蘭中的老人。他是壹個孤獨的老人，他的妻子在73歲時去世了。他把辛苦賺來的錢寄給了許多輟學的孩子。為了幫助自己，他過著非常艱苦的生活。他家院子裏的榆樹下堆著很多他從垃圾堆裏撿來的舊酒瓶，屋裏的炕上堆著舊被子。從市場上撿壹些廢棄的菜葉，撿廢棄的鞋子縫好再穿。
劉勝蘭老人，沒添壹件新衣服，連壹個饅頭都舍不得買，卻資助了100多名學生。20xx八月份因為腎病住進了醫院，但腦子裏還在想他資助的學生。
20xx年，劉勝蘭老人被央視評為年度“最感動人物”。
《為向上的道德與善而奮鬥》反思15在這個寒假裏，我讀完了《為向上的道德與善而奮鬥》這本書，從中我學到了很多鼓舞人心的好人好事:為中國核潛艇事業而匿名的黃旭華；為了建設壹個落後的山村，拿出妳在段愛平的全部積蓄；胡佩蘭，他壹生致力於為病人治病...
我最崇拜的是“法官媽媽”陳燕萍。人情方面，她認法不認情；在金錢方面，她不認錢。她在處理壹起經濟糾紛案件時，恰好被告是她老公的好朋友，被告讓她老公幫忙說話打招呼。但是，陳燕萍並沒有因為友情和親情而影響案件的審理。最終，該案得到了公開、公平、公正的宣判，維護了法律的尊嚴。相對於電視報道壹些法官為了自己的利益而不公正地做事，陳法官真的是壹個“清正廉明”的好法官！
這些人，我們可能不記得他們的名字，但他們的精神永存！我又壹次想到了吳斌，壹個最美的浙江人，他用自己換來了19人的生命。
看了這本書，我明白了，如果我們愛國、誠實、友好，我們的社會就會更加自由、平等、公正、法治，我們的國家就會更加繁榮、民主、文明、和諧。